Химия высокомолекулярных соединений - Учебно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Тобольская государственная социальнопедагогическая академия им. Д.И. Менделеева»
биолого-химический факультет
Кафедра химии, БЖД, ТиМП
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________________ Клюсова В.В
«____» _______________201 г.
Рабочая программа учебной дисциплины
«Химия ВМС»
050100.62 «Педагогическое образование»
__________________________________________
(код и наименование направления подготовки)
Безопасность жизнедеятельности, химия
___________________________________________
(наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Очная форма обучения
____________________
Тобольск, 2012
Содержание
1. Цели и задачи освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
3. Требования к результатам освоения дисциплины
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины
4.2. Содержание разделов дисциплины
5. Образовательные технологии
6. Самостоятельная работа студентов
7.
Компетентностно-ориентированные
оценочные
средства
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульнорейтинговая технология оценивания работы студентов
7.3. Оценочные средства промежуточной аттестации
8.
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение дисциплины
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
……………………..
……………………..
……………………..
……………………..
……………………..
……………………..
……………………..
……………………..
……………………..
3
3
3
4
4
5
6
7
8
……………………..
……………………..
8
8
……………………..
17
18
……………………..
……………………..
19
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: формирование готовности к использованию
полученных в результате изучения химии высокомолекулярных соединений знаний и
умений в профессиональной деятельности, в личностном развитии.
Задачи:
в области педагогической деятельности
- осуществление процесса обучения химии высокомолекулярных соединений в
соответствии с образовательной программой
- применение современных средств оценивания результатов обучения
- проведение профориентационной работы
в области культурно-просветительской деятельности
- формирование общей культуры учащихся
- обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного
процесса
- организация индивидуальной самостоятельной работы учащихся
- воспитание учащихся, формирование у них духовных, нравственных ценностей
в области научно-исследовательской деятельности
- участие в работе научно-методических объединений
- разработка современных педагогических технологий с учетом специфики предмета
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к вариативной части учебного цикла
профессиональный цикл, изучается в течение 7 семестра 4 года обучения бакалавров.
С-3
Базовыми знаниями для изучения дисциплины являются знания после изучения таких
курсов как общая и неорганическая химия, органическая химия, биологическая химия.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
профессиональных (ПК):
-готовностью включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными
партнёрами, заинтересованными в обеспечения качества учебно-воспитательного
процесса (ПК-5);
-готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные понятия химии ВМС; их роль в природе, значение как промышленных
материалов, в повседневной жизни человека;
- классификация полимеров различным основаниям; представителей каждой группы;
- особенности строение и свойств макромолекул; отличительные характеристики
растворов полимеров;
- структуру и основные физические свойства полимерных тел. (аморфное,
высокопластичное, стеклообразное, вязко- текучее состояний).
- основные химические свойства полимеров: химические реакции не проводящие к
изменению степени полимеризации химической реакции, приводящие к изменению
степени полимеризации.
- основные реакции, проводящие к синтезу ВМС: полимеризация и
ее виды,
поликонденсация;
- общие методы и приемы работы в химической лаборатории, правила техники
безопасности;
- основные методы исследования, использующиеся при выделении, очистки,
фракционировании полимеров; определении основных констант; при синтезе ВМС.
Уметь:
- писать химические формулы основных представителей каждой группы полимеров и
уравнения реакций их получения:
- характеризовать свойства полимеров на основе их химической формулы и строения;
- обращаться с химическим оборудованием, посудой, реактивами, осуществлять
важнейшие приемы работы в химической лаборатории;
- проводить химический эксперимент по получению, очистке, фракционированию
некоторых ВМС;
- подтверждать химическим экспериментом особенности строения свойств основных
групп полимеров;
- осуществлять химический эксперимент по определению некоторых констант полимеров
и изучению особенностей свойств их растворов;
- распознавать основные полимерные материалы;
- самостоятельно работать с учебной, научной, периодической и популярной литературой
(самостоятельное конспектирование, написание рефератов, докладов, мини - лекций,
литературного обзора и пр.);
- представлять учебный материал вербально (защита доклада, реферата, мини лекции,
беседа и др.) и невербально (рисунки, опорные схемы и конспекты, таблицы, графики и
др.);
Владеть навыками
- лабораторной работы;
- навыками самостоятельной, исследовательской деятельности; активизации творческих
способностей.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
4.1 Структура дисциплины
№
1
2
3
4
5
6
Наименование раздела
дисциплины
Введение
Классификация
полимеров
и
их
важнейшие
представители
Макромолекулы
и
растворы полимеров
Полимерные тела
Химические свойства и
химические превращения
полимеров.
