Социальная психология малых групп - ivesep

Филиал НОУ ВПО
«Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей,
экономики и права» в г. Калининграде
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
МАЛЫХ ГРУПП
Направление: 030300 – Психология
Квалификации выпускника − бакалавр
Калининград
2013
Социальная психология малых групп: Учебно-методический
комплекс / Автор-составитель: Баркаева И.Л., Калининград, 2012.
Изменения утверждены на заседании кафедры психологии
филиала ИВЭСЭП в г. Калининграде,
протокол № 1 от 02.09.2012.
Изменения утверждены на заседании Совета филиала ИВЭСЭП в
г. Калининграде
протокол №1 от 04.09.2012г.
Лист регистрации изменений,
вносимых в УМК
Дата внесенных
изменений
Содержание изменений
Подпись автора
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий
учебно-методический
комплекс
по
дисциплине
«Социальная психология малых групп» составлен в соответствии с
Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования третьего поколения.
Цель курса: формирование психологической культуры студентовбакалавров, систематизация психологических знаний студентов в области
социальной психологии малых групп и выработка умений их практического
применения; дать представление о ее связях с социально-гуманитарными
науками; раскрыть сущность основных проблем социальной психологии
малых групп и проанализировать основные подходы к их изучению;
раскрыть значение изучения социальной психологии малых групп в
личностном и профессиональном развитии специалиста.
Задачи курса:
- формирование представлений о социальной психологии малых групп;
изучение
психологических
характеристик
социальных
групп,
внутригрупповой динамики;
- анализ общения и межличностных отношений в социальной группе, уровня
развития социальных групп;
- изучение особенностей адаптации личности в социальной среде;
- изучение феноменов группового влияния;
- развитие навыков и осуществление их реализации в проектной, научно–
исследовательской, коммуникативной, организационной деятельности в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
030300 Психология (бакалавр).
В результате изучения курса студент будет иметь представление:
- о связях социальной психологии малых групп с социально-гуманитарными
науками; об основных этапах становления социальной психологии малых
групп как особой отрасли социально-психологического знания;
- о сущности основных проблем социальной психологии малых групп и
основных подходах к их изучению;
- о значении социальной психологии малых групп в личностном и
профессиональном развитии индивида;
Студент должен знать:
- понятийно-категориальный аппарат данной области знания;
- логику и смысл изучения проблем социальной психологии малых групп;
- проблемы методологии и методики исследований в социальной психологии
малых групп;
Студент должен уметь:
- анализировать различные явления социальной психологии малых групп;
- выявлять психологические особенности в общении и межличностных
отношениях в социальной группе;
- чувствовать психологические нюансы в массовидных социальных явлениях
– общественных и групповых потребностях, чувствах, воли, общественном и
групповом сознании;
- применять знания по социальной психологии малых групп в психологии
коммуникации;
- использовать методологию в управлении социально-психологическими
процессами;
- осуществлять реализацию умений и навыков в проектной, научно–
исследовательской, коммуникативной, организационной деятельности в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
Компетенции, формируемые у бакалавров в результате освоения
дисциплины «Социальная психология малых групп»
№
Код
Содержание компетенции
п/п компетенции
1.
Владение культурой научного мышления,
ОК-3
обощением, анализом, синтезом фактов и
теоретических положений
ОК-4
Использование системы категорий и методов,
необходимых для решения типовых задач в
различных областях профессиональной практики
ОК-7
Восприятие личности другого, эмпатия, установление
доверительного контакта и диалога, убеждение и
поддержка людей
ОК-9
Проведение библиографической и информационнопоисковой работы с использованием данных при
решении профессиональных задач и оформлении
научных статей, отчетов, заключений
ПК-4
Осуществление стандартных базовых процедур
оказания индивиду, группе, организации
психологической помощи с использованием
традиционных методов и технологий
ПК-5
Выявление специфики психического
функционирования человека с учетом особенностей
возрастных этапов, кризисов развития, и факторов
риска, его принадлежности к гендерной, этнической,
профессиональной и другим социальным группам
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ПК-9
8.
ПК-10
9.
ПК-23
Применение знаний по психологии как науки о
психологи-ческих феноменах, категориях и методах
изучения, описание
закономерностей функционирования и развития
психики
Понимание и постановка профессиональных задач в
области научно-исследовательской и практической
деятельности
Реализация интерактивных методов,
психологических технологий, ориентированных на
личностный рост сотрудников и охрану здоровья
индивидов и групп
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА
Дисциплина «Социальная психология малых групп» относится к
вариативной части профессионального цикла ООП (Профиль1. Социальная
психология). Тесно взаимодействует с такими предметами блока как
«Социальная психология больших групп», «Общая психология»,
«Социальная психология личности», «Философия», «Социология» и др.
Важнейшие проблемы личности не могут быть решены вне контакта с
другими дисциплинами.
Дисциплина позволяет раскрыть сущность основных проблем
социальной психологии малых групп и проанализировать основные подходы
к их изучению; раскрыть значение изучения социальной психологии малых
групп в личностном и профессиональном развитии бакалавра. По окончании
курса студенты-бакалавры смогут применять знания по социальной
психологии малых групп в психологии коммуникации; использовать
методологию в управлении социально-психологическими процессами.
Дисциплина «Социальная психология малых групп» позволяет осуществить
изучение внутригрупповой динамики; анализ общения и межличностных
отношений в социальной группе, выявить уровень развития социальных
групп; признаки устойчивости; изучить особенности адаптации личности в
социальной среде, феномены группового влияния; понять психику и поведение современного человека в группе, выявить психологические закономерности, межличностные отношения в малых социальных группах.
Виды занятий и методы обучения
Общее количество часов – 144.
Теоретические занятия проводятся в группе. Общий объем
лекционного курса – 4 часа.
Семинарские занятия организуются в группе. Общий объем
семинарских занятий–10 часов. Используются следующие формы занятий:
сообщения, доклады.
