Логика и теория аргументации - Северо

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра сравнительных политических исследований
УТВЕРЖДАЮ
Директор
_________________ В.А.Шамахов
«____» ______________ 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Логика и теория аргументации»
направление подготовки
030200.62 «Политология»
(квалификация (степень) «бакалавр»)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры сравнительных политических
исследований « 21 » июня 2012 г., протокол № 1
И. о. заведующего кафедрой
_____________ Эстель Лезеан
Согласовано
Зам. Директора
_____________ А.И. Федорков
Программу составил
_____________ к.полит.н., доцент Горохов В.А.
Санкт-Петербург
2012
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели и задачи изучения дисциплины. ............................................................................................ 3
2. Учебно-тематический план ............................................................................................................. 3
3. Содержание дисциплины по темам ................................................................................................ 4
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.......................................................................... 6
5. Планы семинарских занятий ........................................................................................................... 7
6. Вопросы к экзамену ....................................................................................................................... 12
7. Темы письменных работ ................................................................................................................ 13
2
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Цели изучения дисциплины:
– получение студентами теоретических
знаний об основах логико-аргументативной
деятельности;
– выработка у студентов практических навыков выражения и логического обоснования
собственной точки зрения в научной и повседневной деятельности;
Задачи дисциплины:
- Продемонстрировать ценность формальной и прикладной логики для научного и
повседневного мышления;
- Ознакомить студентов с логическими основами доказательства и опровержения,
аргументативного и корректного ведения спора и дискуссии;
- Сформировать у студентов устойчивые представления о логике научного исследования;
- Повысить общий уровень культуры восприятия, анализа, обобщения, классификации и
донесения информации до целевой аудитории.
2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
№
п/п
1.
2.
3.
4
5.
6.
7.
ТЕМЫ
Введение в логико-аргументативную
деятельность
Формальная логика как инструмент
научного анализа
Понятие как форма мысли
Суждение как форма мысли
Общая характеристика законов логики
Умозаключение как форма мысли
Контрольная
работа
по
теме
«Формальная логика»
Прикладная логика и научный метод.
Всего
часов
В том числе, час:
Аудиторная работа
Самостоятельная
Лекции
Практич.
(час.)
занятия
– работа
(час.)
семинары
(час.)
Формы
контроля
4
2
-
2
ОК*
4
4
-
-
ОК
4
4
8
4
-
2
2
4
2
2
2
4
2
ОК
ОК
ОК
ОК
4
-
2
2
ОК
2
2
-
-
ОК
Научный метод
Научное исследование
Логика научного исследования
Методология и практика научноисследовательской работы
Научное исследование аргументации
Спор как форма диалога
Дискуссия на политическую тему
6
6
2
2
2
2
-
4
4
-
ОК
ОК
ОК
12
-
4
8
ОК
2
6
4
-
2
4
OK
ОК
6
-
2
4
ОК
Аргументация в диалоге и дискуссии
2
2
-
-
ОК
Ключевые понятия теории аргументации
12
-
4
8
ОК
Аргументация и научный стиль
2
2
-
-
ОК
Письменная научная работа
4
-
2
2
ОК
Научно-исследовательская деятельность
во время обучения
Представление студенческого научного
проекта
Итоговый контроль.
ИТОГО
ОК* - оперативный контроль
4
-
2
2
ОК
8
-
4
4
РК*
36
144
Экзамен
18
36
54
РК* - рубежный контроль
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ
Введение
Программа дисциплины предполагает изучение основных понятий и методов
логического и аргументативного дискурса, рассматривает возможности применения логики и
навыков аргументативного убеждения в учебной, научной и повседневной деятельности. По
мере освоения программы дисциплины студентам демонстрируются перспективы
использования полученных знаний, умений и навыков в межличностном и кросс-культурном
общении, в том числе, и в области политической практики. Интегрированный характер курса,
предполагающий изучение различных разделов формальной и прикладной логики вместе с
ключевыми аспектами аргументативной теории и практики, позволяет сочетать в программе
дисциплины общетеоретические знания по дисциплине с релевантными практическими
навыками.