Синтез полимеров.
Семестр
7
7
Таблица 1
Виды учебной работы
(в академических часах)
аудиторные занятия
СРС
ЛК
ПЗ
ЛБ
6
4
10
4
6
8
7
4
14
-
8
7
7
2
2
4
8
-
8
10
-
8
7
4.2. Содержание дисциплины
Таблица 2
№
1
Наименование раздела
дисциплины
Введение
Содержание раздела
(дидактические единицы)
Основные понятия химии ВМС.
Предмет и задачи науки о высокомолекулярных
соединениях. Место науки о полимерах как
самостоятельной области знания среди других
фундаментальных химических наук;
Значение
высокомолекулярных
соединений
в
промышленности.
Природные и синтетические полимеры. Органические
(элементорганические) и неорганические полимеры.
Линейные, разветвленные и слитные полимеры.
Гомополимеры,
сополимеры,
блоксополимеры,
привитые сополимеры. Гомоцепные и гетероцепные
полимеры.
Конфигурационная
изомерия
и
конфигурация
макромолекулы.
Стереоизомерия в макромолекулах полипептидов,
белков нуклеиновых кислот. Условия проявления
оптической активности.
Вязкость растворов ВМС.
Относительная вязкость.
Колигативные свойства растворов ВМС.
Структура и основные физические свойства полимерных
тел.
Условия необходимые для кристаллизации полимеров.
Структура
и
надмолекулярная
организация
кристаллических полимеров. Различие и сходство в
структурной организации кристаллических и аморфных
полимеров.
Химические реакции, не приводящие к изменению
степени полимеризации макромолекул:
2
Классификация полимеров
и
их
важнейшие
представители
3
Макромолекулы
растворы полимеров
4
Полимерные тела
5
Химические свойства и
химические превращения
полимеров.
Полимераналогичные
превращения
и
внутримолекулярные
превращения.
Особенности
реакционной
способности функциональных групп
макромолекул:
влияние
локального
окружения,
конфигурации,
конформации
макромолекул
и
надмолекулярной
структуры
полимера;
концентрационные и электростатические эффект.
Синтез полимеров.
Полимеризация.
Термодинамика
полимеризации.
Классификация цепных полимеризационных процессов.
Радикальная
полимеризация.
Генециирование
радикальных полимеризаций. Типы инициаторов.
Механизм
действия
ингибиторов.
Реакционная
способность мономеров и радикалов. Радикальная
сополимеризация. Проведение полимеризации в массе, в
растворе,
в суспензии и в эмульсии. Ионная
полимеризация и сополимеризация. Разновидности.
Ионной полимеризации. Катионная полимеризация.
6
и
Характеристика мономеров
катионную полимеризацию.
5. Образовательные технологии
№
№
занятия раздела
способных
Виды образовательных
технологий
Тема занятия
вступать
Таблица 3
Кол-во
часов
Лекции
1
Основные понятия химии
ВМС.
Традиционные
образовательные
технологии.
2
2
1
Значение
высокомолекулярных
соединений в
промышленности.
Лекция –визуализация.
2
3
1
Строение макромолекул.
1
Классификации полимеров.
4-5
6
2
3
7
3
8
4
9
5
1-2
1
3
1
4-5
1
6-7
2
Макромолекулы и растворы
полимеров.
Конфигурационная
изомерия и конфигурация
макромолекулы.
Традиционные
образовательные
технологии.
Традиционные
образовательные
технологии.
Традиционные
образовательные
технологии.
Традиционные
Вязкость растворов ВМС.
образовательные
технологии.
Структура и основные
Традиционные
физические свойства
образовательные
полимерных тел.
