080200.62 Б.3.В.01 (Экономика малого предприятия)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)
Утверждаю
_____________ /Ромахина И.А.
декан факультета
«___» ___________ 2011 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Б.3.В.01 ЭКОНОМИКА МАЛОГО ПРЕДПРИЯТИЯ
ТРУДОЕМКОСТЬ (В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ)
6
Направление подготовки
080200.62 Менеджмент
Профиль подготовки
Управление малым бизнесом
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
1. Цели изучения дисциплины
 Формирование у студентов научного экономического мировоззрения,
умение анализировать экономические ситуации и закономерности поведения хозяйствующих субъектов
в условиях рыночной экономики;

Подготовка специалистов с комплексом знаний о средствах, законах и правилах
ведения хозяйства;
 Теоретическое освоение студентами современных экономических концепций и моделей.
 Приобретение практических навыков анализа мотивов и закономерностей
деятельности субъектов экономики, ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения
уровня цен и объемов выпуска продукции, а также решения проблемных ситуаций на
микроэкономическом уровне (домохозяйство, фирма, отраслевой рынок).

Изучение управленческих и организационных форм, методов и правил
рационального использования материальных и нематериальных ресурсов,
объектов, процессов и способов с целью создания и распределения благ.
2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
Подготовка бакалавров «Менеджмент» предполагает получение базовой системы знаний по
экономическим наукам и вариативную (профильную) часть, устанавливаемую вузом.
Дисциплина «Экономика малого предприятия» является вариативной частью профессионального
цикла дисциплин федерального государственного образовательного стандарта
высшего
профессионального образования по направлению 080200.62 Менеджмент (квалификация – «бакалавр»).
Дисциплина «Экономика малого предприятия» базируется на знаниях, полученных в рамках
школьного курса «Экономика» или соответствующих дисциплин среднего профессионального
образования.
Дисциплина предшествует изучению следующих дисциплин профессионального цикла: «Финансы
и кредит», «Экономическая теория», «Планирование деятельности малого предприятия»,
«Инновационная деятельность малого предприятия», «Управление качеством», «Экономика отраслевых
рынков» и др.
3. Требования к уровню освоения программы
Процесс изучения дисциплины «Экономика малого предприятия» направлен на формирование
знаний, умений и навыков, определенных вузом (факультетом), и предполагает установление
следующих общекультурных компетенций бакалавра «Менеджмент»:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе,
и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них
ответственность (ОК-8);
- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
и профессиональных компетенций бакалавра «Менеджмент»:
- способность собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических
и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
(ПК-1);
- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
- способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые
данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК9);
- способность организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного
экономического проекта (ПК-11);
- способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства
и информационные технологии (ПК-12);
- способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и
обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической
эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
- способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного
уровня, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать



научные принципы и процессы, лежащие в организации предприятия (фирмы);
принципы построения кадровой политики предприятия;
формы организации бизнеса;
закономерности функционирования современной экономики.



проводить анализ хозяйственной деятельности;
находить пути активизации процесса производства и повышения эффективности труда;
оценивать рынок, а также потенциальные и реальные возможности предприятия
(фирмы);
выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций и предлагать

Уметь

способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
 использовать источники экономической информации;
 анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики об
экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения
экономических
показателей;
 представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления,
доклада, информационного обзора.
Владеть
 Методологией экономического анализа;
 Современными методами сбора и обработки данных для экономического анализа;
 Методами и приемами анализа экономических явлений и процессов;
 Современными методиками расчета и анализа социально – экономических показателей,
характеризующих экономические явления и процессы (в том числе методикой расчета наиболее
важных коэффициентов и показателей с целью анализа современной экономической жизни России
и других стран).
