МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МАЙКОПСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет ________________________новых социальных технологий_________________
Кафедра ___________________сервиса, туризма и связей с общественностью___________
УТВЕРЖДАЮ
Декан ФНСТ
____________З.А. Ашинова
«_____»________ 201____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
ОПД.Р.03 Основы искусствоведения
(шифр и наименование дисциплины)
.
по специальности (направлению) 100103 Социально-культурный сервис и туризм
(шифр и наименование направления, специальности)
факультет________________новых социальных технологий______________________
(наименование факультета, где осуществляется
обучение по специальности, направлению)
МАЙКОП
Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
специальности (направлению) 100103 Социально-культурный сервис и туризм
Составитель рабочей программы:
доц., канд. педагогических наук
(должность, ученое звание, степень)
___________
Р.Х. Пшизова
(подпись)
(Ф.И.О.)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
Сервиса, туризма и связей с общественностью
.
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«___»
20__г.
____________
(подпись)
Одобрено учебно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение)
Председатель
учебно-методического
совета направления факультета (специальности)
(где осуществляется обучение)
«
»
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»
20__г.
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
(Ф.И.О.)
20
г.
____________ С.М. Сташ.
(подпись)
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«___»_____________20__г.
С.М. Сташ
(Ф.И.О.)
____________ З.А. Ашинова
(подпись)
(Ф.И.О.)
______________ Г.А. Гук
(подпись)
(Ф.И.О.)
_____________
(подпись)
С.М. Сташ.
(Ф.И.О.)
1. Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины: развивать и формировать у студентов любовь к
искусству.
Задачи:
– дать общее представление об искусстве как части духовной культуры
человечества;
– познакомить студентов с выдающимися достижениями искусства в разных
странах, особенностями исторических стилей и научить их распознавать.
В результате освоения дисциплины студенты должны:
o Иметь представление о художественной культуре как части духовной культуры
человечества.
o Знать цели и задачи курса «История искусств».
o Уметь
продемонстрировать
через
творчество
одного
художника
социокультурные доминанты эпохи, ее основные художественные идеи.
o Понимать сущность искусства как части духовной культуры человечества.
o Владеть навыками демонстрации через творчество одного художника
социокультурных доминант эпохи, ее основных художественных идей.
1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе
Курс предназначен для ознакомления студентов с историей искусства, с его
фундаментальными достижениями. В курсе лекций рассматривается история искусства
народов мира, начиная с античности и заканчивая XX веком.
1.3. Связь с предшествующими дисциплинами
К предшествующим дисциплинам, непосредственно обеспечивающим успешное
изучение данного курса, можно отнести «Мировую культуру и искусства», «Историю
мировой литературы и искусства».
1.4. Связь с последующими дисциплинами
К последующим дисциплинам, непосредственно закрепляющим успешное
изучение данного курса, можно отнести «Культурологию», «Историю мировых
цивилизаций».
2. Распределение часов учебных занятий по семестрам
Лабораторные
Практические
Лекции
СРС
Лабораторные
Практические
(Семин.)
Лекции
Всего
Общий объем
Номер семестра
Аудиторные
4
Количество часов
в неделю
Форма итоговой аттестации
(зачет, экзамен)
Учебные
110
54
36
18
0
56
зачет
4
2
110
10
6
4
0
100
зачет
2
2
(ОФО)
4
(ЗФО)
3. Содержание дисциплины
№
п/п
Раздел дисциплины
Лекции
Семинары
СРС
ОФО
ЗФО
ОФО
ЗФО
ОФО
ЗФО
1.
Раздел I.
Искусство Древнего Мира.
10
2
4
2
16
16
2.
Раздел II.
Европейское искусство всех
времен и народов.
24
4
12
2
32
32
3.
Раздел III.
Русское искусство.
4
-
2
-
4
4
4.
Раздел IV.
Искусство адыгов.
2
-
2
-
4
4
Итого
36
6
18
4
56
100
3.1. Наименование разделов, тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий
№
п/п
1.
2.
Раздел дисциплины,
тема учебного курса,
содержание лекции
Раздел I.
Искусство
Мира.
Лекции
Семинары
СРС
ОФО
ЗФО
ОФО
ЗФО
ОФО
ЗФО
10
2
4
2
16
16
2
-
-
-
4
4
Древнего
1.1.
Искусство
Древнего Египта.