технологии.
Основные
способы Традиционные
получения ВМС
образовательные
технологии.
Практические занятия
Основные понятия химии Традиционные
ВМС.
образовательные
технологии.
Классификации полимеров. Традиционные
образовательные
технологии.
Классификации полимеров. Традиционные
образовательные
технологии.
Макромолекулы и растворы
полимеров.
Традиционные
Конфигурационная
образовательные
изомерия и конфигурация
технологии.
макромолекулы.
2
4
2
2
2
2
4
2
4
4
в
Вязкость в растворах ВМС.
8
2
9-10
2
Растворы полимеров.
11-12
13-14
15-16
17-18
Способы
проведения
полимеризации.
2
Сополимеризация.
Структура
и
основные
физические
свойства
2
полимерных тел.
Способы
определения
молекулярных
масс
2
полимеров.
Химические свойства и
химические
превращения
2
полимеров.
6. Самостоятельная работа студентов
Традиционные
образовательные
технологии.
Информационнокоммуникационные
технологии.
Информационнокоммуникационные
технологии.
Информационнокоммуникационные
технологии.
Информационнокоммуникационные
технологии.
Традиционные
образовательные
технологии.
2
4
4
4
4
4
Таблица 4
№
Наименование раздела
дисциплины
1
Введение
2
Классификация
полимеров
и
важнейшие
представители
3
Макромолекулы
растворы полимеров
4
Полимерные тела
5
Вид самостоятельной работы
Работа с конспектом лекции,
дополнительной
литературой,
подготовка сообщений, выполнение
домашних заданий, заполнение
рабочей тетради.
Трудоемкость
(в академических
часах)
10
Работа с конспектом лекции,
их дополнительной
литературой,
подготовка сообщений, выполнение
домашних заданий, заполнение
рабочей тетради.
8
и Работа с конспектом лекции,
дополнительной
литературой,
подготовка сообщений, выполнение
домашних заданий, заполнение
рабочей тетради.
8
Работа с конспектом лекции,
дополнительной
литературой,
подготовка сообщений, выполнение
домашних заданий, заполнение
рабочей тетради.
8
Химические свойства и Работа с конспектом лекции,
химические превращения дополнительной
литературой,
полимеров.
подготовка сообщений, выполнение
домашних заданий, заполнение
10
рабочей тетради.
6
Синтез полимеров.
Работа с конспектом лекции,
дополнительной
литературой,
подготовка сообщений, выполнение
домашних заданий, заполнение
рабочей тетради.
8
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
7.2. Оценочные средства текущего контроля: рейтинговая технология оценивания
работы студентов
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Таблица 5
Виды работ
Максимальное количество баллов
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
КСР
Самостоятельная работа
Итого за работу в семестре
Обобщающий контроль
Итого
18
6
12
18
6
12
18
6
12
18
25
18
25
16
30
Итого
56
18
36
2
52
80
20
100
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
Таблица 6
№
Наименование
раздела дисциплины
Формы оцениваемой работы
Работа на лекциях
Посещение лекций. Опорный
конспект лекции
Посещение лекций. Опорный
их конспект лекции
1
Введение
2
Классификация
полимеров
и
важнейшие
представители
Макромолекулы
и Посещение лекций. Опорный
растворы полимеров
конспект лекции
Полимерные тела
Посещение лекций. Опорный
конспект лекции
Химические свойства Посещение лекций. Опорный
и
химические конспект лекции
превращения
полимеров.
Синтез полимеров.
Посещение лекций. Опорный
3
4
5
6
Максимальное
Модуль
количество
(аттестация)
баллов
2
1
2
1
2
2
2
2
2
3
2
3
конспект лекции
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях
1 Введение
Подготовка презентаций,
20
подготовка сообщений.
2 Классификация
Подготовка презентаций,
20
полимеров
и
их подготовка сообщений.
важнейшие
представители
3 Химические свойства Подготовка презентаций,
20
и
химические подготовка сообщений.
превращения
полимеров.
