П Р О Г Р А М М А - Факультет психологии

ПРОГРАММА
ознакомительной практики
студентов 2 курса факультета психологии
Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского.
ВВЕДЕНИЕ
Профессиональное становление личности в вузе в значительной степени зависит от
адекватного представления студента о будущей профессиональной деятельности. Часто это
представление становится мотивирующим фактором учебной деятельности, а также лежит в
основе формирования "Я" профессионала.
Основной целью ознакомительной практики является знакомство студентов с
реальной практической деятельностью профессиональных психологов. Ознакомительный
процесс помогает студенту в выборе дальнейшей специализации, определению методов и
стиля работы практического психолога.
Механизм выбора осуществляется методом наблюдения и сравнительного анализа
студентами профессиональных качеств, способов и стилей работы, выявленных в процессе
ознакомительной практики с матрицей профессиональных качеств практикующих
психологов, сформированной студентами в процессе практических занятий по социальной
психологии по следующим характеристикам:
- качества, определяющие отношения к профессии психолога;
- общий стиль профессионального поведения;
- знания, связанные с профессиональной деятельностью;
- качество ума;
- профессионально - организационные умения;
- административно - организационные умения;
- профессиональное отношение к людям;
- отношение к себе, как к психологу.
ЗАДАЧИ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ:
1. Получение информации о различных по содержанию видах деятельности психолога
(просветительской,
научно-исследовательской,
диагностической,
консультативной,
коррекционной и др.) в зависимости от заказа, ситуации, проблемы.
2. Знакомство со стилем деятельности конкретного практического психолога.
3. Знакомство с основными психологическими проблемами в конкретной сфере
практической психологии.
4. Приобщение студентов к непосредственной практической деятельности.
5. Формирование профессиональных качеств будущего психолога, развитие
способностей анализировать и выделять актуальные проблемы; устанавливать контакты с
психологами, администрацией и клиентами, вести документацию.
6. Знакомство с основной психологической документацией базы практики.
7. Установление и укрепление связи теоретических знаний, полученных студентами
при изучении базовых психологических курсов и практической деятельности.
8. Формирование адекватного представления о будущей профессиональной
деятельности.
9. Знакомство с этическими принципами деятельности психолога в конкретных
ситуациях оказания психологической помощи человеку.
10. Формирование у студентов представлений о научно-психологических
исследованиях и применение результатов исследований на практике.
В ходе ознакомительной практики студенты опираются на теоретические знания,
приобретенные в курсах "Общая психология", "Экспериментальная психология", "История
психологии", "Социальная психология", "Социология" и др.
Сроки и порядок проведения ознакомительной практики определяются учебным
планом направления "Психология".
Содержание практики определяется ее программой.
I. СОДЕРЖАНИЕ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ 2 КУРСА.
1. Участие в установочной конференции.
2. Знакомство с руководителями практики и разработка индивидуальной программы
практики (в зависимости от специфики базы практики).
3. Знакомство с базой практики: изучение системы работы организации, режима.
4. Знакомство с рабочим местом психолога.
5. Ознакомление с функциональными обязанностями психолога.
6. Изучение документации и отчетности деятельности психолога.
7. Участие в научно-исследовательской и практической деятельности психолога в
роли наблюдателя.
8. Изучение психологической литературы по наиболее актуальным проблемам базы
практики.
9. Проведение мини-исследования по одной из научных проблем (по выбору студента
или рекомендации руководителя) и сбор данных исследования и материала для написания
научной работы.
10. Написание отчета по итогам практики.
11.Участие в итоговой конференции.
Защита научной работы.
II. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ
ПРАКТИКИ.
2.1 Примерные виды деятельности определяются, исходя из специфики базы
практики:
- медицинские учреждения,
- учреждения образования,
- органы внутренних дел,
- служба занятости,
- промышленные предприятия.
2.1.1. Примерные виды деятельности в медицинских учреждениях:
1. "Экскурсия" по организации (знакомство со спецификой медицинского
учреждения, кабинетом психолога и т.д.).
2. Беседа с медицинским психологом о задачах, основных направлениях и специфике
работы.
3. Изучение медицинской и психологической документации.
4. Знакомство с основными методами медицинской психологии, патопсихологии,
нейропсихологии, которые применяются в данном учреждении.