Древнее
царство.
Среднее
царство.
Новое
царство.
Литература и театр в
Древнем Египте.
3.
1.2. Искусство Древней
Греции.
Эгейское
искусство.
Гомеровский
период.
Архаика. Классический
период. Эллинизм.
2
-
-
-
4
4
4.
1.3.
Искусство
Древнего Рима.
Искусство республики.
Искусство
империи.
Искусство
империи
Октавиана
Августа.
Искусство
империи
Юлиев
–
Флавиев.
Искусство
империи
Траяна.
Искусство
империи
Адриана.
Искусство
империи
Антонинов. Искусство
поздней империи.
2
2
2
2
4
4
5.
1.4.
Искусство
Византии IV – VI вв.
Раннехристианское
искусство Восточной
Римской империи (IV-VI
веков).
Искусство
Византии
при
Юстиане
Великом.
Македонское
возрождение
(IX-X
веков).Искусство
в
период
правления
Комнинов
(XI-XII
веков). Паледлоговский
ренессанс.
4
-
2
-
4
4
6.
Раздел II.
Европейское
искусство всех времен
и народов.
24
4
12
2
32
32
7.
2.1.
Искусство
Западной Европы в
средние века.
Дороманское
4
-
2
2
4
4
искусство. Романская
культура.
Готика..
Литература, музыка..
8.
2.2. Возрождение В
Италии.
Проторенессанс
Раннее Возрождение.
Высокое Возрождение.
Позднее Возрождение.
Искусство маньеризма
4
2
2
-
6
6
9.
2.3. Возрождение в
странах Европы.
Северное Возрождение.
Ренессанс
в
Нидерландах.
Возрождение
в
Германии. Французское
ренессансное
искусство.
4
-
2
-
6
6
1.
2..4. Постренессансная
культура.
Архитектура
и
скульптура барокко в
Италии.
Изобразительное
искусство Фландрии.
Театр и декоративноприкладное искусство
барокко.
Музыка
барокко.
2
-
2
-
4
4
2.
2.5.
Искусство
классицизма.
«Большой
стиль»
Людовика
XVI
в
архитектуре
и
изобразительном
искусстве
Франции.
Театр
французского
классицизма.
Внестилевая
форма
художественного
мышления: творчество
Караваджо,
Рембрандта,
Веласкеса.
4
2
-
-
4
4
3.
2.6. Искусство XVIII
века.
2
-
-
-
4
4
Стиль
рококо
в
искусстве
Франции.
Литература и музыка
эпохи
Просвещения.
Архитектура
и
изобразительное
искусство
эпохи
Просвещения.
4.
2.7.
Европейская
культура конца XVIII –
начала XX вв.
Романтизм.
Критический реализм
во
французском
искусстве XIX века.
Импрессионизм.
Постимпрессионизм.
Модерн.
4
-
2
-
4
4
5.
Раздел III. Русское
искусство.
3.1. Русское искусство.
Искусство
Древней
Руси.
Раннее
Средневековье. Позднее
Средневековье. Новое
время. Искусство в
России в VXIII – XX вв..
4
-
2
-
4
4
6.
Раздел IV. Искусство
адыгов.
4.1. Искусство адыгов.
Музыкальное
искусство.
Изобразительное
искусство.
Декоративноприкладное искусство.
Искусство адыгов XX
в..
2
-
2
-
4
4
Итого
36
6
18
4
56
100
3.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование, содержание и объем в
часах
№
Наименование темы
практического занятия
Раздел,
тема
дисциплины
Объем
часов
1
2
3
4
1.
Практическое занятие № 1
Искусство Древнего Египта
Вопросы для обсуждения:
Раздел I.
Тема 1.1.
1
Раздел I.
Тема 1.2.
1
Раздел I.
Тема 1.3.
1
1. Расскажите
об
архитектурном
ансамбле
некрополей Древнего царства.
2. Опишите
гробницу
египетской
рабовладельческой знати.
3. В чем состоит канон изображения фигуры на
плоскости в египетском искусстве.
4. Каковы основные типы царских гробниц
Среднего царства?
5. Какие вы знаете архитектурные особенности и
внутренний декор многоколонных храмов
Среднего царства.
6. Каковы основные архитектурные типы храмов
Нового царства.
7. Какие вы знаете основные мотивы росписей
царских гробниц Нового царства?
