ОП-Радиоэлекторника-2011

Пояснительная записка.
Актуальность программы.
Настоящая образовательная программа разработана в соответствии с
требованиями к программам дополнительного образования детей письмо
дипортамента молодежной политики, воспитания и соцыальной защиты детей.
Министерство образования и науки России от 11.12.2006 №06-1844. На основе за
типовых программ Министерства образования РФ и направлена на развитие
творческого потенциала обучающихся.
Радиоэлектроника в наше время во многом определяет научнотехнический прогресс в различных областях производства. Ее дальнейшее
успешное развитие опирается на высококвалифицированных специалистов. Вся
история радиолюбительства в нашей стране убедительно свидетельствует, что
оно стало массовой допрофессиональной подготовкой и увлекательной
организацией
внешкольного
времени
для
ребят.
Программа
предназначена
для
организации
деятельности
кружка
радиоэлектроники.
Цель программы - Создание условий для развития у детей среднего
школьного звена активного творческого технического мышления.
Задачи программы
Образовательные: осуществление профориентации; обучение приемам
работы с инструментами; изучение основ радиоэлектроники; обучение приемам
и технологии изготовления несложных радиоэлектронных конструкций.
Развивающие: знакомство с историей радиоэлектроники; создание
условий к саморазвитию учащихся.
Воспитательные: воспитание уважения к труду и людям труда;
формирование чувства коллективизма; воспитание чувства самоконтроля.
Характеристика ожидаемых результатов.
В результате освоения программы первого года обучения в кружке
предполагается, что дети получат знания и умения:
 умение самостоятельно пользоваться литературой для изготовления
поделок,
 умение планировать порядок рабочих операций,
 умение постоянно контролировать свою работу,
 знание простейших измерительных приборов и умение ими
пользоваться,
 знание основных материалов и деталей в радиоэлектронике и их
свойств,
 умение изготавливать несложные радиоэлектронные конструкции,
 умение пользоваться основными инструментами,
 знание основных терминов радиоэлектронного моделирования.
В результате освоения программы второго года обучения в кружке
предполагается, что дети получат знания и умения:
 умение самостоятельно пользоваться литературой для изготовления
поделок,
 знание измерительных приборов и умение ими пользоваться,
 знание материалов в радиоэлектронике и их свойств,
 умение изготавливать радиоэлектронные конструкции,
 умение пользоваться инструментами,
 знание терминов радиоэлектронного моделирования,
 умение чтения электрических схем,
 самостоятельный подбор и разработка электрических схем.
Проверка усвоения программы производится в форме собеседования с
обучающимися, а также участием в конкурсах, выставках, в защите
исследовательских работ.
Организация деятельности кружка
Программа работы объединения рассчитана на два года обучения.
Обучение проводится с учетом индивидуальных способностей учащихся, их
уровня знаний и умений. На занятиях детям предоставляются возможности
удовлетворять свои интересы и сочетать различные направления и формы
занятий. Главное на занятиях - не сообщение знаний, а выявление опыта
детей, включение их в сотрудничество, активный поиск знаний.
Возраст воспитанников в группе первого года обучения 12-15 лет,
количество детей составляет 8 -10 человек. Программой предусматривается
годовая нагрузка 144 часа. Кружок работает 2 раза в неделю по 2 часа, всего
72 занятия за учебный год.
Возраст воспитанников в группе второго года обучения 13-17 лет,
количество детей составляет - 8-10 человек. Кружок работает 2 раза в неделю
по
3
часа
(216
часов,
72
занятия
в
год).
Это обосновано тем, что возрастные и психофизические особенности детей,
базисные знания, умения и навыки общеобразовательной школы,
соответствующие данному виду творчества, формируются к указанному
возрасту, а особенности организации учебно-воспитательного процесса
обеспечивают успешное освоение программы в группе детей с количеством не
более указанного.
Учебно - тематический план.
(первый год обучения)
№
п/п
Раздел, тема.
В том числе
КолиФорма
чество
контроля
на
на
часов теорити- практическое
ческое
занятие занятие
]
Введение
2
2
2
Электрические цепи
4
2
2
3
Радиотехнические
материалы
4
2
2
4
Радиодетали и их свойства
8
8
5
Резистор и его свойства
6
2
4
6
Конденсатор
6
2
4
7
Полупроводниковые
приборы
12
4
8
8
Основы радиопередач и
радиоприема
20
6
14
9
Радиотехническое
конструирование
60
14
46
10
Исследовательская
работа
16
6
10
11
Конкурс по скоростному
монтажу
4
12
Заключительное занятие
2
2
144
48
Итого:
4
96
Собеседование
Самостоятельная работа
Защита
исследовате
льской
работы
Самостоятельная работа
выставка
Содержание программы.
