Рабочие программы учебных дисциплин

Рабочие программы дисциплин
в структуре Основной образовательной программы
по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и
электротехника (профиль "Электромеханика")
Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая
часть.
Б1.Ф.01 Иностранный язык
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 6
зачетных единиц (включая 96 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 1, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Иностранный язык" является фундаментальная гуманитарная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственнотехнологическая;, организационно-управленческая, научно-исследовательская, монтажноналадочная;, сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Иностранный язык (профессиональная
коммуникация)", "Общая энергетика", "Электрические измерения";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-2 - способностью к письменной и устной коммуникации на государственном
языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- лексический минимум иностранного языка общего и профессионального характера,
основные положения экономической науки.
Владеть (овладеть умениями)
- иностранным языком в объеме, необходимом для получения информации
профессионального назначения, методами оценкиэкономических показателей
применительно к объектам профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
УМЕТЬ: использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности,
профессиональной коммуникации и межличностном общении.
Требования по аспекту «уметь» сформулированы кафедрально на основе ФГОС ВПО
для профиля подготовки 140100.62.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Жизнь студента в России и за рубежом.
1.1. 1) Лексика по темам: семья, рабочий день, выходные, обучение в вузе, изучение
иностранных языков.2) Грамматика: Вводно-коррективный курс. Части речи
(местоимения, существительные, артикли). Структура повествовательного и
вопросительного предложения.3) Аудирование и чтение: понимание основного
содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественнополитических и публицистических текстов по обозначенной тематике.
1.2. 4) Говорение: монолог-описание (своей семьи, рабочего и выходного дня),
монолог-сообщение (роль иностранных языков в современной жизни), диалограсспрос (о студенческой жизни).5) Письмо: перевод текста общественнополитического, публицистического, страноведческого характера, визитная карточка,
заполнение регистрационной формы, бланка.6) Речевой этикет: приветствие,
представление, прощание.
2. Образовательные учреждения высшего образования в России. РГУПС.
2.1. 1) Лексика по темам: структура университета, факультеты и специальности,
учебные программы / посещение подразделений вуза (библиотека, столовая).2)
Грамматика: части речи (числительные). Структура предложения: инверсия,
вопросительные предложения, типы вопросов.3) Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных
общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.
2.2. 4) Говорение: монолог-описание (вуз и образовательная программа), диалограсспрос (о зарубежном вузе, программах обучения), диалог-обмен мнениями (в
библиотеке, столовой).5) Письмо: перевод текста общественно-политического,
публицистического, страновед-ческого характера.6) Речевой этикет: согласие,
несогласие.
3. Системы высшего образования в зарубежных странах.
3.1. 1) Лексика по темам: структура высшего образования в разных странах /
проживание за рубежом (студенческое общежитие, гостиница).2) Грамматика. Части
речи: глаголы (видо-временная система действительного залога).3) Аудирование и
чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации
несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной
тематике.
3.2. 4) Говорение: монолог-описание (система высшего образования), диалог-обмен
мнениями (о специфике систем высшего образования в разных странах), диалограсспрос (проживание в общежитии, гостинице).5) Письмо: перевод текста
общественно-политического, публицистического, страноведческого характера,
поддержание контактов со студентами за рубежом при помощи электронной почты.6)
Речевой этикет: сожаление, извинения.
4. Мой родной город.
4.1. 1) Лексика по темам: город и достопримечательности / передвижение по городу.2)
Грамматика. Части речи: прилагательные, наречия (степени сравнения), предлоги,
глаголы (модальные). 3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания
текста и запрашиваемой информации несложных общественно-политических и
публицистических текстов по обозначенной тематике.
4.2. 4) Говорение: монолог-описание (своего города), монолог-сообщение (экскурсия
по городу), диалог-расспрос (движение по городу).5) Письмо: перевод текста
общественно-политического, публицистического, страноведческого характера,
написание эссе о родном городе.6) Речевой этикет: просьба, благодарность.
Семестр № 2
5. Страны изучаемого языка, наука и культура.