Тема 1. Введение в логико-аргументативную деятельность
Логика: определение, предмет, объект, задачи, применение. Аргументативный дискурс.
Концепт доказательства и убеждения. Логические основы и требования к аргументации.
Контрольные вопросы:
1. В чем специфика логики как науки?
2. Что понимается под понятием «административный дискурс»?
3. В чем заключаются требования логики к аргументации?
4. Что понимается под доказательством в логике?
Тема 2. Формальная логика как инструмент научного анализа
Формальная логика: определение, использование в науке и жизни. Понятие: виды, объём,
содержание. Отношения между понятиями. Анализ суждений, виды суждений, отношения
между суждениями. Категорический силлогизм, энтимема, сорит. Законы логики.
Доказательство и опровержение.
Контрольные вопросы:
1. Что такое формальная логика?
2. Какие классификации понятий Вам знакомы?
3. Какие возможны отношения между понятиями?
4. Какие виды суждений Вам знакомы?
5. Какие возможны отношения между суждениями?
6. Что понимается под понятием «категорический силлогизм»?
7. Какие законы логики Вам знакомы?
8. Что такое доказательство в логике?
4
Тема 3. Прикладная логика и научный метод
Метод науки – критическое исследование. Пределы и ценность научного метода.
Функции исследования. Формулирование релевантной гипотезы. Методы экспериментального
исследования.
Контрольные вопросы:
1. В чём специфика научного метода?
2. Каковы основные функции исследования?
3. Что такое гипотеза?
4. Какие методы экспериментального исследования Вам известны?
Тема 4. Логика научного исследования
Постановка задач научного исследования, разработка исследовательской стратегии, виды
научных исследований. Эмпирическое исследование: подготовка и проведение. Письменные
научные работы.
Контрольные вопросы:
1. Что включает в себя исследовательская стратегия?
2. Какие виды научных исследований Вам известны?
3. В чем специфика подготовки и проведения эмпирического научного
исследования?
4. Какие виды письменных научных работ Вам известны?
Тема 5. Научное исследование аргументации
Научное исследование аргументации. Определение и основные задачи аргументации.
Понятие теории аргументации. Виды аргументации: теоретическая, эмпирическая,
контекстуальная. Уровни анализа аргументации. Основные концепции теории аргументации.
Некорректная аргументация. Неформальная логика. Радикальный аргументативизм.
Риторические и диалектические концепции аргументации.
Контрольные вопросы:
1. Каковы основные задачи аргументации?
2. Что понимается под понятием «теория аргументации»?
3. Какие виды аргументации Вам известны?
4. Какие уровни анализа аргументации Вам знакомы?
5. Какие основные концепции теории аргументации Вам известны?
6. Что включает в себя некорректная аргументация?
7. В чем отличие риторических и диалектических концепций аргументации?
Тема 6. Аргументация в диалоге и дискуссии
Диалог как форма коммуникации и его особенности. Основные формы диалога.
Структура диалога и требования к рациональному диалогу. Дискуссия: определение и виды.
Спор как частный случай аргументации. Общие требования к спору. Корректные и
некорректные приемы спора.
Контрольные вопросы:
1. В чём особенности диалога как формы коммуникации?
2. Какие формы диалога Вам известны?
3. Что понимается под понятием «дискуссия»?
4. В чем отличие корректных и некорректных приемов в споре?
5
Тема 7. Аргументация и научный стиль
Характеристика научного стиля. Структура исследовательского текста. Конструирование
аргумента: индукция, аналогия. Формулирование тезиса. Аргументация в научном
выступлении, споре, дискуссии.
Контрольные вопросы:
1. В чем специфика научного стиля?
2. Каковы особенности структуры исследовательского текста?
3. Какие существуют способы конструирования аргумента в научном
тексте?
4. Какие требования к формулированию тезиса Вам известны?
