ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ МКОУ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ
ПЛАНУ
МКОУ «Подкаменская средняя общеобразовательная школа №124»
Шелеховского района Иркутской области.
на 2013/2014 учебный год
Учебный план МКОУ «Подкаменская средняя общеобразовательная
школа № 124» 2013-2014 учебные годы составлен на основании
распоряжений Министерства образования Иркутской области от 13.05.2013
г. № 471-мр «О продлении срока действия регионального учебного плана
общеобразовательных учреждений Иркутской области», от 20.04.2010 г. №
164-мр «О региональном учебном плане для общеобразовательных
учреждений Иркутской области»,
от 12.08.2011 г. № 920-мр «О
региональном учебном плане для общеобразовательных учреждений
Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования, на 2011-2012, 2012-2013
учебные годы», с изменениями от 10.05.2012 г. № 561-мр «Об отмене
распоряжения»,
федерального базисного учебного плана (приказ
Минобразования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312), с
изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 01.02.2012 г.
№74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план»,
приказов Минобразования Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373
«Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования», от 26.11.2010
г. № 1241, от 22.09.2011 г. «О внесении изменений в Федеральный
государственный стандарт начального общего образования, утвержденный
приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от
06.10.2009 года», приказа Министерства образования и науки Российской
Федерации от 31.01.2012.г. № 69 «О внесении изменений в федеральный
компонент государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации
от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования»»,
распоряжения Правительства Российской Федерации от 28.01.2012г. №84-р
"Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012/13 учебного года
во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для
общеобразовательных учреждений "Основы религиозных культур и светской
этики", в соответствии с Постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. № 189 «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях», письма Департамента общего образования Министерства
образования Российской Федерации от 12.05.2011 г. № ОЗ-296 «Об
организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего
образования».
Учебный план разрабатывался с учетом:
- Устава учреждения;
- кадрового состава;
- учебно-методического обеспечения;
- материально-технической базы.
Учебный план определяет максимальный объем недельной и годовой
ученой нагрузки обучающихся; обязательную минимальную недельную и
годовую учебную нагрузку обучающихся; учебное время, отведённое на
освоение государственного образовательного стандарта начального общего
образования (инвариантная часть), регионального компонента общего
образования и компонента образовательного учреждения по классам,
ступеням обучения, предметным областям и учебным предметам.
Ожидаемым результатом образовательного процесса является
овладение набором заявленных государством ключевых компетенций, без
которых
невозможна
деятельность
современного
человека
в
интеллектуальной,
общественно-политической,
коммуникационной,
информационной и прочих сферах. Учебный план обеспечивает выполнение
программ по предметам и преемственность между ступенями образования и
способствует развитию общей культуры выпускника.
Структура и содержание учебного плана соответствует теме школы
«Развитие творческого, интеллектуального, физического потенциала
личности обучающихся и педагогов как фактор успешной социализации».
Миссия
школы
—
формирование
самостоятельности,
индивидуальности у обучающихся для успешной реализации в современном
обществе.
Цели школы:
1. Повысить мотивацию школьников к обучению;
2. Научить школьников самостоятельно добывать знания;
3. Воспитать у школьников готовность и способность жить в постоянно
меняющемся обществе.
Задачи школы:
1. Повышение успеваемости и уровня качества знаний обучающихся;
2. Совершенствование
мастерства
учителей
через
повышение
квалификации, методическую работу в школе;
3. Сокращение числа пропусков учебных занятий обучающимися по
неуважительным причинам;
4. Совершенствование работы, направленной на сохранение и
укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового
образа жизни.
5. Создание условий для проявления познавательной активности
учеников, развития обучаемости.
Образовательный процесс в общеобразовательном учреждении
организуется в соответствии с гигиеническими требованиями к режиму
обучения (СанПиН 2.4.2. № 2821-10) по шестидневной рабочей неделе.
Начало учебных занятий в первой смене 08.20 ч., во второй - 12.30 ч.,
окончание в первой смене- 13.20 ч., во второй- 16.05 ч. Предметы
школьного компонента реализуются с 14.00 ч. Перемены между уроками
составляют 10 минут, на время приема пищи- 20 минут. В 2013-2014
учебном году сформировано 10 классов-комплектов.
