Ответы I тура областной заочной школы олимпийского

Ответы I тура областной заочной школы олимпийского
резерва РНПЦ "Ертіс дарыны" на 2014-2015 учебный год
БИОЛОГИЯ
8 -9 класс
1. Осенью растения подвергают закаливанию, постепенно понижая, то повышая
температуру, например, закаливают листья березы и другие растения. Обезвоживание
клеток, отток воды в межклетники происходит медленным охлаждением стебля.
Обезвоженный протопласт становится совсем сухим и сжатым, не теряя своей
жизнеспособности. При повышении температуры снова всасывает воду. У растений
происходит сбрасывание листьев. Подавленность деятельности почки - это присутствие
регуляторов роста. Короткий период роста – твердая кутикула листьев хвойных растений,
листья севера. Яровизация растений.
2. А – луковица – 1, 6, 7 11
В- клубнями – 3, 10
С – корневыми клубнями – 9, 14
Д – корневищами – 2, 4, 5, 8 , 12, 13
3. Щука →мальки рыб → циклопы →хламидомонады
Личинки бесхвостых →хламидомонады →инфузория туфелька→циклопы
Инфузория туф → бактерии→хламидомонады
Амеба → бактерии →хламидомонады
Бактерии разрушают
4. Саркодовые – 1,2,6 10
Жгутиковые – 3,11,12,13,14, 16
Споровики – 4,8, 17
Инфузории – 5,7,9,11,15
5.
1 - Б,Г
2- А, В
3. А, Б, В, Г
4–Д
6. 2 грамма 1,5 литра, 336 литров.
10 класс
1. Растения семейства бобовых. Укажите и напишите род растения в таблице.
Вид
Род
1. Люцерна серповидная
люцерна
2. Люцерна посевная
вика
3. Мышиный горошек
вика
4. Донник белый
донник
5. Клевер красный
клевер
6. Шабдар
клевер
7. Донник желтый донник
8. Нут полевой нут
9. Чина луговая чина
10. Желтая акация фасоль
2. Соотнесите семейства воробьных (А-С) с их представителями
А. Ласточковые – 2, 7
В. Жаворонковые 3, 4, 9
С. Скворцовые 5-11
Д. Вороновые -1,6, 8, 10
1. Черная ворона
2. Касатка
3. Полевой жаворонок
4. Юла
5. Майна
6. Грач
7. Воронок
8. Галка
9. Рюм
10. Сорока
11. Розовый скворец
1. 3. Определите на рисунке:
Рисунок 1. Запись сокращения сердца лягушки
а) общую диастолу сердца
б) систему предсердия
в) период расслабления мускулатуы желудочка
г) систолу желудочка
Ответ: 1 Б, Г, В, А
.
4. Лягушка холоднокровное животное, активна при температуре от 4 до 25 градусов,
Кошка - теплокровное животное, температура тела 35 градусов. При таком повышении
температуры скорость проведения импульсов увеличивается в 3 раза.
5. Когезия – это сцепление молекул физического тела друг с другом под действием
силы притяжения. Поверхностое натяжение – это результат действия между
молекулами сил когезии направленных внутрь. Самое большое поверхностное
натяжение у воды. Поэтому некоторые насекомые свободно бегают по воде как по
суше.
6. Заполните таблицу. Различия процессов катаболизма и анаболизма в организме.
Обмен
энергии
веществ
Катаболизм
Анаболизм
и Вещество,
вступающее
реакцию
Сложные
органические
вещества
Аминокислоты
Результаты реакции
Этапы обмена
веществ
АТФ НАДФ +Н
1 этап
в
Сложные
вещества
орг 3 этап в клетке
организма
11 класс
1.
С – 4,8,3
Т – 1,6,9
Тл – 8,10,2,3
Х-1,9,10
В – 5,7,10
З-3
2. А – отряд гусеобразные – 5,10
В – куриные 1,8
С – галки 4,6
Д – хищные 3,7
Е – кукушкообразные 2,9
1. Белая куропатка
2. Обыкновенная кукушка
3. Ястреб тетеревятник
4. Малая чайка
5. Лебедь кликун
6. Бургомистр
7. Стервятник
8. Перепел
9. Глухая кукушка
10. Черная казарка
3. Влияние возраста матери на вероятность рождения ребенка с синдромом Дауна
10
Живые, новорожденные, %
1,0
0,1
0,01
15
20 25 30 35 40
Возраст матери, годы
45
50
У женщины в возрасте … лет наибольшая вероятность родить ребенка с синдромом Дауна
А) 30
В) 35
С) 45
Д) 40
Е) 50
4. При выполнении вольных упражнений мышц обеих рук за 1 минуту расходуют 12 кДж
энергии. Определите 1) сколько всего глюкозы расходуются мышцами рук за 10 минут,
если О2 доставляется кровью к мышцам в достаточном количестве; 2) накопится ли в
мышцах молочная кислота?
14,2 грамма
2 нет окислится
5.
А)
современные
костистые рыбы
Современные
Хрящевые рыбы
(акулы)
латимерия
современные земноводные
Древние
костистыее рыбы
древние кистеперые
Древние
Челюстноротые
панцирные рыбы
рыбы
древние
земноводные
В)
Современные
костные рыбы
современные земноводные
латимерия
Древние челюстноротые
Панцирные рыбы
Рассмотрите схему А и В. 1. Объясните, какая из схем правильно отражает родственные и
эволюционные связи между древними и современными рыбами, земноводными
животными. 2. Докажите ошибочность другой схемы (черными кругами обозначены
вымершие виды).
1) А
2) Латимерия – современный вид, поэтому она не могла быть предком современных
рыб и земноводных. По палеонтологическим данным еще задолго до латимерии
жили древние земноводные - стегоцефалы.
6. В таблице покажите развитие эволюционных идей
Ученые
1. Античная эпоха и средневековье
Демокрит.
Идеи
Аристотель
Сформулировал теорию непрерывного и
постепенного развития живой и неживой
материи, основанную на его наблюдениях
над животными. Создал представления о
лестницах природы. Применительно к миру
животных.
2. Время построения отдельных мыслей
Карл Линней
Живые существа возникли на земле путем
самозарождения.
Ввел бинарную систему номенклатуры.
Считал, что роды были созданы по
отдельности, а виды представляют собой
варианты родов.
3. Время создания теорий
Жан-Батист Ламарк
Чарлз Дарвин
Наследование приобретенных признаков.
Концепция упражнения и не упражнения
органов.
Сформулировал теорию эволюции в
результате естественного отбора.
Грегор Мендель
Ф. Жакоб, Ж. Моно
Генетические исследования, получившие
признание только после 1900г. Открыл
законы наследственности.
Открыли механизмы регуляции генной
активности.