Публичный доклад 2011 год

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Общая характеристика учреждения и условий его функционирования
Краткое наименование:
МОУ "Средняя общеобразовательная школа №18"
г.Энгельса Саратовской области
Учредитель:
Комитет по образованию и молодежной политике
ЭМР
Нормативный правовой акт о
создании:
Свидетельство о государственной регистрации
учреждения
Юридический адрес:
413111, Российская Федерация, Саратовская область,
г.Энгельс, ул. Строительная, 32
Почтовый адрес:
413111, Российская Федерация, Саратовская область,
г.Энгельс, ул. Строительная, 32
Телефон (факс):
8-8453-72-35-83
Адрес сайта:
http://engschool182008.narod.ru
Адрес эл. почты:
[email protected]
Директор:
Слугина Елена Леонидовна
Краткая история учреждения:
МОУ «СОШ№ 18» основано 4 октября 1954 года. Ответственный период
становления школы связан с деятельностью на посту директора Шевырева Петра Ильича.
Успехи, достигнутые в деле обучения и воспитания подрастающего поколения, получили
развитие под чутким руководством Беленковой Натальи Алексеевны, которая возглавляла
коллектив с 1963 по 1978 год. Её преемницей стала Клавдия Петровна Власова. А в 1979
году директором назначена Сказкина Римма Ивановна, которой удалось наладить тесное
сотрудничество с трестом «Энгельсхимстрой. Благодаря поддержке треста материально- техническая база школы заметно укрепилась. С 1998 по 2005 год школой руководят
Самохвалов Александр Васильевич, Живайкин Александр Викторович
Сегодня во главе образовательного учреждения - Елена Леонидовна Слугина,
почетный работник общего образования РФ. Под ее руководством педагоги внедряют
современные
образовательные технологии, развивают творческие, креативные
способности обучающихся.
На сегодняшний день в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18»
работают и «сеют доброе, вечное» 79 педагогов. Из них 21 (27% всех учителей) имеют
высшую квалификационную категорию, 27 (34%) – первую квалификационную категорию
и 18 (23%) – вторую квалификационную категорию. 4 педагогов (5%) школы являются
молодыми специалистами, то есть имеют стаж работы менее 5 лет.
За многолетний и плодотворный труд в деле обучения и воспитания подрастающего
поколения наши педагоги имеют награды:


Заслуженный учитель - 1
Отличник народного просвещения - 8

Нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской
Федерации» отмечены 6 человек.


Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ награжден
1учитель.
Почетной грамотой Министерства образования Саратовской области – 15
педагогов.
3 педагога школы (Бакалова Л.А., Галачиева Е.В., Кирякова С.Г.) являются
победителями всероссийского конкурса лучших учителей России.
Образовательная деятельность учреждения
Содержание и формы образования:
В 2010-2011году обучение велось по государственным программам, учебнометодические комплекты представляли собой единую систему подачи и обработки учебнометодического материала.
На I ступени обучения реализовывались образовательные программы: «Школа
России», «Школа XXI века», «Гармония».
На II ступени – государственные
общеобразовательные программы по БУП 2004 года 5-9 классы и программы элективных
курсов (27программ). На III ступени общеобразовательные программы и программы
профильного обучения и программы элективных учебных предметов (13 программ).
Формы получения образования:
формы
Очное обучение
обучающихся
951
Экстернат
2
Семейное образование - индивидуально на
дому
0
Домашнее (инклюзивное обучение)
20
Обучение по программам дополнительного
образования
670
Обучение по программам предшкольного
образования и подготовки к школе
100
Очно- заочное обучение
58
Результаты образовательной деятельности
На начало 2010 – 2011 учебного года в школе обучалось 1040 учащихся. В течение года
прибыло 62 обучающихся, выбыло 93 ученика и на конец года в школе 1009 обучающихся. Из
них аттестовано 736 обучающихся. Не аттестовывались ученики 1 -2 классов. В целом по
школе 2010– 2011 учебный год на отлично закончили 37 (46 - 2009 – 2010 учебный год)
обучающихся, что составляет 5,0 % (4,9%) что на 0,1 % выше по сравнению с 2009 – 2010
учебным годом. На 4 - 5 учебный год закончили 237 (32,2%) (243- 26,9 %), что на 2,5% выше
по сравнению с прошлым учебным годом.
Процент качества по школе составляет 37,2% (36,6%) , что на 0,6% выше по сравнению с
2009 – 2010 учебным годом. Процент успеваемости составляет 100% (99,9%), на повторный
год обучения решением МПК оставлены 3 обучающиеся.
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по школе за 3 года
Учебный
год
Всего/Аттестовано
На «5»
На «4» и
«5»
Не
успевают
Качество
(%)
Успеваемость
(%)
2008-2009
902/810
59
219
0
39,2
100
2009-2010
903/711
44
239
1
39,8
99,9
2010-2011
826/736
37
237
0
37,2
100
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по 3-4 классам за 3 года
Учебный год Не успевают
Качество (%)
Успеваемость (%)
2008-2009
0
54%
100%
2009-2010
0
60%
100%
2010-2011
0
59%
100%
Анализ результатов обучения в начальной школе за текущий учебный год свидетельствует о
том, что имеют место некоторые тенденции снижения качества обучения, которые связаны, как
с объективными, так и субъективными причинами: качественный состав обучающихся и
педагогов, работающих в 3 - 4 классах, увеличение количества учеников, обучающихся по
развивающим программам. Всё вышеназванное выдвигает новые требования к уровню усвоения
учебного материала.