На семинарских занятиях по дисциплине «Социальная психология
малых групп» применяются следующие методы обучения: беседа, дискуссия,
опрос, методы группового принятия решений, круглый стол.
Самостоятельная работа студентов заключается в изучении
справочной, специальной литературы, в работе с библиотечным фондом, в
подготовке к семинарским занятиям, в написании курсовой работы.
Объем самостоятельной работы студентов для дисциплины «Социальная
психология малых групп» составляет – 130 часов.
Формы контроля. Промежуточной формой контроля предусмотрена
курсовая
работа.
Итоговой формой контроля учебным планом
предусмотрен экзамен.
СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем дисциплины и виды учебной работы
Трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы или 144 часа.
Вид учебной работы
Всего часов
Общая трудоемкость
144
Аудиторные занятия (всего)
14
Лекции
4
Практические / семинарские занятия
10
Самостоятельная работа
130
в том числе:
Курсовая работа
Вид промежуточного контроля
Курсовая работа – 9 семестр
Вид итогового контроля
Экзамен – 9 семестр
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
№
п/п
1.
2.
Наименование темы
Проблема методологии и
теории социальной
психологии
Понятие о малых группах.
Общее
Количество
часов
Количество аудиторных Кол-во
часов
часов
на
ЛекСем.Всего
самост.
ции Практ.
работу
8
0
10
2
2
0
8
4
6
Политическая психология
Этнопсихология
Организационная психология
Малая группа как
организация
7. Малая группа как объект
исследования в социальной
психологии
8. Массовое сознание как
предмет изучения в
социальной психологии
9. Межгрупповое
взаимодействие
10. Межгрупповые конфликты
11. Психология форм
внеколлективного поведения
12. Межличностные отношения
и общение
13. Основные понятия
психологии манипуляци
14. Личность в группе
15. Феномены группового
влияния
16. Лидерство в малой группе.
Типы лидеров
ИТОГО
3.
4.
5.
6.
8
10
8
8
0
0
0
0
0
0
0
0
8
10
8
8
10
0
2
8
8
0
0
8
10
0
0
10
10
8
0
0
2
0
8
8
8
0
0
8
8
0
2
6
10
10
0
2
0
2
10
8
10
0
2
2
8
144
4
10
14
130
Самостоятельная работа
Подготовка к экзамену и курсовой
работе
2
2
2
94
36
ПРОГРАММА КУРСА
Тема 1.Проблема методологии и теории социальной психологии
Социальная психология как наука. Основные объекты исследования в
социальной психологии. Соотношение теории и методов социальной
психологии. Способы анализа социально-психологического знания.
Основные принципы социальной психологии (комплексности, причинности,
единства социально-психологических явлений, системности, развития,
объективности). Методы социально-психологического исследования.
Тема 2.Понятие о малых группах
Понятие малых групп. Малые группы в социальной психологии.
Признаки, отличающие большие группы от малых. Структура малых
социальных групп.
Тема 3. Политическая психология
Политическая психология как междисциплинарная наука. Анализ
психологических механизмов политики. Предмет политической психологии.
Политика как особая человеческая деятельность.
Тема 4. Этнопсихология
Понятия «этнос», «культура», «признаки этноса», диаспоры. Подходы к
изучению процесса социализации в рамках этнопсихологии. Этнические
стереотипы и предрассудки. Влияние на формирование представлений о
других народах социально-психологических феноменов межгрупповой
враждебности,
каузальной
атрибуции.
Понятия
«межэтническая
напряженность» и «этнические конфликты». Причины возникновения
конфликтов. Психологическое урегулирование конфликтов.
Тема 5.Организационная психология
Личность и организация. Теория личностных черт. Личность и роль.
Традиционная классификация позиций: «генератор идей», «критик»,
«исполнитель». Позиции в организации (К. Левин, К.Роджерс, МайерсБригс). Параметры: экстраверсия – интроверсия, рациональность –
эмоциональность, стратегия – тактика, оперативность – теоретичность.
Тема 6. Малая группа как организация
Культура и цивилизация. Эмпирическое определение организационной
культуры. Корпоративная культура. Компоненты и уровни организационной
культуры: мировоззрение, ценности, нормы, поведение, организационный
климат, поощрение и наказание.
Тема 7. Малая группа как объект исследования в социальной
психологии
Теоретические и методические принципы исследования малых
социальных групп в социальной психологии. Структура психологии
устойчивых организованных малых групп. Психологические характеристики
религиозных общностей и организаций.
Тема 8.Массовое сознание как предмет изучения в социальной
психологии
Структура массового сознания. Формы массового сознания как предмет
социально-психологического
анализа.
Механизмы
формирования
общественного мнения.
Тема 9. Межгрупповое взаимодействие
Понятие социального взаимодействия. Социальное взаимодействие в
свете психоаналитической теории З. Фрейда. Виды коммуникаций по
характеру отношения адресанта и адресата: монологическая и диалогическая,
свободно протекающая и направленная, убеждающая и внушающая
(суггестивная).
Тема 10. Межгрупповые конфликты
Понятие конфликта в социальной психологии. Структура конфликта.
Типология конфликтов. Возможные действия участников конфликтов. Исход
конфликтной ситуации. Позиции практического психолога в исследовании и
разрешении конфликта. Методы разрешения конфликта в деятельности
психолога.
Тема 11. Психология форм внеколлективного поведения
Образование специфических общностей людей и особенности
социально-психологических явлений в них.
Тема 12. Межличностные отношения и общение
Общая характеристика межличностных отношений как социальнопсихологического феномена. Общение как основа формирования социальной
психики. Составляющие процесса общения, их связь с характером
совместной деятельности.
Тема 13. Основные понятия психологии манипуляции
Феномен манипуляции и психологическое определение манипуляции.
Предпосылки манипуляции. Защита от манипуляции. Методы определения
склонности к манипулятивной деятельности в психологии.
Тема 14.Личность в группе
Взаимоотношение личности и общности как проблема социальнопсихологического изучения малой группы. Способы и методы группового
воздействия на личность. Понятие социально-психологического климата в
группе.