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Батыгин Г. Лекции по методологии социологических исследований. / Г. Батыгин. - М.:
Аспект-Пресс, 1995. – 285 с.
Батыгин, Г. С. Невидимая граница: грантовая поддержка и реструктурирование научного
сообщества в России / Г. С. Батыгин / Социальные науки в постсоветской России /
Институт социологии РАН, Университет Фрибурга; Ред. Г. С. Батыгин, Л. А. Козлова, Э.
М. Свидерски. - науч. изд. - М.: Академический проект, 2005. С. 323-340.
Бочаров В. А. Основы логики: учебник / В. А. Бочаров, В. И. Маркин.– М.: ИНФРА-М [и
др.], 2009.– 334 c.
Важнейшие концепции теории аргументации / А. И Мигунов (ред.) [пер с англ] – СПб.:
Филологический факультет СПбГУ, 2006. – 296 с.
Ивин А. А. Логика / А. А. Ивин.– 2-е изд., перераб. и доп.– М: Юрайт, 2011.– 385 с.
Поварнин С. И. Спор: О теории и практике спора / С. И. Поварнин.– М.: Флинта [и др.],
2009.– 116 c.
Kumar R. Research Methodology: A step-by-step guide / R. Kumar - 3rd ed. -.London: Sage. ––
415 p.
Дополнительная литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Абачиев С. К. Традиционная логика в современном освещении. Формальная логика как
опытная наука / С. К. Абачиев.– 2-е изд.– М.: УРСС, 2010.– 272 с.
Еемерен Ф. Х., ван, Гроотендорст Р. Аргументация, коммуникация и ошибки /Ф. Х.
Ееремен, Р. Гроотендорст [пер. с англ.] – СПб.:Васильевский Остров, 1992. – 207 с.
Еемерен Ф. Х., ван, Гроотендорст Р. Аргументация: анализ проверка, представление:
Учеб. пособие /Ф. Х. Ееремен, Р. Гроотендорст [пер. с англ.] – СПб.:Филологический
факультет СПбГУ, 2002. – 238 с.
Дежина И. Г. Тенденции и результаты зарубежного грантового финансирования
российской науки / И. Г. Дежина // Мировая экономика и международные отношения
2006г. № 3 - С .95-105
Коэн M. Нагель Э. Введение в логику и научный метод /М. Коэн, Э. Нагель [пер. с англ].
— Челябинск: Социум 2010. — 655 с.
Мангейм Дж., Рич Р. Политология. Методы исследования. / Дж. Мангейм, Р. Рич. – М.
Весь мир, 1997. – 544 с.
6
7.
8.
9.
Никитенко О. В. Проектное управление в некоммерческих организациях: учеб. пособ. / О.
В. Никитенко, Е. М. Бортник. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 187 с.
Рузавин, Г. И. Методология научного познания: учеб. пособие для студентов и аспирантов
вузов / Г. И. Рузавин.– М.: ЮНИТИ, 2005.– 287 с.
Смаллиан Р. С. Как же называется эта книга? / Р. С. Смаллиан [пер. с англ.].– М.:
Издательский Дом Мещерякова, 2007.– 167 с.
5. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ТЕМА 2. ФОРМАЛЬНАЯ ЛОГИКА КАК ИНСТРУМЕНТ НАУЧНОГО АНАЛИЗА (12
ЧАСОВ)
ЗАНЯТИЕ № 1.
ПОНЯТИЕ КАК ФОРМА МЫСЛИ (2 ЧАСА)
Вопросы
1. Понятие как форма мысли: общая характеристика.
2. Объем и содержание понятия.
3. Виды понятий. Отношения между понятиями.
4. Логические операции с понятиями.
Основная литература
1. Бочаров В. А. Основы логики: учебник / В. А. Бочаров, В. И. Маркин.– М.: ИНФРА-М [и
др.], 2009. С. 207-232.
2. Ивин А. А. Логика / А. А. Ивин.– 2-е изд., перераб. и доп.– М.: Юрайт, 2011. С. 33-39.