(первый год обучения)
1. Введение.
Основные понятия или теория.
Организационный момент. Правила поведения в лаборатории.
Программа и организация кружка. Правила безопасного труда при работе
электроинструментом. Первоначальное понятие об электронике. Электроника
в быту. Примеры занимательных конструкций, сделанных учащимися.
2. Электрические цепи
Основные понятия или теория:
Электричество в природе. Понятие о проводниках и изоляторах.
Электрический ток. Элемент и батарейка — источники электрического тока.
Простейшая электрическая цепь с лампочкой и батарейкой. Составление
электрических цепей. Выключатель в электрической цепи. Ответвления тока в
электрической цепи. Варианты построения электрических цепей.
Практическая работа:
Составление электрических цепей.
3. Радиотехнические материалы
Основные понятия или теория:
Инструмент, его назначение. Паяльник, его устройство.
Монтажный инструмент: кусачки, бокорезы, плоскогубцы, пинцеты, отвертки
и др.
Практическая работа:
Освоение правил обращения с инструментом. Залуживание и пайка
проводников. Изготовление и обработка монтажных плат. Изготовление
типовой учебной работы «Кубик», «Электрический фонарик».
4.Радиодетали и их свойства
Основные понятия или теория:
Общие понятия об элементной базе кружка. Классификация
радиодеталей. Измерение величины электрического тока. Измерительные
приборы.
5. Резистор и его свойства.
Основные понятия или теория:
Резисторы, их свойства, условное обозначение в схемах. Понятие о
сопротивлении резистора. Маркировка. Единица измерения сопротивления.
Последовательное соединение резисторов. Параллельное соединение
резисторов. Общее сопротивление при последовательном и параллельном
соединении резисторов.
Практическая работа:
Демонтаж старых монтажных плат. Рассортировка маркировки
резисторов по сопротивлению.
6. Конденсатор
Основные понятия или теория:
Конденсатор и его свойства. Заряд и разряд конденсатора. Заряд и
разряд конденсатора в электрических цепях. Заряд и разряд конденсатора
через
резистор.
Практическая работа:
Демонтаж старых монтажных плат. Рассортировка маркировки
конденсаторов по емкости.
7. Полупроводниковые приборы
Основные понятия или теория:
Диод. Назначение и применение. Виды диодов. Схема включения.
Экспериментальная проверка диодов.
Знакомство с транзистором. База — элемент, управляющий
транзистором. Транзистор как электронный выключатель. Конденсатор и
резистор в цепи базы транзистора. Экспериментальная проверка
транзисторов.
Практическая работа:
Демонтаж старых монтажных плат. Рассортировка маркировки по
диодов и транзисторов.
8. Основы радиопередач и радиоприема
Основные понятия или теория:
Структурная схема радиовещательного тракта. Сущность работы
радиоприемного устройства. Колебательный контур. Головной телефон преобразователь низкочастотной составляющей продетектированного сигнала
в звук.
Практическая работа.
Изготовление детекторного приемника, одно-, двух-, трех
транзисторного приемника.
9. Радиотехническое конструирование
Основные понятия или теория:
Правила пайки электронных схем. Изготовление монтажных плат.
Работа с измерительными приборами.
Электронные схемы гирлянд.
Электронные схемы по имитации различных звуков, сопровождаемые
световыми сигналами (кваканье лягушки, чириканье воробья, сирена,
канарейка и др.).
Практическая работа.
Изготовление гирлянд.
Изготовление устройств, имитирующих звуки.
10. Исследовательская работа.
Основные понятия или теория:
Оформление исследовательской работы. Этапы исследовательской работы:
поиск проблемы, анализ литературы и практики, выбор темы, определение задач,
формулировка гипотезы, план исследования, выбор методов исследования, сбор и
анализ информации, оформление результатов, защита, внедрение в практику.
Практическая работа.
Исследовательская работа.
11. Конкурс по скоростному монтажу
Практическая работа.
Конкурс проводится один раз в течение учебного года. Членам кружка
предлагается простая транзисторная схема какого-либо устройства, выдаются
все детали. Итоги подводят по двум критериям: 1) время сборки; 2) качество
монтажа. Занявшим первые места вручаются призы.
11. Заключительное занятие
Основные понятия или теория:
Подведение итогов работы кружка за год. Демонстрация изготовленных
членами кружка конструкций. Организация выставки
Учебно - тематический план.