Тема 15. Феномены группового влияния.
Влияние группы на индивида. Феномены группового влияния:
социальная леность, деиндивидуализация, огруппление мышления,
групповая поляризация, конформизм.
Тема 16. Лидерство в малой группе. Типы лидеров
Феномен лидерства в малой группе. Теории лидерства. Типы лидеров.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинар 1. Понятие о малых группах
Вопросы к семинару
1. Понятие малой группы в психологии
2. Признаки отличия больших групп от малых групп
3. Структура устойчивых организованных малых групп
4. Принадлежность к малым социальным группам как фактор
детерминации индивидуального сознания, потребностей, интересов,
ценностей, норм поведения.
Литература
1. Гуревич, П. С. Психология [Электронный ресурс]: учебник для
студентов вузов / П. С. Гуревич. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 320 с.Режим доступа: ЭБС «znanium.cоm»
2. Ефимова Н. С. Социальная психология: Учебное пособие / Н.С.
Ефимова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 192 с.- Режим
доступа: ЭБС «znanium.cоm»
3. Социальная психология [Электронный ресурс] : учебник для студентов
вузов / под ред. А. М. Столяренко. - 2-е изд., доп. - М.: ЮНИТИДАНА,
2012. –Режим доступа: ЭБС «znanium.cоm»
4. Ступницкий, В. П. Психология [Электронный ресурс] : Учебник для
бакалавров / В. П. Ступницкий, О. И. Щербакова, В. Е. Степанов. - М.:
Дашков и К, 2013. - 520 с. – Режим доступа: ЭБС «znanium.cоm»
5. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М..Социальная психология малой
группы : учебное пособие / Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М., - М.:
Аспект Пресс, 2009. - 318 с.
6. Немов. – М.: Гуманитар. Изд. центр. ВЛАДОС», 2005. – Режим
доступа: электронная библиотечная система
"КнигаФонд":http://www.knigafund.ru/
7. Рогов Е.И..Психология группы: учебное пособие / Рогов Е.И., - М.:
Владос, 2007. - 430 с.
8. Фетискин
Н.П.,
Козлов
В.В.,
Мануйлов
Г.М..Социальнопсихологическая диагностика развития личности и малых групп :
учебное пособие / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М., - М.:
Психотерапия, 2009. - 318 с.
Семинар 2. Малая группа как объект исследования в социальной
психологии
Вопросы к семинару
1.Теоретические и методические принципы исследования малых
социальных групп в социальной психологии.
2.Структура психологии устойчивых организованных малых групп.
3.Психологические характеристики религиозных общностей и
организаций.
Литература
1. Гуревич, П. С. Психология [Электронный ресурс]: учебник для
студентов вузов / П. С. Гуревич. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 320 с.Режим доступа: ЭБС «znanium.cоm»
2. Ефимова Н. С. Социальная психология: Учебное пособие / Н.С.
Ефимова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 192 с.- Режим
доступа: ЭБС «znanium.cоm»
3. Кричевский Р.Л., ДубовскаяЕ.М..Социальная психология малой
группы : учебное пособие / Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М., - М.:
Аспект Пресс, 2009. - 318 с.
4. Немов. – М.: Гуманитар. Изд. центр. ВЛАДОС», 2005. – Режим
доступа: электронная библиотечная система
"КнигаФонд":http://www.knigafund.ru/
5. Социальная психология [Электронный ресурс] : учебник для студентов
вузов / под ред. А. М. Столяренко. - 2-е изд., доп. - М.: ЮНИТИДАНА,
2012. –Режим доступа: ЭБС «znanium.cоm»
6. Ступницкий, В. П. Психология [Электронный ресурс] : Учебник для
бакалавров / В. П. Ступницкий, О. И. Щербакова, В. Е. Степанов. - М.:
Дашков и К, 2013. - 520 с. – Режим доступа: ЭБС «znanium.cоm»
7. Рогов Е.И..Психология группы : учебное пособие / Рогов Е.И., - М.:
Владос, 2007. - 430 с.
8. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М..Социальнопсихологическая диагностика развития личности и малых групп :
учебное пособие / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М., - М.:
Психотерапия, 2009. - 318 с
Семинар 3. Межгрупповые конфликты
Вопросы к семинару
1. Понятие конфликта в социальной психологии.
2. Структура конфликта.
3. Типология конфликтов. Возможные действия участников
конфликтов.
4. Исход конфликтной ситуации.
5. Позиции практического психолога в исследовании и разрешении
конфликта.
6. Методы разрешения конфликта в деятельности психолога.
Литература
1. Атоян А.Д. Конфликтология. Социальные конфликты [Электронный
ресурс]: Конспект лекций / А.Д. Атоян. – М.: А-Приор», 2010. – Режим
доступа: ЭБС"КнигаФонд":http://www.knigafund.ru/
2. Ачкасова В.А. Конфликтология.- СПб.:ИВЭСЭП, 2005.
3.Кильмашкина, Т.Н. Конфликтология. Социальные конфликты
[Электронный ресурс]: Учеб.для вузов / Т.Н. Кильмашкина. – М.: ЮНИТИДАНА», 2010.–Режим доступа: электронная библиотечная система
"КнигаФонд":http://www.knigafund.ru/
4.Некрасова А.Н. Конфликтология. Конфликты в организации
[Электронный ресурс]: Учеб.пособие для вузов / А.Н. некрасова. – М.:
МИИТ, 2008. – Режим доступа: электронная библиотечная система
"КнигаФонд":http://www.knigafund.ru/
5. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М..Социальнопсихологическая диагностика развития личности и малых групп : учебное
пособие / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М., - М.:
Психотерапия, 2009. - 318 с
Семинар 4. Основные понятия психологии манипуляции
Вопросы к сеинару
1.Феномен манипуляции и психологическое определение манипуляции.
2.Предпосылки манипуляции.
3.Защита от манипуляции.
4.Методы определения склонности к манипулятивной деятельности в
психологии.