Дополнительная литература
1. Смаллиан Р. С. Как же называется эта книга? / Р. С. Смаллиан [пер. с англ.].– М.:
Издательский Дом Мещерякова, 2007.– 167 с.
ЗАНЯТИЕ № 2.
СУЖДЕНИЕ КАК ФОРМА МЫСЛИ (2 ЧАСА)
Вопросы
1. Общая характеристика суждения.
2. Виды суждений.
3. Логические отношения между суждениями
Основная литература
1. Бочаров В. А. Основы логики: учебник / В. А. Бочаров, В. И. Маркин.– М.: ИНФРА-М [и
др.], 2009. С. 242-260.
2. Ивин А. А. Логика / А. А. Ивин.– 2-е изд., перераб. и доп.– М.: Юрайт, 2011. С. 33-39 и 6989.
3. M. Коэн Э. Нагель Введение в логику и научный метод /М. Коэн, Э. Нагель [пер. с англ].
— Челябинск: Социум 2010. — 655 с. Гл. II-III (c. 59-124)
Дополнительная литература
1. Рузавин, Г. И. Методология научного познания: учеб. пособие для студентов и аспирантов
вузов / Г. И. Рузавин.– М.: ЮНИТИ, 2005.– 287 с.
2. Смаллиан Р. С. Как же называется эта книга? / Р. С. Смаллиан [пер. с англ.].– М.:
Издательский Дом Мещерякова, 2007.– 167 с.
ЗАНЯТИЯ № 3-4.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАКОНОВ ЛОГИКИ (4 ЧАСА)
7
Вопросы
1. Понятие логического закона.
2. Закон тождества.
3. Закон противоречия.
4. Закон исключенного третьего.
5. Закон достаточного основания.
Основная литература
1. Ивин А. А. Логика / А. А. Ивин.– 2-е изд., перераб. и доп.– М.: Юрайт, 2011. С. 115-149.
Дополнительная литература
1. Абачиев С. К. Традиционная логика в современном освещении. Формальная логика как
опытная наука / С. К. Абачиев.– 2-е изд.– М.: УРСС, 2010.– 272 с.
2. Рузавин, Г. И. Методология научного познания: учеб. пособие для студентов и аспирантов
вузов / Г. И. Рузавин.– М.: ЮНИТИ, 2005.– 287 с.
3. Смаллиан Р. С. Как же называется эта книга? / Р. С. Смаллиан [пер. с англ.].– М.:
Издательский Дом Мещерякова, 2007.– 167 с.
ЗАНЯТИЕ № 5
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ КАК ФОРМА МЫСЛИ (2 ЧАСА)
Вопросы
1. Умозаключение: общая характеристика.
2. Дедуктивные и индуктивные умозаключения.
3. Умозаключение по аналогии.
Основная литература
1. Коэн М. Нагель Э. Введение в логику и научный метод /М. Коэн, Э. Нагель [пер. с англ]. —
Челябинск: Социум 2010. Гл. IV-V (c. 124-166).
2. Ивин А. А. Логика / А. А. Ивин.– 2-е изд., перераб. и доп.– М.: Юрайт, 2011. С. 63-67.
Дополнительная литература
1. Абачиев С. К. Традиционная логика в современном освещении. Формальная логика как
опытная наука / С. К. Абачиев.– 2-е изд.– М.: УРСС, 2010.– 272 с.
2. Рузавин, Г. И. Методология научного познания: учеб. пособие для студентов и аспирантов
вузов / Г. И. Рузавин.– М.: ЮНИТИ, 2005.– 287 с.
ЗАНЯТИЕ № 6
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ФОРМАЛЬНАЯ ЛОГИКА» (2 ЧАСА)
ТЕМА 3. ПРИКЛАДНАЯ ЛОГИКА И НАУЧНЫЙ МЕТОД (4 ЧАСА)
ЗАНЯТИЕ 7
НАУЧНЫЙ МЕТОД (2 ЧАСА)
Вопросы
1. Отличительные особенности научного метода.