4. Общая трудоемкость дисциплины 6 зачетных единиц и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Семинары
Лабораторные работы
Другие виды аудиторных работ
Другие виды работ
Самостоятельная работа
Курсовой проект (работа)
Реферат
Общая трудоемкость
Формы текущего контроля
Формы промежуточной аттестации в
соответствии с учебным планом
Трудоемкость (в
соответствии с учебным
планом) (час)
Всего
99
59
40
Распределение по семестрам (в
соответствии с учебным
планом) (час)
2
42
21
21
3
57
38
19
90
40
50
216
Контрольный срез
Зачет, Экзамен (27)
Зачет
Экзамен
(27)
5. Содержание программы учебной дисциплины
5.1. Содержание учебной дисциплины
1
№п
/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Наименование темы
дисциплины
Общая характеристика
предприятия: цели, задачи,
функции и структура
Хозяйственные объединения
Предприятие как субъект
предпринимательской
деятельности
Производственная структура
предприятия
Основные средства фирмы
(предприятия)
Оборотные средства фирмы
(предприятия)
Капитальные вложения и их
эффективность
Трудовые ресурсы. Персонал
фирмы.
Формы и системы оплаты
труда
Управление на предприятии
(фирме)
Финансовые ресурсы фирмы
Планирование на
предприятии (фирме)
Инвестиционная
деятельность предприятия
(фирмы)
Риски фирмы
ИТОГО
Аудиторные часы
лаборат
орные
работы
В т.ч.
интерактивны
е формы
обучения ( не
менее 30%)
Самостоя
тельная
работа
(час)
ВСЕГО
лекции
практиче
ские
(семинар
ы)
6
4
2
2
6
10
6
6
4
4
2
4
2
6
4
6
4
2
2
4
12
6
6
4
10
6
4
2
2
10
6
4
2
2
10
8
4
4
4
10
10
6
4
4
2
6
4
2
2
8
4
8
2
4
2
4
2
2
4
8
5
3
2
2
4
6
99 час/
2,75зач.ед
4
59
2
40
2
36 час/ 36,4%
4
90
5.2. Содержание тем дисциплины
Тема 1. Общая характеристика предприятия: цели, задачи, функции и структура: предмет и
задачи курса. Понятия и виды предприятий. Факторы, влияющие на производственно-хозяйственную
деятельность. Внешнее окружение (поставщики, потребители, конкуренты) и внутренняя среда фирмы.
Основные и поддерживающие виды деятельности. Цели деятельности предприятия. Рост стоимости
бизнеса и финансовая постановка
целей деятельности. Порядок образования и ликвидации
предприятия. Государственное регулирование предпринимательской деятельности.
Тема 2. Хозяйственные объединения: классификация предприятий (по отраслевой
принадлежности, размерам, формам собственности, принадлежности капитала, организационноправовым формам, способам объединения). Организационно – правовые формы объединений.
Производственные кооперативы. Товарищества. АО. ООО. Объединение крупного капитала: Холдинги,
ФПГ, Ассоциации, Консорциумы и пр.
Тема 3. Предприятие как субъект предпринимательской деятельности: цели и задачи
предпринимательства. Среда функционирования предприятия (фирмы). Сферы и формы
предпринимательства.
Коллективное
предпринимательство.
Малое
предпринимательство.
Крупномасштабное предпринимательство.
Тема 4. Производственная структура предприятия: производственный процесс в организации:
понятие,
содержание, классификация, структура.
Отраслевые особенности организации
производственных процессов в организации. Производственный цикл, его длительность.
Тема 5. Основные средства фирмы (предприятия): понятие, состав и структура основных
средств. Оценка основных средств. Износ и амортизация основных средств. Восстановление и выбытие
основных средств. Учет основных средств. Показатели и анализ использования основных средств.
Тема 6. Оборотные средства фирмы (предприятия): понятие, классификация оборотных
средств. Состав и структура оборотных средств. Нормирование оборотных средств. Стоимостная оценка
учета и списания материальных запасов. Показатели использования оборотных средств. Управление
оборотными средствами.
Тема 7. Капитальные вложения и их эффективность: проблема обновления материальнотехнической базы организации. Источники и структура капитальных вложений. Инновационная
деятельность организации, ее содержание. Показатели потенциала организации. Показатели
технического уровня и эффективности новой техники и технологии. Капитальные вложения: структура,
источники финансирования и показатели эффективности.
Тема 8. Трудовые ресурсы. Персонал фирмы: персонал предприятия (фирмы) и его структура.
Определение потребности в персонале. Кадровая политика предприятия. Мотивация персонала Системы
оплата труда персонала.
