Модель машины времени (Мини

Модель машины времени (Мини-проект)
Исполнители: обучающиеся 4 класса
Руководитель: Горбачёва Ольга Викторовна - учитель начальных классов
Содержание письменной части отчета о выполнении проекта.
Введение
Тема проекта
Тема нашего проекта «Модель машины времени»
Мы учащиеся 4 класса МКОУ «Нагорская СОШ» выбрали эту тему,
потому что на уроках литературы, математики и окружающего мира в 4
классе мы изучаем разные исторические события прошлого и говорим
о будущем человечества. Однажды на уроке математики мы
задумались над вопросом, почему до сих пор не созданы аппараты,
которые смогли бы перенести людей в прошлое или будущее время,
чтобы лучше изучить или понять историю этого времени.
Цель работы
С этой целью решили принять участие в проекте, придумать и
сконструировать свои модели машин времени для использования на
уроках-путешествиях. Нам надо было:




придумать, как будет выглядеть модель;
выяснить какое топливо необходимо для машины времени;
научиться работать с разными источниками информации;
учиться работать в группе.
Проектным
продуктом
будет
Решили, что проектным продуктом будут рисунки, поделки модели
машины времени, сообщения на разные темы для уроков литературы,
окружающего мира, математики – сообщение о современных машинах
и машинах прошлых лет, стенгазеты о роботах и презентация о ходе
нашей работы.
План нашей
работы
Каждая группа составила свой план работы. Мы решили, что
обязательно нужно:
1. Пригласить родителей к сотрудничеству.
2. Поместить план работы в классном уголке.
3. Изучить план действий на странице учебника Моя математика
(1 часть стр. 48).
4. Собрать информационное топливо для машины времени.
5. Подготовить презентации и сообщения.
6. Посетить краеведческий музей в нашем посёлке (просмотр
экспонатов на тему «Путешествие в мир техники 18-19 веков»).
7. Нарисовать модель машины времени.
8. Сконструировать модель машины времени из собранных
деталей.
9. Подготовить письменный отчёт о выполнении проекта.
10.Подготовить выступление о ходе работы над проектом на
школьной конференции.
11.Составить презентацию для защиты проекта.
Сбор
информации
(перечислить,
где искал
информацию)
Работать над проектом было интересно, приходилось искать
информацию не только в учебниках, но и в других книгах и
энциклопедиях. Больше всего меня привлекала работа в интернете.
Казалось, что мой компьютер и есть модель машины времени. Потому
что в нём можно найти столько разной информации!..
Основная часть
Мы начали
Начали свою работу над проектом с того, что пригласили к
свою работу с сотрудничеству родителей и изучили предлагаемый план действий на
того, что
странице учебника «Моя математика».
Подумали, как может выглядеть модель машины времени и
нарисовали её, кто как себе представлял.
Подобрали материалы и детали, из которых каждый построил свою
модель на уроке труда, рассказали, как действует каждая модель.
И сходили на экскурсию в краеведческий музей нашего посёлка.
Там мы совершили своё первое заочное путешествие в мир техники 1819 веков.
У меня получилась вот такая модель…(демонстрация модели)
Потом мы
приступил к
Потом на протяжении двух месяцев мы готовили информационное
топливо для машины времени. Информацию искали в разных
источниках в период с сентября месяца до конца октября. Каждый
участник проекта готовил сообщение или стенгазету. Сообщения
участников проекта были на разные темы, как в устной, так и
письменной форме:
«Первые детские писатели X-XII веков»,
«Первые детские писатели XVIII в.»,
«Какими были первые фотоаппараты»,
«Современные машины-роботы» (стенгазеты),
«Как человек использует свойства воздуха»,
«Электричество - универсальный вид энергии»,
«Эпоха первобытного мира»,
«Технические достижения эпохи Средних веков»,
«Жестокий XX век».
Это наши сообщения (демонстрация работ):
«История развития утюга» (сообщение с картинками),
«Храмы Древней Греции» (сообщение с картинками)
«История развития детской литературы» (устное сообщение)
Ещё мною были подготовлены презентации для уроков
окружающего мира по теме:
«Изобретения цивилизаций Древнего мира» (презентация),
«Технические достижения эпохи Средних веков» (презентация),
На уроках литературного чтения благодаря придуманной нами
модели машины времени мы отправлялись в путешествие в X – XV
века. Узнали, что первые рукописные сведения о том, что читали дети
на Руси, относятся к X веку. Это были религиозные книги: Библия,
Ветхий и Новый Завет, Псалтырь, Жития святых, а так же отрывки из
летописей.
Путешествуя на машине времени в XVII век, мы узнали, что в
Древней Руси существовал особый культ книги. Это означает, что
книги бережно хранили, относились к ним, как к святыне.
На уроках-путешествих окружающего мира, мы узнали много
интересного об изобретениях человека. Оказывается, календарь был
изобретён в Древнем Египте. Люди Древней Индии изобрели числа. В
Древнем Китае начали изготавливать шёлк. А в Древней Греции люди
составили алфавит из гласных и согласных букв. Во времена
Средневековья появилась бумага, люди изобрели порох. Средние века
славились и произведениями искусства.
Путешествуя на машине времени, на уроках математики мы
побывали в Санкт-Петербурге и Москве начала 18 века. Узнали, что по
приказу Петра I была открыта первая русская общеобразовательная
школа – школа математических и навигацких наук, в которых учились
будущие офицеры российской армии и флота. Побывали в роли
гардемаринов и решали задачи, которые встречались в учебниках того
времени. Таким образом, в период работы над проектом наш класс
совершил 7 заочных путешествий на машине времени на уроках
литературы, окружающего мира и математики.
Мы
завершили
работу тем,
что
Завершили свою работу над проектом тем, что написали письменный
отчёт о проделанной работе и составили презентацию о ходе работы
над проектом вместе с руководителем проекта.
Заключение
Выполняя
Выполняя проект, мы столкнулись с такими трудностями как нехватка
проект, мы
столкнулись с
такими
трудностями
времени. Надо было успевать выполнять домашние задания, принимать
участие в классных, школьных и районных мероприятиях, ходить в
музыкальную школу. Надо было научиться искать информацию в
библиотеке, в интернете и оформлять её.
Больше всего
при
выполнении
проекта нам
понравилось
(было
интересно)
Несмотря на все трудности, ребятам нашего класса понравилось
работать над проектом. Мы научилась искать нужную информацию в
интернете, составлять презентации, делать сообщения. Читая книги о
прошлом, об изобретениях прошлого и настоящего, я думала о том, что
какие все-таки возможности есть у человека! Если человек находит
новые виды энергии, перерабатывает огромную информацию,
изобретает невиданные приборы, о которых 100 лет назад люди даже
не мечтали, возможно, в будущем люди на самом деле смогут
изобрести не модель, а настоящую машину времени.
Обгоняя века и пространство,
Мчит машина наша вперёд.
Не хитро устройство, убранство,
Путешествие каждого ждёт.
Мы на этой машине чудесной
Пролетим сквозь столетья, века,
Мы узнаем, как жили когда - то,
Тайны мира откроем тогда…