(второй год обучения)
№
п/п
Количе- В том числе
ство
На
На
часов
теориити- Практиче-
Тема
ческие
занятия
1
Вводное занятие
2
Основные
сведения
микросхемах
ские
занятия
3
3
о
30
9
21
3
Усилители и генераторы
синусоидальных сигналов
30
9
21
4
Питание радиоэлектронных
устройств от сети
переменного тока
42
12
30
5
Радиоприемные и
радиопередающие
устройства
18
6
12
6
Распространение радиоволн
3
3
7
Антенные устройства.
Исследовательская работа.
18
6
12
8
Радио техническое
конструирование
63
12
51
9
Конкурс
мастерства
скоростному монтажу
10
Заключительное занятие
Итого:
по
6
6
3
3
216
63
Форма
крнтроля
153
Собеседование
Защита
исследовательской
работы.
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
выставка
Содержание программы.
(второй год обучения).
1. Вводное занятие.
Основные понятия или теория:
Организационный момент. Правила поведения в лаборатории.
Программа и организация кружка. Правила безопасного труда при работе
электроинструментом. Состояние
и
перспективы
развития
радиоэлектроники. Задачи кружка. Организационные вопросы.
2,Основные сведения о микросхемах.
Основные понятия или теория:
Принцип действия, конструкция, разновидности микросхем.
Условные графические обозначения, маркировка, особенности монтажа
и
область применения наиболее распространенных типов. Образцы
различных микросхем, блоки радиоэлектронной аппаратуры
на
микросхемах.
Практическая работа.
Изготовление
простых устройств на микросхемах генератор
прямоугольных колебаний, перестраиваемый по частоте; приемник
прямого усиления на одной микросхеме; электронный звонок и т.п.
3. Усилители и генераторы синусоидальных сигналов
Основные понятия или теория:
Классификация и основные показатели усилителей. Устройство и
принцип действия, простейшее схемы транзисторных усилителей. Обратная
связь в усилителях. Устройство и принцип действия генератора. Основные
схемы. Стабилизация частоты
генераторов.
Области
применения
усилителей и генераторов синусоидальных сигналов.
Практическая работ:.
Изготовление
усилителей и генераторов на транзисторах и
микросхемах.
4.
Питание радиоэлектронных устройств от сети переменного
тока
Основные понятия или теория:
Общие сведения о выпрямительных устройствах. Основные формулы
для расчета распространенных однофазных выпрямителей с емкостным и
индуктивным фильтром. Схема сглаживающих фильтров и формулы для их
расчета. Параметрическая стабилизация постоянного напряжения с
использованием микросхем.
Практическая работа.
Изготовление стабилизированных источников питания для нужд
кружка.
5. Радиоприемные и радиопередающие устройства
Основные понятия или теория:
Транзисторные вещательные приемники. Требования, предъявляемые
к приемникам. Структурные схемы приемников прямого усиления и
супергетеродинного типа. Особенности построения стереофонических
приемников. Электронная настройка приемников.
Основные требования, предъявляемые к передатчикам. Структурная
схема передатчика. Особенности конструирования радиовещательных
передатчиков.
Практическая работа.
Измерение основных параметров приемников. Изготовление
приемников прямого усиления и простейших супергетеродинных
приемников на транзисторах и микросхемах.
6. Распространение радиоволн
Основные понятия или теория:
Распространение длинных и средних волн вдоль земной поверхности
и за счет отражения от ионосферы. Распространение коротких и
ультракоротких
волн.
Дальнее
тропосферное
распространение
ультракоротких волн. Распространение ультракоротких волн до расстояний
порядка прямой видимости.
7. Антенные устройства. Исследовательская работа.
Основные понятия или теория:
Оформление исследовательской работы. Этапы исследовательской работы:
поиск проблемы, анализ литературы и практики, выбор темы, определение задач,
формулировка гипотезы, план исследования, выбор методов исследования, сбор и
анализ информации, оформление результатов, защита, внедрение в практику.
Антенны для радиовещания и телевидения. Основные технические
характеристики антенн. Антенны для радиовещания на длинных, средних и
коротких волнах. Антенны для телевизионного вещания.
Практическая работа.
Исследование антенны типа «волновой канал». Исследование
направленных и диапазонных свойств антенны. Ознакомление с
конструкцией
и
методикой
настройки
антенны.
Оформление
исследовательской работы.
8. Радио техническое конструирование.
Основные понятия или теория:
Конструирование различных электронных устройств. Основы
разработка печатных плат. ПК программы для создания печатных плат.
Работа со справочной литературой.