5.1. 1) Лексика по темам: страны изучаемого языка, культура и наука стран
изучаемого языка, ученые и изобретатели, столицы и крупные города/ поездка за
рубеж.2) Грамматика. Части речи: глаголы (видо-временная система действительного
залога). Словообразование. 3) Аудирование и чтение: понимание основного
содержания текста и запрашиваемой информации (общественно-политические,
публицистические, страноведческие тексты по обозначенной тематике).
5.2. 4) Говорение: монолог-сообщение (известные личности и достижения страны
изучаемого языка), монолог-описание (крупные города и достопримечательности),
диалог- расспрос (на таможне), реферирование текста по заданной тематике устно.5)
Письмо: план сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественнополитического, публицистического, страноведческого характера.6) Деловая
документация: иммиграционная карта, таможенная декларация.7) Речевой этикет:
общение с официальным лицом (на таможне).
6. Введение в профессию. Электричество. Электрические цепи и схемы.
6.1. 1) Лексика по темам: арифметические действия. Простые и десятичные дроби. 2)
Грамматика. Части речи: глаголы (видо-временная система страдательного залога).
Словообразование. 3) Говорение: монолог-описание по темам - Параллельные и
последовательные цепи. Диалог-обмен мнениями: Напряжение и ток в компонентах,
соединенных последовательно и параллельно. Диалог- расспрос – Работа специалиста
в области электроэнергетики и электротехники.
6.2. 4) Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и
запрашиваемой информации в текстах по тематике. Последовательное соединение
конденсаторов. Параллельное соединение конденсаторов.5)Речевой этикет –
телефонные переговоры. 6)Письмо: перевод текста научно-технического характера.7)
Деловая документация: оформление делового письма, конверта.
7. Закон Ома. Постоянный и переменный ток.
7.1. 1) Лексика по темам: Закон Ома. Постоянный и переменный ток. Параллельное
соединение резисторов. Последовательное соединение резисторов.2) Грамматика.
Видо-временная система страдательного залога. 3) Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста и запрашиваемой информации по обозначенной
тематике. – (Печатные платы. Резисторы).
7.2. 4) Говорение: монолог-описание (Реле.) Диалог - расспрос (Типы электрических
цепей.) Диалог-обмен мнениями – (Пайка, способы пайки деталей.) 5)Письмо:
перевод текста научно-технического характера.6) Деловая документация: структура
делового письма.7) Речевой этикет: общение по телефону.
8. Измерительные приборы. Проводники и изоляторы. Полупроводники.
8.1. 1)Лексика по темам: Знаменитые физики. Измерительные приборы. Проводники и
изоляторы. Полупроводники. 2)Грамматика. Косвенная речь.3) Аудирование и
чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации
несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной
тематике.
8.2. 4) Говорение: монолог-описание Гальванометры. Вольтметры. Амперметры.
Диалог- расспрос Виды кабелей и проводов. Диалог-обмен мнениями Применение
проводников и изоляторов.5)Письмо: перевод текста научно-технического
характера.6) Деловая документация: резюме.7) Речевой этикет: собеседование при
приеме на работу.
9. Мощность и энергия. Вычисления мощности и энергии.
9.1. 1)Лексика по темам: Мощность и энергия. Вычисления мощности и энергии.
2)Грамматика. Косвенная речь. 3) Аудирование и чтение: понимание основного
содержания текста и запрашиваемой информации по обозначенной тематике.
9.2. 4) Говорение: монолог-описание (Полупроводники. Интегральные схемы).
Диалог- расспрос (Уравнения мощности.) Диалог-обмен мнениями (Вычисления
мощности и энергии). 5)Письмо: Деловая документация: сопроводительное письмо. 6)
Речевой этикет: собеседование при приеме на работу.
Код РПД: 3199 (2218)
Кафедра: "Иностранные языки "
Б1.Ф.02 История
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в
составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический
цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009 № 710) для
формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская,
производственно-технологическая;,
организационноуправленческая,
научно-исследовательская,
монтажно-наладочная;,
сервисноэксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Философия";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-5 - способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса и определять место человека в историческом процессе,
политической организации общества, анализировать политические события и
тенденции, ответственно участвовать в политической жизни.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития
России, место и роль России в истории человечества и в современном мире.
Уметь (обладать умениями)
- самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дскуссии
практического анализа логики различного рода рассуждений.
и
полемики,
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Теория и методология исторической науки.