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по 5-11 классам за 3 года
Учебный
год
Успеваемость (%)
5-9 классы
10-11
классы
Качество (%)
5-11
классы
5-9 классы
10-11
классы
5-11
классы
2008-2009
100%
100%
100%
31,8%
36,3%
34,1%
2009-2010
100%
100%
100%
32,7%
32,3%
32,5%
2010-2011
100%
100%
100%
31,5%
17,7%
24,6%
Анализ результатов за последние три года позволяет сделать вывод о стабильности
результатов обучения в основной школе, что в свою очередь свидетельствует о стабильной
работе учителей-предметников. На 3 ступени обучения в последний год произошло резкое
снижение результатов. Это обусловлено низкой мотивацией старшеклассников к обучению,
нежеланием ряда педагогов применять передовые образовательные технологии.
В 2010– 2011 учебном году основную школу закончили 119 обучающихся, 5 из
которых (Шулей Павел, Кувшинова Татьяна, Свинарь Анастасия, Гаврилятова Валентина,
Синеокая Надежда) окончили школу на «5» и получили аттестаты особого образца.
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний 9-м классам за 3 года
Учебный
год
Всего
обучающ
ихся
На «5»
На «4» и «5»
Не
аттестова
но
Качество
(%)
Успеваемость (%)
2008-2009
80
0
15
0
18,75%
100%
2009-2010
43
1
13
0
32,6%
100%
2010-2011
119
4
29
0
27,7%
100%
Сравнительный анализ показывает, что качество знаний выпускников 9-х классов
уменьшилось на 4,9% за последний учебный год, а успеваемость осталась на прежнем
уровне. Снижение качества обучения является следствием низкой учебной мотивации
обучающихся, пассивного отношения ряда педагогов школы, как имеющих большой
педагогический опыт, так и молодых специалистов, к обмену опытом и совершенствованию
качества преподавания. В следующем учебном году следует обратить особое внимание на
вышеперечисленные проблемы.
Среднюю (полную) школу в 2010-2011 учебном году окончили 66 обучающихся.Из
них: очное - 35, очно- заочное 31. Не все обучающиеся очно-заочного отделения получили
аттестаты о среднем (полном) образовании. Причины: один обучающийся сдал оба
обязательных экзамена на «2», двое по семейным обстоятельствам не приняли участие в
государственной (итоговой) аттестации. Все эти обучающиеся совершеннолетние.
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний 11-м классам за 3 года
Учебный
год
Всего
На «5»
На «4» и «5»
Не
аттестова
но
Качество
(%)
Успеваемость (%)
2008-2009
67
8
16
0
35,8%
100%
2009-2010
62
4
20
0
38,7%
100%
2010-2011
35
1
10
0
31,4%
100%
Причины низкого качества знаний остаются из года в год неизменными: отсутствие
внимания к проблемам обучения и воспитания со стороны родителей, слабая учебная
мотивация, безразличие обучающихся к педагогическому воздействию: систематическое
невыполнение домашних заданий, беспричинные пропуски уроков.
За последние 5 лет золотые медали получили – 8 обучающихся, серебряные
медали –12 выпускников. Следует отметить, что в 2010 – 2011 учебном году ни один
ученик 11 класса не окончил школу с медалью, поэтому в новом учебном году следует
особо обратить внимание на работу с одаренными детьми и обучающимися, имеющими
высокую учебную мотивацию.
Участие в муниципальных и областных олимпиадах (за три года).
Предметы
Всего участников
2008
_/
2009
_ уч.
г
Из них заняли призовые места(ФИО, место)
Русский язык
5
2009
_/
2010_/
2008_/2009_ уч. г
2011_ уч. г
2010
_ уч.
г
5
5
литература
5
5
5
нет
1(Гаврилятова
Валентинаместо)
нет
математика
6
7
7
нет
нет
нет
история
5
5
5
Карякина Инесса
нет
нет
4
5
5
нет
2(Новиков Сергей
1 -(Горохов Игорь- 1 место, Запарова
3 место)
Мария – 2 место)
география
4
4
5
нет
биология
4
5
5
нет
экология
3
3
3
нет
1(Фёдоров Сергей- 2 -(Шулей Павел-2
место), Михайлова
3 место)
Екатерина -3 место)
1-(Гаврилятова
нет
Валентина -3
(2Валентина
место)
нет
нет
физика
3
3
3
нет
нет
нет
Иностранный
язык
4
5
5
нет
1(Бадиуллин
Наиль- 3 место)
1- (Шулей Павел 3место)
ОБЖ
4
4
4
Обществозна
ние
2009_/2010_ уч. г
2010_/2011_ уч. г.
1 -(Гаврилятова
3 Валентина-3 место)
нет
1(Амерова Кадрия-1 2(Каденов Талгат-3 1- Першина
место,
Королёв Юлия(1 место)
место)
Владимир -1 место)
Владимир
7-Сёмина
Анастасия(3 место)
Физическая
культура
ИЗО
нет
4
4
4
Горохов Игорь(1
место) Егорова
1(Тоболев Павел- 3
Татьяна(2 место)
место)
Шулей Павел(1
место) Ерёмин
Алексей(2 место)
Лапшин
Владимир(1 место)
5
нет
5
2(Кувшинова
Татьяна-1 место,
1(Итяксова ТатьянаГаврилятова
1 место)
Валентина -2
место)
2Семёнова
–Мороз Юлия( 2
Виктория(3
место)
место)
Гуртуева Алина (3
место)
Из представленного графика видно, что количество обучающихся школы, участвующих в
районных этапах предметных олимпиад остаётся стабильно высоким
70
60
50
40
Ряд1
30
20
10
0
2008-09
2009-10
2010-11
Количество обучающихся- призёров и победителей олимпиад , по сравнению с 2008-09
учебным годом выросло в 3,5 раза.
