Захваткина

Открытое занятие по развитию речи во 2 классе
«Восточный календарь»
Воспитатель Захваткина Оксана Васильевна
Дата проведения 11.12.2014.
Тема: Восточный календарь. Изготовление сувенира «Овечка» – символа
2015 года.
Цель:
Развитие импрессивной речи младших школьников с ТНР.
Задачи:
 познакомить с новым материалом по теме «Восточный календарь»,
провести словарную работу и работу над правильным произношением;
 обучить технологическим операциям и, прежде всего, творческому
подходу к любой работе;
 развивать мелкую моторику пальцев рук;
 развить образное и пространственное мышление;
 развивать художественный вкус;
 формировать у детей элементарные трудовые навыки, развивая
самопознание, побуждая к творчеству и самостоятельности;
 воспитать усидчивость, аккуратность, терпение.
Формы занятия:
Беседа, дидактическая игра, практическая работа.
Время проведения занятия: 45 мин.
Наглядность, материально-техническое обеспечение:
Наглядный образец сувенира; плакаты, фотографии животных символов
восточного календаря; таблички с их названиями; карта мира;
принадлежности для изготовления магнита (картон, салфетки, краски,
карандаши, ножницы, клей).
Ход занятия.
1 этап. Организационно - подготовительный.
- Здравствуйте ребята! Здравствуйте гости нашего занятия! Я очень рада
нашей встрече и надеюсь, что у вас у всех прекрасное настроение. Давайте
1
друг другу улыбнемся. Сегодня у нас занятие необычное. Мы поговорим о
животных – символах восточного календаря.
Что же такое календарь? Нам расскажет об этом Кирилл:
Дни идут, минуты тают,
Быстро время пролетает
Год какой сейчас идёт Календарь ответ даёт
Что за месяц на дворе Смотрим мы в календаре.
Молодец Кирилл садись.
Ребята, а у вас есть дома календарь?
- Есть.
А вы можете рассказать какие календари у вас дома?
Ваня И.:
- У меня дома есть большой календарь-плакат.
Федя:
- У меня есть дома отрывной календарь.
Алёша:
- У моей бабушки есть лунный календарь садовода.
Катя:
- А у меня есть маленький календарик, он лежит у меня в блокноте.
Кирилл:
- А у нас дома есть перекидной календарь.
Ребята, скажите мне а какой календарь у нас висит в классе?
- Календарь погоды, мы заполняем его каждый день!
Видите, какими разными могут быть календари. А я вам хочу рассказать о
восточном календаре. Этим календарём пользуются в Китае, Японии, Корее,
Таиланде, Филиппинах и др. странах. Каждому году присваивается название
какого-либо животного.
Вы знаете, сейчас у нас год какого животного?
- Год лошади!
А прошлый год какой был?
-Годом змеи!
Правильно, а наступающий новый год будет?
- Годом овечки.
А кто–нибудь из вас знает в год какого животного он родился?
- Я родился в год петуха!
2
- Я тоже родился в год петуха!
- А я родился в год собаки!
А ещё кто родился в год собаки?
(ученики поднимают руки для ответа)
А сейчас мы проведём дидактическую игру «Мама, папа, детишки». Перед
вами изображения 12 животных восточного календаря. Каждому из вас
нужно по очереди ответить по схеме: Мама – курица, папа – петух, детишки
– цыплята.
Как вы уже сказали следующий год будет годом овцы. И я предлагаю вам
сделать вот такой магнитик, посмотрите какая пушистая и кудрявая овечка
(показать образец). Но сначала Антом расскажет нам о том какое это
полезное животное.
Барашки, овечки – на шубе колечки.
Повезло им в шубейке родиться,
Могут шерстью они поделиться.
Будем прясть из шерсти нитки,
Свяжем кофточки, платки,
Шапки, шарфики, штанишки,
Платья, варежки, носки.
А овечки и барашки
По лугам идут-бредут,
Поедят зеленой травки,
Снова шерстью обрастут.
(Р. Горенбургова)
А теперь мы сыграем в игру. Каждый из вас должен буден сказать
предложение которым можно описать овечку. Можно называть слова
относящиеся к тому как овечки выглядят, какой может быть у них характер,
чем они полезны людям.
Молодцы ребята, много хороших слов подобрали. Сейчас Катя нам
расскажет главную особенность нашего персонажа.
Я завидую овечкеПо душе её колечки
Это надо ж умудриться
С головы до ног завиться!
И без зеркала-расчёски
Мастерить себе причёски.
3
2 этап. Практическая часть.
Прежде чем начать делать сувенир – символ 2015года, мы проведём
физкульт минутку.
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Качаем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы кулачки сжимаем,
Подержим – разожмём!
Как нам уже рассказала Катя у овечки чудесная кудрява шёрстка. Именно
кудряшки шерсти овечки мы с вами сейчас и будем делать. Давайте
приступать.
Вырезаем из картона по шаблону овечку. Берём салфетки, рвём их на
маленькие квадратики примерно 2 на 2 см. Комкаем их в маленькие комочки.
И заклеиваем всю поверхность шерстью из этих маленьких комочков. Ножки
и мордочку раскрашиваем гуашью. Даём высохнуть и приклеиваем магнит
или делаем петельку, чтобы можно было сделать из нашей поделки магнитик
или подвеску.
3 этап. Контрольный.
- Скажите ребята, что нового вы сегодня узнали?
С каким материалом мы с вами работали? Вам понравилась то, что мы
сегодня делали?
4 этап. Итоговый.
- Ребята, посмотрите какие замечательные магнитики и подвески у нас
получились. Мы все делали одинаковую работу, но овечки у всех разные.
Это говорит о том, что все мы разные со своими характерами, привычками,
особенностями, и каждый в свою работу вкладывает частичку своей души.
Вы все молодцы! Спасибо за работу.
4