2014 год - МБДОУ &quot

Департамент образования Администрации города Ноябрьска
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад "Мишутка"
муниципального образования город Ноябрьск
ул.Интернационалистов 12, г. Ноябрьск, 629809 тел. 8(3496) 36-90-82, 36-90-62,
mdou-mishutka@mail.ru
ОКПО 78190562, ОГРН 1058900817920, ИНН/КПП 8905035558/890501001
Принят
Педагогическим советом
Протокол №1 от 27.08.2014 г.
Утверждаю______________
И.о.заведующег МБДОУ «Мишутка»
И.Н.Филина
«___»____________2014 г.
Приказ № ______________
Отчет
(аналитический доклад)
по самообследованию качества образования
2014 год
1
I. ВВЕДЕНИЕ
Общие данные об образовательной организации
Полное наименование: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад "Мишутка" муниципального образования город Ноябрьск
Сокращенное наименование: МБДОУ «Мишутка»
Дата основания: 1981 год.
Тип: дошкольное образование
Вид: общеразвивающий
Организационно-правовой статус: бюджетное учреждение
Юридический адрес: 629809 г. Ноябрьск ул. Интернационалистов, д.12
телефон: 36-90-62, 36-90-82, E-mail: mdou-mishutka@mail.ru
Фактический адрес: 629809 г. Ноябрьск ул. Интернационалистов, д.12
телефон: 36-90-62, 36-90-82, E-mail: mdou-mishutka@mail.ru
Учредитель МБДОУ «Мишутка»
Муниципальное образование город
Ноябрьск функции и полномочия
Учредителя осуществляет
Администрация города Ноябрьска.
Регулирование и координацию
деятельности учреждения осуществляет
департамент образования Администрации
города Ноябрьска.
Юридический адрес
629809
Департамента образования Ямало-Ненецкий автономный округ
город Ноябрьск,
ул. 8 марта, д.6.
Подчиненность: бюджетное учреждение.
Особенности организационно-штатной структуры:
Заведующий
МБДОУ Мишутка"
Управляющий совет
Наблюдательный
совет
Родительский
комитет
Педагогический
совет
Общее собрание
трудового
коллектива
Заместитель
заведующего по
ВМР
Заместитель
заведующего по
АХЧ
Профсоюзный
комитет
Врач-педиатр
Служащие(спец.по
кадрам, спец. по
ОТиТБ, повар,
технолог,
делопроизводитель
)
Специалисты
Рабочие, Служащие
(пом.воспитателей)
Дети групп
общеразвивающей
напрвленности
Мед.сестра
Родители
дошкольников
2
Схема основного и дополнительного финансирования: основные источники
финансирования МБДОУ «Мишутка» - бюджетные средства (городской бюджет и
субвенция), внебюджетные средства (родительская плата).
Количество и общая характеристика зданий, состоящих на балансе: здание МБДОУ
«Мишутка», назначение: нежилое, 1-этажный, общая площадь 964,4 кв. м.
Управление МБДОУ «Мишутка» строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Порядок выборов органов самоуправления, их компетенция и порядок организации
деятельности определяется Уставом.
Управление Учреждением осуществляет заведующий, назначенный Учредителем,
прошедшим соответствующую аттестацию.
Общественные институты управления и самоуправления: Управляющий совет,
Наблюдательный совет, Родительский комитет, Общее собрание трудового коллектива,
Педагогический совет, Первичная профсоюзная организация.
К компетенции органов управления относится:
-Наблюдательный совет рассматривает:
1) Предложения Учредителя или Заведующего Учреждением о внесении изменений в
Устав Учреждения;
2) Предложения Учредителя или Заведующего Учреждением о создании и ликвидации
филиалов Учреждения, об открытии и о закрытии его представительств;
3) Предложения Учредителя или Заведующего Учреждением о реорганизации
Учреждения или о его ликвидации;
4) Предложения Учредителя или Заведующего Учреждением об изъятии имущества,
закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления;
5) Предложения Заведующего Учреждением об участии Учреждения в других
юридических лицах, в том числе о внесении денежных средств и иного имущества в
уставной (складочный) капитал других юридических лиц или передаче такого имущества
иным образом другим юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;
6) Проекта плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
7) По представлению Заведующего Учреждением проектов отчетов о деятельности
Учреждения и об использовании его имущества, об исполнении плана его финансовохозяйственной деятельности, годовой бухгалтерской отчетности Учреждения;
8) Предложения Заведующего Учреждением о совершении сделок по распоряжению
имуществом, которым Учреждение не вправе распоряжаться самостоятельно;
9) Предложения заведующего Учреждением о совершении крупных сделок;
10) Предложения Заведующего Учреждением о совершении сделок, в
совершении
которых имеется заинтересованность;
11) Предложений Заведующего Учреждением о выборе кредитных организаций, в
которых Учреждение может открыть банковские счета;
12) Вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчётности Учреждения и
утверждения аудиторской организации.
- Педагогический совет:
1) Определяет стратегию образовательного процесса;
2) Утверждает образовательную программу, годовой план Учреждения;
3) Обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм и
методов обучения;
4) Рассматривает вопросы внедрения и обобщения новых методик и технологий,
педагогического опыта;
3
5) Представляет педагогических работников к различным видам поощрений;
6) рассматривает вопросы переподготовки кадров и повышения квалификации отдельных
работников;
7) Принимает решение об изменении образовательной программы (отдельных разделов,
тем), об изменении сроков освоения образовательной программы;
8) оценивает образовательную деятельность педагогического коллектива;
решает иные вопросы, возникающие в ходе педагогической деятельности.