15
10
Ряд1
5
0
2008-09
2009-10
2010-11
Участие во всероссийских конкурсах
Название
2008-09 г
2009-10 г
2010-11г
Русский медвежонок
90
97
99
Кенгуру
51
63
90
Британский бульдог
40
57
87
Золотое руно
нет
20
24
Человек и природа
нет
49
63
Итого
181
286
363
Количество участников возросло в 1,7 раза, по сравнению с прошлым годом.
Результативность участия в научно- практических конференциях и интеллектуальных
конкурсах отражена в таблице
Фамилия. имя ученика
место
руководитель
3
Раткевич С.Н.
Районный
интеллектуальн
(Щербакова Е., Рубцова А., ый марафон
Синицына М)
«Музыкантэрудит»
1
Полищук С.В.
Демидова А
Региональная
научнопрактическая
конференция
«Молодёжь в
науке»
Диплом
первой
степени
Бочарова Л. Е.
Региональная
научнопрактическая
конференция
«Молодёжь в
науке»
Диплом
второй
степени
Бочарова Л. Е.
Скребцова Екатерина
Название
конкурса,
конференции
т. д.
Районный
конкурс фестиваль «Свет
Преображения»
Команда 7- классов
Дурнова
Евгения
Л.,
Павловская
и
Захарова Василина
Региональная
Диплом
научновторой
практическая
степени
конференция
«Молодёжь
в
науке»
Бочарова Л. Е.
Колбасина Т.
Районный
3
конкурс
проектов «Хочу
всё знать»
Михайлова Е.С.
Дремучева Н.
Борисенко н., Вавричин Г., Районный
Светлицына Н., Гевондян В., конкурс
Дворцов А.
проектов «Хочу
всё знать»
3
Грачова О.В.
Группа обучающихся
Районный
конкурс
проектов
2
Борисова О.П.
Демидова А
Районная
конференция
«Мир вокруг
нас»
3
Бочарова Л.Е.
Костюкевич Е.
Районный
конкурс
творческих
работ(рисунков
«Дорогою
добра») в
научнопрактической
конференции
«Жизненные
ценности
человека»
лауреат
Етеревская Л.В.
Попова Дарья
Районный
конкурс
проектов «Мыдети Галактики»
Призёр
место)
Гевондян Ваге
Районный
конкурс
знатоков
3
(3 Кирякова С.Г.
Бакалова Л.А.
истории
Милошевская Таисия
Районный
конкурс
знатоков
истории
1
Сидорова И.П.
Лобова В., Власова Т., Куць Районная
3
Яна
конференция
«Первые шаги в
науке»
Гаганина Г.В.
Коллектив обучающихся
Районный
1
конкурс
творческих
работ,
посвящённые А.
Барто
Воронина О.М.
Коллектив обучающихся
Районный
2
конкурс
проектов
по
здоровому
образу жизни
Мосолова С.С.
Бадиуллин Наиль
Районный
2
Крашенинникова Т.С.
3
Крашенинникова Т.С.
конкурс
«Саратовский
край в истории
космоса»
Скребцова Е., Лавриненко А.,
Шевляков Р., Кокарев А.
Районный
конкурс
«Саратовский
край в истории
космоса»
Орлова Екатерина
Районный
2
конкурс,
посвящённый
Дню славянской
письменности
«Аз Буки Веди»
Полищук С.В.
Пензова Ирина
конкурс
рисунков по
противопожарно
Кирякова С.Г.
призёр
й безопасности
Результативность участия в творческих конкурсах и спортивных состязаниях
Фамилия. имя ученика
кла
сс
Название
конкурса,
соревнования
место
руководитель
Скребцова Екатерина
7а
Районный
3
конкурсфестиваль «Свет
Преображения»
Раткевич С.Н.
Кувшинова Татьяна
9в
Региональный
1
Кирякова С.Г.
конкурс рисунков
«Я люблю, тебя,
Родина Светлая»
Минликаева Наталия
9в
Региональный
конкурс рисунков
«Я люблю, тебя,
Родина Светлая»
2
Кирякова С.Г.
Кувшинова Татьяна
9в
Региональный
3
Кирякова С.Г.
конкурс рисунков
«Я люблю, тебя,
Родина Светлая»
Ерёменко Денис
7а
конкурс рисунков 2
«Дети- участники
дорожного
движения»
Кирякова С.Г.
Снида Никита
9а
Районные
Призёр
соревнования по
спортивному
ориентированию
Красильников С.Н.
Соляниченко Дмитрий
9а
Районные
Призёр
соревнования по
спортивному
ориентированию
Красильников С.Н.
Мешканова Марина, Скляр 4в
Районный
Победите Полищук С.В.
