Мастерство актера - Учебно

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г.Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
_____________ /Шилов С.П./
24.11 2014.
Б3.В.ДВ.7.2МАСТЕРСТВО АКТЕРА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 071800Социально-культурная деятельность (менеджмент
социально-культурной деятельности)
профиля подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности
заочнойформы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
От 22.11.2014
Содержание: УМК по дисциплине Б3.В.ДВ.7.2Мастерство актерадля студентов направления
подготовки 071800 Социально-культурная деятельность (менеджмент социально-культурной
деятельности)профиля подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности заочной
формы обучения
Автор(-ы): Сильченко Г.В., к.фил.н, ст. преподаватель кафедры русской и зарубежной филологии,
культурологии и методики их преподавания
Объем стр.
Должность
Заведующий
кафедрой русской и
зарубежной
филологии,
культурологии и
методики их
преподавания
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Начальник ОИБО
ФИО
Селицкая
З.Я
Дата
согласования
Результат
согласования
Примечание
9.10.2014
Рекомендовано
к электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от 9.10.2015
№2
Протокол заседания
УМС от 22.10.2015
№3
Поливаев
А.Г.
22.10.2014
Согласовано
Гудилова
Л.Б.
..2014
Согласовано
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания
Сильченко Г.В.
Б3.В.ДВ.7.2МАСТЕРСТВО АКТЕРА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 071800 Социально-культурная деятельность
(менеджмент социально-культурной деятельности)
профиля подготовкиМенеджмент в социально-культурной деятельности
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Сильченко Г.В.Б3.В.ДВ.7.2Мастерство актера. Учебно-методический комплекс. Рабочая
программа для студентов направления подготовки 071800 Социально-культурная деятельность
(менеджмент социально-культурной деятельности)профиля подготовки Менеджмент в социальнокультурной деятельности заочной формы обучения. Ишим, 2014, стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрОП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б3.В.ДВ.7.2История
театра и кино (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом
образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел
«Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологии и методики
их преподавания. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Селицкая З.Я, к.фил.н, доцент
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.
©Сильченко Г.В., 2014.
Ф.И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка:
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цель дисциплины – познакомить студентов с законами и приемами актерского искусства,
включить эти знания и умения в профессиональный «багаж» и научить творчески их использовать
в своей деятельности.
Задачи дисциплины:
изучить и освоить основные особенности актерской деятельности;
познакомить с главными принципами и компонентами системы К.С. Станиславского;
помочь в овладении элементами актерской техники и технологии;
дать представления о событийно-действенном анализе и режиссерском замысле, о
содержании и этапах работы над ролью, сформировать необходимые для этого умения;
развить практические исполнительские качества и навыки.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина имеет практико-ориентированный характер и построена с учётом
знаний, навыков и умений, приобретаемых студентами в процессе изучения дисциплин
гуманитарного и профессионального циклов. Дисциплина опирается на знания, полученные
студентами в курсах «Культурология», «История искусств».
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
п/п
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
8
дисциплин
1. История театра и
+
+
+
+
+
+
+
+
кино
2. Менеджмент
+
+
+
+
+
+
театрального
искусства
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОК-1: владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2: уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
В результате изучение дисциплины студент должен:
знать:
- понятийно-категориальный аппарат предмета;
- историю драматургии и актерского искусства;
- классическую и современную драматургию, литературную основу музыкальной
драматургии;
уметь:
- работать в коллективе;
- применять полученные знания к работе над театральными постановками и кинофильмами;
- уметь работать с основными литературными источниками.
владеть:
– навыками и приемами актерской игры;
- владеть навыками конспектирования и реферирования научной и учебной литературы.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 4. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен)зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 академических часов, из них 8 часов, выделенных
на контактную работу с преподавателем, 96 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Всего
часов
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
8
8
2
4
1
-
2
3
-
Семестры
4
5
6
8
8
2
4
-
2
2
96
3
108
зач
96
3
108
зач
-
7
8
-
-
3. Тематический план
Таблица 3.
1.
2.