Тема 9. Формы и системы оплаты труда: сущность заработной платы, принципы и методы ее
начисления и планирования. Фонд оплаты труда и его структура. Надбавки и доплаты. Материальное
стимулирование труда.
Тема 10. Управление на предприятии (фирме): цели, задачи и принципы хозяйственного
управления. Структура органов управления. Функции органов управления. Механизм управления.
Задачи и формы государственного регулирования.
Тема 11. Финансовые ресурсы фирмы: финансовые ресурсы предприятия. Доходы и расходы
предприятия. Формирование и распределение прибыли. Финансовая отчетность. Система расчетов на
предприятии. Финансовое планирование. Налогообложение предприятия.
Тема 12. Планирование на предприятии (фирме): функции и задачи планирования. Технология
планирования. Составление прогнозов. Методы и показатели внутрифирменного планирования.
Долгосрочное, текущее и оперативное планирование. Стратегическое планирование. Координация
планов.
Тема 13. Инвестиционная деятельность предприятия (фирмы): понятие инвестиций,
нововведения, НТП. Управление проектами нововведений. Планирование и контроль исполнения
инвестиционного проекта. Оценка эффективности инвестиционного проекта.
Тема 14. Риски фирмы: понятие и виды рисков, их особенности. Управление рисками и их
предупреждение. Страховая защита рисков. Основы управления риском. Понятие и виды рисков рисков.
Факторы риска. Оценка и способы снижения рисков. Система и процессы риск-менеджмента.
Контроллинг. Диагностика банкротства. Антикризисное управление предприятием.
5.3. Лабораторный практикум - Не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Основная литература по дисциплине:
1. Экономика организации (предприятия, фирмы) : учебник для вузов / [О. В. Антонова, А. И.
Базиличев, Л. В. Бобков и др.] ; под ред. Б. Н. Чернышева, В. Я. Горфинкеля. - М. : Вузовский учебник,
2008. – 534 с.
2. Перемитина, Н. А. Экономическая теория. В 3 ч. Ч.1. Микроэкономика / Н. А. Перемитина. –
Томск : Изд-во ТГПУ, 2011. – 166 с.
6.2. Дополнительная литература:
1. Абрютина М.С Анализ финансово-экономической деятельности предприятия. Учебнопрактическое пособие\ М.С.Абрютина, А.В. Грачев.: Издательство: ДИС 2001 г.-256 с.
2. Горфинкель В.Я.Экономика предприятия/ Под ред. В.Я.Горфинкеля, В.А.Швандара.М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 555 с.
3. Жданов С.А. Механизмы экономического управления предприятием: Учебное пособие для вузов
\ С.А. Жданов.: М: ЮНИТИ-ДАНА 2002г. - 319 с.
4. Иващенко Н.П. Экономика фирмы: Учебник для ВУЗов.\ Н.П Иващенко.: Инфра-М, 2008- 528 с.
Л.В.Осипова, И.М.Синяева .М.:ЮНИТИ – ДАНА, 2000г.– 623с.
5. Осипова Л.В., Основы коммерческой деятельности: учебник для вузов \
6. Поздняков В.Я. Экономика предприятия (фирмы): Практикум\ В.Я Поздняков, О.И. Волков. М:
Инфра-М 2003г. - 331 с.
7. Протасов В.Ф. Анализ деятельности предприятия (фирмы): Производство, экономика, финансы,
инвестиции, маркетинг: Учебное пособие для вузов\ В.Ф. Протасов. М: Финансы и статистика.
2003 - 536 с.
8. Сафронова Н.А. Экономика организации (предприятия): Учебник для вузов\ под ред. Н.А.
Сафронова. Изд. 2-е, перераб. и доп. Арсенова Е.В., Балыков Я.Д.
9. Чуева Л.Н.Экономика фирмы: Учебник для студентов вузов. \ Л.Н. Чуева.: ИТК Дашков и К,
2007 - 416 с., Корнеева И.В. и др. М: Экономистъ 2004 - 618 с.
10. Швандар В.А. Экономика предприятия: Тесты, задачи, ситуации Изд. 3-е, перераб., доп\. В.А.
Швандар, В.П. Прасолова, Л.Я. Аврашков и др. М: ЮНИТИ-ДАНА 2001г. - 254 стр.
