Формирование

Консультация логопеда
Формирование речевых функций ребенка 2-3 лет.
Игры и упражнения, способствующие речевому
развитию.
Ребенок не рождается со сложившейся речью. Постепенно, шаг за шагом, он учится
правильно и четко произносить звуки, связывать слова между собой, строить
предложения, ясно и последовательно излагать свои мысли.
После двух лет даже самые молчаливые детки начинают говорить. Хотя происходит
это у всех по-разному. Одни сразу начинают говорить целыми предложениями, другие
произносят только отдельные слова. Развитие речи у ребенка зависит в первую очередь от
его индивидуальных особенностей.
Для того чтобы понять, имеются ли у Вашего ребенка проблемы в усвоении родной
речи, необходимо знать, каковы основные этапы ее становления. В приведенной ниже
таблице указано, что должен уметь ребенок третьего года жизни на этапе формирования
речи.
Произносительная
сторона речи
Ознакомление с
предметами окружающего
мира
Формирование словаря
Правильно и четко произносят следующие звуки: гласные –
а,у,и,о; согласные – м,п,б,д,т,д,н,в,ф,к,г,х. Ребенок заменяет
«трудные» звуки более «легкими» для произношения,
нередко встречается общая смягченность речи.
Некоторые дети могут правильно произносить большинство
звуков родного языка, кроме «Р» и шипящих.
К концу третьего года жизни дети умеют различать и
называть игрушки, мебель, одежду, посуду, продукты,
некоторые их свойства, а также научиться подбирать и
группировать предметы по форме, цвету, величине; ребенок
узнает и различает по внешнему виду, вкусу некоторые
овощи и фрукты; различает и называет животных, части их
тела.
К концу третьего года жизни словарь ребенка состоит из:
 Существительных,
обозначающих
название
транспортных средств (машина, автобус)частей
автомобиля (кабина, руль, колесо), растений(дерево,
трава,
цветы),фруктов
(яблоко,
груша),овощей(морковь, помидор, огурец),домашних
животных (кошка, собака, курица) и их детенышей;
 Глаголов,
обозначающих
действия
и
взаимоотношения (мыть, стирать, лечить, отдать,
помочь, пожалеть и т. д.);
 Прилагательных, обозначающих величину, цвет, вкус
(большой, короткий, красный, синий, сладкий,
кислый)
 Наречий (сейчас, близко, далеко, низко, высоко,
быстро, медленно, темно).
Грамматический строй
речи
Связная речь
Дети умеют согласовать существительные и местоимения с
глаголами, составляют фразы из трех-четырех слов.
К концу третьего года жизни ребенок уже умеют
сопоставлять увиденное им на прогулке с коротким (два –
четыре предложения) речевым описанием показанной ему
картинки.
В каких случаях Вам нужно получить консультацию у логопеда?
 Если в возрасте двух лет Ваш малыш все еще не начал говорить.
 Во время речи Вы видите, как у ребенка между зубами высовывается кончик языка
или раздуваются щеки, а речь при этом носит «хлюпающий» оттенок.
 Когда ребенок говорит, его голос звучит с носовым оттенком, то есть ребенок
«гнусавит».
 Ваш ребенок заикается.
Развитие речи ребенка 2-3 лет в большой степени зависит от внимания и усилий
родителей. Не пропустите этот период, запаситесь книжками и начинайте занятия.
Игры и задания, представленные ниже, будут способствовать развитию речи,
памяти, воображения Вашего ребенка.
Развитие словаря.
Рассматривайте с малышом рисунки и объясняйте, что на них изображено. Попросите его
показывать предметы, которые вы будите называть, а затем попросите его самого назвать
это слово. Не забывайте хвалить ребенка, отмечайте его успехи. Не огорчайтесь, если
малыш ошибся, повторите еще раз новое слово.
Игры для развития словаря:
 «Что наденет мишка?» Предложите ребенку рассказать, что мишка наденет на
прогулку зимой и летом.
 «Что
забыл
нарисовать
художник?» Предложите ребенку
рассказать, какую деталь одежды
забыл нарисовать художник. Если
малыш не замечает ошибки в
изображении,
помогите
ему.
Например, покажите ему на его
одежду и скажите: «Смотри! У тебя
на рубашке два рукава. А сколько на
картинке?»

«Кто что ест?» Игра не только способствует расширению знаний о вкусовых
пристрастиях животных,
но
и
тренирует
движения пальцев рук,
координацию движений.
Для того, чтобы узнать,
что
ест
каждое
животное,
попросите
малыша пальцем, не
отрывая его от листа,
провести
линию
от
животного
к
нарисованному корму.
Развитие мелкой моторики
Уделите внимание развитию мелкой моторики. Она тоже оказывает влияние на развитие
речи у ребенка. Попробуйте складывать пазлы и описывать картинку, которая будет
получаться.
 Волшебная шкатулка Необходимый инвентарь: шкатулка, мелкие предметы или
игрушки.Сложите различные предметы небольшого размера в шкатулку и
предложите ребенку вместе разобрать вещи и разложить их по разным
коробкам.Поскольку для игры вы используете мелкие предметы, следите, чтобы
ребенок не проглотил их.