Модуль 1
Базовые
элементы
актерского
мастерства
Всего
Модуль 2
Элементы
системы
актерского
мастерства
Всего
Модуль 3
4
2
2
Итого
количес
тво
баллов
8
9
10
0
0
30
30
30
10
30
30
10
30
0
2
2
30
30
30
36
10
10
0-30
40
30
36
10
40
30
36
36
38
10
4
0-40
30
Самостоятельная
работа*
3
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Лабораторные
занятия*
2
Итого
часов
по
теме
Семинарские
(практические)
занятия*
1
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
Лекции *
Тема
недели семестра
№
5
6
7
2
2
2
0
2
2
2
3.
Овладение
сценическим
действием
Всего
0
2
36
38
4
30
0
2
36
Итого (часов,
баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
2
4
2
96
38
104
4
24
0-100
4
4
-
16
-
24
-
-
0-30
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
0-5
1.1.
1.2.
0-10
0-5
1.3.
0-10
0-5
Всего
0-20
015
010
010
010
030
0-5
другие формы
электронные
практикумы
Информа
ции
онные
системы и
технологи
и
программы
компьютерног
о тестирования
комплексные
ситуационные
задания
Технические
формы
контроля
реферат
конспект
тест
контрольная
работа
Письменные работы
лабораторная
работа
ответ на
семинаре
собеседование
коллоквиумы
Устный опрос
010
010
0-5
0-5
Итого количество баллов
Таблица 4.
№
Темы
0-30
0-40
0-30
015
020
0100
5. Содержание дисциплины.
№
модуля
1
Наименование
модуля
2
1
Базовые элементы
актерского
мастерства
2
Базовые элементы
актерского
мастерства
Содержание модуля
3
Талант актера – природные данные и приобретенные
способности. Признаки артистической одаренности.
Психофизическая природа актерского искусства. Единство
актера-творца и актера-образа. Феномен актерской игры.
Профессионализм и дилетантство в актерском искусстве.
Особенности создания сценического образа. Компоненты и
этапы работы над образом. Актерская техника как условие
и
способ
реализации
задач.
Артистическая
индивидуальность. «Зерно» роли.
Методологические основы и традиции отечественной
театральной школы, наиболее ярко воплотившиеся в
творчестве Щепкина, Мочалова, Ермоловой, Ленского и
других выдающихся мастеров российской сцены. Учение
3
Овладение
сценическим
действием
К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко об
актерском творчестве. Система Станиславского как основа
воспитания актера. Цели, принципы и компоненты
системы Станиславского: работа актера над собой; работа
актера над ролью; сценическая этика. Внутренние и
внешние элементы актерской техники в творческом
процессе перевоплощения. Характер и характерность.
Условия создания импровизационного творческого
самочувствия на сцене. Тренинг и этюд как способы
овладения
актерским
мастерством.
Разнообразие
тренинговых систем и методик.
Сценический образ – иллюзия и реальность.
Упражнения на взаимодействие актера со зрителями,
интерактив.
Обучение навыкам привлечения, концентрации, ведения и
удержания зрительского внимания.
Переключение эмоциональных состояний, взаимодействие
со зрителем.
Как грамотно создавать эмоциональные события во время
выступления.
Работа с художественным текстом.
6. Планы практических занятий.
Номер
модуля
Тема занятия
2
Актерское
мастерство
3
Элементы
актерской системы
Вопросы
.
Искусство Диалога – как игра с Инициативой.
Развитие необходимых способностей для
проведения продуктивного Диалогавзаимодействия
Жестикуляция в процессе выступления.
Что такое актерская Пауза и как ее использовать
во время Диалога.
Навыки принимать и подхватывать, удерживать и
игнорировать, оборачивать и отдавать
эмоциональную инициативу.
Изучить и законспектировать труды К.С.
Станиславского «Моя жизнь в искусстве» и
«Работа актера над собой».
Освоить элементы актерской техники: внимание,
мышечная свобода, фантазия и воображение, вера
в предлагаемые обстоятельства, оценка факта,
смена отношения к объекту, характерность,
импровизация и др.
Изучить тренинговые методики М. Чехова, В.
Мейерхольда (биомеханика), Е. Гротовского, П.
Брука, Ж-Л. Барро, Ю. Альшица и др., составить
для себя индивидуальный актерский тренинг.
Всего
Трудое
мкость
Часов
2
2
4
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум)
№ 1. Основы актерской технологии
1. Ппринять участие вразличного рода играх (сюжетных, бессюжетных), выявить природу игры,
сделать сравнительный анализ сценической и обычной досуговой игры.
