Зачем детям нужна мама?

Родительское собрание на тему
«Зачем детям нужна мама?»
( I младшая и средняя группы).
Воспитатель: Хайданова У. Л.
Цель: совершенствовать психолого-педагогические знания родителей;
дать представление о родительской любви, о её влиянии на ребёнка и его развитие,
об особенностях материнской любви; помочь родителям в решении возникающих проблем.
Предварительная работа: оформление высказывания «Мать, помни! Ты -главный воспитатель, главный педагог»;
оформление в родительском уголке «Материнских заповедей», информации на тему «О материнской ласке»;
анкетирование родителей по теме собрания; оформление выдержек из книги Л.А. Никитиной.
План.
1. Минута похвалы.
2. Выступление педагога о родительской любви, об особенностях материнской любви.
3. Самоанализ отношений с ребёнком.
4. Педагогические ситуации.
5. Выступление психолога на тему «Роль матери в развитии ребенка».
Ход собрания.
Минута похвалы: огромное спасибо всем, кто принял участие в конкурсах «Осенняя фантазия» и «Новогодние
истории», вручение грамот и сувениров всем участникам конкурса.
«Мама, почему?»
- Почему на голове твоей
Волосок один других белей?
- От забот, любви и от тревог:
Ты один ведь у меня сынок.
- Но ведь бабушка белей тебя,
Больше любит бабушка меня?
- Просто больше у неё детей,
Вот и стала бабушка белей.
(Г.Виеру)
«Мама - самое прекрасное слово на земле. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех
языках одинаково нежно. О чём мечтает каждая мать? О счастье своих детей. В мыслях матери - дети, в сердце постоянная тревога не только об их здоровье, но и о том, как воспитывать, что делать для того, чтобы они стали
гордостью, надеждой,
опорой.
Вы нужны своим малышам с вашей, только матери присущей, глубоко индивидуальной любовью, с
возможностью и способностью с самого начала наблюдать первые пробы и шаги своего ребёнка на долгом-долгом пути
становления Человека, с неистощимым терпением и великим умением радоваться каждому, даже крохотному, успеху,
чувствовать их боль. Как же тернист, нелёгок труд матери на пути воспитания ребёнка! У каждой из вас свои тревоги,
проблемы. Ответы на вопросы анкеты показывают, что у вас есть успехи и радости, есть трудности и сомнения.
Хорошо то, что у всех без исключения есть общие с ребёнком занятия и увлечения - это чтение книг, рисование,
игры и даже уборка дома. Но вот на вопрос «С какими трудностями в воспитании ребёнка Вы встретились?» лишь одна
мама ответила, что трудностей нет. Остальные родители сталкиваются с разного рода проблемами: это и капризы, и
трудный характер, и упрямство (выделили многие), и разногласия между членами семьи по вопросам воспитания.
Цель нашей встречи - помочь друг другу в преодолении трудностей, поделиться опытом воспитания.
Каждого человека всю его жизнь спасает, хранит и бережёт неповторимое великое чувство - материнская любовь.
Какой она должна быть? Над этим думали вы, отвечая на вопросы анкеты. Один из вопросов звучал так: «Как Вы
считаете, хватает ли детям Вашей любви и внимания?» Ответы были такими: многие считают, что на данном этапе
детям достаточно их любви и внимания; другие думают, что не хватает, один из ответов прозвучал так - «Да, но
хотелось бы дать больше»; некоторые не смогли ответить на этот вопрос. Ещё один вопрос — «Роль матери в
воспитании ребёнка». Опять же не все смогли дать на него ответ.
Действительно, труден ответ на подобные вопросы. Всегда ли любовь это в меру? И вообще, что такое любовь
родителей, любовь матери?
В основе понятия «любовь» (в том числе и родительская любовь) лежат следующие составляющие, которые
выделил Э.Фром:
- активность (любовь - это отдавание, а не получение),
- забота (о том, кого мы любим),
- ответственность.
- уважение (способность видеть личность такой, какая она есть),
- знание (стремление узнать способствует любви).
Ребёнок испытывает потребность в родительской любви. По мере его взросления функции родительской любви
меняются: если в первые годы жизни она обеспечивает физическую безопасность, то в дальнейшем она
поддерживает безопасность эмоционального внутреннего мира.
Говоря о родительстве, нужно иметь в виду, что оно представлено двумя институтами: материнство и отцовство.
Материнство, Материнская любовь безусловна, её не надо заслуживать. Отношение матери вселяет в ребёнка
любовь к жизни. Материнская любовь слепа и не знает справедливости. Отношения матери и ребёнка - отношения
неравенства: один нуждается в любви, а другой её отдаёт. Материнская любовь считается высшим типом любви из-за
альтруистического характера (всё отдать, ничего не беря взамен).
Положительное в материнской любви: в её безусловности (т.е. не надо заслуживать).
Отрицательное в материнской любви: она не может быть заслужена (т.е. она может быть, а может и не быть вообще,
вызвать её уже нельзя).
Отцовство. Отцовские чувства растут по мере роста ребёнка, т.е. женщина лучше чувствует потребности
младенца, а мужчина от них отстраняется и испытывает при контакте с младенцем эмоциональный дискомфорт.
Мужчине созвучней взаимодействие с ребёнком дошкольником. Мужчина является отцом не столько по крови, сколько
по сути. Отцом может быть и отчим, и старший брат, и дедушка. Поэтому правильнее говорить о мужском стиле
воспитания, а не об отцовском. Отцовская любовь требовательная, стремится к справедливости. Отец любит ребёнка в
соответствии с его заслугами.
