Проект: «Линейная функция». Данный проект может быть использован, как дидактический материал к учебнику «Алгебра», 7 класс, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др. В соответствие с поурочным планированием к учебнику проект содержит материал к следующим параграфам: Линейная функция; График линейной функции; Прямая пропорциональность; Взаимное расположение графиков линейной функции. 1.1 Титульный лист. Цели: познакомиться с понятием линейной функции, научиться находить по формуле значение аргумента и значение функции; научиться составлять формулу линейной функции по условию задачи. 1.2 Определение. Знакомство с формулой. 1.3 На листе есть гиперссылка Позволяет включить просмотр презентации, в которой сформулировано условие задачи и показана анимация для её решения. Далее ученикам предлагается ответить на вопросы,( ответы скрыты шторками). 1.4 На листе есть гиперссылка Позволяет просмотр презентации, в которой сформулировано новое условие и поставлен другой вопрос к задаче. Далее ученикам предлагается ответить на вопросы,( ответы скрыты шторками). 1.5 Обсуждение полученной формулы. 1.6 Обсуждение другого примера. Ответы на вопросы скрыты шторками. 1.7 Обсуждение полученной формулы в другом примере. 1.8 Ученики должны с помощью «перетаскивания» формул заполнить данные таблицы, во второй таблице еще надо расставить цифры, в соответствии с коэффициентами в формулах. 1.9 Лист для проверки предыдущего задания. 1.10 И 1.11 Ученики должны «перетащить» верные ответы из эллипса. На листе есть гиперссылка. Позволяет просмотр презентации, в которой представлено решение данного задания и, таким образом, проверить себя. 1.12 Ученики должны «перетащить» верные ответы из треугольника в таблицу. На листе есть гиперссылка с решением. 2.1 Титульный лист. Цели: построение и исследование графика функции у = kx + b, изучение положения графика на координатной плоскости в зависимости от k и b. 2.2 И 2.3 Гиперссылка. Позволяет просмотр теоретического материала и практических интерактивных заданий из ЦОР. Если просмотр невозможен, тогда можно выполнить задания в mimio. Точки для построения графика - в сером овале. По точкам построить прямую. Следующий лист –для проверки поятроения. Гиперссылка. 2.4 Позволяет просмотр презентации, в которой представлен алгоритм построения линейной функции. Далее ученики должны выполнить построение по изученному алгоритму. 2.5 Гиперссылка. Позволяет просмотр презентации, в которой показано, как найти по графику значение функции по заданному аргументу, и наоборот. Далее ученики должны выполнить задание на данном графике. Данные пунктирные линии можно масштабировать.. 2.6 И Гиперссылка. Просмотр презентации о зависимости положение графика от коэффициентов k и b. 2.7 Далее ученики должны построить графики, определить коэффициенты и определить угол наклона прямой. 2.8 Гиперссылка. Просмотр презентации. Далее ученики должны построить различные графики, определить коэффициенты и подтвердить изученные свойства. 2.9 Ученики должны правильно расставить карточки из левого нижнего угла и заполнит, таким образом, таблицу. 2.10 Ученики должны выполнить задание и проверить его, открыв шторки. 3.1 Титульный лист. Цели: построение и исследование графика функции у = kx, изучение положения графика на координатной плоскости в зависимости от k. 3.2 Определение. Знакомство с формулой. 3.3 Гиперссылка. Просмотр презентации с анимацией. Далее ученики анализируют составленные формулы, находят коэффициенты и проверяют себя. 3.4 Ученики должны выполнить задание, используя данный график и линейку. 3.5 Ученики должны выполнить задание, пертащив кружочки «да» или « нет» к нужным формулам. 3.5 Гиперссылка. Просмотр презентации: построение и работа с графиком прямой пропорциональнасти. Далее ученики должны построить график и выполнить задания по графику с помощью данных пунктирных линий, которые можно масштабировать. 3.6 Гиперссылка. Просмотр презентации о зависимости положение графика от углового коэффициента . Далее ученики должны перетащить знаки > , < и сравнить с нулем коэффициенты; расставить формулы данных функций в соответствии с данными графиками. 4.1 Титульный лист. Цели: рассмотреть случаи взаимного расположения графиков линейных функций, в зависимости от углового коэффициента. 4.2 И 4.3 Ученики должны расставить формулы данных функций в соответствие с изображенными графиками, сделать выводы и проверить их, открыв шторку. Гиперссылка. 4.4 Позволяет просмотреть презентацию и повторить правило. Далее ученики должны построить различные графики, определить коэффициенты и подтвердить правило. 4.5 Ученики еще раз повторяют пройденный материал, открыв шторки проверяют полученные знания. 4.6 Ученики должны перетащить данные формулы функций в прямоугольники в соответствии с заданием. В проекте использованы материалы ЦОР; учебник: «Алгебра», 7 класс, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др. слайды из презентаций Слободжаниновй С.Н.