Konkursnaya_rabota 5x

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад № 16 «Дюймовочка»
СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА
ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
«Путешествие на остров здоровья»
Подготовила: Селина Татьяна Владимировна
инструктор по физической культуре
МАДОУ ЦРР – д/с № 16 «Дюймовочка»
г. Краснокаменск, 2012г.
Ф.И.О.: Селина Татьяна Владимировна
Должность, образовательное учреждение: инструктор по физической
культуре, МАДОУ ЦРР-д/с № 16 «Дюймовочка»
Образовательная область: Физическая культура
Тема спортивного праздника: «Путешествие на остров Здоровья»
(интегрированное мероприятие по физическому воспитанию и художественноэстетической деятельности детей старшего возраста)
Цель: продолжать развивать интерес и формировать привычку к здоровому
образу жизни у дошкольников посредством разнообразных физических и
художественно-эстетических средств и форм
Задачи: 1. Способствовать оптимизации роста и развития опорнодвигательного аппарата.
2. Совершенствовать ловкость, координацию движений, быстроту
реакций.
3. Закреплять чувства ритма, образного восприятия музыки .
4. Развивать умение ставить перед собой цель и достигать ее.
5. Воспитывать доброе отношение друг к другу, командных качеств.
Оборудование: Гимнастические скамейки, обручи, муляжи фруктов, мягкие
модули, платочки, круги, корзины, деревянные палки «дрова», набор разрезных
картинок «построй дом».
Предварительная работа с детьми и родителями:
•
Рассматривание и чтение книг о здоровье и спорте.
•
Разучивание стихов, пословиц и поговорок о спорте.
•
Изготовление украшений.
•
Выставка рисунков и фото «С физкультурой мы дружны, нам болезни не
страшны!».
•
Красочное приглашение на спортивный праздник.
•
Информационный материал в уголке здоровья.
•
Веселые игры «Малыши-крепыши».
Ход спортивного праздника:
(дети под марш заходят в спортивный участок)
Инструктор: Ребята, к нам на спортивный праздник пришли гости, давайте их
поприветствуем:
ФИЗКУЛЬТ - (дети - ПРИВЕТ!)
Мы рады всех вас видеть здесь. Сегодня мы собрались на спортивный праздник, чтобы еще
раз показать свою силу и ловкость, смекалку и быстроту.
Под музыку на площадке появляется кот-путешественник.
КОТ. Здравствуйте, юные спортсмены, меня все зовут кот-путешественник Тимофей.
Недавно я побывал на Острове Здоровья и познакомился там с одной очень интересной
Мартышкой по имени Чичи, она передала для вас письмо.
Инструктор. Сейчас узнаем, что же она нам пишет. (Открывает письмо и читает.)
«Здравствуйте, ребята! Приглашаю вас ко мне в гости на остров Здоровья поучаствовать в
веселых эстафетах». Вы согласны отправиться на остров?
Дети. Да!
Инструктор. Тогда в путь! Уважаемый Тимофей, как же нам добраться до острова?
КОТ. А до острова можно добраться лишь на самолете. Вы готовы ребята? Тогда повторяйте
за мной слова и в путь на остров за Здоровьем!
Мы отважные пилоты,
Это наши самолёты —
Два крыла (махнуть ручками),
Одна кабина (качнуть головой)
Сзади мощная турбина (качнуть попой)
Разбежались и взлетелиПолетели, полетели.
Там внизу остался домМы махнём ему крылом!
Выше облака и тучи,
Выше — выше, круче — круче!
По воздушным ямкам (ныряем по воздуху)
Пристегните лямки!
К острову летим, небо покорим!
КОТ. Вот он - необитаемый остров! (включить звуки джунглей) Здесь нет ни домов, ни
машин. Здесь только пальмы и лианы, а на ветках качаются обезьяны.
Звучит музыка и из-за кустов появляется мартышка.
Мартышка: Здравствуйте, девчонки,
Здравствуйте, мальчишки!