Литература
1. Гуревич, П. С. Психология [Электронный ресурс]: учебник для
студентов вузов / П. С. Гуревич. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 320 с.Режим доступа: ЭБС «znanium.cоm»
2. Ефимова Н. С. Социальная психология: Учебное пособие / Н.С.
Ефимова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 192 с.- Режим
доступа: ЭБС «znanium.cоm»
3. Кричевский Р.Л., ДубовскаяЕ.М..Социальная психология малой
группы : учебное пособие / Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М., - М.:
Аспект Пресс, 2009. - 318 с.
4. Немов. – М.: Гуманитар. Изд. центр. ВЛАДОС», 2005. – Режим
доступа: электронная библиотечная система
"КнигаФонд":http://www.knigafund.ru/
5. Социальная психология [Электронный ресурс] : учебник для студентов
вузов / под ред. А. М. Столяренко. - 2-е изд., доп. - М.: ЮНИТИДАНА,
2012. –Режим доступа: ЭБС «znanium.cоm»
6. Ступницкий, В. П. Психология [Электронный ресурс] : Учебник для
бакалавров / В. П. Ступницкий, О. И. Щербакова, В. Е. Степанов. - М.:
Дашков и К, 2013. - 520 с. – Режим доступа: ЭБС «znanium.cоm»
7. Рогов Е.И..Психология группы : учебное пособие / Рогов Е.И., - М.:
Владос, 2007. - 430 с.
8. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М..Социальнопсихологическая диагностика развития личности и малых групп :
учебное пособие / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М., - М.:
Психотерапия, 2009. - 318 с
Семинар 5. Лидерство в малой группе. Типы лидеров
Вопросы к семинару
1.Феномен лидерства в малой группе.
2.Теории лидерства.
3.Типы лидеров
Литература
1. Ефимова Н. С. Социальная психология: Учебное пособие / Н.С.
Ефимова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 192 с.- Режим
доступа: ЭБС «znanium.cоm»
2. Кричевский Р.Л., ДубовскаяЕ.М..Социальная психология малой
группы : учебное пособие / Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М., - М.:
Аспект Пресс, 2009. - 318 с.
3. Немов. – М.: Гуманитар. Изд. центр. ВЛАДОС», 2005. – Режим
доступа: электронная библиотечная система
"КнигаФонд":http://www.knigafund.ru/
4. Социальная психология [Электронный ресурс] : учебник для студентов
вузов / под ред. А. М. Столяренко. - 2-е изд., доп. - М.: ЮНИТИДАНА,
2012. –Режим доступа: ЭБС «znanium.cоm»
5. Ступницкий, В. П. Психология [Электронный ресурс] : Учебник для
бакалавров / В. П. Ступницкий, О. И. Щербакова, В. Е. Степанов. - М.:
Дашков и К, 2013. - 520 с. – Режим доступа: ЭБС «znanium.cоm»
6. Рогов Е.И..Психология группы : учебное пособие / Рогов Е.И., - М.:
Владос, 2007. - 430 с.
7. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М..Социальнопсихологическая диагностика развития личности и малых групп :
учебное пособие / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М., - М.:
Психотерапия, 2009. - 318 с
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
№ Тема
п/п
1.
Проблема
методологии
и теории
социальной
психологии
2.
Понятие о малых
группах.
3.
Политическая
психология
Задания
Кол- Вид
во
контроля
часов
Основные объекты
8
Изучение
исследования в
учебной,
социальной
справочной,
психологии.
научноОсновные принципы
методической
социальной
литературы.
психологии Методы
Конспектирование
социальноТем. Подготовка к
психологического
семинару
исследования.
Виды малых групп:
8
Изучение
Структура малых
учебной,
социальных групп.
справочной,
Признаки малых
научносоциальных групп
методической
литературы.
Конспектирование
Тем.
Политическая
психология как
междисциплинарная
наука. Анализ
психологических
механизмов
политики. Предмет
политической
психологии.
Политика как особая
6
Изучение
учебной,
справочной,
научнометодической
литературы.
Конспектирование
тем
человеческая
деятельность.
4.
Этнопсихология
5.
Организационная
психология
6.
Малая группа как
организация
Понятия «этнос»,
10
«культура»,
«признаки этноса».
Подходы к изучению
процесса
социализации в
рамках
этнопсихологии.
«Социализация»,
«инкультурация» как
основные способы
включения человека
в
культуру.Социальнопсихологическая
структура этноса
Личность и
4
организация. Теория
личностных черт.
Традиционная
классификация
позиций: «генератор
идей», «критик»,
«исполнитель».
Позиции в
организации (Сишор,
Шварц, К. Левин,
Роджерс, МайерсБригс).
Компоненты и
6
уровни
организационной
культуры:
мировоззрение,
ценности, нормы,
поведение,
организационный
климат, поощрение и
наказание.
Изучение
учебной,
справочной,
научнометодической
литературы.
Конспектирование
тем
Изучение
учебной,
справочной,
научнометодической
литературы.
Конспектирование
тем.
Изучение
учебной,
справочной,
научнометодической
литературы.
Конспектирование
Тем.
7.
Малая группа как
объект
исследования в
социальной
психологии
8.
Массовое сознание
как предмет
изучения в
социальной
психологии
9.
Межгрупповое
взаимодействие
10. Межгрупповые
конфликты
Структура
устойчивых
организованных
групп
Принадлежность к
малым социальным
группам как фактор
детерминации
индивидуального
сознания,
потребностей, норм
Механизмы
формирования
общественного
мнения.
Понятие
«коллективного
бессознательного» в
социальной
психологии.
8
Изучение
учебной,
справочной,
научнометодической
литературы.
Конспектирование
изученных тем
6
Изучение
учебной,
справочной,
научнометодической
литературы.
Конспектирование
Тем.
Понятие
8
социального
взаимодействия.
Социальное
взаимодействие в
свете
психоаналитической
теории З. Фрейда.