Светлана, Орлова Екатерина,
Андрушкевич Юлия
конкурс
вокального
мастерства
«Дарите музыку
друг другу»
ли в
номинац
ии«Проф
ессионал
изм и
мастерст
во»
Команда (Кучеренко Б.,
Ерпылёв А., Резников Е.,
Бочаров А., Лапшин А.,
Шевченко А., Соляниченко,
Ерёмин А., Языков А.,
Засятько А., Степанов Д.
9-11 Районный турнир
кла по футболу
сс
Кувшинова Т.
9в
Региональный
1
конкурс рисунков
«Виртуальный
Русский музей»
Кирякова С.Г.
Гладилина Виктория
7а
Районный
2
конкурс рисунков
«Рожденственская
игрушка»
Раткевич С.Н.
Зелёнкина Анастасия
7а
Районный
1
конкурс слогановдевизов «Планета
счастья- семья»
Раткевич С.Н
Ерёменко Д., Коркарев
Александр, Гладилина
Виктория, Глыбина
Анастасия
7а
Районный
1
конкурс поделок
«Рождественский
ангел»
Раткевич С.Н
Стадников Георгий
7а
Районный
конкурс
«Рождественский
ангел»
1
Раткевич С.Н
Смирнова А
2а
Районный
призёр
Кирякова С.Г.
конкурс рисунков
«От Покровской
слободы
до
звёздного
причала»
2 место
Красильников С.Н.
Ямщиков В.Н.
Исанина Кристина
4а
Районный
призёр
конкурс рисунков
«От Покровской
слободы
до
звёздного
причала»
Кирякова С.Г.
Милошевская Таисия
5б
Районный
конкурс
творческих
работ«От
Покровской
слободы до
звёздного
причала»
призёр
Галачиева Е.В.
Попова Дарья
4в
Районный
конкурс
проектов«Мыдети Галактики»
Призёр
(3 место)
Кирякова С.Г.
Полищук Дарья
2а
Районный
конкурс рисунков
по
противопожарной
безопасности
призёр
Кирякова С.Г.
Лабо Анастасия
11а
Районный
конкурс песен на
английском языке
Диплома
нт 3
степени
Дишковцова Е.Н.
Марков Владислав
9б
Районные
2 место
соревнования по
стрельбе,
посвящённые
Дню защитника
Отечества
Коновалик О.Г.
Зубович Иван
6в
Районный
конкурс
патриотической
песни
2
Полищук С.В.
Мерзликина Марина
11а
Районный
конкурс
патриотической
1
Полищук С.В.
песни
Пензова Ирина
9д
Районный
конкурс рисунков
по
противопожарной
безопасности
призёр
Кирякова С.Г.
команда
5-6
Районная Малая победите
олимпиада
ли
Красильников С.Н.,
Михайлова Е.С.
команда
6-7
Районный проект призёры
«Рецепты
семейного счастья
21 века» ( конкурс
рисунков на
асфальте)
Кирякова С.Г.
Шулей Павел
9б
Районный проект победите
«Рецепты
ль
семейного счастья
21 века» ( конкурс
творческих работ)
Герасимова О.Н.
В своей работе с одарёнными обучающимися педагогический коллектив исходит из
признания ценности личности в период её становления. Личностно ориентированный
подход к обучающимся в образовательном процессе - ключевое направление всех
педагогических технологий.. Такой подход объединяет и воплощает следующие
воспитательные задачи и принципы: сотрудничество, взаимоуважение, взаимопонимание,
доброжелательность, тактичность, объективность.
Второй год образовательное учреждение работает как школа - лаборатория,
ориентированная на реализацию программы развития школы, единой научнометодической темы «Формирование активной гражданской позиции подрастающего
поколения России». Научным руководителем школы-лаборатории является доцент
кафедры философии Педагогического института СГУ, кандидат политических наук
Ислентьева Е.В. В 2010/11 учебном году школа - лаборатория вступила во второй
«моделирующий» этап развития. В рамках этого этапа перед педагогическим коллективом
школы были поставлены задачи построения оригинальной воспитательной системы,
проведения педагогического эксперимента по внедрению в педагогическую практику
школы новых форм и методов гражданско-патриотического воспитания, организацию
системы мониторинга и диагностики эффективности работы школы-лаборатории.
В целях реализации программы развития школы-лаборатории были разработаны
следующие подпрограммы:
- для учащихся начальных классов игра-путешествие «Моя Родина – Россия»
- для учащихся средних классов «Мы строим правовое государство»
- для учащихся старших классов программа «Профилактика в школьной среде ксенофобии
и национализма»
В целях создания системы диагностики эффективности воспитательного процесса и
сбора первичных данных об уровне форсированности гражданско-патриотической
воспитанности учащихся совместно с заместителем директора по УВР Полищук С.В.
были подобраны специальные анкеты для опроса учащихся и педагогов.
В сентябре 2010 года вопросы работы школы –лаборатории обсуждались на
заседании педагогического совета. Перед педагогическим коллективом была поставлена
задача активизировать проектную деятельность учащихся, применять в учебном и
воспитательном процессах инновационные педагогические технологии активные методы
обучения и воспитания.
В начале учебного года были рассмотрены вопросы организации совместной
деятельности с уполномоченным по защите прав образовательного процесса СОШ № 18
Грачовой О.В. по организации правового воспитания в школе.
В течение всего учебного года проводилась работа руководителями школьных
методических объединений по вопросам внедрения новых образовательных технологий,
организации гражданского и патриотического воспитания, кружковой работы и проектной
деятельности.