Я – веселая мартышка
Пригласила в гости вас,
Чтоб проверить здесь, сейчас
Вашу силу, быстроту и ловкость.
Ребята, этот остров называется «Остров здоровья». А знаете почему?
Дети высказывают свои предположения.
Да потому, что все звери на острове питаются свежими фруктами, много бегают, прыгают,
лазают, плавают, а по утрам делают зарядку. Дети, а зачем нужна зарядка?
Дети.
Мы зарядкой заниматься начинаем по утрам.
Чтобы реже обращаться за советам к докторам.
Зарядка всем полезна, зарядка всем нужна,
От лени и болезней спасает нас она.
Мартышка.
Вам лениться не годится!
Помните, ребята!
Даже звери, даже птицы
Делают зарядку.
А сейчас все в круг вставайте, я покажу вам, как делают зарядку мартышки.
Мы – весёлые мартышки,
Мы играем громко слишком,
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щёчки,
Скачем на носочках,
И друг другу даже
Язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальцы поднесём к виску,
Оттопырим ушки,
Хвостик – на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру «три» –
Все с гримасами замри!
«Раз-два-три!»
(Движения выполняются по содержанию текста)
Мартышка. Молодцы! А сейчас мы проведем соревнования. Участвуют две команды:
«Хищники» и «Травоядные». Судить соревнования будет уважаемое жюри. За победу
команда «Хищники» получает кость, а «Травоядные» - банан. И так мы начинает
соревнования.
ЭСТАФЕТА «БОЛОТО»
Наступая только на круги (2 шт) дети идут на противоположную сторону.
Мартышка: Какие молодцы! Как быстро вы перебрались через болото. А теперь впереди
скала, но после урагана большой проход завалило камнями, остался только узенький лаз.
Боюсь, что вы не сможете его преодолеть.
ИНСТРУКТОР: конечно, ведь мы сюда и приехали, что показать какие мы ловкие и
сильные.
ЭСТАФЕТА «ТОННЕЛЬ»
Дети пролезают в «тоннель», обратно возвращаются бегом
Мартышка: Ох, и скалы вам нипочем! Но впереди еще сложнее преграда.
Преградила путь река
И быстра и глубока.
Лишь по мостику ползком
На тот берег попадем.
ИНСТРУКТОР: Ну что ребята попробуем справиться и с это задачей? (ответы детей)
Тогда туда ползем по скамейке на животе с помощью рук, а обратно бегом.
ЭСТАФЕТА «ГОРНАЯ РЕКА»
Дети ползут по скамейке на животе. Обратно возвращаются бегом.
Мартышка: Какие ловкие дети прилетели на мой остров.
Позади у нас остались: болото, скалы и река
И привела я вас на мою любимую полянку.
ИНСТРУКТОР: Немного нужно отдохнуть. Давайте сделаем с вами привал. (Садитесь на
скамейки.)
Вот мы и осмотрелись вокруг. Интересно на острове. А людей здесь действительно, нет.
Только бабочки порхают, да птицы поют.
Мартышка: Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Тогда попробуйте отгадать, какие
животные живут на моем острове? Вот первая загадка:
Узнать его нам просто
Узнать его легко
Высокого он роста
И видит далеко
Возле речек и болот
Этот тучный зверь живет
Очень вспыльчив, очень строг
На носу имеет рог.
(Носорог)
Шелестя, шурша травой,
проползает кнут живой.
Вот он встал и зашипел:
Подходи, кто очень смел.
Как большая кошка он
Грациозен и умён.
Но не любит разных игр
Полосатый грозный…
(Змея)
(ТИГР)
Ему сочувствуют напрасно Он бегает всегда прекрасно,
По пустыне совершая марш-бросок.
А с испуга – прячет голову в песок.
(СТРАУС)
Что это за коняшки - на всех тельняшки?