Виды коммуникаций
по характеру
отношения адресанта
и адресата
Понятие
8
межгруппового
конфликта в
социальной
психологии.
Структура
конфликта.
Стратегии
взаимодействия в
Изучение
учебной,
справочной,
научнометодической
литературы.
Конспектирование
изученных тем
Изучение
учебной,
справочной,
научнометодической
литературы.
Конспектирование
тем
11. Психология форм
внеколлективного
поведения
конфликтах (типы
поведения).
Практикоориентированные
подходы работы с
конфликтами
Образование
специфических
общностей людей и
особенности
социальнопсихологических
явлений в них.
4
12. Межличностные
отношения и
общение
Общая
8
характеристика
межличностных
отношений как
социальнопсихологического
феномена. Общение
как основа
формирования
социальной психики.
Составляющие
процесса общения,
их связь с
характером
совместной
деятельности.
13. Основные понятия
психологии
манипуляции
Феномен
8
манипуляции и
психологическое
определение
манипуляции.
Предпосылки
манипуляции.
Защита от
манипуляции.
Методы определения
склонности к
манипулятивной
деятельности в
психологии.
Изучение
учебной,
справочной,
научнометодической
литературы.
Конспектирование
тем.
Изучение
учебной,
справочной,
научнометодической
литературы.
Конспектирование
изученных тем.
Изучение
учебной,
справочной,
научнометодической
литературы.
Конспектирование
тем
14. Личность в группе
15. Феномены
группового
влияния.
16. Лидерство в малой
группе. Типы
лидеров
Взаимоотношение
8
личности и
общности как
проблема социальнопсихологического
изучения малой
группы. Способы и
методы группового
воздействия на
личность.
Социальнопсихологический
климат в группе.
Влияние группы на
8
индивида. Феномены
группового влияния:
социальная леность,
деиндивидуализация,
огруппление
мышления,
групповая
поляризация,
конформизм.
Феномен лидерства
6
в малой группе.
Теории лидерства.
Типы лидеров.
Изучение
учебной,
справочной,
научнометодической
литературы.
Конспектирование
Тем.
Подготовка к
семинару
Изучение
учебной,
справочной,
научнометодической
литературы.
Конспектирование
изученных тем
Изучение
учебной,
справочной,
научнометодической
литературы.
Конспектирование
изученных тем.
Написание
Курсовой
работы
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Подготовка современного бакалавра предполагает, что еще в стенах
института он овладеет методологией самообразования, самовоспитания,
самосовершенствования, поэтому так важна активизация самостоятельной
работы.
С целью организации данного вида работы необходимо в первую
очередь использовать материал лекционных и семинарских занятий.
Лекционный материал создает проблемный фон с обозначением ориентиров,
наполнение которых содержанием производится студентами на семинарских
занятиях после работы с учебными пособиями, монографиями и
периодическими изданиями.
Основная часть времени отводится на знакомство с литературными
источниками, которые предлагаются к изучению, работу библиотечных
фондах вуза и города, а также освоение электронных источников
информации.
Конспектируя наиболее важные вопросы, имеющие научнопрактическую значимость, новизну, актуальность, делая выводы,
заключения, высказывая практические замечания, выдвигая различные
положения, гипотезы, студенты глубже понимают вопросы курса.
Обеспечение высокой профессиональной подготовки во многом
зависит от способности студента работать самостоятельно.
Самостоятельная работа формирует творческую поисковую активность
студентов, представление о своих научных и социальных возможностях, а
также способность выделять главное, развивает и совершенствует
логическое мышление.
Для подготовки студентов к семинарским занятиям преподавателем
предлагаются вопросы.
Подготовка к семинарским занятиям осуществляется в соответствии с
планом занятия, в котором дается список литературы.
Для успешной сдачи экзамена необходимо изучить теоретическую
часть курса, научиться применять теоретические знания в практической
профессиональной деятельности, практическом выполнении творческих
заданий, а также выполнить курсовую работу.
ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ
1. Малая группа как социально-психологический феномен: признаки
малых социальных групп
2. Социализация и инкультурация в малых группах
3. Язык – основа идентификации и этнический символ
5. Этническая культура: ее сущность и функции
6. Лидерство в малых группах: функции лидера
7. Нормативное регулирование деятельности малых групп: групповые норма
и групповые санкции
8. Организация религиозных групп: нормы, традиции, ценности
9. Деструктивные религиозные группы: принципы организации, задачи,
цели
10. Феномены группового религиозного сознания
11. Дефекты процесса социализации личности как предпосылка к
возникновению конфликтных ситуаций
12. Теория доминирующего фактора в трудах Г. Тарда, Г. Лебона,
Э. Дюркгейма
13. Влияние группы на индивида: деиндивидуализация как утрата
самосознания
14. Феномены группового влияния: социальная фасилитация, социальная
ингибиция
15. Предрассудки как предпосылки негативного поведения личности в
группе: источники предрассудков
16. Слухи: социально – психологические последствия слухов
17. Лидерство в малых группах
18.Социальное взаимодействие и взаимоотношения в малых группах
19.Средства и способы манипулирования людьми в общении
20.Психологические особенности уверенной в себе личности
21.Авторитет личности: основные направления изучения в психологии
22.Механизмы социальной перцепции в малой группе
23. Альтруизм в малой группе: социально-психологический анализ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КУРСОВЫХ РАБОТ СТУДЕНТАМИ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Самостоятельная работа студентов является основным способом
овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных
занятий время. Цель написания курсовой работы состоит в углубленном
самостоятельном изучении студентами заочного отделения вопросов по
курсу «Социальная психология малых групп» и контроле результатов этой
работы со стороны преподавателя.
Курсовая работа является одним из важнейших видов учебного
процесса и выполняется студентами в соответствии с учебным планом.
Курсовая работа представляет собой самостоятельное научное исследование,
и может стать одним из важных этапов в процессе подготовки к написанию
выпускной дипломной работы.