В 1 классе продолжительность урока составляет 35 минут (сентябрь –
декабрь) и 40 минут (январь – май), обучение без домашних заданий и
балльного оценивания, продолжительность учебного года -33 недели. 2-4
классы обучаются 34 учебных недели, в 5-10 классах от 34 до 37 учебных
недель с учетом экзаменационного периода. Продолжительность уроков
составляет 45 минут.
Максимальная величина недельной образовательной нагрузки в
соответствии с гигиеническими требованиями к режиму образовательного
процесса следующая:
Классы
1
2-4
5
6
7
8-9
10-11
Максимально допустимая недельная нагрузка в академических
часах
При 6-дневной недели, не более
21
26
32
33
35
36
37
Особенностью школы 1 ступени является переход 1-3 класса на новые
федеральные государственные образовательные стандарты начального
общего образования.
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» для
детей, временно или постоянно не посещающих общеобразовательное
учреждение по состоянию здоровья, организовано обучение на дому по
индивидуальному учебному плану.
В школе есть обучающиеся, которые по решению ПМПК занимаются в
общеобразовательных классах по программе специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VII и VIII вида. Педагоги ведут предметы по
коррекционной программе VIII вида.
Учебный план представлен следующими образовательными областями:
филология, математика, информатика, обществознание, естествознание,
искусство, физическая культура, технология.
Предметы и курсы регионального компонента направлены на
усиление федерального компонента, изучение природно-климатических и
социально-экономических
особенностей
Иркутской
области
с
использованием краеведческого материала; социализацию выпускников.
Начальное общее
образование
Основное общее образование
Русский язык 2-4
классы
Русский язык 5-7 классы
Среднее (полное) общее образование
Литературное
чтение 2-4 классы
Информатика 2-4
классы
Информатика 7 класс
География Иркутской области 8-9
классы
Право 10 класс
Литература Восточной Сибири 5-6
классы
ОБЖ 5-7, 9 классы
Технология и черчение 8 -9 классы
Курсы по психологии социальной и
межкультурной компетентности 10
класс
Изучение учебных предметов федерального компонента для 1-10
классов организуется с использованием учебных пособий, входящих в
Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях,
реализующих
образовательные
программы
общего
образования и имеющих государственную аккредитацию (приказ
Минобрнауки РФ от 28.12.2011г)
I ступень обучения – сложившееся, самоценное, самостоятельное и
обязательное звено в системе непрерывного и общего образования.
Усиление внимания к воспитанию и развитию школьников определяет
ориентацию на достижение планируемых результатов не только на
предметные знания и умения, но и на такие важные для характеристики
выпускника начальной школы качества, как учебная и речевая деятельность,
культура поведения, усвоение эстетических норм и др.
На I ступени обучения все классы обучаются по учебно-методическому
комплекту «Школа России». Данная программа способствует формированию
высоконравственной, гармонично развивающейся личности, обеспечивает
обучение осознанному чтению, письму и счету, освоению нового для детей
вида деятельности - учебной, развитие устойчивого интереса к учебным
занятиям, к книге – источнику знаний, позволяет овладеть посильными
приемами самостоятельной работы, умением рационально использовать
время на уроке.
В связи с введением федерального государственного стандарта (ФГОС)
начального общего образования учебный план 1 класса сформирован как
раздел основной общеобразовательной программы школы, которая
разрабатывается на новый учебный год (всего 693 часа) с учетом внеурочной
деятельности 767 часов. Данная программа поможет реализовать
концептуальные положения школы, которые направлены на достижение
результатов освоения основной образовательной программы начального
общего образования, учитывая требования к ее структуре и содержанию,
отраженные в ФГОС НОО и способствует:
1.Реализации идеологической основы ФГОС НОО — Концепции
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
2.Достижению личностных,
метапредметных и предметных
результатов освоения основной образовательной программы посредством
формирования универсальных учебных действий, как основы умения
учиться.
3.Организации учебной деятельности учащихся на основе системно деятельностного подхода.
