Рост и развитие

Рост и развитие
Цель
Сформировать у учащихся представление о том, как растет и развивается человек,
научить измерять рост и массу тела.
Результаты обучения
В конце занятия ученики:
• называют признаки роста и развития;
• рассказывают, как измерять рост и массу тела;
• демонстрируют, что они научились делать в последнее время.
Оборудование и материалы:
• Шкала для измерения роста.
• Весы для измерения массы тела.
• Три мячики (или другие предметы для эстафеты).
• Учебник, с. 12-15.
• Тетрадь-практикум, с. 6-7.
Что подготовить заранее:
• Попросить родителей записать первые слова, которые ребенок научился говорить.
• Измерить с родителями рост и массу тела ребенка.
Ориентировочный план урока
Стартовые задания
Практическая работа
Работа в парах
Информационное сообщение
Разминка
Итоговое задание
Общая продолжительность
10 мин.
8 мин.
5 мин.
3 мин.
6 мин
3 мин.
35 мин.
Стартовые задания (повторить предыдущий материал и перейти к новому)
1. Вспомнить, что делали на прошлом уроке.
2. Назвать тему и задания урока, объяснить два значения слова «рост» (рост - это
процесс, когда ты растешь, рост - это высота тела, на которую ты уже вырос).
3. Рассмотреть рисунки на с. 12 учебников, дать ответы на вопросы.
4. Поиграть в игру «Больше - еще больше». Дети становятся в три круга (вокруг парт
своего ряда). Учитель дает первому ученику мяч и называет животное, например,
мышь. Тот отдает мяч следующему, говоря при этом: «А кот больше». Следующий
игрок называет еще большее животное. Подчеркнуть, что важно, чтобы животные
«подрастали» постепенно.
Практическая работа (научить измерять рост и массу тела)
Рассказать, что среди детей тоже есть повыше и пониже. Продемонстрировать на
нескольких учащихся, как можно измерять рост. Предложить делать это дома дважды
в год. Предложить каждому сравнить его рост с тем, с которым он родился.
Выполнить задание в тетради на стр. 6. (Высокий - Петр, второй - Юрко, самый
низкий - Саша).
Предложить аналогичную задачу на сравнение массы тела.
Работа в парах (проследить развитие человека)
Рассказать, что ребенок ежедневно развивается, приобретает новые знания и умения.
Объединиться в пары. Рассмотреть рисунки на с. 14 учебников. Предложить детям
составить цепочку развития ребенка, рассказать друг другу о своем последнем
достижении - что научились делать. Предложить желающим продемонстрировать это
умение. Спросить, какое первое слово произносил каждый из детей.
Выполнить задание в тетради на с. 7.
Информационное сообщение (ознакомить с условиями правильного развития)
Чтобы ребенок правильно набирал массу тела, рос и развивался, необходимо
придерживаться определенных условий:
• своевременно и правильно питаться;
• заниматься физкультурой и спортом;
• активно отдыхать;
• вовремя ложиться спать.
2. Спросить у детей, как они выполняют каждое из условий.
Разминка (выполнить подвижные упражнения)
- Сейчас я вам предлагаю активный отдых - подвижный.
1. Выполнить упражнения на с. 15 учебников.
2. Спросить детей, как они ухаживают за ушами? Руками? Глазами?
Итоговое задание (закрепить полученные знания)
1. Чему ты научился на сегодняшнем уроке?
2. Продолжить предложение пантомимой: «Чтобы хорошо расти и развиваться, я
буду...». Ребенок показывает действие (есть, спать и т.д.), остальные угадывают.