Написание курсовой работы должно способствовать углубленному
усвоению лекционного курса и
приобретению навыков решения
практических задач и ситуаций, умению связать вопросы теории и практики.
После утверждения темы работы студент приступает к подбору и
изучению литературы и практических материалов. В процессе работы
целесообразно делать выписки с указанием страниц первоисточника,
фиксировать возникшие в связи с этим мысли, замечания, предложения.
Студент должен опираться на конкретные научные публикации,
используя отдельные положения в качестве аргументов. Проводя анализ
научных исследований, автор работы не должен лишать себя возможности
высказывать собственное мнение по поводу обсуждаемых проблем.
В содержании работы должна быть отражена актуальность темы, под
которой понимается ее современность в теоретическом и практическом
планах.
По тексту работы необходимо осуществлять ссылки на
использованную литературу. В конце работы оформляется список
использованной литературы, составленный в алфавитном порядке и в
соответствии с современными библиографическими требованиями.
Количество использованных источников должно быть не менее 25- 30.
В приложении к курсовой работе могут быть размещены таблицы
исходящих или промежуточных вычислений, а также иллюстрации (рисунки,
фотоснимки, диаграммы, схемы, анкеты, диагностический инструментарий).
Последовательность выполнения курсовой работы такова: выбор темы,
сбор информационного материала, подготовка и написание работы.
Содержание курсовой работы должно соответствовать ее теме и плану.
Курсовая работа может состоять только из теоретических блоков, а может
включать в себя теоретическую и эмпирическую части.
Курсовая работа имеет следующую структуру:
1.
Содержание (план)
2.
Введение (обоснование актуальности темы, состояние разработанности
соответствующей проблемы; цель, объект; предмет и задачи
исследования; допускается выдвижение гипотезы исследования)
3.
Основной текст – курсовая работа может состоять из глав, поделенных
на параграфы, или только параграфов
4.
Заключение (выводы и предложения)
5.
Список использованной литературы
Все разделы курсовой работы должны быть изложены в строгой
логической последовательности и взаимосвязаны.
Содержание работы следует иллюстрировать таблицами, диаграммами,
графиками, рисунками. Графическому материалу по тексту необходимо
давать пояснения. В курсовых работах, как правило, делаются ссылки
(сноски) на источники указанных материалов.
Объем курсовой работы – от 30 печатных страниц, выполненных через
1,5 интервала (в компьютерном наборе). Текст пишется на одной стороне
листа с оставлением полей, страницы нумеруются. На титульном листе
помещаются название института, тема работы, данные об авторе, факультете
и группе.
Содержание курсовой работы строится на основе анализа литературы
отечественных и зарубежных авторов. Рекомендуется учебная и справочная
литература, периодические издания по психологии.
Выполнение курсовой работы способствует формированию у студентов
навыков к самостоятельному научному творчеству, повышению
теоретической и профессиональной подготовки, лучшему усвоению учебного
материала.
Курсовая работа представляется для проверки преподавателю до
начала сессии.
К сдаче экзамена по курсу «Социальная психология малых групп»
допускаются студенты, успешно защитившие курсовую работу.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При реализации различных видов учебной работы используются
разнообразные (в т.ч. интерактивные) методы обучения, в частности:
- мультимедийная система для подготовки и проведения лекционных и
семинарских занятий;
- размещение материала курса на электронных носителях (эелектронных
дисках);
- в рамках требований ФГОС ВПО предусматривается участие в
тематических дискуссиях.
Все семинарские (практические) занятия проводятся в интерактивных
формах, в том числе:
1. Обсуждение конкурирующих теорий по отдельным разделам учебного
курса.
2. Составление тематических схем по материалам учебного курса.
3. Подбор и систематизация библиографических источников по каждой
теме.
4. Обзоры новейшей литературы по проблемным вопросам учебного
курса.
Программное обеспечение
1. Power Point.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. (Электронный каталог библиотеки СПб ИВЭСЭП.
2. ЭБС «Книгофонд» (электронная библиотека)
3. ЭБС «Знаниум.ком» (электронная библиотека)
Материально-техническое обеспечение дисциплины
1.Компьютер
2. Мультимедийный проектор
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО
ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В качестве оценочных средств контроля знаний применяются:
контрольные вопросы, контрольные работы. Перечень контрольных
вопросов, выносимых на экзамен:
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
Малая социальная группа как общность людей: признаки малых групп
Уровни развития малых социальных групп
Факторы, определяющие психологическую общность малой группы
Личность и организация.
Теория личностных черт.
Традиционная классификация позиций: «генератор идей», «критик»,
«исполнитель». Позиции в организации идеи, К. Левина, К.Роджерса,
Майерс-Бригс.
7. Психологические составляющие малых социальных групп
8. Компоненты и уровни организационной культуры малых групп:
мировоззрение, ценности, нормы, поведение, организационный климат
поощрение и наказание.
9. Групповые нормы и групповые санкции
10. Структура малой группы. Существенные признаки малых групп
11. Социально-психологическая структура малых групп
12. Группы по религиозному признаку: структура религиозной группы
13. Классификация религиозных групп. Основные функции религии
14. Ролевая структура малой группы
15. Социально-психологические феномены воздействия в малых группах:
заражение, внушение.
16. Социально-психологические феномены воздействия в малых группах:
убеждение, подражание
17. Общая характеристика феноменов группового влияния
18. Феномены группового влияния: социальная леность, деиндивидуализация
19. Феномены группового влияния: групповая поляризация, огруппление
мышления, конформизм
20. Феномены группового влияния: социальная фасилитация, социальная
ингибиция
21. Взаимоотношение личности и общности как проблема социальнопсихологического изучения малой группы.
22. Способы и методы группового воздействия на личность.
23. Социально-психологический климат в группе.
24. Феномен лидерства в большой группе
25. Признаки лидера, типы лидеров
26. Теории лидерства в социальной психологии
27. Понятие межгруппового конфликта в социальной психологии.
28. Структура конфликта.
29. Стратегии взаимодействия в конфликтах (типы поведения).