1.1. Сущность, формы, функции исторического знания: 1) Методы и источники
изучения истории. 2) Понятия и классификация исторического источника. 3)
Принципы и методы изучения истории России. 4) Проблемы отечественной
историографии.
2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв.
2.1. Социально-политическое устройство, культура Древней Руси: 1) Факторы,
особенности становления древнерусской цивилизации, государства. 2) Крещение
Руси.
2.2. Княжеская раздробленность XII -XV вв: 1) Историческая альтернатива в развитии
русских земель: Киев и Новгород. 2) Причины и последствия княжеской
раздробленности. 3) Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.
3. Образование и развитие Московского (Российского) государства.
3.1. Становление Московского государства (XIV -XVI вв.): 1) Возвышение Москвы.
Иван Калита. 2) Специфика формирования единого российского государства. 3) Иван
III. Конец ордынского ига. 4) Оформление самодержавия.
3.2. Россия в начале нового времени. XVII в: 1) Кризис общества и государства.
«Смутное время». 2) Восстановление единой государственности. Воцарение
Романовых.
4. Российская империя в XVIII-первой половине XIX вв.
4.1. Реформы Петра I. Начало модернизации: 1) Особенности социальноэкономической, культурной модернизации. 2) Формирование абсолютной монархии.
3) Социальные преобразования. Реформы госаппарата. «Табель о рангах».
Нововведения в области культуры.
4.2. Становление и укрепление дворянской империи: 1) Дворцовые перевороты (17251762 гг). 2) Екатерина II. Просвещенный абсолютизм (1762-1796 гг.). 3) Павел I
Укрепление самодержавия (1796-1801 гг.). 4) Культура России XVIII в.
4.3. Россия в первой половине XIX в: 1) Александр I. Самодержавное
реформаторство. 2) Николай I. Апогей самодержавия. 3) «Золотой век» культуры.
5. Российская империя во второй половине XIX-XX вв.
5.1. Россия во второй половине XIX в: 1) Александр II. Реформы 60-70-х гг. 2)
Александр III. Постреформенная стабилизация. 3) Продолжение «золотого века»
культуры.
5.2. Россия в начале XX в: 1) Правительственные попытки модернизации. С.Ю. Витте.
2) Революция 1905-1907 гг. Государственная Дума. 3) "Серебряный век" культуры.
5.3. Россия в 1907-1914 гг: 1) Столыпинские реформы. 2) Третьеиюньская
политическая система.
6. Россия 1917-1922 гг.
6.1. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса: 1) Россия в
Первой мировой войне. 2) Свержение самодержавия. 3) Временное правительство и
Советы. 4) Установление Советской власти.
6.2. Гражданская война и интервенция: 1) Создание Советского правительства.
Первые декреты. 2) Причины и последствия гражданской войны. 3) Политика
«военного коммунизма».
7. СССР в 1922-1991 гг.
7.1. СССР в 20-е – 30-е гг: 1) Образование СССР. 2) Нэп. Однопартийный режим.
Подавление оппозиций. 3) Форсирование темпов развития. Индустриализация.
Коллективизация. 4) Усиление режима личной власти И.В. Сталина. 5) Утверждение
«социалистической культуры».
7.2. СССР в годы II мировой войны: 1) Причины и особенности II мировой войны. 2)
Советское общество в годы Великой Отечественной войны: социально-экономическое
развитие и общественно-политическая жизнь, культура.
7.3. Кризис Советской модели общества (1945-1991 гг.): 1) Внутренняя и внешняя
политика СССР (1945-1991 гг.). 2) Попытки реформирования системы и их крах (Н.С.
Хрущев, Л.И. Брежнев, М.С. Горбачев). 3) Распад СССР: причины, последствия.
8. Становление новой российской государственности (1992-начало XXI в.).
8.1. Российская Федерация и современный мир: 1) Внешняя политика России на
современном этапе. 2) Российская Федерация на путях реформ. Социальноэкономическая и политическая ситуация в стране. 3) Культура современной России.
Код РПД: 2073
Кафедра: "Философия и история Отечества "
Б1.Ф.03 Философия
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Философия" является фундаментальная гуманитарная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственно-технологическая;,
организационно-управленческая,
научно-исследовательская,
монтажно-наладочная;,
сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Правоведение";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные разделы и направления философии, методы и приемы философского
анализа проблем.