- Общее собрание трудового коллектива:
1) Рассматривает и принимает Устав, изменения в Устав Учреждения,
трудовой договор, иные локальные акты Учреждения;
2) Обсуждает и рекомендует к утверждению проект коллективного договора, правил
внутреннего трудового распорядка, графики работы, графики отпусков работников
Учреждения;
3) Рассматривает, обсуждает и рекомендует к утверждению проект годового плана работы
Учреждения;
4) Обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в Учреждении и мероприятия по
ее укреплению, рассматривает факты нарушения трудовой дисциплины работниками
Учреждения;
5) Рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны
жизни и здоровья воспитанников Учреждения;
6) Определят порядок и условия предоставления социальных гарантий и льгот в пределах
компетенции Учреждения;
7) Вносит предложения в договор о взаимоотношениях между Учредителем и
Учреждением;
8) Заслушивает отчет заведующего Учреждением о расходовании бюджетных средств и
средств от приносящей доход деятельности;
9) знакомится с итоговыми документами по проверке государственными и
муниципальными органами деятельности Учреждения и заслушивает отчеты
администрации Учреждения о выполнении мероприятий по устранению недостатков в
работе;
10) Принимает решение о назначении представителя трудового коллектива Учреждения
членом Наблюдательного совета при условии согласия предложенных кандидатов быть
избранными в состав Наблюдательного совета или о досрочном прекращении его
полномочий;
11) При необходимости рассматривает и обсуждает вопросы работы с родителями
(законными представителями) воспитанников, решения общего родительского собрания;
12) В рамках действующего законодательства принимает необходимые меры,
ограждающие педагогических и других работников, администрацию от необоснованного
вмешательства в их профессиональную деятельность, ограничения самостоятельности
Учреждения.
Таким образом, в МБДОУ «Мишутка» создана структура управления в
соответствии с целями и содержанием работы учреждения, реализуется возможность
участия в управлении детским садом всех участников образовательного процесса.
Заведующий детским садом занимает место координатора стратегических направлений. В
детском саду функционирует Первичная профсоюзная организация.
МбДОУ «Мишутка» имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности
Регистрационный №1527 от 30.12.2011 г.
4
Характеристика контингента обучаемых (численность воспитанников, наполняемость
групп, количество групп по возрастам): 103 воспитанника, средняя наполняемость – 25
воспитанника. Всего 5 групп: первая младшая группа (2-3 лет), вторая младшая группа (34 года), средняя группа (4–5 лет), разновозрастная группа (5-7 лет), группа семейного типа
(1,5-7 лет).
Участие ОО в региональных, федеральных и международных проектах и программах в
качестве экспериментальной площадки, исполнителя, соисполнителя научноисследовательских работ: не участвует.
Вывод: МБДОУ «Мишутка» функционирует в соответствии с нормативными документами в
сфере образования Российской Федерации. Контингент воспитанников социально благополучный.
Преобладают дети из полных семей.
II. АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, В ТОМ ЧИСЛЕ
ОРГАНИЗАЦИЯ,
СОСТОЯНИЕ,
ДОСТИЖЕНИЯ
ВОСПИТАННИКОВ,
ПОТЕНИАЛ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ.







1. Организация учебного процесса
Содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования
включает совокупность образовательных областей: «Здоровье», «Физическая культура»,
«Социализация», «Коммуникация», «Труд», «Безопасность», «Чтение художественной
литературы», «Познание», «Музыка», «Художественное творчество».
Организационной основой реализации программы является календарь праздников
(событий), который обеспечивает:
«проживание» ребенком содержания дошкольного образования во всех видах детской
деятельности;
социально-личностную ориентированность и мотивацию всех видов детской деятельности
в ходе подготовки и проведения праздников;
поддержание эмоционально-положительного настроя ребенка в течение всего периода
освоения Программы, так как праздник – это всегда событие (день памяти; счастливый,
радостный день, напоминающий о произошедшем или устраиваемый по какому-либо
поводу);
технологичность работы педагогов по реализации Программы (годовой ритм: подготовка
к празднику – проведение праздника, подготовка к следующему празднику – проведение
следующего праздника и т.д.);
разнообразие форм подготовки и проведения праздников;
возможность реализации принципа построения программы «по спирали», или от простого
к сложному (основная часть праздников повторяется в следующем возрастном периоде
дошкольного детства, при этом возрастает мера участия детей и сложность задач,
решаемых каждым ребенком при подготовке и проведении праздников);
выполнение функции сплочения общественного и семейного дошкольного образования
(органичное включение в праздники подготовку к ним родителей воспитанников)
В учреждении создана система мониторинга, включающая в себя мониторинг
образовательного процесса и мониторинг детского развития (оценка развития
интегративных качеств ребенка и освоения образовательных областей). Система
мониторинга в дошкольном образовательном учреждении направлена на обеспечение
комплексного подхода к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения
общеобразовательной программы, позволяющая осуществлять оценку динамики
достижений детей. В процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и
личностные качества ребенка путем наблюдений за ребенком, бесед, экспертных оценок,
5
критериально-ориентированных
методик
не
тестового
типа,
критериальноориентированного тестирования, скрининг-тестов и др. Обязательным требованием к
построению системы мониторинга является:
-сочетание низко формализованных (наблюдение, беседа, экспертная оценка и др.) и
высоко формализованных (тестов) методов, обеспечивающее объективность и точность
получаемых данных;
-использование только тех методов, применение которых позволяет получить
необходимый объем информации в оптимальные сроки и которые не приводят к
переутомлению воспитанников и не нарушают ход образовательного процесса.