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
Таблица 7
№
1
2
3
Наименование
раздела (темы)
дисциплины
Введение
Классификация
полимеров
и
их
важнейшие
представители
Макромолекулы
и
растворы полимеров
4
Полимерные тела
5
Химические свойства
и
химические
превращения
полимеров.
Синтез полимеров.
6
Формы оцениваемой работы
Посещение семинарских
занятий. Выступление на
семинарском занятии. Решение
тестов.
Посещение семинарских
занятий. Выступление на
семинарском занятии. Решение
тестов.
Посещение семинарских
занятий. Выступление на
семинарском занятии. Решение
тестов.
Посещение семинарских
занятий. Выступление на
семинарском занятии. Решение
тестов.
Посещение семинарских
занятий. Выступление на
семинарском занятии. Решение
тестов.
Посещение семинарских
занятий. Выступление на
семинарском занятии. Решение
тестов.
2
10
1
10
2
10
2
10
3
10
3
Задания для проведения срезового контроля знаний студентов:
Вариант 1.
2.
1
Максимальное
Модуль
количество
(аттестация)
баллов
10
1
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
1.
1
Приведите схему сополимеризации акрилонитрила CH3CH2CN и винилацетата.
Какие различия в свойствах у аморфных и кристаллических полимеров?
3.
28,2 г фенола нагрели с избытком формальдегида в присутствии кислоты. При
этом образовалось 5,116 г воды. Определите среднюю молярную массу полученного
высокомолекулярного продукта реакции, считая, что поликонденсация протекает только
линейно и фенол полностью вступает в реакцию.
4.
Углеводород «А», плотность которого по воздуху меньше 1, присоединяет в
присутствии хлорида ртути (II) хлороводород и превращается при этом в вещество «В»,
которое при определенных условиях образует вещество «С», имеющее тот же
качественный
и
количественный
состав,
на
гораздо
большую
относительную
молекулярную массу. Приведите формулы веществ «А», «В», «С». Напишите уравнения
реакций.
Вариант 2.
1.
Приведите схему поликонденсации терефталевой кислоты С 6Н4(СООН)2 и
этиленгликоля.
2.
В каких областях народного хозяйства используются полимерные материалы?
3.
К 1,12 л бесцветного газа (н.у.), полученного из карбида кальция, присоединили
хлороводород, образовавшийся при действии концентрированной серной кислоты на
2,925 г поваренной соли. Продукт присоединения хлороводородаполимеризовался с
образованием 2,2 г полимера. Какой полимер был получен? Каков выход превращения
мономера в полимер (в % от теоретического)?
4.
Углеводород «А» тяжелее воздуха, при дегидрировании образует соединение «В»,
которое легче воздуха. «В» при определенных условиях превращается в соединение «С»,
имеющее тот же качественный и количественный состав, что и «В», но отличающееся тем,
что не вступает в реакцию с хлороводородом. Приведите формулы веществ «А», «В» и
«С». Напишите уравнения реакций.
Темы вынесенные на изучение самостоятельной работы студентов:
1. Влияние строения мономера на его способность к радикальной полимеризации.
2. Кинетика радикальной полимеризации.
3. Рост и обрыв цепи.
4. Полимеризация диеновых углеводородов.
