Край родной

Управление образования Администрации Юргинского района
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детско-юношеский центр»
Край родной
Дополнительная общеобразовательная программа
туристско-краеведческой направленности
Срок реализации 2 года
Возраст обучающихся – 7-10 лет
Рассмотрена
на заседании методического
объединения
протокол № ___ от_______г.
руководитель м/о
Составитель:
Сысоева О.Н.
методист
_______________
Утверждена педагогическим
советом
протокол № ___ от _______г.
директор
_______________
Юргинский район 2014
Программа «Край родной» разработана для детей 7-10 лет и направленна на занятия
туристско-краеведческой, этнографической и экологической деятельностью.
Пояснительная записка
Краеведческая деятельность является наиболее эффективной в вопросе
комплексного воспитания детей. Она направлена на совершенствование их
интеллектуального, духовного и физического развития, способствует изучению Родины.
Необходимость развития детей в области краеведения связана с социальным законом
общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания детей о родном крае и его
людях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к родной природе и
земле, уважения к традициям своего народа.
Дополнительная образовательная программа «Край родной» относится к
туристско-краеведческой направленности.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы обусловлены
особым вниманием современного общества к вопросам экологического воспитания детей
и подростков, а также популяризации здорового образа жизни. Именно поэтому возникла
потребность в составлении дополнительной образовательной программы «Край родной».
Курс позволит сформировать глубокие знания и умения краеведческого содержания; даст
комплексное представление о природе, населении и хозяйстве Кемеровской области;
позволит воспитывать этическую ответственность за современную экологию и за будущее
своего края.
Новизна программы «Край родной» заключается в том, что занятия
краеведческой и экологической деятельностью объединены в одно целое, что также
является отличительной особенностью данной программы. Курс предполагает
разнообразные
формы
самостоятельной
деятельности
детей
поискового
исследовательского характера, оформление материалов. В курсе предусмотрены
экскурсии в музеи, природу, на предприятия.
Цель программы:
Создание оптимальных условий для развития и самореализации
школьников, формирования позитивных жизненных ценностей в процессе
краеведческой и экологической деятельности.
Всестороннее развитие личности обучающегося, воспитание, развитие и
практическое применение приобретённых знаний и умений.
Основные задачи программы:
Обучающие:
- Сформировать у обучающихся знания о родном крае и его место в нашей стране;
- расширение знаний по географии, биологии, экологии, полученных в средней школе;
- обучение приемам мониторинга окружающей среды.
Развивающие:
- интеллектуальное и духовно-нравственное развитие учащихся;
- развитие творческой, познавательной и созидательной активности;
- расширение знаний об окружающем мире;
- развитие устной речи, умения выступать перед аудиторией, организовывать и проводить
занятия.
Воспитательные:
- воспитание патриотизма посредством занятия краеведением;
- воспитание экологической культуры, чувства ответственности за состояние
окружающей среды и стремления к конкретной деятельности по ее изучению, охране,
воспроизведению;
- воспитание коллективизма, освоение стандартов культуры труда и общения;
- формирование умения видеть красоту окружающего мира;
- воспитание потребности в здоровом образе жизни.
Программа рассчитана на 2 года обучения; возраст обучающихся 7 -10 лет (1-4
классы), но в случае необходимости может быть реализована в течение более длительного
срока. Время, отведенное на обучение, составляет 144 часа в год – первый год обучения, 144
часа в год – второй год обучения, причем практические занятия составляют большую часть
программы. Теоретические занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа в течение всего
первого года, 2 раза по 2 часа в течение второго года обучения. Практические занятия можно
проводить как на местности, так и в помещении, в зависимости от темы занятия, времени
года и погодных условий.
Занятия можно проводить с полным составом объединения, но по мере роста опыта и
знаний детей следует делать больший упор на групповые (2-3) человека и индивидуальные
занятия. Порядок изучения тем в целом и отдельных вопросов определяется педагогом в
зависимости от местных условий деятельности объединения.
Основные формы деятельности:
- организация экскурсий, эколого-краеведческих походов;
- изучение и описание природных объектов родного края с целью их рационального
использования и сохранения;
- выявление случаев негативного воздействия человека на окружающую среду, участие в
их ликвидации;
- изучение и описание природных объектов с целью создания экологических троп;
- изучение литературных источников, материалов краеведческого музея, архивных
документов по истории края;
- участие в различных научно-практических мероприятиях (конференциях,
конкурсах, семинарах и т.д.);
- игры, конкурсы и другие массовые мероприятия;
- творческие мастерские;
- пропаганда природоохранной деятельности через средства массовой информации.
Ожидаемые результаты:
1-го года обучения:
- формирование знаний о географических особенностях природы, населения и хозяйства
Кемеровской области, Юргинского района и своего села.
- Понимание значения окружающей среды, пути её сохранения и рационального
использования.