30. Практико-ориентированные подходы работы с конфликтами
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Критерии оценки на итоговой аттестации (экзамене)
- „отлично” – полные и адекватные ответы;
- “хорошо” - адекватность ответов – 80% (допускаются 4 неточности
из 32 вопросов)
- “удовлетворительно” - до 60% (допускаются до 10 неточностей при
ответе на 32 вопроса теста);
 “неудовлетворительно” – адекватность ответов на вопросы теста менее
50% .
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Гуревич, П. С. Психология [Электронный ресурс]: учебник для
студентов вузов / П. С. Гуревич. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 320 с.Режим доступа: ЭБС «znanium.cоm»
2. Ефимова Н. С. Социальная психология: Учебное пособие / Н.С.
Ефимова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 192 с.- Режим
доступа: ЭБС «znanium.cоm»
3. Кричевский Р.Л., ДубовскаяЕ.М..Социальная психология малой
группы : учебное пособие / Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М., - М.:
Аспект Пресс, 2009. - 318 с.
4. Немов. – М.: Гуманитар. Изд. центр. ВЛАДОС», 2005. – Режим
доступа: ЭБС"КнигаФонд":http://www.knigafund.ru/
5. Социальная психология [Электронный ресурс] : учебник для студентов
вузов / под ред. А. М. Столяренко. - 2-е изд., доп. - М.: ЮНИТИДАНА,
2012. –Режим доступа: ЭБС «znanium.cоm»
6. Ступницкий, В. П. Психология [Электронный ресурс] : Учебник для
бакалавров / В. П. Ступницкий, О. И. Щербакова, В. Е. Степанов. - М.:
Дашков и К, 2013. - 520 с. – Режим доступа: ЭБС «znanium.cоm»
7. Фетискин
Н.П.,
Козлов
В.В.,
Мануйлов
Г.М..Социальнопсихологическая диагностика развития личности и малых групп:
учебное пособие / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М., - М.:
Психотерапия, 2009. - 318 с.
Дополнительная
1. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности.- СПб.:Речь,
2004
2. Богданов Е.Н., Зазыкина В.Г. Психология личности в конфликте: Учеб.
пособие. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004
3. Леонов Н.И. Конфликтология: Московский психолого-социальный
институт. – Воронеж, 2002
4. Морозов А.В. Социальная психология: Учебник. – М., 2005
5. Назаретян А.П. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи. Лекции по
социальной и политической психологии. – СПб., 2003
6. Никишина В.Б., Василенко Т.Д. психодиагностика в системе
социальной работы: Учеб.пособие. – М., 2004
7. Психология: Учебник /Под ред. А.А, Крылова. – М., 2004
8. Рогов Е.И..Психология группы: учебное пособие / Рогов Е.И., - М.:
Владос, 2007. - 430 с.
9. Семечкин Н.И. Социальная психология:Учебник для вузов.– СПб.:
Питер, 2004
10.Слаква С.П.Психология малой группы: учебное пособие/ Под общей
редакцией И.А.Рябовой, С.Н.Путилиной, - М..: Экзамен, 2009. - 320 с.
ГЛОССАРИЙ
1. Авторитет – влияние, которым лидер пользуется в силу определенных
качеств или обстоятельств
2. Агрессия – физическое или вербальное поведение, нацеленное на
причинение вреда
3. Активность психическая – скрытое или наблюдаемое по внешним
признакам (мимика, физическое состояние) функционирование психики:
мышление, переживание, формирование образа, модели поведения
4. Активность поведенческая – все формы внешне проявляющегося
поведения
5. Аномия – понятие, характеризующее нравственно-психологическое
состояние индивидуального и общественного сознания, отличающееся
острым кризисом системы ценностей, обострением противоречия между
целями и возможностями их достижения. Аномия выражается в нарастании
апатии, отчужденности, разочарованности, девиантном поведении. Понятие
было введено Э. Дюркгеймом, далее разработано Р. Мертоном.
6. Архетип – (отпечаток), по К. Юнгу - «образование архаического
характера, включающего мифологические мотивы», «коллективное
бессознательное»; «глубоко лежащий слой, в который можно проникнуть в
исследовании бессознательного». Архетипы – наследство, доставшееся нам
от предшествующих поколений, от которого мы никогда не сможем
отказаться»
7. Аттракция – процесс взаимного тяготения людей друг к другу
8. Бессознательное– совокупность психических процессов, актов и
состояний, в которых человек не отдает себе отчета
9. Большая социальная группа – 1) количественно не ограниченная
условная общность людей, выделяемая на основе определенных социальных
признаков; 2) значительная по размерам и сложно организованная общность
людей, вовлеченных в общественную деятельность: социальные классы,
общественные страты, социальные группы, религиозные сообщества, этносы
10. Взаимодействие – процесс непосредственного (межличностного)
или опосредованного (средствами связи) воздействия субъектов друг на
друга
11. Внешнее подкрепление – стимул, который следует сразу за
определенным поведением (социальное одобрение, внимание, деньги,
похвала)
12. Внушение – целенаправленное воздействие одного человека на
другого (группу) с целью формирования состояния и побуждения к
действиям. Внушение характеризуется некритичным восприятием
информации
13.Группа референтная – социальная группа, в которой система
ценностей и норм являются для личности эталоном. Термин ввел Г. Хаймен.
Соотнося свой способ жизни и деятельности с требованиями референтной
группы, человек старается внести в него коррективы в соответствии с
идеальными образцами
14.Заражение – процесс передачи эмоционального состояния от одного
человека к другому. Это бессознательная форма включения личности в
сопереживание общего психического состояния с большой группой.
Феномен заражения чаще возникает в толпе.