Тесты по теме: «Химия высокомолекулярных соединений»
1. Для получения синтетических полимеров используются реакции…
Варианты ответов:
1.полимеризации и изомеризации
2.поликонденсации и гидролиза
3.полимеризации и поликонденсации
4.полимеризации и этерификации
2. В качестве низкомолекулярного вещества в реакциях поликонденсации чаще всего
образуется…
Варианты ответов:
1.NaCI
2.H2O
3.H2S
4.CO2
3. Вещества, вызывающие протекание реакции полимеризации, называются…
Варианты ответов:
1.инициаторы
2.индикаторы
3.ингибиторы
4.пластификаторы
4. Синтетические волокна, в основном, получают реакцией…
Варианты ответов:
1.теломеризации
2.сополимеризации
3.химической модификации
4.поликонденсации
5. Синтетический каучук получают полимеризацией…
Варианты ответов:
1.метилакрилата
2.стирола
3.бутадиена-1,3
4.акрилонитрила
6. Реагентом, который применяется для вулканизации каучука, является…
Варианты ответов:
1.мел
2.графит
3.сажа
4.сера
7. Реакцией поликонденсации можно получить…
Варианты ответов:
1.найлон
2.полистирол
3.тефлон
4.полинитрил
8. Реакция синтеза полимеров из соединений, содержащих две или более функциональные
группы, сопровождающаяся образованием низкомолекулярного продукта, называется…
Варианты ответов:
1.поликонденсацией
2.димеризацией
3.сополимеризацией
4.деполимеризацией
9. Процесс образования полимеров путём последовательного присоединения молекул
мономера называется реакцией…
Варианты ответов:
1.полимеризации
2.полипептизации
3.поликонденсации
4.полиэтерификации
10. Полистирол получают в результате…
Варианты ответов:
1. полимеризации винилбензола
2.изомеризации стирола
3.поликонденсации стирола
4.полимеризацией стирального порошка
11. Получение ацетатного шёлка из целлюлозы возможно благодаря наличию в ней…
Варианты ответов:
1.циклических фрагментов
2.метиленовых групп
3.гидроксильных групп
4.альдегидных групп
12. Получение полиэтилена осуществляется по реакции…
Варианты ответов:
1.nCH2=CH→-(CH2-CH)nI
I
CN
CN
2.nCH2=CH→-(CH2-CH)nI
I
C6H5C6H5
3. nCH2=CH→-(CH2-CH)nI
I
CH3CH3
4. nCH2=CH2→-(CH2-CH2)n13. Основную массу промышленно важных полимеров получают реакцией…
Варианты ответов:
1.поликонденсации
2.сополимеризации
3.вулканизации
4.полимеризации
14. Особенностью реакции полимеризации, отличающей её от поликонденсации,
является…
Варианты ответов:
1.отсутствие разветвлённых структур
2.образование побочных низкомолекулярных
продуктов
3.отсутствие побочных низкомолекулярных
продуктов
4.образование разветвлённых структур
15. Первая стадия полимеризации, на которой происходит образование активных центров,
называется…
Варианты ответов:
1.конденсация
2.рацемизация
3.инициирование
4.ингибирование
16. Сырьём для получения искусственных волокон является…
Варианты ответов:
1.целлюлоза
2.каучук
3.крахмал
4.стирол
17. Для получения синтетического каучука по Лебедеву в качестве исходного вещества
используется…
Варианты ответов:
1.пропиловый спирт
2.бутиловый спирт
3.этиловый спирт
4.метиловый спирт
18. Для получения синтетических полимеров используются реакции…
Варианты ответов:
1.поликонденсации и гидролиза
2.полимеризации и поликонденсации
3.полимеризации и изомеризации
4.полимеризации и этерификации
19. Процесс образования полимеров путём последовательного присоединения молекул
мономера называется реакцией…
Варианты ответов:
1.полипептизации
2.полимеризации
3.полиэтерификации
4.поликонденсации
Тема заданий: «Органические и неорганические полимеры»
1. К природным биополимерам относится…
Варианты ответов:
1.мальтоза
2.найлон
3.крахмал
4.тефлон
2. К природным полимерам относятся…
Варианты ответов:
1.нуклеиновые кислоты
2.витамины
3.жиры
4.гормоны
3. К синтетическим органическим полимерам относится…
Варианты ответов:
1.протеин
2.крахмал
3.целлюлоза
4.тефлон
4. Неорганическим полимером является…
Варианты ответов:
1. сульфид серебра
2.оксид натрия
3.полиэтилен
4.оксид кремния.
5. Фенолформальдегидная смола относится к _____ полимерам.