В декабре 2010 года в школе был организован методический семинар по теме
«Педагогический эксперимент, методы педагогического исследования», на котором
обсуждались вопросы организации педагогического эксперимента в рамках работы
школы-лаборатории, вопросы построения научной гипотезы эксперимента, составления
программы исследования и обработки полученных экспериментальных данных, о
возможности организации экспериментальной деятельности в учебном и воспитательном
процессах.
В феврале 2011 года на региональном методическом семинаре «Новые подходы в
повышении профессиональной компетентности и диссеминации опыта педагогов
Энгельсского муниципального района» был представлен доклад «Научно-методическое
сопровождение деятельности школы-лаборатории МОУ СОШ № 18»,который получил
положительную оценку. В докладе был представлен опыт работы школы-лаборатории,
направления её работы, формы научно-методического взаимодействия с Педагогическим
институтом Саратовского государственного университета и с СарИПК и ПРО.
В марте 2011 года в школе был проведен педсовет по теме «Пути совершенствования
патриотического воспитания в образовательном учреждении». На педсовете был обобщен
большой опыт педагогического коллектива школы по организации гражданскопатриотического воспитания учащихся, были подведены итоги реализации программы
гражданско-патриотического воспитания и обсуждены вопросы дальнейшего
совершенствования работы по этому направлению .В частности на педсовете были
утверждены показатели эффективности гражданско- патриотического воспитания
программы развития школы-лаборатории ,было принято решение о создании группы
мониторинга и диагностики эффективности учебно-воспитательного процесса в школе.
Опыт работы школы лаборатории по поиску новых форм и методов гражданскопатриотического воспитания учащихся был обобщен в статье «Гражданскопатриотическое воспитание в современной школе», опубликованной в альманахе
«Образование: инициативы и перспективы» № 6 .
Школа-лаборатория МОУ СОШ № 18 в 2010/11 учебном году работала в тесном
взаимодействии с Педагогическим институтом Саратовского государственного
университета и СарИПКиПРО. В частности, результатом этого взаимодействия стало
проведение внешнего рецензирования программ «Семьянин России» и «Камертон»,
составленных заместителем директора школы Полищук С.В..
Достижения педагогов.
Участие педагогов в научно-практических конференциях, профессиональных
конкурсах, семинарах:
В профессиональных конкурсах и конференциях в прошедшем учебном году приняли участие:
- Воронкова О.И.- районный конкурс воспитательных программ по профилактике безнадзорности
и правонарушений (призёр);
- Галачиева Е.В., Сидорова И.П.- районный конкурс методических разработок «Преподавание
избранных тем истории и обществознания» (участие);
- Сотникова Е.В. - региональный конкурс «Учитель иностранного языка: грани педагогического
мастерства» (участие)
- Полищук С.В.- VII региональная методическая конференция «Слагаемые
профессиональной компетентности педагога» (участие)
- Борисова О.П.- районный конкурс «Самый классный классный руководитель» - победа в
номинации
- Пастухова Н.А., Кречина Л.В.- второй муниципальный конкурс учительских проектов
«Творчество без границ» (призёр)
Публикации педагогов
Полищук С.В., учитель музыки опубликовала разработки уроков:
- в сборнике сценариев, мероприятий, эссе «Вселенная. Учитель» (выпуск №1, февраль, 2011г.)
- в альманахе. «Образование: инициативы и перспективы» (№ 4, 2010г.)
Михайлова Е.С. , учитель физической культуры опубликовала разработку внеклассного
мероприятия в альманахе. «Образование: инициативы и перспективы» (№ 4, 2010г.)
Третий год в школе проходит конкурс методических разработок «Методическая копилка».
Итоги конкурса подводятся по четвертям. Активное участие в конкурсе принимают учителя
иностранного языка, математики, технологии, истории. Не приняли участие в этом конкурсе
учителя начальных классов, химии, биологии, физической культуры.
Профессиональному становлению молодых учителей способствовал, проведённый
в первом полугодии школьный конкурс «Творческая личность», в котором приняли
участие молодые специалисты школы.
Воспитательная работа:
В основе воспитательной работы МОУ СОШ № 18 заложена программа развития
социально-ориентированной модели воспитательной системы «Мы будущее России». В
2010-2011 учебном году приоритетными направлениями были: гражданскопатриотическое, духовно-нравственное, ОЗОЖ, социально-правовое.
Работа
по гражданско-патриотическому направлению проводилась в
соответствии с программой «Патриотическое воспитание» и общешкольным планом. В
этом году в школе функционировал клуб «Поиск» (руководитель Мосолова С. С.). Члены
клуба вели исследовательскую и поисковую работу по теме «Знаменитые люди –
Покровска», «Первый полёт человека». Результатом работы клуба является – участие и
призовые места лидеров в общешкольном конкурсе проектов «Радуга талантов».
В 2010-2011 году большинство мероприятий по патриотическому воспитанию
были приурочены к 50-летию полета в космос Ю. Гагарина. Это – выставка поделок
«Космическое путешествие», открытые классные часы, конкурс рисунков «Покорители
космоса», викторина для учащихся 5-7 классов «Всё о космосе». Учащиеся стали
призерами и победителями районных конкурсов и проектов «Мы – дети Галактики», «От
покровской слободы до звездного причала», «Дорога в космос», мега-проекта
«Космический гимн».