11. Журналы:
Вопросы экономики.
Российский экономический журнал.
Банковское дело.
Эксперт.
Коммерсант.
6.3. Средства обеспечения освоения дисциплины
1.
Журналы: Вопросы экономики. http://vopreco.ru.
2.
3.
Российский экономический журнал http://www.e-rej.ru/
Секрет фирмы. - http.//www.sfdv.ru.
6.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
№п/п
1
2
3
4
Наименование раздела
(темы) учебной
Дисциплины (модуля)
Общая характеристика
фирмы: цели, задачи,
функции и структура
Хозяйственные
объединения
Фирма как субъект
предпринимательской
деятельности
Основные средства
фирмы (предприятия)
5
Оборотные средства
фирмы (предприятия)
6
Трудовые ресурсы.
Персонал фирмы
7
Управление на
предприятии (фирме)
8
Финансовые ресурсы
фирмы
9
Планирование на
предприятии (фирме)
10
Инвестиционная
деятельность
предприятия (фирмы)
11
Риски фирмы
Наименование
материалов обучения,
пакетов программного
обеспечения
- тестовая система ТГПУ
- тестовая система ТГПУ
- видео фрагменты лекций и
конференций
- видео фрагменты лекций и
конференций
- тестовая система ТГПУ
- библиотека материалов по
экономической тематике.
- тестовая система ТГПУ
- библиотека материалов по
экономической тематике.
- тестовая система ТГПУ
- библиотека материалов по
экономической тематике.
- тестовая система ТГПУ
- библиотека материалов по
экономической тематике.
- тестовая система ТГПУ
- видео фрагменты лекций и
конференций
- тестовая система ТГПУ
- видео фрагменты лекций и
конференций
- тестовая система ТГПУ
- видео фрагменты лекций и
конференций
- тестовая система ТГПУ
- видео фрагменты лекций и
конференций
- тестовая система ТГПУ
Наименование
технических и
аудиовизуальных
средств, используемых
с целью демонстрации
материалов
Компьютер с выходом в
сеть Интернет,
Аудиоколонки,
Видеопроектор
7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
7.1. Методические рекомендации преподавателю
Изучение курса предполагает, что преподаватель читает лекции, проводит семинарские
занятия, организует самостоятельную работу студентов, проводит консультации, руководит
докладами студентов на научно-практических конференциях, осуществляет текущий,
промежуточный и итоговый формы контроля.
В лекциях излагаются основы изучаемой дисциплины: даются определения экономических
категорий, законов; раскрываются причины, закономерности и взаимосвязи экономических явлений и
процессов, а также их практическая значимость. Особое внимание обращается на математическое
описание экономических закономерностей: таблицы, графики. Функции, правила в алгебраической
форме, призванные иллюстрировать теоретические положения. В лекциях даются буквенные
обозначения экономических понятий. Студенты обязаны посещать лекции и вести конспекты.
По вопросам, обозначенным и раскрытым в лекциях, проводятся семинарские занятия.
Студенты обязаны подготовить и усвоить лекционный материал, прочитать учебную литературу, а в
случае необходимости и материалы периодических изданий: журналов «Вопросы экономики»,
«Российский экономический журнал», «Эксперт», «Экономист» и др., а также воспользоваться
Интернет-материалами. Соответственно студенты должны выучить определения экономических
законов и категорий, их буквенные обозначения, графики и функции, а также правила поведения
экономических субъектов.
В процессе проведения семинарских занятий преподаватель задает основные и
дополнительные вопросы, организует их обсуждение. На занятиях решаются задачи, разбираются
тестовые задания и задания, выданные для самостоятельной работы, заслушиваются реферативные
выступления. Желательно, чтобы преподаватель в той или иной форме опросил каждого студента.
Студенты, пропустившие занятие, или не подготовившиеся к нему, приглашаются на консультацию к
преподавателю.
Семинарское занятие начинается с вступительного слова преподавателя, в котором
отмечаются вопросы, цель, задачи занятия, и заканчивается подведение итогов: выводов по теме
занятия и проставлением оценок.
Соответственно преподаватель должен дать задание студентам к семинарскому занятию –
какие вопросы подготовить, какую литературу прочитать, какие самостоятельные задания выполнить
и провести контроль за его выполнением.