Варианты ответов:
1.синтетическим неорганическим
2.природным органическим
3.синтетическим органическим
4.природным неорганическим
6. Природные полимеры крахмал и целлюлоза построены из остатков…
Варианты ответов:
1.глюкозы
2.сахарозы
3.фруктозы
4.лактозы
7. Полимер, которому соответствует формула (-СF2-CF2-)n, называется…
Варианты ответов:
1.фторопласт
2.фтороуглерод
3.дифторметан
4.фторэтан
8. Полимерные волокна, образующиеся в результате жизнедеятельности растительных и
животных организмов, называются…
Варианты ответов:
1.натуральными
2.синтетическими
3.искусственными
4.химическими
9. Полимеры, образующиеся в результате сшивки цепей при вулканизации и при
получении термореактивных смол, называются…
Варианты ответов:
1.термопластичными
2.стереорегулярными
3.сетчатыми
4.разветвлёнными
Тема заданий: «Строение и свойства полимеров»
1. Основой синтетического волокна капрон является остаток…
Варианты ответов:
1.аминокапроновой кислоты
2.оксикапроновой кислоты
3.ангидрида капроновой кислоты
4.эфира капроновой кислоты
2. Для полимеров с сетчатой структурой характерно уменьшение…
Варианты ответов:
1.стереорегулярности
2.эластичности
3.степени полимеризации
4.прочности
3. В качестве мономеров в реакциях полимеризации используются соединения,
содержащие…
Варианты ответов:
1.карбоксильные группы
2.водородные связи
3.ОН-группы
4.кратные связи
4. В качестве наполнителей полимеров чаще всего применяются…
Варианты ответов:
1.мел и гидроксид калия
2.графит и металл
3.хлорид натрия и сажа
4.сульфат магния и соль
5. Механическую прочность полимеров можно повысить путём добавления в них веществ,
которые называются…
Варианты ответов:
1.наполнители
2.ингибиторы
3.катализаторы
4.антиоксиданты
6. Молекулы полимеров, состоящие из множества повторяющихся звеньев, называются…
Варианты ответов:
1.супрамолекулами
2.макромолекулами
3.фибриллами
4.мицеллами
7. К карбоцепным полимерам, цепь которых состоит только из атомов углерода,
относится…
Варианты ответов:
1.полипропилен
2.капрон
3.найлон
4.крахмал
8. Натуральный каучук представляет собой полимер, мономером которого является…
Варианты ответов:
1.изопрен
2.дивинил
3.стирол
4.пропен
9. Неорганической кислотой, имеющей полимерное строение, является…
Варианты ответов:
1.кремниевая
2.хлорная
3.сернистая
4.угольная
10. Полимер, не обладающий термопластическими свойствами, т.е. способностью
размягчаться при нагревании и затвердевать при охлаждении без химических
превращений, называется…
Варианты ответов:
1.термонасыщенным
2.термостатическим
3.термореактивным
4.терморегулярным
11. Структурное звено -CH2-CH- содержится в макромолекулах…
I
CН3
Варианты ответов:
1.полистирола
2.полиуретана
3.полиэтилена
4.полипропилена
12. Структурное звено -CH2-CH- содержится в макромолекулах…
I
C6Н5
Варианты ответов:
1.полистирола
2.полифенола
3.полибензола
4.полиэтилбензола
13. Макромолекулы вулканизированного каучука, в отличии от натурального, имеют
…структуру.
Варианты ответов:
1.сетчатую
2.регулярную
3.линейную
4.разветвлённую
14. Ацетатный шёлк является сложным эфиром целлюлозы и …кислоты.
Варианты ответов:
1.азотной
2.угольной
3.уксусной
4.муравьиной
15. Для большинства полимеров при обычных условиях характерно…состояние.
Варианты ответов:
1.жидкое
2.газообразное
3.кристаллическое
4.аморфное
16. Разрушение полимеров под воздействием физико-химических факторов называется…
Варианты ответов:
1.девулканизация
2.дестабилизация
3.деструкция
4.десорбция
17. Кристаллические полимеры, в отличие от аморфных, обладают…
Варианты ответов:
1.интервалом температуры размягчения
2.температурой плавления, зависящей от
нагревателя
3.определённым значением температуры плавления
4. неопределённым значением температуры
плавления
18. Кристаллическое состояние характерно для полимеров, обладающих ____структурой.