Положительное в отцовской любви: она обусловлена (т.е. можно что-то предпринять, чтобы её заслужить).
Отрицательное, равно как заслужить, её можно и потерять, если не оправдать ожиданий.
( Хочется отметить также, что для развития интеллекта ребёнка его должны окружать оба типа мышления - женское и
мужское, т.к. структура мужчин и женщин различна:
- ум мужчины направлен на вещи в большей степени, чем на людей, у него проявляются более высокие математические
способности,
- женщины превосходят мужчин в том, что касается владения речью, умения оперировать понятиями, быстро
интуитивно схватывать ситуации.
Отсутствие отца тормозит развитие математических способностей мальчиков и девочек. Мужское мышление
оказывает благоприятное влияние на развитие детской любознательности, нестандартности мышления, особенно в
период «почемучек». Ответы мужчин на детские вопросы необычны, построены на своеобразии взглядов, что вызывает
у ребёнка радость и удовлетворение. Влияние отца сказывается на интересе ребёнка к учению. Доказано, что чем чаще
мальчик бывает с отцом, тем лучше он учится.)
А сейчас я предлагаю вам, дорогие мамы, необычное задание. Вспомните ваши семейные вечера и дайте им
самооценку. Цель этого самоанализа помочь разобраться в отношениях с ребёнком, своевременно предотвратить
ошибки, чтобы не допустить, избежать нервных срывов, агрессивности у своих детей.
Итак, если вы поступаете так, как сказано, то выставляете на стол фишку красного цвета; если не всегда - жёлтого;
никогда так не поступаете -зелёного:
1. Каждый вечер уделяю ребёнку время на разговоры, игры, рассказы о своём детстве.
2. Рассказываю ребёнку сказки на ночь, говорю о том, какой он добрый, умный, храбрый, вежливый.
3. Вместе с ребёнком смотрим детские передачи, мультфильмы, обсуждаем их.
4. Ребёнок не смотрит со взрослыми телепередачи для взрослых.
5. Перед сном совершаем прогулки с детьми.
6. Не рассказываем на ночь страшных историй.
7. Ребёнок никогда не ложится спать непрощённым.
8. Никогда не решаем конфликты взрослых при детях.
9. Укладываем ребёнка в одно и тоже время, не позднее 9 часов.
Посмотрите на фишки: если первые три пункта говорят о вашей любви,
взаимоотношениях, контакте, то последующие - о вашей заботе по созданию комфортных условий, необходимых для
ещё неокрепшей нервной системы ребёнка. Если хотя бы один из пунктов не выполняется, то это может привести к
печальным результатам не только во взаимоотношениях, но и отразиться на здоровье ребёнка.
А сигналом может служить: агрессивность, упрямство, плаксивость, крики по ночам, капризы и пр.
Жизнь ребёнка, его настроение, здоровье зависят от матери, поэтому я ещё раз читаю эти пункты в надежде на то, что
ещё можно что-то изменить.
Я вновь возвращаюсь к анкетам. В них не случайно был поставлен вопрос: «Слушается ли Вас ребёнок?»
«Как заставить ребёнка слушаться?» - чаще всего задают вопрос родители.
Ситуации, которые я вам предлагаю, помогут найти причины непослушания. (Ситуации
прилагаются.)
Наша встреча подходит к концу. И ещё раз обратимся к анкетам, в которых один из вопросов звучал так: «Какие
на Ваш взгляд главные заботы матери в семье?». Хочется зачитать два ответа, которые являются наиболее полными и
точными: «Чтобы в доме был уют, любовь и порядок», «Уют, тепло, ласка, чистота и забота». Действительно, создать в
доме уют, тепло, покой - удел женщины, матери. Помните: от того, каким будет вечер в семье, зависит завтрашний день
ребёнка. И пусть ваши тревоги, заботы о ваших детях окупятся радостью удач, взаимопониманием, любовью.
Материнского вам счастья.
Мама угрожает ребёнку целый день: «Я уложу тебя в кровать, я позову врача, я тебя
отлуплю» и т.д. Но на ребёнка угрозы не действуют, так как он уже понимает, что она не
выполнит своих угроз.
Мама ругает сына за грубость, которую он допустил по отношению к соседу. Однако
шестилетний сын сам переходит в наступление и кричит на мать: «Мне надоело всех вас
слушать!». Мать не была шокирована и даже не остановила ребёнка. Они оба продолжали
повышать голос до тех пор, пока сыну это не надоело. Он с улыбкой убежал из дома.
Мама размашисто даёт ребёнку подзатыльник, когда видит, как он залезает на стол. Но
через две минуты он делает тоже самое, но она уже не реагирует на это, так как
разговаривает с приятельницей, которой говорит: «Видишь, я никак не могу с ним
справиться» (причём ребёнок слышит слова матери).
Ребёнок ходит по комнате, мама вдруг говорит: «Не прикасайся к телевизору!». Он об этом
и не думал, но теперь, когда мама подкинула интересную идею, он немедленно направился к
телевизору, а мама, свирепо глядя на него, говорит соседке: «Видишь, всё делает наоборот,
он меня совсем не слушается!»
Мама видит, что её трёхлетний ребёнок балуется с чашкой наполненной молоком. Но мама
не обращает на это внимание, продолжает заниматься своими делами. Потом она всё же
приказывает ребёнку: «Хватит баловаться!», а сама отворачивается, даже не убедившись в
том, послушался ли её ребёнок. Следующее, что она замечает, это то, что молоко уже
разлито. Результат - мать наказывает малыша.