15.Идентификация – отождествление себя с другими, уподобление им
16.Идентичность –самоотождествление с социокультурной средой,
нормами, ценностями; чувство принадлежности к генетическим, историкокультурным корням среды; ощущение и осознание связи своего будущего с
перспективами этой среды
17. Идеология большой социальной группы – основные потребности,
цели, интересы группы
18. Индивидуализм – направление мыслей, чувств, желаний,
расценивающее жизнь отдельного человека как более важную, чем жизнь
общества в целом
19. Интериоризация– формирование внутренних структур человеческой
психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности
(Ж.Пиаже)
20. Коммуникация – обмен людей между собой представлениями,
идеями, интересами, чувствами, установками в ходе их совместной
деятельности
21. Конкуренция (соперничество) – особая форма отношений, при
которой интересы участников противоречат друг другу
22. Конфликт – столкновение разных точек зрения, негативное
взаимодействие, в котором цели, интересы участников противоречат друг
другу
23.
Конформизм
–
«приспособленчество»,
психологическая
характеристика индивида, мера его подчинения групповому давлению
24. Косвенное подкрепление – изменение в поведении человека при
наблюдении за поведением других. Ребенок не плачет, когда видит, что за
это ругают его сестру
25. Кризис – переходное состояние; резкий, крутой перелом
26. Лидер – член группы, который выдвигается в результате
взаимодействия членов группы при решении задач; демонстрирует более
высокий уровень активности, участия; человек, обладающий способностью
воздействовать на других
27. Личность – индивид как субъект социальных отношений и
сознательной деятельности; системное качество индивида, определяемое
включенностью в общественные отношения и, формирующееся в совместной
деятельности и общении
28. Массовые настроения – психические состояния, как реакции,
отражающие удовлетворенность (неудовлетворенность) условиями жизни;
оценку возможностей реализации социально-политических притязаний
29. Менталитет – склад психических свойств, качеств особенностей и
проявлений личности; политико-психологический тезаурус (словарь,
лексикон, восприятие, осмысление мира)
30. Моделирование – форма научения, посредством наблюдения за чьейнибудь деятельностью
31. Мотив – побуждение к деятельности для удовлетворения потребности
32. Мотивация – комплекс мотивов - побуждений к активности,
возникающих в ответ на стимулы, и определяющие направленность и
содержание активности субъекта (личности, группы)
33. Научение через наблюдение – процесс, посредством которого
поведение одного человека (наблюдателя) меняется в зависимости от
поведения другого человека
34. Национальное самосознание – совокупность взглядов, мнений,
выражающих содержание, особенности членов общности о своей истории,
настоящем и будущем. Самосознание представляет собой понимание
схожести человеком со своей группой и отличием от других групп
35. Национальный характер – совокупность устойчивых особенностей
восприятия окружающего мира и реакций на него; совокупность
чувственных проявлений
36. Национально-этнические группы – большие группы, включающие
тысячи, миллионы людей, связанных общими психологическими чертами.
Принадлежность людей к группам формирует национально-этническую
психологию, психический склад нации
37. Нонконформизм – форма протеста против устоявшихся норм
социальной жизни
38. Образ – картина реальности, привязанная к конкретным условиям,
времени, которая складывается под влиянием субъективных условий жизни и
системы значений (язык), которыми оперирует субъект
39. Общение – взаимодействие субъектов, осуществляемое знаковыми
средствами, вызванное потребностями их совместной деятельности
40. Общество – совокупность людей, имеющее совместную территорию,
общие культурные ценности, нормы, объединенные социокультурной
идентичностью ее членов
41. Паника – эмоциональное состояние, возникающее как следствие
дефицита информации о какой-то пугающей ситуации, либо ее избытка
42. Поведение – взаимодействие субъекта с окружающей средой,
опосредованной внешней и внутренней активностью
43. Подражание – повторение человеком моделей поведения
44. Психика – способность человека отражать в своем сознании
реальность, строить и регулировать свое поведение и деятельность
45. Публика – одна из форм стихийной группы; кратковременное
собрание людей для совместных действий в связи со зрелищем; более
управляема, т.к. собирается ради общей цели
46.Смещение агрессии – перенос агрессии с источника фрустрации на
более безобидную мишень
47. Социальная перцепция – процесс восприятия социальных объектов
48. Социальная роль – вид деятельности и способ поведения человека в
обществе
49.Статус индивидуальный – престиж и авторитет человека как
следствие исполнения социальной роли
50.Стереотип – стандартизированный, алгоритмичный образ социальнополитического объекта. В широком смысле – это традиционный, шаблонный
ход мысли, восприятия, поведения
51. Стихийная агрессия – массовые враждебные действия группы,
направленные на нанесение вреда, ущерба, уничтожения
52. Стихийные группы – кратковременные объединения большого
числа лиц с разными интересами, но собравшиеся по одному поводу;
возникают стихийно, но четко осознают свои цели (толпа, масса, публика)
53. Толерантность – терпимость к чужому образу жизни, мысли,
поведению, идеям и ценностям
54.Толпа – субъект стихийного поведения, не организованная общность,
отличающаяся высокой степенью конформизма. Виды толпы: случайная,
экспрессивная, конвенциональная
55. Убеждение – воздействие, имеющее целью добиться принятия
личностью самостоятельного решения на основе полученной информации
56. Установка – готовность к действию для удовлетворения
потребностей
57.Фасцинация – специально организованное вербальное воздействие,
предназначенное для уменьшения потерь смысловой информации на
человека, за счет чего повышается возможность воздействия на его
поведение (дикторская речь, декламация, пение)
58. Функция социальная – реализация деятельности и работы людей,
чтобы общество функционировали нормально и стабильно
59.Фрустрация – психическое состояние человека (вследствие реально
существующих или надуманных препятствий), при котором происходит
блокирование реализации основных потребностей личности
60. Эгоцентризм – воззрение, ставящее в центр индивидуальное «Я»
человека; крайняя форма индивидуализма и эгоизма
61. Экспериментальное исследование – исследование, направленное на
выявление причинно-следственных связей посредством изучения факторов
(переменных) и осуществление контроля над другими факторами
62. Я – концепция – устойчивая система представлений индивида о
самом себе, на основании которой он строит отношения с другими людьми, а
также свою самооценку и самосознание