Инновационными формами работы по данному направления в 2010-2011 было
проведёние общешкольного фестиваля «Возьми моё сердце, Россия», и создание проектов
«Быт и традиции русского народа», «Женское лицо война», «Отряд милосердие»,
«Берёзовая Русь», «Горжусь своим краем».
В мае месяце на базе МОУ «СОШ № 18» учащиеся школы участвовали и заняли
призовые места (Мерзликина Марина – лауреат 1 степени, Зубович Иван – лауреат 3
степени) в районном конкурсе патриотической песни.
Духовно-нравственное воспитание обучающихся осуществлялось через
повышение воспитательного потенциала общешкольных и классных мероприятий:
 «День матери»;
 «С днём пожилого человека»
 мероприятие «Я и мой папа»;
 встреча родителей и их детей в игровой программе «Мы вместе»
 систему открытых классных часов по теме «Нравственные ценности человека»
 участия в акциях «Подарок другу», «Дети – детям», «Новогодний серпантин»,
«Подари праздник».
В рамках данного направления обучающиеся школы были участниками и
призерами районных мероприятий:
1. конференция «Жизненные ценности человека» - участие;
2. «Аз, буки, веди» - 2 место:
3. «Моя семья» - 1, 3 место;
4. «По страницам книги А. Барто» - 1 место.
Духовно-нравственное
воспитание
являлось
основой
для
развития
дополнительного образования в школе. Кружковая работа оказывает большую
помощь в развитии творческих, физических и индивидуальных способностей учащихся.
В течение 2010-2011 учебного года в школе работало 17 кружков, из них
- 9
спортивных секций.
В спортивных секциях было занято 400 учащихся (37 %).
В кружках художественной направленности – 183 учащихся (22 %),
- это
воспитанники вокальной студии,
ИЗО-студии, декоративно-прикладного творчества,
драматического театра.
Один клуб «Патриот» - 20 учащихся (2%).
Итого: 604 учащихся (61%).
Учащиеся также посещали кружки и секции вне школы: 190 учащихся (21,8 %).
Итого: 656 человек (77 %)
Формирование у обучающихся позитивного отношения к здоровью – одно из
важнейших направлений в воспитательной системе школы.
С целью развития мотивации на сохранение здоровья в течение года учащимся
школы читались лекции, показывались видеофильмы, проводились классные часы,
организовывались конкурсы рисунков, плакатов, встречи с работниками культуры,
прокуратуры, инспектором ПДН, врачами, специалистами центра медицинской
профилактики, детской поликлиники №2 по данным проблемам.
Учащиеся школы были активными участниками районных конкурсов,
посвященных Всемирному Дню борьбы со СПИДом.
В 2010-2011 учебного года были проведены 2 дня здоровья с выездом в лесную
полосу.
Среди параллелей 8 классов проводилась военно-спортивная игра «Зарница».
Воспитание конкурентоспособной, активной личности осуществлялось через
развитие школьного ученического самоуправления «Парламент» и детского объединения
«Империя звезд».
За 3 года (2008-2009, 2009-2010, 2010-2011) состав д/о «Империя звезд»
пополнился 125 учащимися из 4-7 классов, общая численность составляет 208 человек.
Лидеры д/о «Империя звезд» являются активными участниками благотворительных
акций «Доброе сердце», «Ветеран живет рядом», «Подари праздник»; эколого-трудовых
акций «Я + ТЫ», «Дети – детям», «Наш выбор – мир» в результате этого работа лидеров
д/о «Империя звезд» была отмечена в благодарственных письмах ЭДО «Парус» на совете
друзей и по итогам года, ежегодно становятся призёрами мега-проекта «Дорога к звездам»
и победителями конкурсов детского рисунка и фотографий, в рамках Всероссийского
фестиваля «Детство без границ».
Лидеры Зеленкина Анастасия, Орлова Екатерина, Завьялова Марина, Власова Т.,
Свинарь А., Гаврилятова В, Кувшинова Т., Шевченко А. , Арестов Н. были активными
участниками школы-актива ЭДО «Парус» в дни школьных каникул на протяжении 2-х
лет.
В школьный орган самоуправления «Парламент» входят учащиеся 5-11 классов,
всего 48 человек. Лидеры органа самоуправления «Парламент» проводят активную работу
в школе. Это организация и проведение различных праздников, акций, соревнований,
конкурсов, концертов, таких как «Посвящение в первоклассники», «День учителя»,
«Посвящение в ЮПМ», «Новогодний калейдоскоп», «Для милых дам», выпускные вечера.
Предупреждение безнадзорности, правонарушений и асоциальных явлений
среди детей и подростков – одна из важнейших задач педагогического коллектива.
Профилактическая работа в школе проводилась в соответствии с намеченным планом, по
5 направлениям:
1. Профилактическая работа с учащимися асоциального поведения
(т.е. с учащимися, состоящими на учете в ПДН и на внутришкольном учете).
2. Профилактическая работа с учащимися, состоящими на особом контроле у
классного руководителя.
3. Профилактическая работа с семьями, находящимися в социально опасном
положении.
4. Профилактическая работа с семьями, стоящими на особом контроле у классного
руководителя.
5. Профилактическая работа с учащимися и семьями, не состоящими ни на каком
учете, а находящиеся в затрудненном и кризисном положении (с привлечением школьного
психолога, психологов и специалистов РЦ «Надежда» и центра «Семьи» и подросткового
клуба «Данко»).
