Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)

12 класс
Практическая работа №1
Тема: «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)»
Цель работы: научиться составлять простейшие схемы питания живых организмов. Выявлять
продуцентов, консументов и редуцентов в цепи питания.
Задание №1.
А) Составьте цепь питания в пресноводном водоёме, используя не менее 4-х звеньев.
Б) Подпишите, кто из организмов является продуцентом, кто консументом 1,2,3 порядка
Задание №2
Определите правильно составленную пищевую цепь:
1.чайка – окунь – мальки рыб - водоросли;
2.водоросли – чайка – окунь – мальки рыб;
3.водоросли – мальки рыб – окунь – чайка.
Задание №3. Подпишите организмы, которые являются продуцентами и консументами 1,2,3
порядка
12 класс
Практическая работа №2
«Решение экологических задач»
Цель работы: научиться решать экологические задачи
Задачи:
1) В начале сезона было помечено 1000 рыб. В ходе последующего лова в общем вылове
из 5000 рыб обнаружилось 350 меченых. Какова была численность популяции перед
началом промысла?
2) Рассчитайте долю энергии, поступившей на 5-й трофический уровень, при условии, что
её общее количество на 1-ом уровне составляло 500 единиц.
3) Исправьте цепи питания:
А) трава – лягушка – кузнечик – уж – сокол;
Б) бактерии – орехи – белка – куница;
В) дерево – дятел – личинки жуков короедов – бактерии
4) Рассчитайте массу вещества в каждом из перечисленных звеньев цепи питания, если
масса лисы – 8 кг: (а – злаковые травы, б – мыши, в – лиса)
Изобразите пирамиду биомассы.
5) Определите, какой организм здесь лишний. Ответ обоснуйте
 Сосна
 Калина
 Фитопланктон
 Зоопланктон
 Дуб
Ответ _________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________