Преподаватель оказывает помощь студентам при выборе тем докладов на научнопрактические конференции, их подготовке и написанию статей и тезисов в сборники, публикуемые
по результатам данных конференций.
В процессе обучения студентов большое внимание уделяется сочетанию традиционных форм
и методов и интерактивных, что предполагает проведение семинарских занятий в диалоговом
режиме, подготовку студентами реферативных выступлений, их обсуждение и оппонирование,
разбор конкретных ситуаций, подбор статистических данных по тем или иным проблемам, например,
по динамике цен, числу предприятий на отраслевых рынках и определение тем самым степени их
конкурентности и др., проведение круглых столов, например, по проблемам внешних эффектов и
производства общественных благ и др.
Важным направлением организации изучения дисциплины «Экономика малого предприятия»
является осуществление контроля за уровнем усвоения изучаемого материала, с целью чего
используются инструменты текущего, промежуточного и итогового форм контроля.
В результате изучения данной дисциплины у студентов должно сформироваться
экономическое мышление, знание законов рыночной экономики и базового понятийного аппарата
для последующего изучения всей системы экономических наук.
7.2. Методические рекомендации для студентов
Во-первых, студенты обязаны посещать лекции, на которых в сжатом и системном виде
излагаются основы дисциплины: даются определения понятий, законов, которые должны знать
студенты; раскрываются закономерности поведения экономических субъектов и проводится их
математическое описание.
Во-вторых, студенты обязаны посещать семинарские занятия, готовиться к ним и активно
работать. Задание к семинару выдает преподаватель. Задание включает в себя основные вопросы,
задачи, тесты и рефераты для самостоятельной работы, литературу. На семинарских занятиях
студенты отвечают на основные и дополнительные вопросы, участвуют в их обсуждении, решают
задачи, выступают с рефератами. В конце семинара преподаватель подводит итоги работы студентов
и выставляет им оценки.
В-третьих, студенты занимаются самостоятельной работой, которая включает в себя ответы
на вопросы и тесты, решение задач, написание рефератов. Задания для самостоятельной работы
выдаются преподавателем.
В-четвертых, студенты под руководством преподавателя занимаются научноисследовательской работой, что предполагает выступления с докладами на научно-практических
конференциях и публикацию тезисов и статей по их результатам.
В-пятых, преподаватель для студентов проводит еженедельные консультации, на которые
приглашаются неуспевающие студенты, а также все остальные, испытывающие потребности в
помощи преподавателя при изучении дисциплины.
В-шестых, студенты сдают зачет по теоретическому курсу в первой экзаменационной сессии
и пишут два контрольных среза в межсессионном периоде.
Изучение дисциплины «Экономика малого предприятия» формирует у студентов знание и
понимание основ механизма функционирования рыночной экономики, которые помогут
ориентироваться в различных рыночных ситуациях и избежать ошибок в практической деятельности.
8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся
Текущий контроль знаний студентов предполагает:
- опрос студентов на семинарских занятиях;
- тестирование по отдельным темам дисциплины;
- написание рефератов;
- решение задач;
- разбор конкретных ситуаций;
- проведение круглых столов по отдельным проблемам экономики;
- дискуссии;
- проведение контрольных срезов знаний студентов.
8.1. Темы рефератов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Рынок – функция экономики.
Международный товарообмен.
Структура рынков.
Роль малого бизнеса для Российской экономики.
Государственная поддержка малого бизнеса.
Среда функционирования предприятия (анализ и оценка).
Основные средства предприятия (фирмы)
Оценка основных средств.
Учет основных средств.
Износ и восстановление основных средств.
Нормирование оборотных средств: цели и методы.
Оборотные средства предприятия (фирмы).
Управление оборотными средствами.
Формирование кадровой политики предприятия.
Характеристика персонала предприятия: структура и состав
Проблема найма персонала.
Понятие мотивации персонала.
Современные мотивационные теории.
Финансовый механизм и его элементы.
Система цен на продукцию и их структура.
Качество продукции.
Управление качество продукции.
Планирование – средство стратегического управления.
Планирование. Специфика планирования.
Формирование портфеля заказов и планирование сбыта продукции.