2-го года обучения:
- умение учащихся пользоваться полученными эколого-краеведческими знаниями,
умениями, навыками;
- участие в различных конкурсах и научно – практических конференциях по географии,
биологии, экологии;
- участие в экологических акциях.
Оценка конечного результата производится по индивидуальным отчетам,
результатам анкетирования членов объединения, по результатам участия в конкурсах,
научно-практических конференциях.
Учебно-тематический план программы «Край родной»
1-й год обучения
№ п/п
Наименование тем и разделов
Количество часов
всего теория практика
36
8
28
2
1
1
1
1.1
Моя семья.
Знай и люби свой край.
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
2
2.1
Источники комплексного изучения родного края.
С чего начинается малая Родина?
Мой дом.
Генеалогическое древо.
Родная школа, её история, традиции.
Расскажу о любимом учителе.
Краеведение.
Географическое положение Кемеровской области.
4
6
6
10
4
4
54
4
2
1
1
2
2
2
27
2
2
5
5
8
2
2
27
2
2.2
2.3
2.4
2.5
6
6
2
4
4
2
1
2
2
4
1
2
2
4
2
2
2
4
4
4
4
4
26
4
4
2
4
4
2
4
2
1
2
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
1
1
2
1
1
1
2
2
2
2
2
15
2
2
1
2
4
1
2
1
4
4.1
История заселения и освоения Кузбасса.
Культура родного края.
Географическое положение и рельеф своего села.
Полезные ископаемые Кузбасса и Юргинского
района.
Кузнецкий Алатау – «жемчужина Кузбасса».
Климат Кемеровской области.
Реки Кемеровской области.
Томь. Жизнь реки.
Озёра Кемеровской области.
Реки и озёра на территории нашего села.
Растительный мир Кемеровской области.
Животный мир Кемеровской области.
Растительный и животный мир нашей местности.
Игра «Войди в лес другом».
Население.
Население Кемеровской области.
Коренные жители Кузбасса.
Население своего села.
Крупные города Кемеровской области.
Экскурсия в краеведческий музей г. Юрги.
Население Юргинского района.
Заочное путешествие по сёлам Юргинского района.
Встреча со старожилами сел Юргинского района.
им
Промышленность Кузбасса.
Хозяйство Юргинского района.
20
4
9
2
11
2
4.2
4.3
Виды транспорта.
Инфраструктура нашего села.
2
2
1
1
1
1
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14
2.15
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
11
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
5
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
Итого за
период
обучения
Экологические проблемы Кемеровской области.
Экологические проблемы села Ёлгино.
Промышленность Кузбасса.
Чем мы дышим?
Выставка «Всемирный день Земли и Воды».
Экологический марафон. Выявление источников
загрязнения почв нашего села.
Наши земляки.
Экскурсия «Памятники Юрги»
Встреча с участниками военных событий в
Афганистане, Чечне.
Встреча с ветеранами Великой Отечественной
войны и тружениками тыла.
Итоговое занятие «Отчёт о проделанной работе и
планирование на следующий учебный год»
Благоустройство своего села и школы
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
8
2
2
3
1
5
2
1
2
1
1
1
1
-
1
144
58
1
86
Учебно-тематический план программы «Край родной»
2-й год обучения
№ п/п
Наименование тем и разделов
Количество часов
всего теория практика
62
31
31
4
2
2
1
1.1
Краеведение.
Географическое положение Кемеровской области.
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
История заселения и освоения Кузбасса.
Культура родного края.
Рельеф Кемеровской области.
Географическое положение и рельеф своего села.
Полезные ископаемые Кузбасса.
Полезные ископаемые Юргинского района.
Кузнецкий Алатау – «жемчужина Кузбасса».
Климат Кемеровской области.
6
6
2
2
4
2
2
4
4
2
1
1
2
1
1
2
2
4
1
1
2
1
1
2
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
Реки Кемеровской области.
Томь. Жизнь реки.
Озёра Кемеровской области.
Минеральные воды.
Почвы Кемеровской области.
Реки и озёра на территории нашего села.
Растительный мир Кемеровской области.
Животный мир Кемеровской области.
Растительный и животный мир нашей местности.
Экология, охрана окружающей среды области,
района, села.
Население.
Население Кемеровской области.
Коренные жители Кузбасса.
Население своего села.
Крупные города Кемеровской области.
Экскурсия в краеведческий музей г. Юрги.
Население Юргинского района.
Заочное путешествие по сёлам Юргинского района.
Встреча со старожилами села Ёлгино.
Промышленность Кузбасса.
Хозяйство Юргинского района.
Виды транспорта.
Инфраструктура нашего села.
Экологические проблемы Кемеровской области.
Экологические проблемы села Ёлгино.
Промышленность Кузбасса.
Чем мы дышим?
Выставка «Всемирный день Земли и Воды».