В рамках перехода на ФГОС НОО все педагоги начального общего
образования прошли
курсовую подготовку, посещают областные и
районные семинары, изучили методическую литературу. Ведется
подготовка к введению ФГОС ООО (разрабатывается образовательная
программа основного общего образования, программа формирования
универсальных учебных действий, требования к результатам освоения
основных образовательных программ, Система оценки учебных достижений
обучающихся, выстраивается образовательное пространство, педагоги
повышают свою профессиональную компетентность).
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка в неделю в 1
классе- 21 час, из которого 1 час добавлен на внеурочную деятельность,
реализующуюся через факультативный курс «Подвижные игры»,
рассчитанный на здоровьесберегающий фактор. Суммарное количество
часов во 2-4 классе составляет 26 часов. На основании распоряжения
Министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 г. №920-мр в 4
классах введен курс ОРКСЭ, целью которого является формирование у
младшего подростка мотивации к осознанному нравственному поведению,
основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций
многонационального народа России, а также к диалогу с представителями
других культур и мировоззрений. Родителями осуществлен выбор
комплексного учебного курса «Основы мировых религий».
Предметная область «Филология» включает три учебных предмета:
«Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», при
этом собственно предметам «Русский язык» и «Литературное чтение»
предшествует курс «Обучение грамоте».
Единая цель всех филологических дисциплин на начальном этапе
общего образования состоит в том, чтобы, во-первых, открыть ребёнку язык,
слово, книгу как предмет наблюдения, изучения и практического
использования; помочь осознать себя носителем конкретного языка,
получить представление о многообразии языков и возможности с помощью
слова передавать и получать разнообразную информацию; а во-вторых,
формировать и совершенствовать способность младшего школьника
пользоваться словом как средством общения применительно ко всем
четырём видам речевой деятельности. Компонент образовательного
учреждения дополнен факультативами «Занимательная грамматика» и
«Детская риторика в рассказах и рисунках».
Предметная
область
«Математика» реализуется
предметом
«Математика». Основные задачи курса: развитие математической речи
обучающихся, логического и алгоритмического мышления, воображения,
обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.
(ФГОС, с. 19). В процессе усвоения математического содержания школьники
овладевают обобщёнными видами деятельности: анализировать, сравнивать
классифицировать математические объекты (числа, величины, числовые
выражения, геометрические фигуры); описывать ситуации, используя числа,
величины, арифметические действия); моделировать математические
отношения; планировать решение задачи; объяснять (пояснять,
обосновывать) свой способ действия; описывать свойства геометрических
фигур; конструировать их модели; прогнозировать результат вычислений;
строить
рассуждения,
аргументировать
высказывания,
различать
обоснованные и необоснованные суждения, устанавливать причинноследственные связи; осуществлять анализ математических объектов,
выделять их существенные и несущественные признаки, поэтому введены
факультативные курсы «Логические задачи для младших школьников» и
«Развитие познавательных способностей».
Предметная
область
«Естествознание» реализуется
средствами предмета «Окружающий мир». Его содержание носит
интегративный характер, объединяя знания о природе, человеке и обществе,
представляя младшим школьникам целостный и в то же время
многогранный
образ
мира
с
его
взаимосвязями
и
взаимозависимостями, формируя экологическую и культурологическую
грамотность учащихся, нравственно-этические и безопасные нормы
взаимодействия с окружающей природной и социальной средой.
Важнейшей составляющей курса является воспитание духовнонравственной личности, понимающей, принимающей и действующей
согласно нравственным ценностям, принятым в обществе, ценящей опыт
предшествующих поколений, желающей беречь культурное и историческое
наследие предков. Личности, любящей своё Отечество, осознающей свою
принадлежность к нему, уважающей образ жизни, нравы и традиции
народов, его населяющих.
В процессе изучения окружающего мира обучающиеся овладевают
системой
элементарных
естественнонаучных,
обществоведческих,
исторических понятий, осваивают разные методы познания мира:
наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование, классификация, что
способствует успешному продолжению учения в основной школе. В
результате поисковой, экспериментальной, исследовательской деятельности,
работы с разными источниками информации у младших школьников
формируются не только предметные знания и умения, но и разные виды
универсальных, учебных действий, коммуникативных, регулятивных,
познавательных, в этом им поможет факультативный курс «Планета
загадок».
