Окружной семинар в начальной Ломоносовской школе

Окружной семинар в начальной Ломоносовской школе
«Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС в школе полного дня."
«…молодых людей нежные нравы, во все стороны гибкие страсти и мягкие их и воску
подобные мысли добрым воспитанием управляются»
М.В. Ломоносов
В нашей начальной Ломоносовской школе большое внимание уделяется внеурочной
деятельности учеников. Хорошо организованная внеурочная деятельность
является важным инструментом для воспитания и развития ребёнка. Это принципиальная
педагогическая позиция сотрудников Ломоносовской школы. План внеурочной
деятельности мы составляем с учётом задач развития класса. Даже прогулки классные
руководители проводят тематические , направленные на всестороннее развитие юных
ломоносовцев.
Начальная Ломоносовская школа всегда рада поделиться своим педагогическим опытом с
другими школами.20 марта в нашей школе прошёл окружной научно – практический
семинар «Организация внеурочной деятельности в школе рамках ФГОС в школе полного
дня». Приятно, что его посетили педагоги и частных школ, и многих государственных.
Были коллеги, приехавшие в начальную Ломоносовскую школу из других городов!
Программа семинара была насыщенной: из выступления заместителя директора по
воспитательной работе Березиной Алины Борисовны участники узнали об особенностях
организации внеурочной деятельности, о её видах и формах в Ломоносовской школе
рассказал воспитатель ГПД Лыфарь Жанна Викторовна. Учитель начальных классов
Рябцева Анна Николаевна познакомила участников семинара с мониторингом
образовательных компетенций и постановке задач развития и воспитания. Учитель
начальных классов Небогина Анжела Ивановна рассказала о составлении
индивидуального образовательного плана учащегося.
Во время практической части участники посетили мастер-классы по проведению
самоподготовки и тематических прогулок, которые провели воспитатели ГПД Веригина
Алина Евгеньевна, Жаворонкова Юлия Александровна, Агеева Любовь Леонидовна и
Антохина Наталья Николаевна. Там гости смогли прослушать теоретический материал,
просмотреть видеофрагменты и поучаствовать в создании прогулок и самоподготовки.
Программа семинара20 марта 2013 года
ВРЕМЯ
МЕРОПРИЯТИЯ
9.30
9.40
10.10-10.20
Регистрация участников
Экскурсия по Ломоносовской школе
Приветствие. Представление программы
семинара.
Трофимова А.Н. – директор начальной
Ломоносовской школы.
10.20-10.50
10.50-11.10
Организация внеурочной деятельности в
Ломоносовской школе.
Березина А. Б – заместитель директора по
ВР начальной школы
Мониторинг образовательных компетенций.
Постановка задач развития и воспитания.
Рябцева А.Н. – учитель начальных классов.
11.10-11.30
Индивидуальный образовательный план как
средство решения задач развития и
воспитания.
Небогина А.И. – учитель начальных классов
11.30-11.50
Виды и формы внеурочной деятельности как
условия для самореализации учащихся.
Лыфарь Ж.В. – воспитатель ГПД.
11.50-12.20
12.2012.50
Кофе-брейк
Практическая часть
Тематическая прогулка как
средство решения задач развития
и воспитания
Самоподготовка как средство
формирования универсальных
учебных действий
Ведущий: Клецун С.В. –
Ведущий: Березина А. Б –
заместитель директора по
УМР начальной школы
заместитель директора по
ВР начальной школы
Выступающие:
Выступающие:
Веригина А.Е. – воспитатель ГПД
Антохина Н.Н. –
воспитатель ГПД.
Жаворонкова Ю.А. – учитель ИЗО
Видеофрагменты
тематических прогулок
представляют:
Видеофрагменты
проведения самоподготовки
представляют:
Барыкина Г.А. –
воспитатель ГПД.
Антохина Н.Н. –
воспитатель ГПД.
Матошенко О.А. –
воспитатель ГПД.
Похлебина А.В. –
воспитатель ГПД.
Агеева Л.Л. – воспитатель
ГПД.
Потанина М.Е. –
воспитатель ГПД.
Веригина А.Е. –
воспитатель ГПД.
Лыфарь Ж.В. –
воспитатель ГПД.
12.50-13.00
Рефлексия
Заболеваемость детей, регулярно посещающих группу продленного дня и
ежедневно пребывающих на свежем воздухе, играющих в разнообразные
подвижные игры, значительно ниже, так как умеренные физические нагрузки,
прогулки повышают сопротивляемость организма к неблагоприятным
воздействиям внешней среды и поэтому являются важнейшим средством
укрепления здоровья и профилактики заболеваний. При этом активизируются
все физиологические механизмы защиты иммунитета. Все это эффективно лишь
тогда, когда ставится задача укрепления здоровья и обеспечения гармоничного
развития человека.
С. Харрисон: "Мы настолько увлеклись обучением наших детей, что забыли о том, что
самая суть образования ребенка - это созидание его счастливой жизни. Ведь именно
счастливая жизнь - то, чего мы от всей души желаем и своим детям, и себе".
В своём выступлении на семинаре я предложила разные виды организации работы
кружковых занятий на свежем воздухе в разное время года ( работа с природными
материалами, лепка из песка и снега, тематические викторины, занятия-экскурсии и
т.д.), так как эти занятия более интересны детям, вносят разнообразие в занятия и
способствуют укреплению их здоровья.