Нормативной базой организации учебного процесса является:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
1. САНПИН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных
организаций» (Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 15.05.2013 г. №26);
2. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной
программы дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009 года);
3. Закон Об образовании в Ямало-Ненецком автономном округе от 19.06.2013 №55-ЗАО;
4. Устав МБДОУ;
5. Программа развития МБДОУ;
6. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования;
7. Программы дополнительного образования в соответствии с Уставом МБДОУ.
Основными задачами учебного плана являются:
1. Регулирование объема образовательной нагрузки.
2. Реализация федеральных государственных требований к содержанию и организации
образовательного процесса в ДОУ.
3. Введение национально-регионального компонента.
4. Обеспечение углубленной работы по приоритетному направлению деятельности
ДОУ.
5. Обеспечение единства всех компонентов (федерального, регионального и
институционального).
В структуре учебного плана выделены инвариантная часть, которая реализует
обязательную часть основной общеобразовательной программы дошкольного
образования, и вариативная часть, учитывающая условия МБДОУ, интересы и
особенности воспитанников, запросы родителей, на дополнительное образование. Обе
части учебного плана реализуются во взаимодействии друг с другом, органично дополняя
друг друга, и направлены на физическое, социально-личностное, познавательно-речевое,
художественно-эстетическое развитие детей.
Содержание воспитательно-образовательного процесса включает совокупность
образовательных областей: «Физическая культура», «Познание», «Коммуникация»,
«Социализация», «Художественное творчество», «Музыка».
При построении воспитательно-образовательного процесса учитывается принцип
интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями
воспитанников и спецификой образовательных областей.
В соответствии с целями и задачами, определенными Уставом МБДОУ «Мишутка»,
учреждение реализует дополнительные образовательные программы и оказывает
дополнительные образовательные услуги через организацию работы кружков для детей
среднего, старшего дошкольного возраста.
6
Программы реализуемые в МБДОУ «Мишутка»
(2013-2014 учебный год)
№
п/п
1.
Наименование программы
Возрастные группы, где
реализуется программа
1 младшая группа
2 младшая группа
Средняя группа
разновозрастная группа
(с 5-7 лет)
Количество групп
Основная образовательная программа
4
дошкольного образования
муниципального бюджетного
дошкольного образовательного
учреждения детский сад «Мишутка»
муниципального образования город
Ноябрьск
Дополнительные образовательные программы
1. Дополнительная образовательная
разновозрастная группа
1
программа художественно –
(с 5-7 лет)
эстетической направленности «Театр –
Творчество - Дети»
2. Дополнительная образовательная
средняя группа
2
программа художественно –
старшая группа
эстетической направленности «Цветные
ладошки»
3. Дополнительная образовательная
разновозрастная группа
1
программа социально – педагогической
(с 5-7 лет)
направленности «программа обучения
английскому языку детей дошкольного
возраста»
Дети посещают кружок по выбору и с согласия родителей на основе договора,
заключенного между дошкольным образовательным учреждением и родителями
(законными представителями).
Каждый ребенок посещает только один кружок (по выбору), поэтому в учебном
плане в графе «Итого» (средней, старшей, подготовительных групп) вариативной части
указан объем недельной образовательной нагрузки для одного кружка.
Воспитательно-образовательный процесс, реализует комплексно-тематический принцип с
ведущей игровой деятельностью, в основу которого положен блочно – тематический
принцип.
Для оптимизации физкультурно – оздоровительной работы в учреждении
реализуется подпрограмма «Здоровье», основная цель которой – создание системы
оздоровления детей в детском саду и дома. Проводятся
вакцинопрофилактика,
витаминотерапия, адаптагенные средства, корригирующая гимнастика (профилактика
плоскостопия), увлажнение воздуха во всех возрастных группах, закаливание.
Процентное соотношение количества периодов НОД обеспечивающей освоение
ребенком обязательной части Основной общеобразовательной программы дошкольного
образования и количества периодов НОД обеспечивающей освоение ребенком части
формируемой участниками образовательного процесса составляет: 80% и 20% от общего
количества периодов запланированной НОД в неделю.
Приоритетное направление деятельности и региональный компонент
ДОУ
интегрированы в образовательные области: «Физическая культура», «Социализация»,
«Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка». Реализуются в
непосредственно образовательной деятельности: «Физическое развитие», «Социальный
мир», «Мир природы», «Математическое развитие»; «Развитие речи»; «Мир искусства и
художественная деятельность: рисование; лепка; аппликация, ручной труд» как часть
7
непосредственно образовательной деятельности либо как один период непосредственнообразовательной деятельности в квартал.