2. Структура и виды доказательства и опровержения
3. Роль теории в научной деятельности. Связь теории и практики.
Основная литература
1. M. Коэн Э. Нагель Введение в логику и научный метод /М. Коэн, Э. Нагель [пер. с англ].
— Челябинск: Социум 2010. — 655 с. Гл.X (С. 271-276), Гл XIX (С. 508-525), Гл. ХХ (С.
529-545).
2. Kumar R. Research Methodology: A step-by-step guide / R. Kumar - 3rd ed. -.London: Sage. ––
415 p. Ch.1 -2.
8
Дополнительная литература
1. Абачиев С. К. Традиционная логика в современном освещении. Формальная логика как
опытная наука / С. К. Абачиев.– 2-е изд.– М.: УРСС, 2010.– 272 с.
2. Поварнин С. И. Спор: О теории и практике спора / С. И. Поварнин.– М.: Флинта [и др.],
2009.– 116 c.
ЗАНЯТИЕ № 8.
НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ (2 ЧАСА)
Вопросы
1. Общая характеристика и функции научного исследования.
2. Гипотеза: требования, виды, значение.
3. Разнообразие и единство методов научного исследования.
Основная литература
1. Рузавин, Г. И. Методология научного познания: учеб. пособие для студентов и аспирантов
вузов / Г. И. Рузавин.– М.: ЮНИТИ, 2005. Гл. 1-3 (С. 5-51).
2. Kumar R. Research Methodology: A step-by-step guide / R. Kumar - 3rd ed. -.London: Sage. Ch.
2, 6.
Дополнительная литература
1. Рузавин, Г. И. Методология научного познания: учеб. пособие для студентов и аспирантов
вузов / Г. И. Рузавин.– М.: ЮНИТИ, 2005.– 287 с.
ТЕМА 4. ЛОГИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (4 ЧАСА)
ЗАНЯТИЕ № 9.
МЕТОДОЛОГИЯ И ПРАКТИКА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
(ЧАСТЬ 1) (2 ЧАСА)
Вопросы
1. Исследовательская проблема.
2. Объект и предмет исследования. Цели и задачи исследования.
3. Операционализация понятий.
4. Формулирование гипотез исследования.
Основная литература
1. Ядов В. Стратегия социологического исследования / В. Ядов. – М. Академкнига, 2003. Гл.
I (с. 53-68), Глава II.
2. Kumar R. Research Methodology: A step-by-step guide / R. Kumar - 3rd ed. -.London: Sage. ––
2010. Preface, Ch. 4, 6.
Дополнительная литература
1. Батыгин Г. С. Лекции по методологии социологических исследований. / Г. Батыгин. - М.:
Аспект-Пресс, 1995. – 285 с.
2. Мангейм Дж., Рич Р. Политология. Методы исследования. / Дж. Мангейм, Р. Рич. – М.
Весь мир, 1997. – 544 с.
ЗАНЯТИЕ № 10.
МЕТОДОЛОГИЯ И ПРАКТИКА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
(ЧАСТЬ 2) (2 ЧАСА)
Вопросы
1. Исследовательская стратегия: общая характеристика.
2. Теория как элемент исследовательской стратегии.
3. Метод как элемент исследовательской стратегии.
9
4. Эмпирические данные: источники, доступность, ограничения.
Основная литература
1. Батыгин Г. С. Лекции по методологии социологических исследований. / Г. Батыгин. - М.:
Аспект-Пресс, 1995. Глава 4.
2. Ядов В. Стратегия социологического исследования / В. Ядов. – М. Академкнига, 2003. Гл.
VII.
3. Kumar R. Research Methodology: A step-by-step guide / R. Kumar - 3rd ed. -.London: Sage. ––,
2010. – 387 c. Ch. 7, 8, 14.
Дополнительная литература
1. Мангейм Дж., Рич Р. Политология. Методы исследования. / Дж. Мангейм, Р. Рич. – М.
Весь мир, 1997. – 544 с.
