Математические ступеньки» по программе «Преемственность».
advertisement
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 81 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга Принята: Педагогический совет Н.Э.Фатюшина ________ Протокол № 2 от 21.10.2013 Утверждена: Заведующий ГБДОУ № 81 Приказ № 179 от 21.10.2013 Общеразвивающая программа дополнительного образования детей «Математические ступеньки» «Преемственность» для детей дошкольного возраста с 3 – 7 лет Познавательное развитие воспитанников Срок реализации программы 4 года Авторы: Н.А.Федосова, С.И.Волкова Л.Г. Петерсон Санкт-Петербург 2013 год СОДЕРЖАНИЕ 1 2 3 Целевой раздел Пояснительная записка Направленность программы Актуальность, новизна Возраст детей Цель Задачи Отличительные особенности от реализуемой программы Организационный Формы и режим занятий, структура занятий Результативность Способы проверки результатов Формы подведения итогов Содержательный Учебно-тематический план младший возраст с 3-4 лет Учебно-тематический план средний возраст с 4-5 лет Учебно-тематический план старший возраст с 5-6 лет Учебно-тематический план с 6-7 лет Содержание, методы, приемы Методическое обеспечение Список литературы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 раздел «Целевой» Программа написана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом Направленность программы: Программа дополнительного образования направлена на познавательное развитие воспитанников: на развитие логики, мышления, математическое развитие детей, их познавательных процессов, творческих способностей Актуальность: Высокий уровень сложности. Опережающее развитие. Нестандартные задания. Развивающие игры. Программа углубляет, расширяет изучаемый материал. Поможет детям научиться считать, складывать и вычитать числа. Работа с тетрадью позволит сформировать первоначальные учебные навыки: находить на странице нужное задание, рисунок, запись; слушать преподавателя; работать в едином темпе. Имеются задания с повышенной сложностью для более подготовленных детей. Возраст детей: 3-7 лет. Сроки реализации: 4 года Цель: Сенсорное и интеллектуальное развитие дошкольников с использованием возможностей и особенностей математики Задачи: 1. Развитие познавательных способностей 2. Развитие внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения 3. Общее развитие ребенка 4. Формирование представлений о числах 2-го десятка 5. Обучение решению арифметических задач 6. Формирование представлений о составе числа из двух меньших (от 3-х до 10-и) 7. Стимуляция партнерской деятельности 8. Проявление самостоятельности и творчества 2 раздел «Организационный» Формы и режим занятий: Занятия проводятся в кружках до 10-12 человек, не нарушая режим дня детей. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Длительность занятий: Младшая группа 15 минут, средняя группа -20 минут Старшая группа – 25 минут, подготовительная группа – до 30 минут Структура занятий: Игровой персонаж Развивающие игры Ритмический счет Подключение всех видов памяти Счет (по возрасту и по мере прохождения материала) Счет до 20 Счет парами Счет тройками до 30 Счет четверками до 40 Физминутка Устные упражнения с замедлением и убыстрением темпа Работа по учебнику Физминутка Работа в тетради 3 раздел «Содержательный» Разделы программы: Развивающие игры Свойства предметов Сравнение Сложение Понятия на, над, под, слева, справа, между, посередине, внутри, снаружи Вычитание Числа от 0 до 10. Цифры 0-9 Пара Отрезки и лучи Замкнутые и незамкнутые линии Ломаные линии, многоугольники Масса, сравнения по массе и измерения массы Объем и сравнения по объему, измерение объема Площадь, измерение площади Шар, куб, параллелепипед, пирамида, конус, цилиндр Символы Логические задания на развитие познавательных процессов Формы, методы и приемы работы: Игровой метод Практический метод Дидактические игры Моделирование Работа в тетради с печатной основой Экспериментирование Наблюдение Зарисовка и раскрашивание Ожидаемые результаты и их проверка: Проводят простейшие логические рассуждения и мыслительные операции Составляют математические схемы по картинкам Проверка результатов с помощью диагностических игровых заданий Формы подведения итогов: Математические