2. Подготовит актерские этюды на тему: «Что я люблю и ненавижу»; обосновать, почему
актерское искусство должно быть исповедальным.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрено.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5 .
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
Модуль 1
Базовые
элементы
1.1.
актерского
мастерства
Всего
Модуль 2
1.2. Базовые
элементы
актерского
мастерства
Всего
Модуль 3
1.3. Овладение
сценическим
действием
Подготовка
рефератов
Подготовка
рефератов
Подготовка
рефератов
Неделя Объем Кол-во
семестра
часов баллов
дополнительные
Презентация
30
30
30
30
Презентация
30
30
30
30
40
40
Презентация
30
36
36
40
30
30
36
30
100
Всего
Итого
96
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
Индекс компетенции
Общекультурные,
общепрофессиональные
компетенции
ОК-1
ОК-2
Виды аттестации
Код
компетенции
Б.3
4 семестр
Мастерство актера
Б3.В.ДВ.7.2
+
+
ФОС
Текущая (по дисциплине)
Промежуточная (по
дисциплине)
ПФ-6
ПФ-10
+
+
УФ-12
+
ОК-1
Код
компетенции
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
Знает: общие Знает:
основы
специфику
предмета
различных
способов
мышления,
анализа
информации
Умеет:
Умеет:
анализировать
обобщать,
информацию
анализировать
информацию
Владеет:владет
ь
культурой
мышления,
способностью к
обобщению,
анализу
ОК-2
базовый (хор.)
76-90 баллов
Знает: способы
организации
ясной устной
речи
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Виды занятий
(лекции,
семинар
ские,
практические,
лабораторные)
Знает: общие основы Лекции,
предмета, специфику практические
различных способов
мышления,
анализа
информации
Умеет:
обобщать,
анализировать
информацию, умеет
ставить
цели
и
выбирать пути их
достижения
Владеет:
Владеет:
владеть
владеть
культурой мышления,
культурой
способностью
к
мышления,
обобщению, анализу,
способностью к восприятию
обобщению,
информации,
анализу,
постановке цели и
восприятию
выбору
путей
ее
информации
достижения
Знает: способы Знает:
способы Лекции,
организации
организации ясной и практические
ясной устной и письменной
речи,
письменной
необходимой
для
речи
профессионального
использования
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
ПФ-6, ПФ10,УФ-12
ПФ-6, ПФ10,УФ-12
Умеет: ясно и
аргументирова
нно
строить
устную речь
Умеет: ясно и
аргументирован
но
строить
устную
и
письменную
речь
Умеет:
ясно
и
аргументированно
строить устную и
письменную
речь,
использовать
это
умение в актерской
работе
Владеет:
Владеет:
Владеет:
развитой
развитой речью развитой речью речью
и
и
и
организаторскими
организаторски организаторски способностями,
ми
ми
навыками устной и
способностями способностями, письменной
речи,
навыками
навыками
устной
и осуществления
письменной
культурного диалога с
речи
опорой на духовные и
нравственные
потребности
аудитории
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ПФ-6. Контрольная работа
Сделать письменный анализ одного из рассказов или сказок по следующему плану:
1.
тема;
2.
проблема;
3.
идея;
4.
конфликт;
5.
событийный ряд (композиция);
6.
жанровые особенности.
ПФ-6. Контрольная работа в виде презентации
Сделать презентацию об одном актере (на выбор)
ПФ-10. Темы рефератов
1. Взаимосвязь актерского, режиссерского и хореографического искусства.
2. Особенности актерской и режиссерской деятельности.
3. Учение К.С. Станиславского о театральном творчестве.
4. Основные принципы и компоненты системы Станиславского.
5. Психо-физическая природа актерского творчества.
6. Элементы актерского мастерства.
7. Внутренняя и внешняя артистическая техника.
8. Характер и характерность как элементы создания образа.
9. Этика Станиславского.
10. Законы сценического общения. Партнер в танце. Ансамбливость.
11. Действие, его законы и значение в сценическом творчестве.
12. Сценическое событие. «Режиссер-мастер события» (Г.А. Товстоногов).
13. Событийно-действенный анализ драматургии.
14. Тренинг и этюд в развитии артистических и режиссерских качеств.
15. История режиссерской профессии.
16. Образное мышление артиста и режиссера.
17. Режиссер как автор спектакля.
18. Функции режиссера в хореографии.