Непосредственно образовательная деятельность по образовательному компоненту
«Мир музыки» осуществляется музыкальным руководителем, «Физическое развитие»
проводится инструктором по физической культуре.
Непосредственно образовательная деятельность детей раннего возраста 2-х-3-х
лет осуществляется в первую и во вторую половину дня. Продолжительность
непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей 2-х-3-х лет - 10
минут.
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности
для детей второй младшей группы- 15 минут, для детей средней группы- 20 минут, для
детей старшей группы-25 минут, подготовительной группы-30 минут.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня
не превышает: в младшей группе 30 минут, в средней 40 минут, в старшей 45 минут, в
подготовительной 1,5 часа. В середине времени отведенного на непрерывную
образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами
непрерывной образовательной деятельности-10 минут.
Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного
возраста осуществляется во второй половине дня после дневного сна. Ее
продолжительность составляет в старшей группе-25 минут, в подготовительной 30 минут.
Взаимодействие с родителями коллектив МБДОУ строит на принципе
сотрудничества.
При этом решаются приоритетные задачи:
 Организовывать и осуществлять взаимодействие с родителями.
 Использовать новые активные формы работы для привлечения родителей к
взаимному сотрудничеству.
 Оказывать квалифицированную консультативную и практическую помощь в
проблемах воспитания, развития и обучения детей.

Для решения этих задач используются различные формы работы:
-официальный сайт МБДОУ «Мишутка»;
- родительские собрания;
-аудиолекторий для родителей «Развиваем способности супер-ребенка»;
-стенд «Визитная карточка ДОУ»;
-стенд «Имею право»;
-стенд «Расти здоровым малыш»;
- -стенд «ПДД»;
-стенд «Пожарная безопасность»;
- -стенд Управляющий совет МБДОУ «Мишутка»;
-стенд Терроризм угроза обществу;
-Доска информации;
-Для Вас, родители (уголок потребителя);
-стенды в группах «Специалисты советуют»;
-информационные уголки для родителей в группах, папки-раскладушки, ширмы
В течение прошлого учебного года работал консультативный пункт для детей от 2х месяцев до 7 лет, не посещающих образовательные учреждения города. Родители могли
8
получить консультацию следующих специалистов:
инструктора по физкультуре,
музыкального руководителя, медицинской сестры, воспитателей.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ строится с учетом требований
санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. В МБДОУ создаются условия для
максимального удовлетворения запросов родителей детей дошкольного возраста по их
воспитанию и обучению. Родители получают информацию о целях и задачах учреждения, имеют
возможность обсуждать различные вопросы пребывания ребенка в ДОУ участвовать в
жизнедеятельности детского сада
Методический потенциал
В 2013-2014 учебном году были поставлены задачи:
1. Создание условий для организации здоровьесберегающего пространства, как среду
воспитания здорового ребенка.
2. Развивать познавательный интерес, интеллектуально-творческий потенциал каждого
ребенка через проектно-исследовательскую деятельность.
Необходимость работы в данном направлении была обусловлена результатами
освоения детьми Основной общеобразовательной программы дошкольного образования
муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Мишутка» и
результатами изучения запросов педагогов на методическую помощь.
Успешному решению намеченных задач работы способствуют разнообразные
методические формы работы с кадрами:
- педсоветы,
- теоретические и практические семинары,
- деловые игры,
- дискуссии,
- выставки,
- круглые столы,
- смотры-конкурсы,
- творческие отчеты,
- круглые столы,
- мастер-классы.
Накопленный материал собирается и формируется в творческие папки, находятся в
методическом кабинете в помощь педагогам детского сада.
В соответствии с годовым
планом работы, проведены семинары: на тему
«Организация здоровьесберегающего пространства в группах в соответствии с ФГТ»
«Создание здоровьесберегающего пространства в группах раннего возраста».
«Создание здоровьесберегающего пространства в группах дошкольного возраста».
«Условия создания и сохранения благоприятного климата в коллективе»
Семинар-практикум: «Проектный метод в ДОУ»
Деловая игра:
«Творчество удел избранных или необходимость существования».
Групповая работа:
"Обмен мнениями о проблемах творчества».
Проведены открытые просмотры НОД по миру природы (исследовательская и проектная
деятельность), консультации:
 Создание условий для сохранения здоровья воспитанников ДОУ
 «Оздоровительная работа в ДОУ через здоровьесохраняющие технологии и
здоровьеукрепляющие приемы в воспитательно-образовательном процессе».
Педагогический опыт
 «Игры-экспериментирования в воспитании дошкольника как субъекта
здоровьесберегающей деятельности»
9
 Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в
формировании основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста
 Игровое пространство дошкольного учреждения как здоровьесберегающая среда в
соответствии с ФГТ
 Организация нетрадиционных форм по здоровьесбережению детей в условиях
дошкольного образовательного учреждения
 «Педагогическое руководство формированием познавательного интереса
дошкольников» «Условия оптимизации развития познавательной активности
детей»
 «Экспериментальная деятельность в ДОУ»
 «Организация исследовательской работы с дошкольниками»
 «Проектный метод в ДОУ» «Организация проекта»
 «Развитие познавательных способностей дошкольников в проектной деятельности»
 «Составление структуры проекта»
 Защита проектов с детьми совместно с родителями
 «Развитие познавательных способностей дошкольников в проектной деятельности»
 Нетрадиционные способы создания выносного материала в летний период
 Подготовка перспективного планирования к летне-оздоровительному периоду в
соответствии с требованиям и ФГОС
В течение учебного года в методическом кабинете организовывались постоянно
действующие выставки новинок методической литературы, тематические и по запросам
педагогов, постоянно оформлялись стенды информации. Для обеспечения
педагогического процесса была приобретена методическая и познавательная литература,
игры и пособия, осуществлена подписка на периодические издания.