Анализируя данные социального паспорта, нужно отметить, что в 2010/2011 учебном году
в школе обучалось 1100 учащихся, из них 16 % детей из многодетных семей, 54 % детей из
малообеспеченных семей, 45% детей из неполных семей.
В 2010-2011 уч. году на учете состояло 13 чел.
ПДН –7
ВШУ –6
13 учащихся асоциального поведения состоят на следующих учетах:
1. за уклонение от учебы - 4
2. за кражи
- 0
3. за употребление
спиртных напитков
- 2
4. за употребление
токсических веществ
- 2
5. девиантное поведение
- 5
6. бродяжничество
-0
7. количество преступлений – 0
8. условно осужден – 0
На особом контроле у классных руководителей состоят 38 обучающихся.
2010-2011 учебном году снизилось количество учащихся, состоящих на учёте в
ПДН, увеличилось количество подростков, стоящих на ВШУ, уменьшилось количество
детей совершающих противоправные действия и уклоняющихся от учёбы.
На каждого учащегося асоциального поведения и состоящего на ВШУ, велось
наблюдательное дело, была составлена реабилитационная программа, включающая в себя
взаимодействие всех управляющих и организующих структур. В программе были
изложены причины дезадаптации, цели, задачи работы с учащимися.
Все учащиеся асоциального поведения посещали кружки и спортивные секции. В
каникулярное время учащиеся асоциального поведения и учащиеся из семей,
находящихся в социально-опасном положении контролировались и посещались дома. На
эту категорию обучающихся была составлена карта занятости на каникулы.
Ежемесячно проводились рейды в микрорайон школы с целью выявления
безнадзорных и беспризорных детей. Ежедневно проводились рейды в компьютерные
залы и в залы игровых автоматов с целью выявления детей, уклоняющихся от учебы.
Также профилактическая работа проводилась с семьями, находящимися в
социально-опасном положении. На каждую семью было заведено наблюдательное дело,
разработана реабилитационная программа. Оказывалась посильная психологическая,
социальная, педагогическая, медицинская помощь с привлечением специалистов из РЦ
«Надежда», центра «Семья», Центра практической психологии, но положительного
результата проведенная работа не дала, дети помещены в РЦ «Надежда».
На внутришкольном учете в 2010-2011 уч. г.состоит:
– 1 семья, находящаяся в социально-опасном положении (за невнимание к воспитанию
детей и употребление алкоголя), на учете в ПДН;
– 6 семей, в группе «риска»;
- 14 семей, на особом контроле у классных руководителей.
За 2010-2011 год администрацией школы проведено 12 заседаний Советов профилактики,
на которых было рассмотрено 213 дел.
 Представления в отделение милиции, в ПДН
-9
 Рассмотрение на КДН
- 18
 Рассмотрение на родительском комитете
-9





Рассмотрение на педагогическом совете
- 36
В течение всего года в школе работали 12 мобильных групп. Ежемесячно 16
числа мобильные группы выходили в микрорайон школы с целью выявления
безнадзорных и беспризорных детей, неблагополучных семей, мест скопления подростков
с асоциальным поведением с целью профилактики правонарушений, наркотической
зависимости.
Одним из направлений работы по предупреждению безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних являлась работа Отряда юных помощников
правоохранительных органов, которым руководит социальный педагог Кулькова Н.
С., созданного в октябре 2007г.
В рамках социально-правового направления в школе создан отряд волонтеров
правового просвещения, руководитель отряда Грачова О. В., уполномоченный по защите
прав участников образовательного процесса.
В апреле месяце в школе был проведен районный слёт волонтеров и уполномоченных
по защите прав участников образовательного процесса.
В течение года волонтерами правового просвещения выпускались стенгазета и коллаж
по защите прав детства, советом при уполномоченном разрабатывались буклеты –
памятки родителям и в помощь классным руководителям.
В феврале месяце заместителем директора по УВР Полищук С. В. был обобщён
опыт работы по опытно-экспериментальной деятельности «Семья и школа: грани
сотрудничества» на региональной конференции «Слагаемые профессиональной
компетенции педагога».
В рамках воспитательной работы педагогическим коллективом был проведён
педагогический совет по теме: «Пути дальнейшего совершенствования патриотического
воспитания на современном этапе в образовательном учреждении».
Хочется отметить работу классного руководителя Борисовой О. П., которая
приняла активное участие в районном конкурсе «Самый классный, классный
руководитель» и стала победителем в номинации «Нравственные ценности».
Обучающиеся 7а класса, классный руководитель Раткевич С. Н., победили в
номинации «Класс с социальной активностью» в областном конкурсе «Лучший
ученический класс».
С 2009 года на базе школы действует муниципальная опытноэкспериментальная площадка «Семья и школа: грани сотрудничества». Развитие
воспитательного потенциала школы в формировании взаимодействия с семьёй
осуществлялось через деятельность опытно - экспериментальной площадки «Семья и
школа: грани сотрудничества».
В 2010-2011 учебном году в экспериментальной деятельности прияло участие 902
учащихся, 305 семей, 47 педагогов.
Сотрудничество между педагогическим коллективом и родителями в процессе
воспитания школьников реализовывалось через заседания Малой академии родителей.
Малая академия родителей работала по факультетам: педагогический, медиковалеологический, юридический.
Занятия проводились сотрудниками РЦ «Надежда», психологического центра
«Позитив», центра медицинской профилактики, центра «Семья» и педагогами МОУ
«СОШ № 18». Посещаемость родителей, тематика, отзывы о мероприятиях отслеживались
в журналах.