5. Участие в роли наблюдателя в консультативной и коррекционной работе
медицинского психолога.
6. Беседа с врачами о необходимости деятельности психолога и о задачах психолога с
точки зрения врача.
7. Оказание помощи психологу в подготовке методических материалов, обработке
данных диагностического обследования, подготовке помещения для групповой
коррекционной работы.
8. Посещение приемов врачей.
9. Выполнение индивидуального задания по научно - исследовательской работе.
10. Изучение литературы по медицинской психологии, патопсихологии.
2.1.2. Примерные виды деятельности в учреждениях образования:
1. Знакомство со школой, гимназией, лицеем.
2. Ознакомление с кабинетом школьного психолога и основными видами документов.
3. Беседа со школьными психологами, работающими в начальной школе, с
подростками и старшеклассниками.
4. Разработка графика знакомства и индивидуальной программы с каждым звеном
школы.
5. Участие в мероприятиях, проводимых школьными психологами.
6. Посещение уроков школьного психолога и консультаций с детьми, учениками,
родителями.
7. Получение консультаций у школьного психолога об основных методах в школьной
психологической службе.
8. Посещение уроков с целью анализа имеющихся проблем (по рекомендации
психолога).
9. Наблюдение за спецификой взаимодействия школьного психолога с коллегами,
учениками.
10. Анализ "места" школьного психолога в учительском коллективе.
11. Оказание помощи школьному психологу в подготовке методических материалов,
обработке данных исследования.
2.1.3. Примерные виды деятельности в системе УВД:
1. Знакомство с организацией, руководителями практики, режимом работы.
2. Знакомство с местом психолога и его функциональными обязанностями.
3. Беседа с психологом о специфике деятельности психолога в системе УВД.
4. Получение консультаций у психолога с содержанием и направлениями
деятельности психолога в УВД.
5. Определение списка литературы по проблемам юридической, судебной психологии,
психологии отклоняющегося поведения, превентивной психологии.
6. Получение консультаций у психолога об основных методах, методиках
диагностики в системе УВД.
7. Посещение консультаций, лекций психолога.
8. Участие в проведении исследования и обследования работников УВД.
9. Наблюдение за поведением и взаимоотношениями психолога с коллегами по
работе.
10. Оказание помощи психологу в изготовлении методических материалов.
2.1.4. Примерные виды деятельности психолога в сфере маркетинга и рекламы:
1. Знакомство с руководителями предприятий и руководителями практики,
спецификой организации деятельности предприятия.
2. Знакомство со специалистами отдела о месте психолога в работе службы
маркетинга и рекламы, его функциональными обязанностями.
3. Формирование базы данных (научная и специальная литература, законодательные
акты) по проблеме психологии рекламы и психологическими аспектами реализации услуг и
товаров.
4. Получения консультаций у специалистов отдела об основных методах работы
отдела маркетинга и рекламы. Соотношение практической реализации исследователя с его
теоретической основой в методологии социально-психологического исследования и
матметодах.
5. Участие в проведении конкретного маркетингового исследования. Оказание
помощи психологам в изготовлении инструментария исследования, подготовки и реализации
рекламной компании.
6. Наблюдение за поведением и взаимоотношением психолога с коллегами по работе.
7. Наблюдение за работой психолога по реализации функций внутреннего маркетинга
(профессиональный отбор специалистов, управление психологическим климатом
предприятия, консультации дирекции предприятия по вопросам эффективного управления
предприятием).
2.1.5. Примерные виды деятельности в службе занятости:
1. Знакомство с организацией службы, спецификой деятельности.
2. Знакомство с местом психолога и его функциональными обязанностями.
3. Получение консультаций у психолога с содержанием и направление деятельности
психолога в системе трудоустройства и переобучения населения.
4. Получение консультаций у психолога об основных методах и методиках
диагностики в работе с населением в условиях поиска работы и переобучения, безработицы.
5. Посещение консультаций и бесед психолога.
6. Участие в деятельности "Клуба ищущих работу".
7. Знакомство с методикой поискового телефонного разговора.
8. Наблюдение за поведением и способами работы психолога с клиентами в
стрессовых ситуациях.
9. Оказание практической помощи психологу в проведении профотбора и
профконсультаций.