Вывод: План за 2013-2014 учебный год выполнен на 100%. В практике ДОУ
используются различные формы организации методических мероприятий, приемы
активизации педагогов в процессе проведения семинаров, педсоветов. Это побуждает
педагогов искать новые, нетрадиционные приемы и формы взаимодействия с детьми и
родителями, помогает сделать это взаимодействие наиболее целенаправленным и
продуктивным.
Материально-финансовые условия и образовательная инфраструктура
Одним из условий качества образования является совершенствование материальнотехнической базы. В учреждении созданы оптимальные материально - технические
условия для всестороннего развития дошкольников.
Группы учреждения оснащены наглядным материалом, развивающими играми,
художественной
литературой.
Предметно-развивающая
среда,
организованная
педагогами, служит интересам и потребностям детей, а её элементы - оборудование, игры,
игрушки, дидактический материал - развитию ребенка.
Для решения задач социально – нравственного воспитания и образования детей, их
всестороннего развития, а также для успешной реализации воспитательнообразовательного процесса в МБДОУ создана развивающая среда:
Для обеспечения физического развития:
- Спортивный зал;
- Спортивная площадка;
- Физкультурные уголки в группах.
Для обеспечения интеллектуального и эмоционально-личностного развития:
- Музыкальный зал;
- Центр «Островок ПДД»
- Центр «Мой край - Ямал»
- Центр – с фотоэкспозицией «Мой родной край»
10
- Центры экспериментирования в группах
- Музыкальные уголки в группах;
- Уголки ИЗО-деятельности в группах.
Для обеспечения экологического развития:
- Огород;
- Цветник;
- Уголки леса;
- Уголки природы в группах;
Для квалифицированной коррекционно-развивающей работы с детьми:
- Логопедический кабинет;
- Кабинет психолога.
В МБДОУ имеется гибкое зонирование предметно-развивающей среды:
Центры:
Уголки:
Искусства;
Настроения;
Трудовой деятельности;
Краеведения;
Литературной деятельности;
Природы;
Музыкально-театрализованной деятельности;
«Помоги себе сам»;
Строительно - конструктивной деятельности;
Развития мелкой моторики и
Сюжетно-ролевых игр;
сенсорных способностей;
Исследовательский;
Занимательной математики;
Двигательной активности;
Развития речи.
Познавательной деятельности.
Блочное зонирование в группах:
- блок «Здоровье»
- блок «Познание»
- блок «Созидание»
- блок «Гуманные отношения»
Предметно-развивающая среда МБДОУ обеспечивает комфортное и
эмоциональное благополучие детей, способствует их интеллектуальному и эстетическому
развитию, но требует усовершенствования и обогащения, чтобы соответствовать
требованиям основной общеобразовательной программы дошкольного образования, и
быть современной.
Таким образом, развивающая среда способствует эмоциональному благополучию
ребенка, создает у него чувство уверенности в себе и защищенности, а также дает
возможность
самостоятельно
распоряжаться
её
составляющими,
пополнить
разнообразным учебным и игровым материалом, наглядными и раздаточными пособиями.
Доля помещений, соответствующих ФГОС ДО – 75%
Финансовое обеспечение осуществляется за счет бюджетных средств, поступающих из
федерального, местного (муниципального) и регионального бюджета, а также внебюджетных
источников (родительская плата).
Объем бюджетных средств на 1 воспитанника в период с 01.09.2013 года по 31.07.2014
года составляет 202352, 4 рубля.
Внебюджетные средства, выделенные на 1 воспитанника в период с 01.09.2013 года по
31.07.2014 года составляет 9268,2 руб.
За 2013 год на укрепление и развитие материально-технической базы МБДОУ было
направлено всего 524078,33 рублей, из них бюджетных средств 366520,00 рублей, родительской
платы 157588, 33 рублей что на 719428,77 рублей меньше, чем в 2012 году.
11
На эти средства приобретены: ковровые изделия, мягкий инвентарь, посуда, канцтовары,
медикаменты, мебель для кабинетов, строительные материалы для покраски кабинетов,
групповых, коридоров.
Все вышеперечисленные мероприятия направлены на обеспечение сохранности здания и
создания благоприятных условий для жизни и здоровья воспитанников.
Соотношение бюджетных и иных доходов образовательного учреждения:
2009
2010
2011
2012
2013
2998
145000
483589,12
1015027,73
366520,00
бюджет
12645,08
17000
внебюджетные средства 336755
147099,74
228016,14
228479,37
157588,33
родительская плата
339,753
259744,82
728605,26
1243507,1
524078,33
Итого
Анализ данных о технической оснащенности показывает, что МАДОУ имеет:
увлажнители
воздуха
бактерицидные
лампы
1
2
2
2
2
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
10
10
10
10
10
10
10
12
12
12
3
15
15
16
16
видиопроектор
магнитофон
2
2
2
7
7
ксерокс
1
1
1
1
1
видео-камера
1
2
2
2
2
музыкальный
центр
видеодвойка
7
8
10
12
12
многофункциональное
лазерное
устройство
Телевизор
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Компьютер
Год
1
1
1
Обеспеченность медицинским и технологическим оборудованием
Год
2010
2011
2012 г.