2
2
2
2
2
4
4
4
4
4
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
1
9
2
1
1
1
1
1
1
1
15
2
2
1
2
4
1
2
1
11
2
1
1
1
1
1
1
1
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
26
4
4
2
4
4
2
4
2
20
4
2
2
2
2
2
2
2
11
3.9
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Итого за
период
обучения
Экологический марафон. Выявление источников
загрязнения почв нашего села.
Наши земляки.
Экскурсия «Памятники Юрги»
Оформление материалов экскурсии
Экскурсия в краеведческий музей г. Юрги на
выставку «Солдаты необъявленных войн» (о
военных событиях на о. Даманский, в Афганистане,
Чечне).
Встреча с участниками военных событий в
Афганистане, Чечне.
Оформление материалов о погибших в Афганистане,
Чечне.
Встреча с ветеранами Великой Отечественной
войны и тружениками тыла.
Благоустройство памятника своего села.
Благоустройство своего села и школы
Экологические игры, экскурсии, презентации
совместных работ о родном крае
Итоговое занятие «Отчёт о проделанной работе и
планирование на следующий учебный год»
2
-
2
36
4
2
2
8
1
28
4
2
1
2
1
1
2
-
2
2
1
1
2
2
16
4
2
2
12
2
1
1
144
59
85
Методическое обеспечение программы
№ п/п
Раздел
Форма
занятий
1
Краеведение
2
Население
Беседа,
рассказ,
демонстрация,
игры,
экскурсии
Рассказ,
беседа,
игры,
экскурсии
3
Промышленность Рассказ,
Кузбасса
беседа,
практическое
занятие
4
Экология
Беседа,
рассказ,
практическое
занятие
5
Наши земляки
Беседа,
рассказ,
творческая
мастерская,
игры,
экскурсия
Приемы и методы
организации
учебновоспитательного
процесса,
дидактический
материал
Информационнометодическое
обеспечение
Формы
подведения итогов
Словесный,
наглядный,
практический
Методическая
литература, тесты
Анкетирование,
опрос,
самостоятельная
работа
Словесный,
наглядный,
практический
Литература,
картографический
материал,
лекционный
материал,
интернет-класс.
Словесный,
Картографический
наглядный,
материал,
практический
лекционный
материал,
методическая
литература,
интернет-класс.
Словесный,
Методическая
наглядный,
литература, тесты,
практический
лекционный
материал, карты,
интернет-класс.
Словесный,
Литература,
наглядный,
Лекционный
практический,
материал
исследовательский фотоматериалы
Опрос,
зачет,
доклад,
самостоятельная
работа.
Опрос,
исследовательская
самостоятельная
работа.
Опрос,
самостоятельная
работа, посещение
библиотеки
исследовательская
самостоятельная
работа, посещение
библиотеки
Список литературы для педагога
1. Агеева Р.А. Происхождение имён рек и озёр.[текст]:/ Р.А. Агеева.- М.
«Наука»., 1985.
2. Белоусов Д.А. Литературно-краеведческий кружок в сельской школе.
Из опыта внеклассной работы[текст]:/ Д.А. Белоусов. - под редакцией
Яико М.Д. – Просвещение, 1991. – 48 с.
3. Горбачевская Н.Ф. Работа массовых библиотек с краеведческой
литературой[текст]:/ Н.Ф. Горбачевская. - Методическое пособие. –
М.: Книга, 1990. – 62 с.
4. Ильичёв А.И. Кузбасс. Ресурсы. Экономика. Рынок.[текст]:/ А.И.
Ильичёв. - Кемерово: Кем. Полиграф. Комбинат., 1995. – 288 с.
5. Историческая энциклопедия Кузбасса т. 1[текст]:/ под редакцией Н.
Девятко. – Издательский концерн «Штамма» Познань, 1996. – 380 с.,
ил.
6. Энциклопедический словарь юного географа-краеведа[текст]:/сост.
В.Г.Карпов. – Педагогика, 1981. – 384 с., ил.
Список литературы для обучающихся
1. Герасимова Н.К.. Мытарёв А.А.. Савельева Л.М.. География
Кузбасса[текст]:/ Н.К. Герасимова. - Кемерово., 1974.
2. Соловьёв Л.И. Живи Кузнецкая Земля.[текст]:/Л.И. Соловьёв. Кемерово. Кемеровский полиграфический комбинат, 1997.
3. Соловьёв Л.И. Книга о природе Кузбасса для младших школьников и
их родителей.[текст]:/
Л.И. Соловьёв. - Кемерово: Фабрика
современной печати, 2009.
4. Соловьёв, Л.И. География Кемеровской области. Экономика.[текст]:/
Л.И. Соловьёв. - Кемерово, «СКИФ» - «Кузбасс», 2009.
5. Статистический справочник. Кузбасс в цифрах.[текст] :/ Кемерово,
Кемеровостат, 2009.
6. Шабалин, В.М. Тайны имён земли Кузнецкой.[текст]: / В.М. Шабалин.
- Краткий топонимический словарь Кемеровской области. Кемерово,
Изд. ОблИУУ,1994.