Уметь (обладать умениями)
- самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;
- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками аргументированного письменного изложения собственной точки зрения;
- навыками критического восприятия информации.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Философия, основные этапы ее становления.
1.1. Философия, круг ее проблем и роль в культуре: Предмет философии, место и роль
философии в культуре, структура философского знания; научные, философские и
религиозные картины мира, основные философские направления.
1.2. Зарождение философии. Античная философия: Философские идеи народов
древнего Востока, социокультурные предпосылки древнегреческой философии,
периодизация истории древнегреческой мысли, досократовская философия,
антропологические идеи софистов и Сократа, философия Платона и Аристотеля,
философские школы эллинистического периода.
1.3. Философия средних веков и эпохи Возрождения: Христианство и философская
мысль отцов церкви и схоластиков. Основные философские идеи в трудах отцов
церкви. Основные проблемы средневековой схоластической философии: проблема
универсалий и проблема отношения веры и разума. Философские идеи эпохи
Возрождения, пантеистическая философия Николая Кузанского и Джордано Бруно.
1.4. Западноевропейская философия Нового времени (17-18 вв.): Философия
английского эмпиризма и сенсуализма: философские учения Фр.Бэкона, Т.Гоббса,
Дж.Локка, Дж.Беркли и Д.Юма; рационалистическая философия Р.Декарта,
Б.Спинозы, Г.Лейбница; философия французского Просвещения.
1.5. Немецкая классическая философия: Социокультурные предпосылки немецкой
классической философии и ее основные проблемы. Докритический период кантовской
философии, критическое учение И.Канта (трансцендентальные предпосылки познания
и диалектика, этическое учение Канта); феноменология духа как введение в
гегелевскую философию, основные разделы философии Гегеля (логика, философия
природы и духа); философия Л.Фейербаха (критика христианства, обоснование
антропологического принципа).
1.6. Западноевропейская философия 19-20 столетий и особенности философской
мысли в России: Основные направления западноевропейской философской мысли 1920
столетий:
марксизм,
позитивизм,
иррационализм,
феноменология,
экзистенциализм, неопозитивизм и постпозитивизм, постмодернизм. Своеобразие
русской философской мысли и ее периодизация; социально-философские идеи
западничества и славянофильства; философско-этические учения Л.Толстого и
Ф.Достоевского;
философия
положительного
всеединства
В.Соловьева,
экзистенциальный персонализм Н.Бердяева, особенности философской мысли в 20
столетии.
2. Концепция бытия.
2.1. Бытие как центральное понятие философии. Бытие, материя и субстанция:
Понятие бытия и субстанции, монистические и плюралистические концепции бытия,
самоорганизация бытия; материальное и идеальное бытие; понятие материи в истории
философии, определение материи; основные атрибуты материи (пространство, время
и движение) и их взаимосвязь, структура материального мира.
2.2. Диалектика как теория развития бытия: Идея развития в истории философии,
диалектика как теория развития и методология познания; особенности законов и
категорий диалектики; метафизические альтернативы диалектики (догматизм,
релятивизм, софистика, эклектика), синергетика; основные категории диалектики,
закон единства и борьбы противоположностей, закон взаимосвязи качественных и
количественных изменений, закон отрицания отрицания.
3. Философия познания.
3.1. Природа сознания человека: Биологические и социальные предпосылки сознания.
Сознание как высшая форма отражения, функция мозга и продукт общества.
Идеальность сознания. Структура и функции сознания. Сознание и познание,
сознание, самосознание и бессознательное. Сознание и язык.
3.2. Человеческое познание, вненаучное и научное познание: Познание, творчество,
практика; вера и знание, научное и вненаучное знание; критерии научного знания;
понимание и объяснение; рациональное и иррациональное в познавательной
деятельности; проблема истины; структура научного познания, его методы и формы;
рост научного знания; научные революции и смена типов рациональности; наука и
техника.
4. Философия человека.
4.1. Человек как предмет философского познания: Человек и общество; культура,
человек и природа; свобода и ответственность человека в обществе; смысл
человеческого бытия; представления о совершенном человеке в различных культурах;
эстетические ценности и их роль в человеческой жизни; религиозные ценности и
свобода совести.