Практическая работа:
Разработка печатных плат, конструирование различных электроных
устройств.
9. Конкурс мастерства по скоростному монтажу
Практическая работа:
Конкурс проводится один-два раза в течение учебного года. Членам
кружка примерно за месяц предлагается простая транзисторная схема какоголибо устройства, выдаются все детали. Итоги подводятся по двум критериям:
1) время сборки; 2) качество монтажа, занявшим первые места вручаются
призы.
10. Заключительное занятие
Основные понятия или теория:
Итоги за 2-а года обучения. Советы и рекомендации по
самостоятельной творческой работе учащихся. Отчет каждого члена кружка
о проделанной работе. Организация выставки. Награждение наиболее
активных членов кружка.
Методическое обеспечение программы,
Рекомендации по
проведению
Года
Обеспечение
лабораторных и
обучения
программы
практических
занятий
Первый - Методичка
- Программа вводного
год
«Азбука радио инструктажа.
обучения схем».
- программа на рабочем
- Папка «Радио месте.
начинающим» Инструкции: № 4, 10,
(схемы,
12, 24, 27, 28, 29, 30, 31,
описание радио 32, 33, 34, 35.
конструкций
для кружковцев
первого года
обучения).
- Папка «Радио
техническое
моделирование
1-й год
обучения».
-Методичка
«Исследователь
ская работа».
Второй - Папка «Радио
год
начинающим»
обучения (схемы,
описание радио
конструкций
для кружковцев
второго года
обучения).
- Папка «Радио
техническое
моделирование
2-й год
обучения».
-Методичка
«Исследователь
ская работа».
- Программа вводного
инструктажа.
- программа на рабочем
месте.
Инструкции: № 4, 10,
12, 24, 27, 28, 29, 30, 31,
32, 33, 34, 35.
Дидактический и лекционный материал
- учебник «Технология» для учащихся 5
кл. общеобразовательных учреждений
(вариант для мальчиков) / В. Д.
Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С.
Самородский; под редакцией В. Д.
Симоненко. – М.: Просвещение, 2001
Электрические цепи с.128
-Галкин В.И Начинающему
радиолюбителю. – 3-е изд. Перераб. и
доп.- Мн.: Полымя, 1995. – 412с.
Радиотехнические материалы с.136
Радио детали и их свойства с.23- 91
- Борисов В.Г. Юный радио любитель. 7-е
изд., перераб. и доп. – М.: Радио и связь,
1987. – 440 с.
Основы радио передач с.16
- Иванов Б. С. Электронные самоделки:
Кн. для учащихся 5-8 кл. – 2-е изд., доп. –
М.: Просвещение, 1993. – 191с.
Основы радио передач с.24
- Журнал «Радио» за 2000-2010 г.г.
Радио техническое конструирование.
-Галкин В.И Начинающему
радиолюбителю. – 3-е изд. Перераб. и
доп.- Мн.: Полымя, 1995. – 412с.
Интегральные микросхемы ст. 92
- Борисов В.Г. Юный радио любитель. 7-е
изд., перераб. и доп. – М.: Радио и связь,
1987. – 440 с.
Микросхемы ст. 110
-Галкин В.И Начинающему
радиолюбителю. – 3-е изд. Перераб. и
доп.- Мн.: Полымя, 1995. – 412с.
Усилители ст. 186. Генераторы ст. 233
-Галкин В.И Начинающему
радиолюбителю. – 3-е изд. Перераб. и
доп.- Мн.: Полымя, 1995. – 412с.
Питание радиоэлектронных устройств
от сети переменного тока ст. 152
-Галкин В.И Начинающему
радиолюбителю. – 3-е изд. Перераб. и
доп.- Мн.: Полымя, 1995. – 412с.
Радио приемники ст. 294.
- Борисов В.Г. Юный радио любитель. 7-е
изд., перераб. и доп. – М.: Радио и связь,
1987. – 440 с.
Радио волны ст. 21
-Галкин В.И Начинающему
радиолюбителю. – 3-е изд. Перераб. и
доп.- Мн.: Полымя, 1995. – 412с.
Антенны ст 251.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
Список литературы для педагога.
Основной.
Программы для учреждений дополнительного образования и
общеобразовательных школ. Техническое творчество учащихся.—
М.: Просвещение, 1995 г.
Журналы «Радио» за 2000-2010 г.г.
Галкин В.И Начинающему радиолюбителю. – 3-е изд. Перераб. и
доп.- Мн.: Полымя, 1995. – 412с.
Борисов В.Г. Юный радио любитель. 7-е изд., перераб. и доп. – М.:
Радио и связь, 1987. – 440 с.