8. В чем сущность религиозной реформы
Аменхотепа IV и ее проявления в искусстве?
2.
Практическое занятие № 2
Искусство Древней Греции
Вопросы для обсуждения:
1. Расскажите об особенностях архитектуры и
живописи крито-микенского периода.
2. Каковы
основные
стили
классического
искусства Древней Греции.
3. Расскажите об эволюции скульптурного декора
от периода архаики до высокой классики.
4. Расскажите о классическом театре Древней
Греции.
5. В чем отличительные особенности искусства
эллинизма?
6. Назовите основные типы греческих
3.
Практическое занятие № 3
Искусство Древнего Рима
Вопросы для обсуждения:
1. Охарактеризуйте
основные
памятники
республиканского периода.
2. Расскажите о классицизме в искусстве в эпоху
правления Октавиана Августа.
3. Основные черты помпейского стиля в
живописи.
4. В чем особенности художественного стиля
времен Траяна.
5. Каковы особенности скульптурной пластики и
исторического рельефа в искусстве поздней
империи.
6. Какие вы знаете архитектурные памятники
Константинополя?
7. Внешний вид и внутренний декор первых
христианских храмов.
4.
Практическое занятие № 4.
Искусство Византии IV-VI вв.
Вопросы для обсуждения:
Раздел I.
Тема 1.4.
1
Раздел II.
Тема 2.1.
1
Раздел II.
Тема 2.2.
1
1. Назовите главные направления, по которым
происходило развитие раннехристианского
искусства Восточной Римской империи.
2. Основные
черты
византийского
художественного стиля времени правления
Юстиниана Великого.
3. Каковы основные достижения византийского
искусства
в
период
«македонского
возрождения» ?
4. Перечислите
иконы,
наиболее
часто
включаемые в праздничный ряд иконостаса
византийских храмов.
5. Расскажите об особенностях изобразительного
искусства «палеологовского ренессанса».
5.
Практическое занятие № 5.
Искусство Западной Европы в средние века
Вопросы для обсуждения:
1. Назовите основные направления развития
дороманского искусства.
2. Отличительные особенности романского стиля.
3. Приведите примеры наиболее значительных
архитектурных сооружений романского стиля
стран Западной Европы.
4. Расскажите об архитектуре и скульптурном
убранстве готических соборов.
5. Расскажите о средневековом эпосе.
6. Расскажите о литературе городского сословия в
средние века.
6.
Практическое занятие № 6.
Возрождение в Италии
Вопросы для обсуждения:
1. Перечислите особенности исторической эпохи в
XIII –XVI в.в. в развитии итальянского
искусства.
2. Расскажите о художественных реформах
Джотто ди Бондоне.
3. Особенности готического стиля в Италии.
4. Какие
направления
существуют
в
изобразительном искусстве треченто?
5. Что нового внес в архитектуру Филиппо
Брунеллеско?
6. Какие вы знаете направления в изобразительном
искусстве флорентийского кватроченто?
7. Расскажите о скульптуре Донателло.
8. Расскажите
об
особенностях
творчества
Мазаччо.
9. Объясните роль ренессансной программы для
изобразительного
искусства
итальянского
возрождения.
10. на примере фрескового цикла Беноццо Гоццоли
в капелле Медичи.
11. В чем особенности живописной манеры Сандро
Боттичелли?
12. Расскажите о гениальных находках Леонардо да
Винчи.
13. Почему искусство Рафаэля называют «золотой
серединой» Высокого Возрождения.
14. Вспомните
главную
черту
созданных
Микеланджело образов в живописи и
скульптуре.
15. Расскажите об эволюции живописной манеры
Тициана.
16. Чем обусловлено появление маньеризма в
итальянском искусстве.
7.
Практическое занятие № 7.
Возрождение в странах Европы
Вопросы для обсуждения:
Раздел II.
Тема 2.3.
1
Раздел II.
Тема 2.4.
2
1. Чем
отличается
искусство
Северного
Возрождения от итальянского Ренессанса.
2. Расскажите
об
отличительных
чертах
французского Ренессанса.
3. В чем состоят стилевые особенности школы
Фонтенбло в живописи и скульптуре.
4. Расскажите о творчестве скульптора Ж. Пилона.
5. Каковы особенности стиля платереск?
6. Раскройте особенности живописного стиля Эль
Греко.