19. Идея, сквозное действие и сверхзадача, определяющие художественную целостность
произведения.
20. Конфликт. Режиссерская реализация конфликта.
21. «Зерно» хореографической роли и спектакля.
22. Профессионализм и дилетантство в актерском и режиссерском искусстве.
УФ-12. Вопросы к зачету
Зачет разделен на две части: 1 – теоретическую, 2 – практическую.
Теоретическая часть предполагает ответ на вопрос, практическая связана с постановкой
актерского этюда на предложенную тему.
1. Взаимосвязь актерского, режиссерского и хореографического искусства.
2. Особенности актерской и режиссерской деятельности.
3. Учение К.С. Станиславского о театральном творчестве.
4. Основные принципы и компоненты системы Станиславского.
5. Психо-физическая природа актерского творчества.
6. Элементы актерского мастерства.
7. Внутренняя и внешняя артистическая техника.
8. Характер и характерность как элементы создания образа.
9. Этика Станиславского.
10. Законы сценического общения. Партнер в танце. Ансамбливость.
11. Действие, его законы и значение в сценическом творчестве.
12. Сценическое событие. «Режиссер-мастер события» (Г.А. Товстоногов).
13. Событийно-действенный анализ драматургии.
14. Тренинг и этюд в развитии артистических и режиссерских качеств.
15. История режиссерской профессии.
16. Образное мышление артиста и режиссера.
17. Режиссер как автор спектакля.
18. Функции режиссера в хореографии.
19. Идея, сквозное действие и сверхзадача, определяющие художественную целостность
произведения.
20. Конфликт. Режиссерская реализация конфликта.
21. «Зерно» хореографической роли и спектакля.
22. Профессионализм и дилетантство в актерском и режиссерском искусстве.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является зачет. Оценка за зачете
может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в семестре
(от 61 и выше). Если студент не набрал необходимые баллы или желает получить более высокую
оценку, то он допускается к зачету и сдает его в устной форме.На зачете студент может получить
от 0 до 40 баллов. По общей сумме баллов выставляется окончательная оценка в соответствии со
следующими критериями:
61-75 баллов – «удовлетворительно»;
76-90 баллов – «хорошо»;
91-100 баллов – «отлично».
11. Образовательные технологии.
В рамках данной дисциплины лекционный материал переведен в мультимедиа-формат на
базе MicrosoftPowerPoint 2007.
Контроль успеваемости студентов организован с применением электронных журналов на
базе программыMicrosoftExcel 2007, позволяющей оперативно и эффективно управлять процессом
овладения профессиональными компетенциями.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
Актерское мастерство: Американская школа / под ред. А. Бартоу, Ю. Быстрова ; пер. М. Десятова.
- М. : Альпина нон-фикшн, 2013. - 406 с. - ISBN 978-5-91671-243-8 ; То же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=279198
Соснова, М.Л. Искусство актера. Учебное пособие для вузов / М.Л. Соснова. - М. : Академический
проект, 2005. - 432 с. - (Gaudeamus). - ISBN 5-8291-0617-5 ; То же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=223533
12.2 Дополнительная литература:
Аникст, А. А. Театр эпохи Шекспира [Текст] / А. А. Аникст. – Москва: Дрофа, 2006. – 288
с. – (Высшее образование). (2 экз.)
Бояджиев, Г. Н. От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров [Текст] / Г. Бояджиев.
– Москва: РАТИ–ГИТИС, 2009. – 420 с. (2 экз.)
История зарубежного театра [Текст]: учебник.– Санкт-Петербург: Искусство, 2005. – 576 с.
– (Academia XXI). (5 экз.)
Хрестоматия по истории зарубежного театра [Текст]: учеб.пособие / под ред. Л. И.
Гительмана. – Санкт-Петербург: Изд-во СПГАТИ, 2007. – 640 с. (5 экз.)
Западноевропейский театр от эпохи Возрождения до рубежа XIX–XX вв. [Текст]: очерки /
отв. ред. М. Ю. Давыдова. – Москва: РГГУ, 2001. – 436 с. (2 экз.)
История зарубежного театра [Текст]: учебное пособие в 4-х томах /под ред. Г.Н. Бояджиева
–М. Просвещение 1984. (1 экз.)