Иванов Б. С. Электронные самоделки: Кн. для учащихся 5-8 кл. – 2-е
изд., доп. – М.: Просвещение, 1993. – 191с.
Нестеренко И. И. Цветная и кодовая маркировка радиоэлектронных
компонентов. Справочник – М.: Солон-Р 1999г.
Нестеренко И.И. маркировка радиоэлектронных компонентов.
Карманный справочник. – М.: Солон – Пресс, 2006. 164с.
Маркировка электронных компонентов. – 10-е изд., стер. – М.:
издательский дом «Дотека – XXI.», 2005г. – 208 с.
Перевозчиков Н.П. Цветовые икодовые обозначения радиоэлементов.
–
Киров.:
Государственное
издательско-полигрофическое
предприятие «Вента». 1997г.
Вспомогательная
Бессонов В.В. Кружок радиоэлектроники: Кн. Для руководителей
кружка. – М.: Просвещение, 1993. – 191с.
Технология. Учебник для учащихся 5 - 8 класса/ Под ред. В.Д.
Симоненко.— М.: Вентана—Графф, 2006г.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
Список литературы для обучающихся.
Основной
Журналы «Радио» за 2000-2010 г.г.
Технология. Учебник для учащихся 5 - 8 класса/ Под ред. В.Д.
Симоненко.— М.: Вентана—Графф, 2006г.
Иванов Б. С. Электронные самоделки: Кн. для учащихся 5-8 кл. – 2-е
изд., доп. – М.: Просвещение, 1993. – 191с.
Нестеренко И. И. Цветная и кодовая маркировка радиоэлектронных
компонентов. Справочник – М.: Солон-Р 1999г.
Нестеренко И.И. маркировка радиоэлектронных компонентов.
Карманный справочник. – М.: Солон – Пресс, 2006. 164с.
Маркировка электронных компонентов. – 10-е изд., стер. – М.:
издательский дом «Дотека – XXI.», 2005г. – 208 с.
Перевозчиков Н.П. Цветовые икодовые обозначения радиоэлементов.
–
Киров.:
Государственное
издательско-полигрофическое
предприятие «Вента». 1997г.
Вспомогательная
Технология. Учебник для учащихся 5 - 8 класса/ Под ред. В.Д.
Симоненко.— М.: Вентана—Графф, 2006г.
Приложение.
Первый год обучения.
Вопросы собеседования после прохождения тем: радиодетали и их
свойства, резистор и его свойства, конденсатор, полупроводниковые приборы.




Какие радиодетали вы знаете?
Обозначение радиодеталей на схемах?
Свойства резисторов, конденсатора, диода, транзистора?
Какие бывают резисторы, конденсаторы и полупроводниковые
приборы?
 Кодированное обозначение радио деталей?
Самостоятельная
работа
по
теме
радиотехническое
конструирование.
Изготовление гирлянд. Изготовление устройств, имитирующих звуки.
Защита исследовательской работы.
Выполнить и защитить исследовательскую работу.
Самостоятельная работа по теме скоростное конструирование
Конкурс проводится один раз в течение учебного года. Членам кружка
предлагается простая транзисторная схема какого-либо устройства, выдаются
все детали. Итоги подводят по двум критериям: 1) время сборки; 2) качество
монтажа. Занявшим первые места вручаются призы.
Выставка.
Второй год обучения.
Собеседование по теме основные сведения о микросхеме.
 Классификация микросхем?
 Обозначение микросхем?
 Подгруппы микросхем различного функционального назначения?
Защита исследовательской работы.
Выполнить и защитить исследовательскую работу.
Самостоятельная
работа
по
теме
радиотехническое
конструирование.
Разработка печатных плат, конструирование различных лектронных
устройств.
Самостоятельная работа по теме скоростное конструирование
Конкурс проводится один-два раза в течение учебного года. Членам
кружка примерно за месяц предлагается простая транзисторная схема какоголибо устройства, выдаются все детали. Итоги подводятся по двум критериям:
1) время сборки; 2) качество монтажа, занявшим первые места вручаются
призы.
Выставка.
Критерии оценки выставки.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
творческий подход к выполненной работе
качество изделия
практическое применение
актуальность
оформление
соответствие работы возрасту
Критерии оценки исследовательской работы.
1.
2.
3.
4.
5.
Соответствие содержания теме
обоснование актуальности
полнота и глубина раскрытия работы
практическая значимость
культура оформления работы.
Требования к защите:
1.Качество выступления
2.оценка творческих способностей докладчика
3.ответы на вопросы