В течение года были проведены совместные мероприятия для родителей и
обучающихся школы:
День матери;
День пожилого человека;
Дни здоровья;
День открытых дверей;



Новогодние утренники;
Классные вечера «В кругу семьи»;
Последний звонок.
В апреле и мае 2011 году педагогическим коллективом был реализован районный
проект «Рецепты семейного счастья 21 века» для учащихся и семей Энгельсского
муниципального района. В рамках проекта были разработаны общие положения и
положения конкурсов. Проведены следующие мероприятия:
1. Конкурс творческих рассказов «Увлечения моей семьи»;
2. Конкурс электронных презентаций «Семья будущего»;
3. Конкурс фотоколлажей «Семья ХХI века»;
4. Конкурс рисунка на асфальте «Я и моя семья»;
5. Конкурс «Лучшая семья школы» среди семей школ ЭМР.
В рамках проекта 7 мая в МОУ «СОШ № 18» был проведен День семьи. В этот день 9
семей (СОШ № 1, СОШ № 32, СОШ пос. Пробуждение, СОШ № 15, СОШ № 18, СОШ №
10, гимназия № 8) соревновались в мероприятиях: «Мама, папа, я – спортивная семья» и
«Мой дом и его дизайн». Все участники проекта 14 мая были награждены памятными
подарками и грамотами на фестивале «Рецепты семейного счастья 21 века»
Безопасность образовательного учреждения
Безопасность образовательного учреждения – это условия сохранения жизни и
здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей образовательного
учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных
ситуаций. Поэтому это направление работы является приоритетным в деятельности
администрации школы и педагогического коллектива.
Объектом этой деятельности являются: правила техники безопасности, меры по
предупреждению террористических актов и контроль за соблюдением требований охраны
труда.
Рост числа и масштабов последствий чрезвычайных ситуаций, вызванных
пожарами, диктует необходимость повышения ответственности педагогического
коллектива и администрации школы по осуществлению мер пожарной безопасности,
проведению противопожарной пропаганды.
В целях обеспечения пожарной безопасности в школе были проведены следующие
мероприятия:
- разработаны и утверждены инструкции по пожарной безопасности:
- уточнены схемы эвакуации детей и персонала на этажах (по одной схеме на этаже);
-регулярно проверялись эвакуационные выходы;
- систематически проверялась исправность системы АПС;
- проведена перезарядка огнетушителей;
- проводилась проверка наличия и исправности средств пожаротушения;
- проводились плановые инструктажи всех сотрудников и детей по мерам пожарной
безопасности;
- с вновь принятыми сотрудниками проводился вводный инструктаж по ПБ;
- в зимний период техническим персоналом осуществлялась ежедневная очистка
подъездов к пожарному гидранту.
В целях обеспечения электробезопасности были проведены следующие
мероприятия:
– заместителем директора по АХР Болотниковой Н.И. проверены на соответствие
требованиям электробезопасности электрощитовая школы, щиты освещения на этажах,
электрическое оборудование в помещениях школы;
- электрощитовая оснащена противопожарной металлической дверью;
- проведена проверка сопротивления изоляции электросети и заземления оборудования;
-систематически проводилась проверка исправности розеток и электровыключателей.
В целях обеспечения безопасности детей в течение года организуются встречи
учащихся с работниками ГИБДД, сотрудниками пожарной охраны, сотрудниками ГО и
ЧС. Регулярно отслеживается соблюдение санитарно–гигиенического режима. Ежегодно
проводится медицинский осмотр обучающихся и сотрудников школы. Ежедневно в школе
находится фельдшер МУ «Детская поликлиника №2» Андрейченкова О.Н.
В целях обеспечения безопасности участников образовательного процесса школой
заключен договор с вневедомственной охраной («тревожная кнопка») и осуществляется
пропускной режим при входе в школу.
Основная цель работы школы на 2011-2012 учебный год – повышение качества
образования в свете реализации направлений национальной образовательной инициативы
«Наша новая школа», приоритетного национального проекта «Образование», проекта
«Модернизация общего образования» на 2011-2013 годы.
Задачи школы на 2010-2011 учебный год:
1. Формирование образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного
образования, высоких образовательных достижений учителя и ученика.
2. Создание условий для выявления интересов и склонностей школьников и формирования у
них практического опыта в различных сферах профессиональной и познавательной
деятельности, ориентированной на выбор профиля обучения в старшей школе;
3. Развитие системы выявления и поддержки одаренных детей для повышения качества
образования в школе.
4. Совершенствование системы воспитания, дополнительного образования с целью создания
условий для формирования новых образовательных результатов учащихся - системы
ключевых компетентностей и социализации в свете реализации задач построения новой
школы.
5. Обеспечение условий для перехода учреждений образования на новые образовательные
стандарты начального образования;
6. Совершенствование системы повышения квалификации и аттестации работников
7. Повышение эффективности государственно-общественного управления;
8. Улучшение условий, обеспечивающих развитие здоровьесберегающей среды,
способствующей качественному образованию и социализации учащихся в обществе.
9. Совершенствование воспитательной работы через включение учащихся в социальнозначимые проекты, использование событийных форм деятельности, активизацию органов
ученического самоуправления.
10. Формирование у детей гражданско - патриотического сознания, духовно-нравственных
ценностей гражданина России.
11. Совершенствование материально – технической базы.