7. Архитектурные сооружения, относящиеся к
испанскому Ренессансу.
8.
Практическое занятие № 8
Постренессансная культура
Вопросы для обсуждения:
1. Расскажите об эстетических признаках стиля
барокко.
2. Какие архитектурные ансамбли связаны с
именем Л. Бернини?
3. Расскажите об особенностях живописи барокко
на примере творчества П.П. Рубенса.
4. К появлению каких музыкальных жанров
привела театрализация жизни в Италии XVII в.?
9.
Практическое занятие № 9
Искусство классицизма
Вопросы для обсуждения:
Раздел II.
Тема 2.5.
2
Раздел II.
Тема 2.6.
2
Раздел II.
Тема 2.7.
2
1. Основные этапы становления классицизма во
Франции и особенности каждого из них.
2. Расскажите об основных признаках «большого
стиля» Людовика XIV на примере Версаля.
3. Каков творческий метод Н. Пуссена, создателя
стиля классицизма в живописи?
4. В
чем
заключаются
революционные
преобразования в живописи М. Караваджо?
5. Расскажите о живописной манере Рембрандта.
6. Расскажите об эволюции творчества Д.
Веласкеса.
10.
Практическое занятие № 10
Искусство XVIII в.
Вопросы для обсуждения:
1. Стиль рококо в искусстве Франции.
2. Расскажите о жанрах просветительского
классицизма Вольтера.
3. В чем заключается просветительский реализм Д.
Дидро и П. Бомарше.
4. Расскажите о «веймарском классицизме» Гетте
и Шиллера.
5. Расскажите о творчестве композиторов –
венских классиков.
11.
Практическое занятие № 11
Европейская культура конца XVIII – начала XX
вв.
Вопросы для обсуждения:
1. Романтизм в европейском искусстве.
2. Критический реализм во французском искусстве
XIX в.
3. Объясните, что означает термин «критический
реализм», на примере творчества О. Бальзака и
Г. Флобера.
4. Расскажите о критическом реализме в живописи
О. Домье и Г. Курбе.
5. Раскройте смысл термина «импрессионизм» и
особенности
живописного
метода
импрессионистов.
6. В чем сходство и различие живописи К. Моне и
О. Ренуара?
7. Что подготовило появление музыкального
импрессионизма и что общего у него с
живописью импрессионистов?
8. Основные
течения
в
живописи
постимпрессионизма.
9. Художественный стиль модерн.
12.
Практическое занятие № 12
Русское искусство
Вопросы для обсуждения:
Раздел III.
Тема 3.1.
2
Раздел IV.
Тема 4.1.
2
1. Расскажите об архитектурных и живописных
особенностях храмов Киевской Руси.
2. Какими чертами характеризуется архитектура и
иконопись Новгорода и Пскова?
3. Вспомните
об
особенностях
творчества
Феофана Грека, Андрея Рублева и Дионисия.
4. Особенности русского искусства при первых
Романовых.
5. Что представляет собой стили «нарышкинское»
и «голицынское барокко»?
6. Расскажите
о
декоративно-прикладном
искусстве Руси.
7. Что включает в себя понятие «петербургский
стиль».
8. Охарактеризуйте два периода в развитии стиля
«петровское барокко».
9. Расскажите
о
выдающихся
живописцах
«екатерининского классицизма».
10. Расскажите о музыкальном искусстве и
литературе в период правления Екатерины II.
11. Почему первую половину XIX в. называют
«золотым веком» русской культуры?
12. Расскажите о творчестве передвижников.
13. Какими чертами характеризуется музыка второй
половины XIX в.
14. Расскажите об особенностях русской пейзажной
живописи.
15. Почему конец XIX – начало XX в. называют
«серебряным веком» русской культуры ?
16. Расскажите об архитектуре стиля модерн.
17. По каким основным направлениям развивалась
живопись в начале XX в.?
13.
Практическое занятие № 13
Искусство адыгов
Вопросы для обсуждения:
1. Роль адыгских джегуако в развитии народного
искусства.
2. Музыкальное искусство адыгов.
3. Изобразительное искусство адыгов.
4. Декоративно-прикладное искусство.
3.3. Лабораторные занятия, их наименования и объем в
часах
Лабораторные занятия в рамках дисциплины «Основы искусствоведения» не
предусмотрены.