(ЗЕБРЫ)
Мартышка: Молодцы, всех животных отгадали! Вы, не только быстрые и ловкие, но еще
очень сообразительные.
ИНСТРУКТОР: Всему этому, Чичи, мы научились в нашем детском саду.
Пора нам начать обживать остров. Первое, что нужно сделать на необитаемом острове - это
разжечь огонь, нужно принести дрова для костра.
Мартышка: Я вам подскажу: дрова находятся на другом берегу болото, которое нужно
перейти по кочкам, там взять одно полено и принести в своей команде.
ЭСТАФЕТА «РАЗЛОЖИ КОСТЕР»
Собирают дрова и складывают его на импровизированном «кострище»
ИНСТРУКТОР: Молодцы ребята. Теперь мы сможем и воду вскипятить и обогреться.
ИНСТРУКТОР: Пора бы нам подкрепиться. Ребята, а как вы думаете, чем можно питаться
на необитаемом острове? (ответы детей). Давайте для начала попробуем отведать
тропических фруктов. ЧИЧИ подскажи, где можно их достать?
Мартышка: О, здесь недалеко находится тропический лес, вот там вы и соберете все, что
нужно. Но достать их будет непросто. Висят они высоко. Справитесь?
ИНСТРУКТОР: Конечно, ведь мы очень любим бегать и прыгать. Сейчас мы посмотрим
какая из команд быстрее и больше соберет фруктов. Вот у нас две корзины, в них и будем
складывать.
ЭСТАФЕТА « СБОР ФРУКТОВ»
На деревьях висят муляжи фруктов. Участник пролезает в обруч, подбегает к дереву,
срывает фрукт и бегом возвращается к своей команде, где кладет фрукт в корзину.
Мартышка: (заглядывает в корзины) молодцы! Этого запаса вам хватит надолго. Только что
теперь я есть буду? (ответы детей)
ИНСТРУКТОР: Не расстраивайся ЧИЧИ! Мы с тобой поделимся. Угощайся, пожалуйста!
(отдать одну корзину с фруктами)
Мартышка: Спасибо дети. Ребята, а вы знаете, что на острове скоро начнется сезон дождей.
Где же вы спрячетесь от непогоды?
ИНСТРУКТОР: Нам нужно построить с вами дом. Но постройка дома – это очень
ответственное дело.
Мартышка: Я нашла очень красивое и безопасное место для жилища. Вот здесь будет
стоять ваш будущий дом.
ЭСТАФЕТА «ПОСТРОЙ ДОМ»
Дети по очереди берут и относят строительный материал до мартышки, а последний игрок
строит дом.
Мартышка: Какой красивый дом у вас получился. Какие вы молодцы! С такими
помощниками нигде не пропадешь.
ИНСТРУКТОР: Что-то мы опять проголодались. ЧИЧИ, фрукты - это конечно хорошо, но
может быть, на твоем острове есть другая еда.
Мартышка: Конечно, мы же находимся на берегу океана. А там водится много разной
рыбы.
ИНСТРУКТОР: а давайте мы, сейчас проверим кто же из вас уважаемый Кот или
Мартышка лучший рыбак. Кто из вас будет, за какую команду рыбачить?
КОТ. Я, конечно же, за «Хищников».
Мартышка. А я за «травоядных».
ИНСТРУКТОР: Рыбаки, ваша задача набрать как можно больше хвостиков, дети покажите,
какие у вас красивые хвостики! Рыбалка будет закончена по звуковому сигналу (свисток)
ИГРА « РЫБКИ»
ИНСТРУКТОР: Раз, два, три – лови.
Кот и Мартышка должны схватить ленточки с рыбками и положить в котелок.
Игра прекращается по звуковому сигналу.
ИНСТРУКТОР: Молодцы рыбаки! Славно порыбачили! Сейчас мы узнаем, у какой
команды лучше улов.
Мартышка: Таких удачливых рыбаков давно я не видела. Вижу костер, вы развели, ухи
наварили.