2013 г.
100%
100%
100%
медицинским
92%
100%
100%
100%
технологическим оборудованием
92%
Однако в силу того, что капитальный ремонт в ДОУ проводился в период 2003-2004 год,
назрела необходимость ремонта пола в музыкальном зале. За счет проведения косметического
ремонта силами сотрудников и родителей сократилась площадь помещений, требующая
косметического ремонта, в этом году она составляет 37%.
% помещений, требующих
косметического ремонта
100
50
0
2010 2011 2012 2013 2014
год год год год год
% помещений,
требующих
косметического
ремонта
12
Информация о создании здоровьесберегающей и предметно- развивающей среды МБДОУ
«Мишутка» в 2013-2014 учебном году
При создании условий для охраны жизни, укрепления здоровья детей сотрудники
МБДОУ «Мишутка» руководствуются:
 Основной общеобразовательной программой дошкольного образования муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад
«Мишутка»
муниципального образования город Ноябрьск
Здоровьесберегающая среда включает в себя:
 Спортивный зал
 Игровые площадки, оснащенные спортивно-игровым оборудованием
 Прогулочные участки с верандами
 Спортивная площадка
 Спортивные уголки в группах – 4
 Яма для прыжков
 Медицинский кабинет
 Пищеблок
 Прачечная
 Уголок «Советы доктора»
 В группах оборудование для закаливающих мероприятий
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые
комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы постепенно
пополняются современным игровым оборудованием, современными информационными
стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера
«необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой
«поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, а
также социализации. В ДОУ уютно, красиво, удобно и комфортно детям, созданная
развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей,
направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.
В настоящее время в ДОУ произошла частично модернизация материальнотехнической базы ДОУ.
В детском саду имеется мультимедийный проектор и экран, которые
используются для занятий, мероприятий, утренников.
Организованная
в
ДОУ
предметно-развивающая
среда
инициирует
познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора
форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности,
безопасна и комфорта, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого
ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.
В этом учебном году пополнен фонд игрушек для воспитанников в группе.
13
Оснащение воспитательно-образовательного процесса (в %)
100
80
60
40
2010 год
20
2011 год
0
2012 год
2013 год
Вывод:Предметно-пространственная среда способствует всестороннему развитию
дошкольников.В ДОУ наблюдается увеличение процента оснащенности воспитательнообразовательного процесса. Обеспечение ДОУ учебно-наглядными пособиями, игровым
оборудованием, спортивным инвентарем является важным условием функционирования
образовательного учреждения, позволяет обеспечить доступность и качество обучения.
Но требуется дополнительное оснащение:
-спортивного зала - спортивным инвентарем и оборудованием
-музыкального зала – детскими музыкальными инструментами;
-уголка краеведения «Наш ЯМАЛ» - предметами прикладного искусства народных
промыслов: народными костюмами;
-прогулочных площадок – навесами, игровыми комплексами.
Потенциал педагогических кадров
Главными факторами, определяющими результативность работы ДОУ являются:
-укомплектованность педагогическим, медицинским и техническим персоналом в
соответствии со штатным расписанием;
-качественным составом управленческого, медицинского и педагогического персонала
ДОУ.
4.1. Количественный состав медицинских кадров
старшая медсестра
2010-2011
1,5
100%
2011-2012
1,5
100%
2012-2013
1,5
100%
2013-2014
1,5
100%
Вывод: ДОУ укомплектовано медицинским персоналом в соответствии со
штатным расписанием.
4.2. Количественный состав педагогических кадров
Год
Заведую
щая
ДОУ
Зам.
зав. по
ВМР
Педагогпсихоло
г
Муз.
руково
дитель
Инстр.
ФИЗО
Логопед
Воспита
тели
Всего
педагогов
2010
1
1 100%
1
1 100%
1
1
8
11
100%
100%
0%
100%
100%
91%
14
2011
2011
2012
2012
2013
2013
2014
1
100%
1 100%
1
100%
1 100%
-
-
1
100%
8
100%
11
91%
1
100%
1 100%
1
100%
1 100%
1
0%
1
100%
8
100%
11
91%
1
100%
1 100%
1
100%
1 100%
1
100%
1
100%
8
100%
12
100%
Вывод: в соответствии со штатным расписанием педагогический коллектив
укомплектован полностью.
15
4.3. Качественный состав педагогических кадров
Общее
количество
педагогических
работников
Проходили аттестацию в
2012-2013 учебном году
Из них получили квалификационные
категории
Соответствуют
занимаемой
должности
Всего прошедших
аттестацию
Прошли обязательную
аттестацию
В том числе имеют квалификационные категории
Кол-во
%
Высш
ая
%
1
%
Кол-во
%
Колво
%
Высшая
%
1
%
2
%
Кол-во
%
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
2
2
100%
2
100%
2
100%
Руководители (директор, начальник,
заведующий)
1
1
100%
1
100%
1
100%
Заместители руководителей
1
1
100%
1
100%
1
100%
Педагогические работники
8
2
25%
2
25%
2
25%
8
2
25%
2
25%
2
25%
1
Руководящие работники
2
В том числе:
В том числе:
учителя 1-4 кл.