ТЕМА 5. НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АРГУМЕНТАЦИИ (4 ЧАСА)
ЗАНЯТИЕ № 11
СПОР КАК ФОРМА ДИАЛОГА (2 ЧАСА)
Вопросы
1. Спор как частный случай аргументации
2. Общие требования к спору.
3. Стратегия и тактика спора.
4. Спор и его виды: проблема классификации.
Основная литература
1. Поварнин С. И. Спор: О теории и практике спора / С. И. Поварнин.– М.: Флинта [и др.],
2009.– 116 c. Главы 1-2; 5-7; 12; 18-24.
Дополнительная литература
1. Еемерен Ф. Х., ван, Гроотендорст Р. Аргументация, коммуникация и ошибки /Ф. Х.
Ееремен, Р. Гроотендорст [пер. с англ.] – СПб.:Васильевский Остров, 1992. – 207 с.
ЗАНЯТИЕ № 12 (2 ЧАСА)
ДИСКУССИЯ НА ПОЛИТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Занятие проводится в интерактивной форме. Тема, формат и регламент дискуссии
выбирается преподавателем исходя из технических возможностей и политической повестки
дня.
ТЕМА 6. АРГУМЕНТАЦИЯ В ДИАЛОГЕ И ДИСКУССИИ (4 ЧАСА)
ЗАНЯТИЕ № 13.
КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ АРГУМЕНТАЦИИ (ЧАСТЬ 1) (2 ЧАСА)
Вопросы
1. Точка зрения: определение и подходы. Защита точки зрения.
2. Невыраженные посылки: дедуктивный и индуктивный подход.
3. Схемы аргументации и описание аргументативного дискурса.
Основная литература
1. Важнейшие концепции теории аргументации / А. И Мигунов (ред.) [пер с англ] – СПб.:
Филологический факультет СПбГУ, 2006. С. З4-123.
Дополнительная литература
1. Еемерен Ф. Х., ван, Гроотендорст Р. Аргументация, коммуникация и ошибки /Ф. Х.
Ееремен, Р. Гроотендорст [пер. с англ.] – СПб.:Васильевский Остров, 1992. – 207 с.
10
2.
Еемерен Ф. Х., ван, Гроотендорст Р. Аргументация: анализ проверка, представление:
Учеб. пособие /Ф. Х. Ееремен, Р. Гроотендорст [пер. с англ.] – СПб.:Филологический
факультет СПбГУ, 2002. – 238 с.
ЗАНЯТИЕ № 14.
КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ АРГУМЕНТАЦИИ (ЧАСТЬ 2) (2 ЧАСА)
Вопросы
1. Структуры аргументации
2. Ошибки в аргументации: причины и возможности преодоления ошибок
3. Интерпретация и реконструкция аргументации.
Основная литература
1. Важнейшие концепции теории аргументации / А. И Мигунов (ред.) [пер с англ] – СПб.:
Филологический факультет СПбГУ, 2006. – С. 123-238.
Дополнительная литература
1. Еемерен Ф. Х., ван, Гроотендорст Р. Аргументация, коммуникация и ошибки /Ф. Х.
Ееремен, Р. Гроотендорст [пер. с англ.] – СПб.:Васильевский Остров, 1992. – 208 с.
2. Еемерен Ф. Х., ван, Гроотендорст Р. Аргументация: анализ проверка, представление:
Учеб. пособие /Ф. Х. Ееремен, Р. Гроотендорст [пер. с англ.] – СПб.: Филологический
факультет СПбГУ, 2002. – 238 с.
ТЕМА 7. АРГУМЕНТАЦИЯ И НАУЧНЫЙ СТИЛЬ (8 ЧАСОВ)
ЗАНЯТИЕ № 15.
ПИСЬМЕННАЯ НАУЧНАЯ РАБОТА (2 ЧАСА)
Вопросы
1. Общая структура научного текста: задачи, тезисы, аргументы и выводы.
2. Жанры письменных научных работ.
3. Отбор литературы и правила цитирования.