(поставить костер с котелками)
А теперь поиграете со мной, а то мне скучно.
ИНСТРУКТОР: Конечно, поиграем! Выходите, ребята. Пока наша уха варится
ИГРА «ЭТО Я! ЭТО Я! ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ!»
Мартышка: Я буду задавать вопросы, а вы, если это про вас, отвечайте:
Это я, это я, это все мои друзья! Согласны?
(ответы детей)
Спросим мы сейчас у всех: кто здесь любит пляску, смех?
Это я…
Кто привык у вас к порядку, утром делает зарядку?
Это я…
Кто из вас скажите братцы, забывает умываться?
Это я…
Кто из вас скажите вслух, на занятьях ловит мух?
Это я…
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
Это я…
Кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?
Это я…
Кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?
Это я…
Кто из вас, такой хороший, загорать ходил в галошах?
Это я…
Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
Это я…,
Кто не любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?
Это я…
Кто поел и чистит зубки, ежедневно дважды в сутки?
Это я, это я, это все мои друзья!
Мартышка: Просто молодцы! Какие внимательные были. Мне понравилось с вами играть.
Вдалеке раздаются дикие крики и вопли.
Мартышка: Слышали? Это папуасы! С ними нужно быть очень осторожными.
Под веселую музыку выбегает папуас, громко кричит, улюлюкает, стучит в бубен.
Принюхивается.
ПАПУАС (указывая на костер): Сухоляка!
ПАПУАС (указывая на корзины с едой): Ням-няка!
ПАПУАС (указывая на дом): Горяка!
ИНСТРУКТОР: Ой, а остров-то оказывается обитаемый.
ПАПУАС (бьет себя в грудь): Вы кто такие? Что это вы тут такое делаете? Это наш остров и
вас сюда никто не звал. Уходите отсюда! О, я придумал, как их напугать.
Бросается к кустам и достает крокодила. Пугает им детей.
ПАПУАС: Вкусно, вкусно! Ешь!
ИНСТРУКТОР (заслоняя детей): Что это вы такие агрессивные? Раскалились под
солнышком? Вот я вас сейчас остужу! (брызгает водой из брызгалки. Туземец пятится,
инструктор наступает на папуаса)
ПАПУАС: Страху-мараху! Повелитель дождя! (валится инструктору в ноги). Пощади .
ИНСТРУКТОР: Да ничего я тебе не сделаю, Только перестань мучить животного и ребят
не обижай. Ты лучше потанцуй с ними. (Крокодила на веревочке утягивают с площадки)
ПАПУАС: Я согласен.
ИНСТРУКТОР: Тогда выйдем на полянку с вами ребята и покажем, как мы умеем
веселиться.
Танец с папуасом
Исполняется танец «чунга-чанга»
ПАПУАС: Как с вами весело. Теперь вы - мои друзья.
ИНСТРУКТОР: Ты тоже нам очень понравился, и мы хотим тебе предложить построенный
нами дом и еду.
А теперь ребята, пришло время прощаться, домой нам возвращаться. Давайте
попрощаемся с хозяевами острова. (Прижимая руку к сердцу): Маракунда хорошо,
маракунда good..
ИНСТРУКТОР: Вот и самолеты уже прилетели за нами. Занимаем места согласно
посадочным талонам.
Мартышка: Подождите, не улетайте, за вашу смелость, быстроту и находчивость я хочу
вас угостить моими любимыми фруктами!!! (Раздает угощения)
ПАПУАС: А я хочу подарить вам на память о нашем острове приключений вот такие
украшения, вы мне очень понравились, поэтому я всегда буду вас рады видеть, приезжайте к
нам.
(раздаются звуки отлетающего самолета, папуас и мартышка машут рукой)
КОТ:
Наконец мы снова дома,
Все вокруг для нас знакомо,
Приключениям конец
Кто трудился – молодец.
Выходим из самолетов и отправляемся в детский сад.