3.4. Самостоятельная работа студентов. Разделы, темы, перечень примерных
контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы. Сроки выполнения,
объём в часах
Разделы и темы
рабочей программы
самостоятельного
изучения
Перечень домашних заданий и других вопросов для
самостоятельного изучения
Сроки
выполнен
ия
Объём
часов
1
2
3
4
1. Искусство
Древнего Египта.
Архитектурные особенности Древнего,
Среднего и Нового царства; основные
мотивы
росписей
царских
гробниц;
основные жанры египетской литературы.
февраль
6
2. Искусство
Древней
Греции.
Особенности архитектуры и живописи
крито-микенского периода; основные стили
классического искусства Древней Греции;
отличительные особенности искусства
эллинизма;
стили
художественного
оформления ваз в различные периоды.
февраль
6
3. Искусство
Древнего Рима.
Основные
памятники
республиканского
периода; знать основные черты помпейского
стиля
в
живописи:
особенности
художественного стиля времен Траяна,
Адриана, Антонинов; знать особенности
скульптурной пластики и исторического
рельефа в искусстве поздней империи;
архитектурные памятники Константинополя.
февраль
4
4. Искусство
Византии IV – VI
вв.
Главные направления по которым происходило
развитие
раннехристианского
искусства
Восточной Римской империи; основные черты
византийского художественного стиля времени
правления Юстиниана Великого; основные
достижения византийского искусства в период
«македонского возрождения»; особенности
изобразительного искусства «палеологовского
ренессанса».
февраль
4
5. Искусство
Западной Европы
в средние века.
Основные направления развития дороманского
искусства;
отличительные
особенности
романского и готического стилей.
март
4
6. Возрождение в
Италии.
Особенности исторической эпохи XIII-XVI
в.в. в развитии итальянского искусства;
особенности готического стиля в Италии;
направления в изобразительном искусстве
треченто; направления в изобразительном
март
4
искусстве флорентийского кватроченто;
творчество
Филиппо
Брунеллеско,
Донателло, Мазаччо, Сандро Боттичелли,
Леонардо да Винчи, Рафаэля, Тициана;
маньеризм в итальянском искусстве.
7. Возрождение в
странах Европы.
Чем отличается культура Северного
Возрождения от итальянского Ренессанса;
отличительные
черты
французского
Ренессанса; стилевые особенности школы
Фонтенбло в живописи и скульптуре;
особенности стиля Эль Греко; основные
жанры
испанской
ренессансной
литературы.
8.
Постренессансная
культура.
9. Искусство
классицизма.
10. Искусство
XVIII в.
11. Европейская
культура конца
XVIII – начала XX
вв.
12. Русское
искусство.
13. Искусство
адыгов
ИТОГО
март
4
Эстетические признаки стиля барокко.
апрель
4
Основные этапы становления классицизма во
Франции и особенности каждого из них;
основные
признаки
«большого
стиля»
Людовика
VXI в архитектуре и
изобразительном искусстве; творчество М.
Караваджо, Рембрандта, Д. Веласкеса.
Особенности
стиля
рококо;
основные
направления в литературе эпохи Просвещения;
«веймарский классицизм» Гете и Шиллера,
творчество композиторов – венских классиков;
отражение просветительских идей в архитектуре
и живописи Франции.
Романтизм
в
европейском
искусстве,
критический реализм во французском искусстве
XIX
века,
импрессионизм,
постимпрессионизм и художественный
стиль модерн.
Искусство Древней Руси, раннее и позднее
средневековье, Новое время; особенности
творчества А. Рублева и Дионисия; особенности
стиля «петровское барокко», «монументальное
рококо»;
«екатерининский
классицизм»,
модерн; творчество О. Кипренского, К.
Брюллова, А. Иванова, А Скрябина, И.
Стравинского.
апрель
4
май
4
май
4
май
4
Народное, музыкальное, изобразительное,
декоративно-прикладное искусство адыгов,
деятелей культуры и искусства Адыгеи.
май
4
56
3.4а. Самостоятельная работа студентов. Разделы, темы, перечень заданий и
других вопросов для самостоятельной работы. Сроки выполнения и объем в часах
для студентов ЗФО
Разделы и темы
рабочей программы
самостоятельного
изучения
Перечень домашних заданий и других вопросов для
самостоятельного изучения
Сроки
выполнения
Объём
часов
1
2
3
4
1. Искусство
Древнего Египта.