Планирование производственного процесса.
27.
28.
29.
30.
Аренда
Понятие лизинга.
Виды лизинга
Франчайзинг
8.2. Примеры заданий для самостоятельной работы
1. Подобрать статистические данные по следующим вопросам:
- число предприятий на различных отраслевых рынках (темы 1, 2);
- численность занятых и безработных в России в отраслевом, половозрастном и
профессионально-квалификационном разрезе (тема 6);
- число прибыльных и убыточных предприятий в России в отраслевом и региональном
разрезе (тема 3) и др.
2. Подготовиться и принять участие в круглом столе по проблемам:
- рынок труда в России, его состояние и перспективы развития;
- значение инвестиций и инноваций для России;
3. В процессе обучения широко используются тестовые задания. Они могут применяться и на
семинарских занятиях и при организации самостоятельной работы студентов в качестве
инструмента самоконтроля.
4. Большое значение при изучении «Экономики малого предприятия» уделяется решению
задач на семинарских занятиях и в процессе самостоятельной работы.
8.3. Примерные тесты и задачи для самоконтроля
1. Каковы два вида самостоятельности предприятия.
2. Допишите пропущенные пункты:
Основные признаки предприятия:
а) Предприятие как самостоятельно-хозяйствующий субъект.
б) ________
в) Наличие обособленного имущества.
г) ________
д) Наличие собственного имени (наименования).
3. Впишите пропущенные слова в определении.
Торговое предприятие — это основное звено торговли, ее самостоятельно хозяйствующий субъект,
с правом юридического лица, созданное для , _______ а также оказания различного рода на
основе покупательского спроса, в целях получения прибыли.
4. К обычной деятельности производственного предприятия относятся:
(3 правильных ответа.)
а) производственная деятельность и деятельность по сбыту
б) инвестиционная деятельность
в) страховая деятельность
г) финансовая деятельность
Примеры задач для самостоятельного решения
1. Предприятие закупает новое оборудование у поставщика по цене 100000 руб.
транспортировка оборудования до места обошлась фирме в 4000 руб. установка и
подключение в 3000 руб. Определите, используя метод линейного списания норму
амортизации за год, если известно, что срок службы этого оборудования составляет 25
лет
2. На вновь открывающемся предприятии одним из учредителей была внесена часть
уставного капитала в виде оргтехники. Первоначальная стоимость которой составляла
10500 руб. на момент передачи в форме уставного капитала техника имела 10% износ.
Определите стоимость по которой такое оборудование будет принято на баланс
предприятия.
3. Первоначальная стоимость оборудования составляет 120000. полезный срок службы
составляет 10 лет. Используя метод ускоренной амортизации (k = 1,5) определите
стоимость оборудования на момент его продажи через 5 лет.
4. Компания «Ника» открывает представительство в другом городе. В целях
организации комерческо – хозяйственной деятельности передает часть основных
фондов. На момент передачи их стоимость составляла 60000 руб. определите норму
амортизации в денежном выражении и в %/ для второго года работы. Если фирма
использует метод линейного списания. Срок службы оборудования составляет 8 лет.
8.4. Примерные тесты к контрольному срезу
Укажите один правильный ответ
1. Организационно-правовые формы предприятий – это:
а) государственное предприятие;
б) малое предприятие;
в) совместное предприятие;
г) акционерное общество открытого типа.
2. К обычной деятельности производственного предприятия относятся:
(3 правильных ответа.)
а) производственная деятельность и деятельность по сбыту
б) инвестиционная деятельность
в) страховая деятельность
г) финансовая деятельность
3. Финансовые ресурсы предприятия - это:
а) средства на текущих счетах предприятия
б) банковский кредит
в) все виды средств и денежных фондов
4. Прибыль от реализации определенной продукции будет максимальной, если:
а) доходы от реализации превышают затраты при реализации
б) доходы от реализации продукции равняются затратам при реализации
5. Предприятие как субъект рыночной экономики:
а) самостоятельно решает все вопросы обеспечения ресурсами
б) не имеет право само распоряжаться
6. К малым предприятиям относятся:
а) промышленные предприятия с численностью работающих больше 200 человек
б) предприятия с обслуживанием компьютерной техники с численностью свыше 100 человек
в) конструкторские бюро с численностью до 200 человек
г) предприятия с численностью до 100 человек
7. По виду хозяйственной деятельности предприятия разделяют на :
а) промышленные, сельскохозяйственные, строительные, торговые, транспортные и др.