Дживелегов, А. К. Театр (Итальянский театр; Становление комедии дель арте; Маски
комедии дель арте; Художественные средства комедии дель арте; Основные эстетические
принципы комедии дель арте; Исторические судьбы комедии дель арте; Приложения) // Искусство
итальянского Возрождения [Текст]: учебное пособие / А. К. Дживелегов. – Москва: ГИТИС, 2007.
– С. 11–322. (1 экз.)
Пави, П. Театральный словарь [Текст] / П. Пави. – Москва, 2003. (2 экз.)
Театр [Текст]: энциклопедия. – Москва: Олма-Пресс, 2002. – 320 с. (2 экз.)
Соколова, Н.П. История и теория кино [Текст]: учеб.-метод. комплекс / Н.П. Соколова. –
Тюмень, 2007. (2 экз.)
История зарубежного кино [Текст]. – М.: Пресс-Традиция, 2005. (2 экз.)
История отечественного кино [Текст]. – М.: Пресс-Традиция, 2005. (2 экз.)
Нечай, О.Ф. Основы киноискусства: учеб.пособие [Текст] / О.Ф. Нечай; науч. ред. И.В.
вайсфельд. – М.: Просвещение, 1989. (20 экз.)
Кино США 90-х годов. Актеры: Новые звезды Голливуда [Текст] / отв. ред.: И. А.
Звегинцева и М. Л. Теракопян . - М. : Белый берег, 2000. (2 экз.)
Жежеленко, М. Л. . Русские фильмы на международном экране [Текст] / М. Л. Жежеленко. СПб., 1992. (1 экз.)
Разлогов, К. Э. Боги и дьяволы в зеркале экрана : кино в зап. религ. пропаганде [Текст] / К.
Э. Разлогов. - М.: Политиздат, 1982. (1 экз.)
Мир и фильмы Андрея Тарковского: Размышления, исследования, воспоминания, письма
[Текст] / сост.А.М.Сандлер ; отв. ред. Нея Марковна Зоркая . - М. : Искусство, 1991. (2 экз.)
12.3 Интернет-ресурсы:
№
Наименование
электроннобиблиотечной системы
(ЭБС)
Принадлежн
ость
Адрес сайта
Наименование
организациивладельца, реквизиты
договора на
использование
подписка ТюмГУ
1.
Электронно-библиотечная
система «Университетская
библиотека онлайн»
сторонняя
http://biblioclub.r
u
2.
Электронно-библиотечная
система Elibrary
сторонняя
http://elibrary.ru
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на период с 05
марта 2014 года до 05
марта 2015 года.
3.
Универсальная справочно- сторонняя
информационная
полнотекстовая база
данных “EastView” ООО
«ИВИС»
http://dlib.eastvie
w.com/
ООО "ИВИС".
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период
с 04 апреля 2014 года до
03 апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ (1
ang=ru
рабочее место, подписка
в 2015 г.)
4.
Электронная библиотека:
Библиотека диссертаций
сторонняя
5.
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
корпоративн
ая
http://icdlib.nspu.
ru/
6.
Автоматизированная
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC
21) (Электронный
каталог)
библиографическая база
данных
сторонняя
локальная сеть
Совместный проект с
ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМ-СИСТЕМА».
Гос.контракт № 07034 от
20.09.2007 г., бессрочно
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
- Пакет программ MicrosoftOffice 2007/ 2010/2013
- Windows 7/8/XP
- Интернет-соединение на базе ADSL
- Программа тестирования АСТ-Тест 2006 или TestMaker
- Adobe Presenter, Captivate, Flash
- Обучающаясистема Moodle.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера, аудио и
DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат
лекций с использованием пакета MicrosoftPowerpoint 2007 и выше.
Средства
обучения
включают
учебно-справочную
литературу (рекомендованные
учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио- и видеоматериалы, Интернет-ресурсы.
Контроль успеваемости осуществляется в условиях балльно-рейтинговой системы, реализуемой с
помощью интерактивного электронного журнала на базе программыMicrosoftExcel 2007 и выше.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
При подготовке к практическому занятию студент должен:
Изучить соответствующую литературу по своей проблеме. Подготовить ответы на вопросы
плана и выполнить указанные задания.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1.Из списка основной литературы удалены источники ранее 2005 года издания
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и зарубежной
филологии, культурологии и методики их преподавания «» 201г.
Заведующий кафедрой/З.Я. Селицкая/
Подпись
Ф.И.О.