Волшебные шнуркиИгра помогает изучить форму предметов, совершенствует
цветовое
восприятие,
развивает
мелкую
моторику
и
терпение
ребенка.Необходимый инвентарь: цветные шнурки различной длины.Покажите
ребенку, как из цветных шнурков или тесемок можно выкладывать контуры
различных фигур и предметов.Создайте с ребенком целую картину на столе или
диване.

Угости кукол. Необходимый инвентарь: крупные бусины трех цветов.Сложите в
коробку бусинки трех цветов. Придумайте с ребенком угощение для кукол,
например, конфетки, ягодки. Предложите разложить их по трем тарелочкам.Учите
ребенка перекладывать по одной бусинке. Покажите ему, как брать бусины тремя
пальцами.Выбирайте для игры крупные бусины и обязательно следите за тем,
чтобы ребенок не проглотил их.
 Пальчиковые игры. Массаж пальчиков
Общие приемы массажа пальчиков, способствующего развитию речи:
- поглаживание кисти рук;
- растирание пальчиков от кончиков к основанию с применением небольшой силы для
увеличения чувствительности;
- легкое надавливание на верхнюю фалангу пальчика;
- растирание по кругу от кончика к ладошке;
- взять пальчик за верхушку и тихонько вращать по часовой стрелке.
Под каждый прием можно выбрать отдельную потешку.
1. «Моя семья»
Этот пальчик -дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик –я!
Вот и вся моя семья!
Можно сделать пальчиковые
игрушки
2. «Сидит белка на тележке»
Сидит белка на тележке,
Раздает она орешки.
Мишке-толстопятому,
Заиньке усатому,
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке.
Кому в роток, кому в зобок,
Кому в лапочку.
3. «Капуста»
Мы капусту рубим, рубим
Мы морковку трём, трём
Мы капусту солим, солим
Мы капусту жмём, жмём
Сок капустный пьём, пьём
Развитие слухового внимания
Наверняка вы заметили, насколько дети любят подражать. Этим качеством можно
воспользоваться с пользой, если применять его в обучении.
 Игра «Зоопарк»
Вы когда-нибудь играли в зоопарк? Имитация голосов животных не только веселая игра,
но и полезное упражнение для развития речи ребенка 2-3 лет.
 Игра «Послушай игрушку и покажи ее»
Для этого Вам потребуются различные звучащие игрушки, которые наверняка
сохранились у Вас с раннего возраста. Сначала взрослый показывает малышу звучащие
игрушки, которые лежат перед ним на столе, а затем демонстрирует их звучание. После
того как ребенок запомнил звучание игрушек. Взрослый просит его закрыть глаза и
послушать, какая игрушка сейчас будет звучать. Если ребенок без труда узнает звуки трех
игрушек, то можно увеличить их число до пяти. Такую же игру можно проводить с
музыкальными инструментами.
Развитие произносительной стороны речи
Чтобы облегчить изучение новых звуков, делайте зарядку для языка и губ. Она просто
необходима для более быстрого развития речи крохи.
 Первое упражнение можно выполнять утром, во время умывания.
Малыш наверняка любит корчить рожицы перед зеркалом, вот и воспользуйтесь этим.
Пусть он вытягивает губы трубочкой, произносит «О», «МО», «ВО». Для этого
упражнения достаточно 2 – 3 минуты.
 Волк
Попросите малыша показать, как воет волк (вытянуть губы вперед и произнести звук «у-уу»). Если ребёнок не может вытянуть губы, его следует научить дуть в трубочку (начиная
с трубочки большого диаметра, а затем постепенно уменьшая её диаметр).

Зарядку для языка проводить еще проще.
Намажьте губки ребенка чем-нибудь сладким, и пусть он это слижет. Не забудьте и про
уголки рта, там тоже должно быть чисто. Такое занятие не только повеселит кроху, но и
будет хорошей тренировкой мышц лица и языка.
 Улыбка.
Широкая улыбка разрабатывает мышцы лица, и малыш быстро научится произносить
свистящие звуки.
 Котёнок
Попросите ребёнка «полакать», как котёнок, быстро выбрасывая и втягивая язык.
 Пузырёк
Научите малыша надувать щёки и резко «разрывать» смычку губ.
 Лошадка
Прищёлкивая языком, поцокать, как лошадки (подготовка для артикуляции звука р).
 Закроем — откроем домик
Научите малыша смыкать и размыкать обнаженные зубы (подготовительные упражнения
для артикуляции звуков с, з, ц, ш, ж, ч, щ).
Благодаря таким несложным и забавным упражнениям для развития речи детей 2 – 3 лет,
ваш малыш быстро освоит новые звуки и начнет говорить.
Развитие связной речи
Учите ритмические стишки и короткие песенки.
УСПЕХОВ ВАМ и ВАШЕМУ РЕБЕНКУ!!!