4. Плагиат и некорректное цитирование.
Основная литература
1. Батыгин Г. С. Лекции по методологии социологических исследований. / Г. Батыгин. - М.:
Аспект-Пресс, 1995. Глава 7.
ЗАНЯТИЕ № 16
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВО ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ (2
ЧАСА)
Вопросы
1. Научный проект: понятие, возможности участия студентов.
2. Гранты и международная академическая мобильность студентов.
3. Научные мероприятия (круглые столы, конференции, семинары, летние школы)
Основная литература
4. Батыгин, Г. С. Невидимая граница: грантовая поддержка и реструктурирование научного
сообщества в России / Г. С. Батыгин / Социальные науки в постсоветской России /
Институт социологии РАН, Университет Фрибурга; Ред. Г. С. Батыгин, Л. А. Козлова, Э.
М. Свидерски. - науч. изд. - М.: Академический проект, 2005. С. 323-340.
5. Дежина И. Г. Тенденции и результаты зарубежного грантового финансирования
российской науки / И. Г. Дежина // Мировая экономика и международные
отношения2006г. № 3 - С .95-105
Дополнительная литература
11
1.
Никитенко О. В. Проектное управление в некоммерческих организациях: учеб. пособ. / О.
В. Никитенко, Е. М. Бортник. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 187 с.
ЗАНЯТИЯ № 17-18
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СТУДЕНЧЕСКОГО НАУЧНОГО ПРОЕКТА (4 ЧАСА)
Занятия планируется провести в интерактивной форме в формате конференции. Студенты
представляют свои научные проекты перед коллегами в форме выступления с сессией
«вопрос-ответ».
Основная литература
1. Kumar R. Research Methodology: A step-by-step guide / R. Kumar - 3rd ed. -.London: Sage. ––
2010. – 387 c. Ch. 13 - 14. 17.
6. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Логика как наука. Отличие от других наук.
Аргументативный дискурс: понятие и природа.
Теория аргументации как область научного знания.
Логические основы и требования к аргументации.
Формальная логика: определение и применение.
Проблемы и ограничения формальной логики.
Понятие: логическая структура и виды.
Отношения между понятиями.
Логические операции с понятиями.
Суждение: логическая структура и виды.
Отношения между суждениями.
Категорический силлогизм, энтимема, сорит.
Законы логики: закон тождества.
Законы логики: закон противоречия.
Законы логики: закон исключенного третьего.
Законы логики: закон достаточного основания.
Умозаключение: общая характеристика.
Дедуктивные и индуктивные умозаключения.
Умозаключение по аналогии.
Категорический силлогизм: структура, общая характеристика.
Фигуры категорического силлогизма. Правила фигур.
Энтимема: определение, общая характеристика.
Прогрессивный сорит: определение, общая характеристика.
Регрессивный сорит: определение, общая характеристика.
Эпихейрема: определение, общая характеристика.
Логические ошибки: понятие и виды.
Софизмы, их значение для развития научного знания.
Доказательство: определение, общая характеристика.
Опровержение: определение, общая характеристика.
Виды доказательства.
Научный метод.
Научное исследование и его функции.
Методы экспериментального исследования.
Формулирование релевантной гипотезы исследования.
12
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
Значение теории в научном исследовании.
Постановка задач научного исследования.
Разработка исследовательской стратегии.
Письменные научные работы.
Плагиат и некорректное цитирование.
Научное исследование аргументации.
Ключевые понятия теории аргументации.
Риторические и диалектические концепции аргументации.
Характеристика научного стиля.
Структура исследовательского текста.
Полемика: общая характеристика.
Дискуссия: общая характеристика.
Спор: общая характеристика
Общее требования к спору.
Сущность спора и виды аргументации в споре.
7. ТЕМЫ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Понятие как форма мышления
Суждение как форма мышления
Логические законы
Доказательство и опровержение
Научный метод
Научное исследование
Научно-исследовательская работа
Аргументация в научном споре
Концепции теории аргументации
13