б) узкоспециализированные, многопрофильные и комбинированные
в) частные, государственные, коллективные
г) маленькие, средние, большие
8. Предприятие приобретает права юридического лица со дня:
а) государственной регистрации
б) изготовления печати предприятия
в) открытия расчетного счета
г) заключения договора
д) подписания учредительных документов
9. Участники ООО отвечают за долги общества:
а) в пределах принадлежащих им акций
б) в пределах принадлежащих им взносов
10. В состав основных производственных фондов (ОС) предприятия включаются
элементы:
а) здания, сооружения, передаточные устройства, транспортные средства;
б) здания, сооружения, передаточные устройства, транспортные средства, запасы сырья и
материалов, производственный и хозяйственный инвентарь;
в) здания, сооружения, передаточные устройства, транспортные средства, инструменты и
приспособления, производственный и хозяйственный инвентарь, готовая продукция на
складе.
11. Какой из указанных признаков наиболее точно отвечает положению предприятия в
рыночной экономике:
а) главный мотив деятельности - получение прибыли
б) распределение ответственности за результаты деятельности между предприятием и
государством
12. Не следует относить к результатам деятельности предприятия:
а) прибыль
б) изготовленную продукцию
в) информацию о ценах на продукцию
13. Главное отличие акционерного общества открытого типа от акционерного общества
закрытого типа состоит в:
а) специфичности хозяйственной деятельности
б) способе размещения ценных бумаг
в) размере уставного фонда
14. Экономика предприятия изучает:
а) пути наилучшего использования экономических ресурсов
б) ресурсы, которые преобразованы в процессе производства
15. Предприятие, как самостоятельный хозяйствующий субъект, представляет собой:
а)самостоятельный хозяйствующий субъект, созданный предпринимателем или
объединением предпринимателей для производства продукции, выполнения работ и
оказания услуг с целью удовлетворения общественных потребностей и получения прибыли.
б) производственную систему, которая отделилась в результате общественного разделения
труда и способна самостоятельно или во взаимосвязи с другими аналогичными системами
удовлетворять те или иные потребности потенциальных потребителей
в) сложную систему, которая состоит из отдельных элементов
16. Поставщики относятся к факторам:
а) внешней среды
б) внутренней среды
17. Бартер - одна из форм сотрудничества партнеров в сфере…
а) производства
б) товарообмена
в) торговли
18. Основные средства предприятия в результате приобретения оцениваются по:
а) восстановительной стоимости;
б) первоначальной стоимости;
в) остаточной стоимости;
19. Понятие "коммерческая организация" характеризует:
а). главной целью – получение прибыли;
б). главной целью не является получение прибыли.
20. Многие предприятия в России имеют организационно-правовую форму
хозяйствования в виде обществ с ограниченной ответственностью. Укажите
преимущества этой формы хозяйствования:
а) получаемый доход выше, чем у других форм хозяйствования;
б) позволяет заниматься рискованным бизнесом, который дает сверхприбыль;
в) невысокий минимально допустимый размер уставного капитала.
21. Выберите правильный ответ. Акционерное общество – это:
а) государственное предприятие, переданное в распоряжение трудового коллектива;
б) предприятие, созданное путем объединения вкладов его учредителей;
в) предприятие, созданное с помощью выпуска акций и взносов его учредителей.
22. Амортизация основных фондов – это:
а) износ основных фондов;
б) процесс перенесения стоимости основных фондов на изготавливаемую продукцию;
в) восстановление основных фондов.
23. Отнесите следующие виды основных фондов к активной или пассивной части:
Элементы основных фондов
Группы элементов основных фондов
Активная часть
Пассивная часть
1. Здания
2. Сооружения
3. Силовые машины
4. Рабочие машины и оборудование
5. Измерительные приборы
6. Вычислительная техника
7. Регулирующие приборы
Оценка результатов ответов на тесты
«Отлично» - при правильных ответах от 18 до 20 тестов.