Предметная область «Искусство» включает две дисциплины:
«Музыка» и «Изобразительное искусство». В результате их изучения у
обучающихся будут сформированы художественный вкус, интерес к
искусству и художественному творчеству, основы образного и
ассоциативного мышления, воображение и интуиция. Знакомство с лучшими
произведениями
музыкального
и
изобразительного
искусства,
проникнутыми любовью к Родине, красоте родной природы, народным
традициям, духовным богатствам культуры ее народов, создаст условия для
развития нравственных и эстетических чувств обучающихся, основ их
музыкальной и художественной культуры, гармоничного и оптимистичного
восприятия мира.
Предметная область «Технология» представлена учебным предметом
«Технология». Основная цель изучения данного предмета заключается в
общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной
культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции
понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных
компонентов познавательной деятельности. Его изучение способствует
развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей,
изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и
формированию мотивации успеха и достижений на основе предметнопреобразующей деятельности.
Предметная область «Физическая культура». Основная цель
изучения – формирование у учащихся основ здорового образа жизни,
умение общаться и взаимодействовать со сверстниками, планировать
собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её
выполнения, анализировать и объективно оценивать результаты
собственного труда, оценивать красоту телосложения и осанки, технически
правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта,
использовать их в игровой и соревновательной деятельности
С целью создания условий для поэтапного введения ФГОС начального
общего образования учебный план I ступени образования был дополнен
разделом «внеурочная деятельность», имеющим 5 направления: спортивнооздоровительное -3 часа, духовно-нравственное – 1 час, общекультурное – 2
часа, общеинтеллектуальное – 2 часа, социальное – 1 час.
Внеурочная деятельность сформирована с учётом пожеланий
обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлена на
реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы
обучения, таких, как: экскурсии, кружки, секции, круглые столы,
школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования,
поисковые и научные исследования, общественно-полезная практика. В
основу внеурочной деятельности положена оптимизационная модель,
предполагающая участие в ее реализации педагогических работников
школы (координирующая роль отводится классному руководителю).
В соответствии с требованиями ФГОС второго поколения были предложены
следующие программы, реализующиеся во внеурочной деятельности.
Спортивно-оздоровительное направление:
«Секция боевых искусств для обучающихся 1-4 классов» (68 часов)
направлена на укрепление здоровья, обучение жизненно важным
двигательным умениям и навыками защитить себя.
Программа «Ритмика в начальной школе» (34 часа) способствует
правильному физическому развитию и укреплению детского организма.
Развивается эстетический вкус, культура поведения и общения,
художественно ~ творческая и танцевальная способность, фантазия, память,
обогащается кругозор. Занятия по ритмике направлены на воспитание
организованной, гармонически развитой личности
Духовно-нравственное направление:
Программа «Дорогою добра» (34 часа) направлена на воспитание в
каждом школьнике гражданина и патриота, толерантности, чувства
сопричастности и гордости за свою Родину.
Общеинтеллектуальное направление:
Кружок «Занимательная математика» (34 часа) направлен на развитие
логического мышления, внимания, памяти, творческого воображения,
наблюдательности, последовательности рассуждений.
Цель программы «Смотрю на мир глазами художника» (34 часа)
состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески
раскрыться в области различных видов искусства (живопись, графика,
скульптура).
Общекультурное направление:
Программа «Основы правильного питания» (34 часа) помогает узнать о
здоровом, рациональном питании как основе сохранения и укрепления
своего здоровья и здоровья окружающих.
Программа «Умелые ручки»(34 часа) дает представление о проектной
деятельности в целом и ее основных этапах, о понятиях «конструкция,
композиция, чертеж, эскиз, технология, экология, дизайн». Занятия в
кружке существенно влияют на трудовое, эстетическое воспитание детей.
Социальное направление:
Курс «Все цвета, кроме черного» (34 часа),
направлен
на
формирование позитивного мироощущения, выработки у детей навыков
социальной адаптации, ответственного поведения обучающихся, желания
взаимодействовать, адекватной самооценки, психического и социального
здоровья, получение и оказание поддержки, становление личностной
идентичности.
II ступень обучения
Содержание образования на второй ступени является завершенным
и базовым для продолжения обучения в средней (полной)
общеобразовательной школе, что создает условия для подготовки
обучающихся к их социальному самоопределению и самообразованию.