Архитектурные особенности Древнего, Февраль
Среднего и Нового царства; основные кафедра,
мотивы
росписей
царских
гробниц;
реферат
основные жанры египетской литературы.
8
Особенности архитектуры и живописи Февраль
крито-микенского периода; основные стили кафедра,
классического искусства Древней Греции;
реферат
отличительные особенности искусства
эллинизма;
стили
художественного
оформления ваз в различные периоды.
8
3. Искусство
Древнего Рима.
Основные
памятники
республиканского
периода; знать основные черты помпейского
стиля
в
живописи:
особенности
художественного стиля времен Траяна,
Адриана, Антонинов; знать особенности
скульптурной пластики и исторического
рельефа в искусстве поздней империи;
архитектурные памятники Константинополя.
8
4. Искусство
Византии IV – VI
вв.
Главные направления по которым происходило
развитие
раннехристианского
искусства
Восточной Римской империи; основные черты
византийского художественного стиля времени
правления Юстиниана Великого; основные
достижения византийского искусства в период
«македонского возрождения»; особенности
изобразительного искусства «палеологовского
ренессанса».
5. Искусство
Западной Европы
в средние века.
Основные направления развития дороманского
искусства;
отличительные
особенности
романского и готического стилей.
6. Возрождение в
Италии.
Особенности исторической эпохи XIII-XVI
в.в. в развитии итальянского искусства;
особенности готического стиля в Италии;
направления в изобразительном искусстве
треченто; направления в изобразительном
искусстве флорентийского кватроченто;
творчество
Филиппо
Брунеллеско,
Донателло, Мазаччо, Сандро Боттичелли,
2. Искусство
Древней
Греции.
Март,
кафедра,
планконспект
Март,
8
кафедра,
реферат
Март,
8
кафедра,
реферат
Апрель,
кафедра,
реферат
8
Леонардо да Винчи, Рафаэля, Тициана;
маньеризм в итальянском искусстве.
7. Возрождение в
странах Европы.
Чем отличается культура Северного
Возрождения от итальянского Ренессанса;
отличительные
черты
французского
Ренессанса; стилевые особенности школы
Фонтенбло в живописи и скульптуре;
особенности стиля Эль Греко; основные
жанры
испанской
ренессансной
литературы.
8.
Постренессансная
культура.
Эстетические признаки стиля барокко.
9. Искусство
классицизма.
10. Искусство
XVIII в.
11. Европейская
культура конца
XVIII – начала XX
вв.
12. Русское
искусство.
13. Искусство
адыгов
ИТОГО
Апрель,
6
кафедра,
реферат
Апрель,
6
кафедра,
реферат
Основные этапы становления классицизма во
Франции и особенности каждого из них;
основные
признаки
«большого
стиля»
Людовика
VXI в архитектуре и
изобразительном искусстве; творчество М.
Караваджо, Рембрандта, Д. Веласкеса.
Особенности
стиля
рококо;
основные
направления в литературе эпохи Просвещения;
«веймарский классицизм» Гете и Шиллера,
творчество композиторов – венских классиков;
отражение просветительских идей в архитектуре
и живописи Франции.
Романтизм
в
европейском
искусстве,
критический реализм во французском искусстве
XIX
века,
импрессионизм,
постимпрессионизм и художественный
стиль модерн.
Искусство Древней Руси, раннее и позднее
средневековье, Новое время; особенности
творчества А. Рублева и Дионисия; особенности
стиля «петровское барокко», «монументальное
рококо»;
«екатерининский
классицизм»,
модерн; творчество О. Кипренского, К.
Брюллова, А. Иванова, А Скрябина, И.
Стравинского.
Май,
кафедра,
планконспект
8
Май,
кафедра,
планконспект
8
Май,
кафедра,
планконспект
8
Май,
кафедра,
планконспект
8
Народное, музыкальное, изобразительное,
декоративно-прикладное искусство адыгов,
деятелей культуры и искусства Адыгеи.
Июнь,
кафедра,
планконспект
8
100
3.5. Курсовой проект (работа), его характеристика и трудоемкость, примерная
тематика. Курсовая работа в рамках дисциплины «Основы искусствоведения» не
предусмотрена.
3.6. Учебная практика по дисциплине, краткая характеристика. Учебная практика в
рамках дисциплины «Основы искусствоведения» не предусмотрена.