«Хорошо» - при правильных ответах от 15 до 17 тестов.
«Удовлетворительно» - при правильных ответах от 12 до 14 тестов.
«Неудовлетворительно» - при правильных ответах менее чем на 12 тестов.
8.5. Перечень примерных вопросов к зачету
1. Какие классификационные признаки предприятия являются наиболее важными.
2. Что такое микро, мезо и макросреда предприятия.
3. Каковы цели предприятия? Какие образом взаимосвязаны между собой различные
цели
4. Каковы организационно-правовые формы предприятий, принятые в Российской
Федерации. Какие классификационные признаки являются наиболее важными.
5. В чем состоит особенность акционерной формы хозяйствования.
6. Назовите основные виды акций и чем они отличаются друг от друга.
7. Каковы, по вашему мнению, основные проблемы развития акционерной формы
хозяйствования в России.
8. Виды износа и амортизации основных производственных фондов
9.Дайте определения понятиям «основной капитал» и «основные производственные
фонды»
10.Как характеризуются состав и структура основных производственных фондов.
11. Какие существуют виды оценок основных производственных фондов.
12.Назовите методы начисления амортизации основных производственных фондов и
нематериальных активов.
13.Назовите показатели использования основных производственных фондов
14. Нематериальные активы предприятия как элемент внеоборотных активов:
определение, специфика функционирования, состав
15. Оценка нематериальных активов. Особенности износа и начисления амортизации
8.6. Перечень примерных вопросов к экзамену
1. Сущность, задачи, цели, функции и направления деятельности предприятия.
2. Понятие, состав, структура и показатели трудовых ресурсов.
3. Определение и классификация предприятий.
4. Управление трудовыми ресурсами (персоналом).
5. Эффективность использования трудовых ресурсов.
6. Классификация предприятий по организационно-правовым формам. Объединения
предприятий.
7. Сущность заработной платы и ее организация на предприятии.
8. Пути снижения себестоимости продукции.
9. Формы и системы оплаты труда на предприятии.
10. Состав, структура и классификация основных средств предприятия.
11. Виды стоимостей основных средств предприятия.
12. Износ основных средств.
13. Амортизация основных средств.
14. Показатели движения и использования основных средств.
15. Инвестиции: понятие и виды.
16. Состав и классификация оборотных средств.
17. Финансовые ресурсы предприятия: источники формирования и направления
использования.
18. Кругооборот оборотных средств.
19. Показатели эффективности использования оборотных средств.
20. Тарификация оплаты труда. Системы повременной и сдельной заработной платы.
21. Сущность и необходимость нормирования оборотных средств.
22. Бизнес-план предприятия: содержание и цели разработки
23. Система показателей эффективности производства и финансового состояния
предприятия.
24. Способы начисления амортизации основных средств
25.Роль предприятия в современной экономике.
26. Сущность и значение основных средств.
27. Воспроизводство основных фондов.
28. Производство: определение, структура, уровни
29. Факторы производства.
30.Переоценка основных средств
31. Типы производства.
32. Анализ использования оборотных средств предприятия.
33. Отличительные черты серийного производства и массового.
34. Определение и структура оборотных средств.
35.Сущность и значение предпринимательской деятельности. Аренда основных
производственных средств.
36. Элементы оборотных средств, нормируемые и ненормируемые оборотные средства.
37. Нормирование материалов, незавершенного производства, готовой продукции и денег
в кассе.
38. Капитальные вложения и их эффективность.
39. Сущность инвестиций и их значение для развития организации.
40. Надбавки и доплаты. Материальное стимулирование труда. Факторы, влияющие на
уровень цен.
41. Сущность, принципы планирования. Виды планирования.
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с учебным планом,
федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального
образования по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент»,
профиль подготовки «Управление малым бизнесом»
Рабочая программа учебной дисциплины составлена:
ассистентом кафедры экономики и методики преподавания экономики ____________
Шпеньковой М.М.
Рабочая программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры
протокол № 8 от 30.08.2011 года.
Зав. кафедрой ___________________________ / Ромахина И.А.
(подпись)
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией факультета
протокол № __ от «___»_________2011 года.
Председатель методической комиссии _____________ / Кашенов А.Т.
(подпись)