Основная задача школы II ступени: базовое образование и полноценная
подготовка школьников основной школы к ответственному и осознанному
выбору дальнейшего обучения. Обучение по всем предметам
осуществляется по государственным программам, количество часов
соответствует требованиям государственных программ.
Образовательную область «Филология» составляют предметы:
«Русский язык», «Английский язык», «Литература». Русский язык изучается
как государственный, обеспечивающий условия овладения навыками
культуры общения в бытовой, учебной, официально- деловой и
социокультурных сферах, развития познавательной культуры обучающихся,
их языковых, интеллектуальных способностей. В образовательном
учреждении из иностранных языков изучается только английский язык.
Деление на подгруппы не предусмотрено по причине недостаточной средней
наполняемости классов (около 10 человек).
В компонент образовательного учреждения по русскому языку для
обучающихся 5-9 классов включены факультативные курсы «Сочинениерассуждение на лингвистическую тему», «Основы русской словесности».
Литература – учебный предмет, напрямую связанный с формированием
духовности, патриотизма, уважения к национальным традициям и
ценностям, воспитанием нравственности. Региональный компонент
содержания общего образования учебного плана включает Литературу
Восточной Сибири в 5-6-х классах.
Образовательную область «Математика» составляют следующие
предметы: «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Алгебра и начала
анализа». Для активизации познавательной деятельности обучающихся и
поддержания интереса к математике в 5 классе вводится курс «Математика
для любознательных», в 6 классе «Практическая геометрия», в 8 классе
«Золотая пропорция», в 9 классе «Когда не помогают алгоритмы». Данные
факультативы способствуют развитию математического мышления, а также
эстетическому воспитанию школьника, пониманию красоты и изящества
математических рассуждений, восприятию геометрических форм.
Образовательную область «Информатика» составляет предмет
«Информатика и ИКТ», направленный на формирование компьютерной
грамотности, освоение информационно-коммуникационных технологий для
дальнейшего их применения.
5, 6 классы – основные понятия информатики и введение в ИКТ;
7-9 классы – базовый курс информатики с началом программирования и
ИКТ (Excel, база данных, Интернет);
Образовательную
область
«Обществознание»
представляют
следующие предметы: «История», «Обществознание»,
«Экономика»,
«География». Образовательным учреждением выбран в 5 и 6 классе I вариант
деления предметов по часам, соответственно в 5 классе на природоведение
отведено 2 часа; в 6 классе 1 час на географию, 1 час - на биологию. Предмет
«География» в 8, 9 классах представлен в региональном компоненте
предметом «География Иркутской области» по 0, 5 часа. Дополняя знания
обучающихся по истории, географии в 8 классе в школьный компонент
учебного плана введен элективный курс «Географическое положение
России» с целью более подробного знакомства с просторами нашей страны.
Для осознанного выбора будущей профессии в 8 классе будет изучаться
курс «Познай себя в мире профессии».
Образовательную область «Естествознание» составляют предметы:
«Природоведение» в 5 классе, «Биология», «Физика», «Химия», которые
углубляют знания об окружающем мире, способствуют приобретению
навыков применения достижений науки в практической деятельности,
формируют широкий взгляд на мир, человечество и природу, ответственное
отношение к окружающей среде. В компонент образовательного
учреждения с 7 класса введен факультативный курс по физике «Учимся
решать задачи». Овладение школьным курсом физики предполагает не
только знание основных теорий и законов, но и понимание сути физических
явлений и закономерностей и умение применять их на практике. Всякое
применение общих положений физики для решения конкретного вопроса
есть решение задачи.
Программа посвящена обучению различным методам решения задач. Это
актуально в начале изучения базового курса физики, т.к. учащиеся всегда
испытывают трудности при выполнении данных учебных заданий.
Образовательную область «Искусство» составляет составляют
предметы: «Изобразительное искусство», изучающееся в 5-8 классах и
«Музыка» для 5-7 классов. В 9 классе принято решение использовать 1 час
предметной области «Искусство» для предмета черчение, который дает
возможность учащимся расширить представления о навыках выполнения
чертежей во всех отраслях деятельности человека, о техническом прогрессе
цивилизации, об основных правилах выполнения конструкторской
документации и оформительской деятельности. Образовательный компонент
дополнен курсом «Мировая художественная культура» для привития
эстетического вкуса.