5. Философия общества.
5.1. Общество как саморазвивающаяся система: Человек в системе социальных
связей; методология исследования общества; современные концепции общества;
общество и его структура; основные сферы общественной жизни; гражданское
общество и государство; насилие и ненасилие в системе социальных связей.
5.2. Общественный прогресс. Россия как субъект всемирно-исторического развития:
Человек и исторический процесс; формационная и цивилизационная концепции
общественного
развития;
будущее
человечества;
глобальные
проблемы
современности; взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Код РПД: 2251
Кафедра: "Философия и история Отечества "
Б1.Ф.04 Экономика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Экономика" является фундаментальная гуманитарная подготовка
в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический
цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009 № 710) для
формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская,
производственно-технологическая;,
организационноуправленческая,
научно-исследовательская,
монтажно-наладочная;,
сервисноэксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Менеджмент и экономика предприятий
железнодорожного транспорта", "Политология", "Философия";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-14 - способностью и готовностью понимать и анализировать экономические
проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической
деятельности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- решать практические задачи экономического анализа в сфере профессиональной
деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- основные положения экономической науки.
Владеть (овладеть умениями)
- методами оценки экономических показателей применительно к объектам
профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Введение в экономическую теорию.
1.1. Экономика как наука: 1) Основные этапы развития экономической теории. 2)
Экономические отношения. 3) Предмет, метод и функции экономической теории.
Экономическая политика. 4) Экономические категории и законы.
1.2. Собственность и типы организации экономических систем: 1) Собственность как
экономическая категория. 2) Собственность: экономический и правовой аспект. 3)
Типы и формы собственности, её субъекты и объекты. 4) Развитие отношений и
формы собственности. Национализация, разгосударствление экономики и
приватизация. 5) Экономическая система: типы и модели.
1.3. Формы общественного хозяйства: 1) Эволюция форм общественного
производства. Натуральное и товарное производство. 2) Товар и его свойства.
Величина стоимости товара. Теории стоимости. 3) Возникновение, сущность и
функции денег. 4) Закон стоимости: сущность и функции.
1.4. Экономические потребности и ресурсы: 1) Экономические потребности и блага.
2) Экономические ресурсы: сущность и виды. Безграничность потребностей и
ограниченность
ресурсов.
3)
Производственные
возможности.
Кривая
производственных возможностей. 4) Альтернативная стоимость. Закон возрастающих
альтернативных издержек. 5) Экономическая эффективность. Измерение
эффективности производства и потребления благ.
2. Микроэкономика.
2.1. Рыночная экономика: сущность, функции, структура: 1) Сущность и функции
рынка. 2) Структура, виды и сегментация рынков. Инфраструктура рынка и её
элементы. 3) Спрос и предложение. Равновесие спроса и предложения. 4)
Потребительское поведение. 5) Эластичность спроса и предложения.
2.2. Фирма (предприятие) в условиях рынка: 1) Основные формы деловых
предприятий. 2) Кругооборот и оборот фондов предприятий, основные и оборотные
фонды, оборотные средства. 3) Фирма: издержки производства и прибыль. 4)
Издержки производства в краткосрочном и долгосрочном периодах. Отдача от
масштаба производства. 5) Внешние эффекты и внешние издержки.
2.3. Типы рыночных структур: конкуренция и монополия: 1) Сущность конкуренции и
её роль в рыночной экономике. 2) Совершенная конкуренция. 3) Чистая монополия.
Оценка рыночной власти. 4) Монополистическая конкуренция 5) Олигополия. 6)
Антимонопольное регулирование.
2.4. Трудовые ресурсы и рынок труда: 1) Труд как экономический ресурс. 2) Спрос,
предложение и равновесие на рынке труда. 3) Занятость и безработица. Формы
безработицы. 4) Мотивация труда и трудовые отношения. 5) Государственное
регулирование рынка труда.
2.5. Рынок капитала и земли: 1) Теории, сущность и формы капитала. 2) Капитал и
процент. 3) Инвестиции. 4)Рынок земли. Рента.