учителя 5-11 кл.
воспитатели
педагоги-психологи
социальные педагоги
учителя-логопеды
методисты
иные педработники
1)Анализ кадрового состава показывает, что количество педагогов, имеющих высшее образование, осталось на прежнем уровне.
Высшее образование имеют педагог – психолог, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре и 5
воспитателей.
Среднее специальное образование имеют 3 воспитателей.
2) В ДОУ 1 молодой специалист.
3) В 2013-2014 учебном году прошли аттестацию 4 педагогов на соответствие должности.
16
Отмечается тенденция к снижению профессионального роста педагогических кадров.
4) На курсах повышения квалификации по ФГОС обучено 91% .
5) Средний возраст педагогического коллектива - 38 лет.
Выводы: необходимо продолжать работу по повышению квалификации через
прохождение аттестации, обучение на КПК, методическую работу.
5. КРЕАТИВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ
Уровни
Федеральный
уровень
Название
мероприятия
Шестой
Всероссийский
конкурс
педагогических
идей «Инновации в
образовании»
Центр
гражданского
образования
«Восхождение»
V Всероссийский
конкурс
«Талантоха»
Всероссийский
детский
творческий
конкурс
декоративноприкладного
творчества
«Иллюстрация к
русской народной
сказке»
Окружной
уровень
Муниципальный Участие в
уровень
ежегодных
соревнованиях по:
- волейболу,
- стрельбе,
- боулингу
Кол-во
педагогов
1
Участие
1
Свидетельство
Призовые
места
Сертификат
2
3 место
Дипломант
1
Сертификат
куратора
10
Участие
3 место
Участие
Вывод: В 2013-2014 учебном году увеличилось количество мероприятий и количество
участия педагогов в них. 48% педагогов принимали участие в конкурсах различного
уровня, 91% педагогов от участвовавших являются победителями.
Однако по-прежнему участие в мероприятиях муниципального, регионального,
всероссийского и международного уровней принимают одни и те же педагоги.
Необходимо усилить методическую помощь малоактивным педагогам в подготовке
материалов для представления их на конкурсы различных уровней.
17
Представление опыта работы педагогов МБДОУ «Мишутка» в средствах массовой
информации и на городских методических мероприятиях
Городские методические объединения
1. Репнева Н.В. «Нетрадиционные методы экспериментирования в детском саду»
2. Агафонова С.И. «Сказка, как средство развития связной речи»
Обученность выпускников
В целом по саду уровень освоения Основной общеобразовательной программы
дошкольного образования МБДОУ «Мишутка», составляет:
ИТОГО:
Процент усвоения программы:
Начало уч.года
2
1
4
53
57%
0
43
Конец уч.года
2
1
56
36
91%
0
8
Качественный процент освоения программы составляет 91%
Анализ показывает, что
уровень качества усвоения детьми
программных
требований не достаточный. Необходимо продолжить работу по развитию физических
качеств, продолжать формировать представление о здоровом образе жизни, в
соответствии с возрастными особенностями формировать умение трудиться и играть,
развивать коммуникативные навыки,
формировать, элементарные математические
представления у детей дошкольного возраста, экологические представления, ценностные
основы отношения к окружающему миру; создавать условия для развития ребёнка в
конструктивной деятельности (умению действовать по образцу, заданным условиям,
схемам, моделям), расширять знания в области чтения художественной литературы.
Исходя из результатов диагностики,
остаётся наибольший % низкого усвоения
программы по образовательной области коммуникация, так как контингент
воспитанников является двуязычными, в области «познание», а именно по формированию
элементарных математических представлений.
Поэтому на следующий 2014-2015 учебный год педагогами запланирована дальнейшая
индивидуальная работы по данным образовательным областям.
Вывод: уровень освоения программы и уровень развития детей находится на достаточном
уровне.
Креативность детей
Уровни
Международный
уровень
Название
мероприятия
Международный
детский творческий
конкурс рисунков
Кол-во детей
1
Участие
Призовые
места
Диплом
участника
18
«Болеем за Россию»
Международный
детский творческий
зимний конкурс
«Маленькой елочке
холодно зимой»
1
Диплом
участника
VI Всероссийский
конкурс «Талантоха»
1
Диплом
лауреата
V Всероссийский
конкурс «Талантоха»
2
Пятый всероссийский
конкурс социальных
детских рисунков
«Семейные традиции»
2
Сертификат
Всероссийский
конкурс «Зимняя
феерия»
3
1 место
Всероссийский
конкурс «Волшебный
мир сказки»
1
1 место
Всероссийский
конкурс «В этот день,
весной согреты, все
цветы, улыбки»
1
4 место
Всероссийский
конкурс «Самая
волшебная ночь в
году»
1
участие
Всероссийский
конкурс «Портрет
мамочки»
1
участие
Окружной
уровень
Конкурс рисунка
"Полицейский – дядя
Степа"
1
Диплом
участника
Муниципальный
уровень
Конкурс
интеллектуалов
1
Диплом
участника
Спартакиада по
пионерболу среди
воспитанников
6
Диплом
участника
Федеральный
уровень
1 место
2 место
3 место
-
-
19
МДОУ.