Варианты ответов:
1.неупорядоченной
2.стереорегулярной
3.аморфной
4.разветвлённой
19. Число мономерных звеньев, образующих макромолекулу полимера, называется
степенью…
Варианты ответов:
1.упорядоченности
2.стереорегулярности
3.кристалличности
4.полимеризации
20. Низкомолекулярное вещество, последовательным присоединением молекул которого
образуется макромолекула полимера, называется…
Варианты ответов:
1.олигомером
2.мономером
3.димером
4.элементарным звеном
21. Большинство полимеров проявляют свойства…
Варианты ответов:
1.диэлектриков
2.проводников
3.сверхпроводников
4.полупроводников
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Таблица 8
Вид
аттестации
Допуск к
аттестации
Зачёт
40 баллов
61 балл
Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и
академических оценок)
Удовл.
Хорошо
Отлично
61-72 баллов 73-86 баллов
87-100 баллов
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
Перечень вопросов к зачету.
Перечень примерных вопросов к зачету:
1. Предмет и задачи науки о высокомолекулярных соединениях.
2. Место науки о полимерах как самостоятельной области знания среди других
фундаментальных химических наук; ее роль в научно – техническом прогрессе и
основные исторические этапы развития.
3. Вклад русских и советских ученых в зарождение и развитие науки о полимерах.
4. Природные и синтетические полимеры.
5. Органические (элементорганические) и неорганические полимеры.
6. Линейные, разветвленные и слитные полимеры.
7. Гомополимеры, сополимеры, блоксополимеры, привитые сополимеры.
8. Гомоцепные и гетероцепные полимеры.
9. Локальные и конфигурационные изомеры в макромолекулах полимеров
монозамещенных этиленов и диенов.
10. Стереорегулярные макромолекулы.
11. Стереоизомерия в макромолекулах полипептидов, белков нуклеиновых кислот.
12. Относительная вязкость.
13. Характеристическая вязкость полимера, удельная вязкость.
14. Условия проявления оптической активности.
15. Формула Штаудингера.
16. осмотическое давление растворов ВМС.
17. Структура и основные физические свойства полимерных тел.
18. Химические свойства и химические превращения полимеров.
19. Синтез полимеров.
20.Реакция полимеризации.
21.Реакция поликонденсации.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
А) Основная литература
1.Семчиков Ю.Д. Высокомолекулярные соединения : учеб.для вузов / Семчиков Ю.Д. - 3-е
изд. - Москва : Академия, 2006. - 368 с.
2.Жильцов, С.Ф. Введение в химию полимеров [Электронный ресурс]/С. Ф.,Жильцов, С.
Д.,Зайцев,
Ю.
Д.,СемчиковМ:Лань,2014.-224с.
-Режим
доступа.http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=4036.3.Кулезнев, В.Н. Химия и физика полимеров [Электронный ресурс]/В.А.,Шершнев
В.Н.,Кулезнев.М:Лань,2014.-368
с.
-Режим
доступа.http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=51931.Б) Дополнительная литература
1.Ривкина Т.В. Основы химии ВМС [Text] : учеб.-метод. пособие / Ривкина Т.В. Тобольск : ТГПИ, 2004. - 131 с.
2. Натуральный каучук: В 2 -х частях. /Пер. с англ; Под ред. А. Робертса. - М.: Мир, 1990.
3. Шур А.М. Высокомолекулярные соединения. - М.: Высшая школа, 1981.
4.Копылов В.В. В мире полимеров. - М.: Знание, 1983.
5.Чертков И. Н. Эксперимент по полимерам в средней школе. - М.: Просвещение, 1980.
Периодические издания
1) газета «1 сентября. Химия»
2) журнал «Химия в школе»
Интернет-ресурсы
1) Википедия
2) Chemnet
3) Химик.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения данной дисциплины необходимы:
- химическая лаборатория органической химии, оснащенная необходимым
оборудованием
- информационные стенды
- реактивы и химическая посуда в соответствии с выполняемым практикумом
- технические средства обучения: видеоаппаратура, мультимедийный класс с
видеопроектором
10. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик(и) : ЧабароваБибинурМутовна, к.п.н., доцент
Программа одобрена на заседании кафедры химии, БЖД, ТиМП
от «04» сентября 2012 г., протокол № 1
Согласовано:
Зав. кафедрой Манакова И.Н.
«» 201 г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«» 201 г.