досуги, открытые занятия. Методическое обеспечение Формы, приемы и методы организации УВП: Преимущественно игровая форма Проблемные ситуации Экспериментирование Игры Решение задач Мнемотехнические приемы Дорисовывание и прорисовка в тетрадях Дидактический материал: Демонстрационный и раздаточный материал: знаки, числа , фигуры, геометрические тела, мерки, карточки для решения задач Дидактические игры математического содержания - картотека Развивающие игры математического содержания - картотека Мнемотаблицы Коллажи Бросовый материал Рабочие тетради Формы подведения итогов по разделам: Конкурсы, викторины, открытые мероприятия Игровые формы диагностики в виде серии дидактических и развивающих игр Список литературы: Математические ступеньки. С.И.Волкова. М.П., 2007 Подготовка к школе. Н.А. Федосова, С.И.Волкова, М.П.,2007 Раз ступенька, два ступенька. Часть1, 2. Петерсон Л.Г., Холина Н.П. Игралочка. Часть1,2. Петерсон Л.Г., Е.Е.Кочемасова Праздник числа. Волина Никитин. Развивающие игры УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СОДЕРЖАНИЕ 3-4 года Месяц Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Тема. Краткое содержание Один-много. Нахождение отличий. Столько же. Столько же, больше, меньше. Нахождение лишнего предмета. Нахождение недостающего предмета в логической цепочке. Счет до двух. Цифры 1.2.Логические цепочки. Порядковый счет Длиннее, короче. Круг. Дорисовывание недостающих фигур. Шар. Нахождение лишнего предмета. Шире, уже.Число 3. Цифра 3. На. Над, под. Выше, ниже. Квадрат. Цифра 4. Раньше, позже. Придумывание вопросов. Нахождение отличий. Рисование фигур по точкам. Куб Вверху, внизу. Впереди, сзади.Пара.Овал.Прямоугольник Кол час 32 2 4 4 4 4 4 4 4 2 4-5 лет Месяц Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Тема . Краткое содержание Числа 1-5 План. Ритм Цилиндр. Конус Призма. Пирамида Геометрические тела. Число 6. Цифра 6 Кол час 32 2 4 4 4 4 Февраль Март Апрель Май Сравнение по длине. Число 7. Цифра 7 Сравнение по ширине и толщине. Число 8. Цифра 8 Сравнение по высоте. Измерение длины. Число 9. Цифра 9. Сравнение по объему. Измерение объема. Запись числа 10. Символы. 4 4 4 2 5-6 лет Месяц Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Тема. Краткое содержание Свойства предметов Сравнение. Счет парами Сложение . На, над, под. Справа, слева. Вычитание. Составление числовых выражений по рисунку Между, посередине. Число1. Цифра 1. Задачи, не имеющие решения. Цифра 2, 3. Число 2,3 Внутри, снаружи. Числа 4,5. Цифры 4,5 Точка. Линии. Отрезок. Луч. Угол. Числовой отрезок. Знаки. Математические игры Уравнения. Раньше, позже. Повторение Кол час 32 2 4 4 4 4 4 4 4 2 6-7 лет Месяц Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Тема. Краткое содержание Повторение. Числа 1-5 Сравнение. Счет до 20 Сложение . На, над, под. Счет парами Площадь, измерение площади. Составление числовых выражений по рисунку Измерение длины. Равенства, уравнения .Цифры 6,7. Числа 6,7. Числовые отрезки. Сравнение по массе, измерение массы. Шар, куб, параллелепипед, конус, цилиндр, пирамида Объем, сравнение по объему, измерение объема Числовой отрезок. Знаки. Цифры 8,9. Числа 8,9,10 Уравнения. Символы. Число 0, цифра 0. Повторение Методическое обеспечение Формы, приемы и методы организации УВП: Преимущественно игровая форма Проблемные ситуации Экспериментирование Игры Решение задач Мнемотехнические приемы Дорисовывание и прорисовка в тетрадях Кол час 32 2 4 4 4 4 4 4 4 2 Дидактический материал: Демонстрационный и раздаточный материал: знаки, числа , фигуры, геометрические тела, мерки, карточки для решения задач Дидактические игры математического содержания - картотека Развивающие игры математического содержания - картотека Мнемотаблицы Коллажи Бросовый материал Рабочие тетради Формы подведения итогов по разделам: Конкурсы, викторины, открытые мероприятия Игровые формы диагностики в виде серии дидактических и развивающих игр Список литературы: Математические ступеньки. С.И.Волкова. М.П., 2007 Подготовка к школе. Н.А. Федосова, С.И.Волкова, М.П.,2007 Раз ступенька, два ступенька. Часть1, 2. Петерсон Л.Г., Холина Н.П. Игралочка. Часть1,2. Петерсон Л.Г., Е.Е.Кочемасова Праздник числа. Волина Никитин. Развивающие игры