Образовательную область «Физическая культура» ставит своей
целью
формирование физической и психологической культуры
обучающихся, здорового образа жизни, устойчивости к воздействию
неблагоприятных
жизненных
ситуаций.
Предмет физическая
культура реализует эту цель через познание школьниками особенностей
своих физических и психологических возможностей, их развитие и
коррекцию, формирование навыков индивидуального здорового образа
жизни. Факультативные курсы «Разумный образ жизни- основа крепкого
здоровья, благополучия, успеха» и «Полезные навыки» направлены на
сохранение и укрепление здоровья школьников и привитие им навыков
здорового образа жизни. Суммарное количество часов по физической
культуре составляет 3 часа.
Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»
формирует
психологическую устойчивость к стрессам, навыки безопасного поведения в
экстремальных жизненных ситуациях, умения оказать доврачебную помощь.
В связи с участившимися чрезвычайными ситуациями на территории
Российской Федерации введен факультативный курс «Выживание в
экстремальных ситуациях».
С целью формирования правильного общения, адаптации в 5 классе
введен курс «Уроки общения для младших школьников».
III ступень обучения
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка среднего (полного)
общего образования в 10 классе составляет 37 часов.
В предметную область «Филология»
включены следующие
предметы: «Русский язык»,
«Литература», иностранный язык.
В
вариативную часть учебного плана 10 класса включен курс - «Русское
правописание: орфография и пунктуация» с целью формирования
грамотности и правил овладения ею.
Предметная область «Математика» представлена
предметами
«Алгебра и начала анализа» и «Геометрия». В компонент образовательного
учреждения включен курс «Многогранники» с целью формирования у
обучающихся пространственного мышления.
Предметная область «Информатика» продолжает базовый курс
дополняя его такими разделами как программирование, моделирование,
программное обеспечение ПК (операционные системы, оболочки и др.)
Предметная область «Обществознание» приобщает обучающихся к
гражданской культуре, освоению начал правовых, социологических,
политологических,
экономических, культурологических
знаний и
представлена следующими предметами: история, обществознание, право,
география. А в 10 классе в компонент образовательного учреждения введен
элективный курс «Глобальная география» для овладения системой знаний о
глобальных проблемах современности, что исключительно важно для
целостного осмысления планетарного сообщества людей, единения природы
и общества. Региональный компонент дополнен курсом по психологии «Как
стать успешным». В 10 классе курс «Практикум по решению задач по физике
в 10 – х классах общеобразовательной школы» дополняет школьный курс
физики, а также способствует подготовке обучающихся к получению
профильного постшкольного образования.
Предметная область «Естествознание» способствуют объединению
знаний, полученных на базовых уроках, объединяя полученные
теоретические знания с практическими навыками на предметах физика,
химия, биология.
Выполняя социальный заказ
обучающихся в 10 классе введен
элективный курс
«Клетки и ткани», рассчитанный на 2 года изучения,
который позволяет углубить знания обучающихся по биологии для
поступления в высшие учебные заведения и «Избранные вопросы
органической химии».
Предметная
область
«Физическая
культура»
продолжает
формировать физическую и психологическую культуру обучающихся на
предметах физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности.
Образовательную область «Технология» представляет
курс
«Имиджелогия», который проводится без деления на группы.
С целью привития уважения к истории родной школы, стремления
приумножать ее богатство, сохранить вечное и ценное в школьный
компонент введен факультатив «Летопись школы».
Для формирования навыков исследовательской работы учебным планом
определен курс «Первые шаги в науку».
Таким образом, исходя из учебного плана начального общего,
основного общего, среднего (полного) образования общеобразовательное
учреждение обеспечивает выполнение федерального, развитие регионального
компонента содержания общего образования, возможность формирования
компонента
образовательного
учреждения.
С
целью
развития
индивидуальных творческих способностей обучающихся разрабатывается
план сетевого взаимодействия
с учреждениями дополнительного
образования: «Центр развития детского и технического творчества»,
«Областной детский эколого- биологический центр».
Директор школы:
О.Н. Сухорукова
Заместитель директора по УВР:
А.Б. Задворова