Дом. задание от 16.04

Задание для групп В, Г и Д:
Два новых интервала - выучить названия, петь и играть (и говорить вслух название
интервала) от всех белых клавиш:
- ч1 (чистая прима) - в этом интервале дважды, друг за другом, повторяется ОДИН И ТОТ
ЖЕ ЗВУК на ОДНОЙ высоте (До 1 окт. -До 1 окт., Ре 3 окт. -Ре 3 окт. и т.д.),
- ч8 (чистая октава) - ОДИН И ТОТ ЖЕ ЗВУК, но на РАЗНОЙ высоте (До 1 окт. - До 2
окт., Ре 3 окт. - Ре 4 окт. и т.д.).
Теперь мы знаем 4 интервала, в порядке возрастания: чистая прима (ч1, в ней 0 тонов),
малая секунда (м2, полутон), большая секунда (б2, один тон) и чистая октава (ч8,
количество тонов в ней нас пока не интересует).
Играть все 4 интервала от каждой белой клавиши, все называть.
Играем следующим образом: ребенку задается звук, например, Ми малой октавы. Далее
называете ребенку интервал - чистая прима, ребенок играет две ноты Ми малой октавы и
называет "чистая прима", затем задаете сыграть СЕКУНДУ на БЕЛЫХ КЛАВИШАХ и
определить, какая это секунда - малая или большая, - ребенок играет Ми и Фа малой
октавы, называет ноты, определяет расстояние между ними (полутон) и называет "малая
секунда". Далее превращает малую секунду в большую - Ми и Фа-диез малой октавы,
определяет расстояние между звуками (1 тон) и называет "большая секунда". Еще один
интервал - ч8, ребенок играет Ми малой октавы и Ми первой октавы и называет "чистая
октава". Таким же образом играть от любого звука на белой клавише. Порядок
интервалов можно менять, но при игре секунд сначала всегда играть секунду на белых
клавишах, а затем ее изменять.
2. Продолжаем учить Фа мажор - знать знак (си-бемоль), играть гамму, тоническое
трезвучие во всех октавах, все ноты называем. Не забываем повторять Соль мажор (знак,
гамму и тоническое трезвучие).
3. Сочинить ритмический эпизод в 3/4 - хлопать, отрабатывать движение рук: влево сильная доля, посередине - вторая, вправо - третья доля. В ТРЕХДОЛЬНОМ МЕТРЕ
НОГИ НЕ УЧАСТВУЮТ (стоят на месте, не двигаются), все делаем ТОЛЬКО РУКАМИ показываем метр (направление рук) и хлопаем ритм.
Кроме того, для группы Д:
4.Петь песенку (метр песенки - двухдольный)
Тренди-бренди, балалайка,
Тренди-бренди, заиграй-ка!
Тренди-бренди, не хочу!
Тренди-бренди, есть хочу!
Тренди-бренди, куда едешь?
Тренди-бренди, во Торжок.
Тренди-бренди, чего купишь?
Тренди-бренди, пирожок!
с сопровождением:
- сначала только топаем на каждую сильную долю (петь песенку от начала до конца в
таком варианте),
- топать на сильную долю, хлопать на вторую (ровные четверти),
- топать на сильную долю, на вторую - восьмушки -хлопнуть и щелкнуть пальцами (ритм
Та - Ти-Ти).
5. Петь и играть гаммы До мажор, ля минор, Фа мажор и Соль мажор в объеме одной
октавы, вверх и вниз, следующим образом:
- двигаться чистыми примами на каждой ступени (До мажор -До-До, Ре-Ре, Ми-Ми, ФаФа и т.д.)
- двигаться секундами от каждой ступени (До мажор-До-Ре, Ре-Ми, Ми-Фа, Фа-Соль и
т.д.).
Следующий урок у групп В и Г в субботу, 18.04, по расписанию,
у группы Д - в воскресение, 19.04, в 09.30.