4. Учебно-методические материалы по дисциплине
4.1. Основная и дополнительная литература
а) основная литература
1. ЭБС «Айбукс» Вишняков С.А. Культура России в историческом ракурсе:
архитектура, литература, живопись, музыкальное искусство, театральное
искусство, кинематограф, современное культурное пространство: Учебник
[Электронный ресурс МГТУ: http://ibooks.ru]. – М.: Флинта: Наука, 2012. – 64 с.
2. ЭБС «Айбукс» Козлов В.И., Борисов Н.Н., Борисов В.Ю., Черемных Г.В.,
Демчев П.Г., Голуб А.А., Башкатов И.А., Алексеева С.О., Кириллова О.С., и др.
Вопросы истории, теории и методики преподавания изобразительного
искусства: Учебник [Электронный ресурс МГТУ: http://ibooks.ru]. – Ч.1; Ч. 2. –
М.: Прометей, 2012. – 440 с.; 448 с.
б) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. http://www.gramota.ru/ Справочно-информационный портал ГРАМОТА.ру
4.2. Перечень методических указаний к проведению учебных занятий и
самостоятельной работы студентов
4.2.1. Примерный перечень вопросов к зачету
1. Понятие «искусство».
2. Стили и направления в искусстве.
3. Первобытное искусство.
4. Античное искусство.
5. Эгейское искусство.
6. Гомеровский период.
7. Эллинизм.
8. Искусство Древнего Египта.
9. Искусство Древней Греции.
10. Искусство Древнего Рима.
11. Искусство Древней Индии.
12. Искусство Древней Японии.
13. Искусство Древнего Китая.
14. Средневековое искусство.
15. Искусство Византии IV-VI веков.
16. Искусство Византии при Юстиане Великом.
17. «Македонское возрождение» (IX-X в.в.)
18. Романская культура.
19. Готика.
20. Возрождение в Италии.
21. Раннее Возрождение.
22. Высокое Возрождение.
23. Позднее Возрождение.
24. Северное Возрождение.
25. Ренессанс в Нидерландах.
26. Французское ренессансное искусство.
27. Искусство Нового времени.
28. Барокко.
29. Рококо.
30. Классицизм.
31. Романтизм.
32. Реализм.
33. Импрессионизм.
34. Модернизм.
35. Сюрреализм.
36. Искусство Древней Руси.
37. Искусство русской иконописи.
38. Искусство России XVIII - XIX
39. Искусство России XX в.
40. Искусство адыгов.
41. Музыкальное искусство адыгов.
42. Изобразительное искусство адыгов.
43. Декоративно-прикладное искусство адыгов.
44. Нартский эпос адыгов.
45. Уляпский курган.
4.2.2. Тематика контрольных работ
1. Понятие «искусство».
2. Виды искусства, их взаимодействие и синтез.
3. Первобытное искусство.
4. Античное искусство.
5. Искусство Древнего Египта.
6. Искусство стран Востока (Индия, Китай, Япония)
7. Искусство Древней Греции.
8. Средневековое искусство.
9. Взаимодействие искусства и религии.
10. Искусство эпохи Возрождения.
11. Мыслители Ренессанса (Дж. Вазари, Леонардо да Винчи, Н Коперник, Б.
Микеланджело, Рафаэль Санти)
12. Искусство Нового времени.
13. Барокко в Италии.
14. Рококо в искусстве Франции.
15. Классицизм во французском искусстве.
16. Театр французского классицизма.
17. «Большой стиль» Людовика XIV в архитектуре и изобразительном искусстве.
Франции.
18. Внестилевая форма художественного мышления творчество Караваджо,
Рембрандта, Веласкеса.
19. Романтизм.
20. Критический реализм во французском искусстве XIX века.
21. Импрессионизм.
22. Модернизм.
23. Сюрреализм.
24. Искусство Древней Руси.
25. Искусство русской иконописи.
26. Искусство России XVIII - XIX
27. Искусство России XX в.
28. Искусство адыгов.
29. Музыкальное искусство адыгов.
30. Изобразительное искусство адыгов.
31. Декоративно-прикладное искусство адыгов.
4.3. Перечень методических указаний к лабораторным занятиям
Лабораторные занятия в рамках дисциплины «Основы искусствоведения» не
предусмотрены.
4.4. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, видео кейсов,
кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п.
Компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п. не
имеется.