Конспект урока по математике во 2 классе «Название математических выражений»

ГОСУДАРСТВЕЕНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ГБС (К) ОУС (К) ОШ № 3
г. Санкт-Петербург
Конспект урока по математике
во 2 классе
«Название математических выражений»
(Учебная система «Школа XXI века»)
подготовила
учитель начальных классов
Бенисович Г. А.
составлено с учетом требований
ФГОС 2-го поколения
Санкт-Петербург 2013г
Предмет: Математика
Класс: 2-б
Тема: Название математических выражений
Задачи: - совершенствование знания таблицы умножения/деления;
- отработка понятий :сумму чисел увеличить в несколько раз.
Произведвние чисел уменьшить на несколько единиц
- знакомство с названиями и чтением выражений;
- развитие логики и способов моделирования различных задач.
Этапы
1.Орг. момент
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Прозвенел звонок для нас
Мы зашли спокойно в
класс
Встали все у парт красиво
Поздоровались учтиво.
2 ученик
Мы пришли сюда учиться
.
Не лениться, а трудиться.
3ученик
Работаем старательно.
Слушаем внимательно.
Формулируют задачи:
- узнаём новое;
- повторяем ,таблицу
умножения и деления
- учимся составлять
выражения по условию
задач ,записывать
выражения с применением
математической
терминалогиии и их
решение с указанием
порядка действия
- равиваем логику.
УУД
Коммуникат
ивные
Личностные
2.математическ Увеличить в 5 раз
ая разминка
числа:
1 , 3, 4, 6, 8
3.Инднвидуаль Уменьшитьв 7 раз чи
ная работа со
сла:14,21, 56. 49. 63.
взаимопроверк 1 группа
ой по таблице Таблица умножения на 5
умножения и
2 группа
деления.
Таблица деления на 8
Представьте число 11 с
помощью 4-х цифр 1
Гимнастика
для глаз(под
музыку из
мультфильма
«Кот
Леопольд»)
Изобразите число 13
четырьмя цифрами 1
Кто такой Степашка?
Кто такая Дюймовочка ?
Впервые сказка
напечатана в Дании в
1835 г.
2*4=
2*3=
Е
Т
2*6=
2*5=
А
П
2*8=
2*9=
К
А
2*7=
2*2=
Ш
С
4. Работа в
группах
К нам в гости
на урок
математики
пришли
сказочные
гости. Мы
должны их
узнать.
1группа.
Вычислив
выражения и
Кто такой Чипполино ?
расположив
Эта сказка появилась в
ответы в
Италии в 1951 г.
порядке их
возрастания,
узнать ,кто
пришел в гости
к Дюймовочке
2группа
Вычислив
выражение, вы
узнаете имя
Инднвидуальнокоррекционная
5*1=5
14:7=2
3*5=15 21:7=3
4*5=20 56:7=8
6*5=30 49:7=7
8*5=40 63:7=9
Письменное
Взаимопроверка,
оценивание работы
11*1*1
Познавательные
Регулятивные,личност
ные
11+1+1
Выполнение
Работа в группах
Защита.
1группа
Степашка
Коммуникат
ивные
Личностные
Главный герой детской
передачи «Спокойной
ночи, малыши!»
Познаватель
ные
Главный герой сказки
датского писателя Г.
Андерсена.Дюймовочка.
2 группа
героя любимой
сказки.
Чипполино
Физминута
Эй,
лежебоки,нука,вставайте
Н 6*3=
П 7*6=
И6*5=
5
4
3
0
4
2
О 2*6=
Ч 9*6=
Л 4*6=
1
2
2
4
2
4
3
0
1
8
1
2
Это мальчик-луковица.
Главный герой книги
итальянского писателя
Джани Родари.
Выражения.
5.Работа над
темой урока
Продолжать учиться
записывать выражения
Ребята, какую тему мы
при помощи
изучали на прошлом
математической
уроке математики?
терминологии, указывать
Как вы думаете, чему мы порядок действия в
данном выражении и их
будем учиться на этом
решать.
уроке математики ?
Регулятивны
е
Личностные
6.Работа у
доски.
Сумму чисел 6 и 8
уменьшить в 2 раза
Задать дополнительные
вопросы
(6+8):2=7
Разность чисел 10 и 5
увеличить в 8 раз
Задать дополнительные
вопросы отвечающему
(10-5)*8=40
6*4=
3*7=
7. Решение
задачи
способом
выражения
К нам на урок пришли
ещё гости. Олимпийские
чемпионы: бегуны и
прыгуны.
А у нас в классе тоже
есть спортсмен.
Наверное, будущий
чемпион. Он получил
медаль за 3-е место
среди школ города по
футболу. Мы им
гордимся.
Условие задачи
1 группа
К нам на урок пришли 10
прыгунов и 6 бегунов. 8
человек ушли на
соревнования. Сколько
спортсменов осталось на
тренировке?
Итак, ребята, 1 группа встать, вы прыгуны.
Сколько вас человек?
2 группа - встать, вы
бегуны. Сколько вас?
Посмотрите вокруг себя.
А теперь пошли на
соревнования. Все ушли
на соревнования. Сядьте
8 человек. А почему
некоторые стоят?
Какой главный вопрос
задачи?
Еще раз все тихо сели.
Встали бегуны, встали
прыгуны. Сели те,
которые ушли. Вопрос
задачи – сколько
осталось спортсменов в
зале. Кто ответит на
вопрос задачи?
Составить выражение по
условию задачи.
У кого есть вопросы по
составлению
Познавательные
Коммуникативные
Прыгунов-10 спортсмен.
Бегунов-6 спортсменов
Ушли – 8 спортсменов
Остались те, которые
будут тренироваться.
Сколько спортсменов
осталось тренироваться в
зале?
Рассуждения учащихся
Составление выражения
на доске.
(10+6)-8=8
8.
Самостоятельн
ая работа с
книгой
9.Итог
выражения? (Учитель
стирает записанное
выражение с доски,
учащиеся
самостоятельно его
записывают в тетради)
стр. 101 №3
Итак, ребята, чему мы
научились на уроке?
У вас на парте находятся
смайлики. Они говорят о
вашем настроении на
уроке. Покажите, с
каким настроением вы
закончили урок.
Ответ: остались 8
олимпийцев
Составление выражений
и их решение
Познавательные
Научились составлять и
решать выражения,
применяя математическую
терминологию.
Учащиеся показывают
улыбающихся смайликов.
Познавательные,
регулятивные
Список использованной литературы
1. В.Н. Рудницкая. Математика, 2 класс.Ч.2.- М.: Вентана-Граф, 2012.
2. В.Н. Рудницкая. Математика, 2 класс: методика обучения. – М.:
Вентана-Граф, 2012.
3. И.А. Пименова Учим таблицу умножения. – Спб.:Издательский дом
Литера,2009.