Конкурс детских
рисунков "Дорога к
Храму".
3
Диплом
участника
Городская эстафета
дошкольных
образовательных
учреждений
«Дружные, сильные,
ловкие!» - 2014
10
Лыжная спартакиада
6
3 место
Диплом
участника
Характеристика социокультурной среды
Дошкольное учреждение «Мишутка» находится в поселке города Ноябрьска,
участок озеленен, оснащен навесами, имеет спортивную площадку. Недалеко от детского
сада расположены: библиотека «Семья», Молодежный центр, МБОУ СОШ №10.
Сотрудничество с этими организациями, а так же с городскими организациями: детской
библиотекой, МУК Музейным ресурсным центром, с 9-отрядом ОГПС и ДПС УВД, с
театральными творческими коллективами Петербурга, Нижневартовска, Ишима, строится
по направлениям:
-нравственно - патриотическое воспитание;
-формирование знаний о безопасном поведении в чрезвычайных ситуациях;
-формирования привычки к здоровому образу жизни у дошкольников;
-поддержка и сохранение здоровья воспитанников;
-поддержка юных дарований в области художественного и изобразительного
искусства.
Музейные выездные выставки и программы, которые предлагает МУК Музейный
ресурсный центр интересны и соответствуют сегодняшнему уровню развития,
объединившего в своем пространстве диалог культур, историческую память, науку,
образование и досуг.
Научными сотрудниками музейного ресурсного центра часто проводятся выездные
творческие занятия: «Золотая хохлома», «Городецкая роспись», «Синие цветы Гжели»,
«Цветы святой Пасхи»; цикл занятий по краеведению: «Город, в котором я живу», «Город
и его символы»; занятия по этнографии: «Северные россыпи», «На стойбище северного
кочевника».
Музейный компонент не дублирует общепринятые педагогические программы для
детского сада, а значительно расширяет их.
20
Взаимодействие с МБОУ СОШ №10 позволяет обеспечить преемственность между
дошкольной и школьной ступенью образования, легкую адаптацию первоклассников к
школьной жизни.
Вывод: Сотрудничество дошкольного образовательного учреждения с
социальными партнерами позволяет выстраивать единое информационно-образовательное
пространство, которое является залогом успешного развития и адаптации ребенка в
современном мире.
21
III. СОСТОЯНИЕ ИНФРАСТРУКТУРЫ
IV. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
Назначение
Функциональное использование
Спортивный зал
Проведение физкультурных занятий, зарядок с
детьми старшего возраста, развлечений, связанных
с двигательной активностью детей всех
возрастных групп
Уголок
Организация игровой деятельности детей, занятий
по программе ПДД, ПБ
безопасности
Музыкальный зал
Проведение музыкальных занятий, зарядок с
детьми среднего возраста, утренников,
развлечений, связанных с музыкально –
ритмической деятельностью детей всех
возрастных групп, просмотр и показ различных
спектаклей. Организация индивидуальной работы с
детьми
Кабинет учителя- Предназначен для индвидуальной и подгрупповой
логопеда
работы логопеда с детьми по оказанию
необходимой коррекционной помощи по преодолению
речевых нарушений у детей.
Кабинет педагога- Кабинет оборудован письменным столом и
психолога
компьютером, где ведется диагностическая
коррекционная индивидуальной, подгрупповой
работа с детьми.
Назначение
Функциональное использование
Спортивный зал
Проведение физкультурных занятий, зарядок с
детьми старшего возраста, развлечений, связанных
с двигательной активностью детей всех
возрастных групп
Уголок
Организация игровой деятельности детей, занятий
по программе ПДД, ПБ
безопасности
Анализ деятельности детского сада за 2013-2014 учебный год показал, что учреждение
имеет стабильный уровень функционирования:
- приведена в соответствии нормативно-правовая база;
- положительные результаты освоения детьми образовательной программы;
- сложился сплоченный творческий коллектив
Основные нерешённые проблемы.
- моральный износ сюжетных построек на территории ДОУ (прогулочные площадки);
- наличие в коллективе не аттестованных педагогов и их увеличение в коллективе;
22
-отсутствие учебно-методических разработок и материалов, разработанных в
соответствии с ФГОС (тесты, дидактические материалы, контрольно-измерительный
инструментарий);
V.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ПО
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБНОВЛЕНИЮ ИНФРАСТРУКТУРЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
Для успешной деятельности в условиях модернизации образования МБДОУ должен
реализовать следующие направления развития:


совершенствовать материально-техническую базу учреждения;


продолжить повышать уровень профессиональных знаний и умений педагогов;
усилить работу по сохранению здоровья участников воспитательно-образовательного
процесса, продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий;
формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников.

оптимизация предметно-развивающей среды в соответствии с моделью
требований ФГОС ДО;
В ходе сформулированных проблем и намеченных перспектив перед коллективом
учреждения поставлены следующие задачи работы учреждения на 2014-2015 учебный
год:
 Осуществлять работу по сохранению и укреплению физического и психического
здоровья детей раннего и дошкольного возраста через оптимизацию двигательного
режима.
 Развивать логическое мышление, посредством дифференцированного подхода и
использования современных форм организации работы по РЭМП с учетом ФГОС
ДО.
23