2.6. Доходы: формирование, распределение и неравенство: 1) Формирование доходов
и их состав. 2) Доходы и их измерение. Проблема дифференциации доходов. 3)
Перераспределение доходов. 4) Социальная политика государства.
3. Макроэкономика.
3.1. Национальная экономика. Система национальных счетов и макроэкономические
показатели: 1) Понятие национальной экономики, её цели. 2) Сущность и структура
системы национальных счетов. 3) Основные макроэкономические показатели. 4)
Валовой внутренний продукт и способы его измерения.
3.2. Макроэкономическая динамика. Экономический рост: 1) Общественное
воспроизводство и проблема сбалансированности экономики. 2) Равновесие на
товарном рынке. Потребление и сбережения. 3) Экономический рост: типы и
факторы. 4) Теории и модели экономического роста. 5) Циклический характер
экономического развития. Особенности современных экономических циклов.
3.3. Денежно – кредитная система. Инфляция: 1) Денежная система государства и её
элементы. Равновесие на денежном рынке. 2) Инфляция и её виды. Регулирование
инфляции. 3) Кредитная система государства. 4) Банковская система. Банковские
операции и услуги. 5) Денежно – кредитная политика государства.
3.4. Финансы и финансовая система: 1) Сущность и функции финансов. Финансовая
система. 2) Бюджет и его уровни, бюджетная система. 3) Государственные расходы и
налоги. 4) Налоговая система государства. Кривая Лаффера. Классификация налогов.
5) Фискальная политика.
3.5. Государственное регулирование экономики: 1) Сущность и теории
государственного регулирования экономики. 2) Необходимость, объекты и цели
государственного регулирования экономики. 3) Методы, формы и инструменты
государственного регулирования экономики. 4) Государственное программирование:
объекты, виды, стадии.
3.6. Международные экономические отношения: 1) Становление и этапы развития
мирохозяйственных связей. 2) Внешняя торговля и торговая политика. Теории
международной торговли. 3) Международное движение капитала и рабочей силы.
4)Мировая валютная система. Валютный курс. Платежный баланс. 5) Место России в
системе международного разделения труда.
Код РПД: 1725
Кафедра: "Экономика, учет и анализ"
Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть.
Б2.Ф.01 Информатика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 6 зачетных единиц
(включая 80 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 2, экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Информатика" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственнотехнологическая;, организационно-управленческая, научно-исследовательская, монтажноналадочная;, сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Высшая математика", "Инженерная и
компьютерная графика", "Компьютерные технологии";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-6 - способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной
практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей,
готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и
технологии обучения;
- ОК-7 - готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в
рамках своей профессиональной компетенции;
- ОК-11 - способностью и готовностью владеть основными методами, способами и
средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер
как средство работы с информацией;
- ОК-12 - способностью и готовностью к практическому анализу логики различного
рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и
полемики;
- ОК-15 - способностью понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
- ПК-1 - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в
том числе современные средства компьютерной графики, в своей предметной
области;
ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-4 - способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы
в своей профессиональной деятельности;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-7 - способностью формировать законченное представление о принятых решениях
и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой).
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
1 Результаты изучения дисциплины соответствуют формированию компетенций по
ФГОС в части, выделенной подчеркиванием.
2 Информационные технологии применяются практически во всех перечисленных в
ФГОС видах профессиональной деятельности, связанных с формированием, храненим,
обработкой и передачей данных.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- содержание и способы использования компьютерных и информационных технологий.
Уметь (обладать умениями)
- применять компьютерную технику и информационные технологии в своей
профессиональной деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- инструментарием для решения математическихфизических и химических задач в
своей предметной области.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Результаты изучения дисциплины соответствуют ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ и
ВЛАДЕНИЯМ по ФГОС в части, выделенной подчеркиванием.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и
накопления информации.
1.1. 1 Основные понятия и методы теории информатики и кодирования: 1)
Сообщения, данные, сигнал, атрибутивные свойства информации 2) Показатели
качества информации 3) Формы представления информации. 4) Меры и единицы
количества и объема информации.
1.2. Системы передачи информации: 1) Позиционные системы счисления, запись
чисел в позиционных системах 2) Логические основы ЭВМ. 3) Основные понятия
формальной логики 4) Высказывание и суждение, истинность и ложность
высказываний 5) Основные логические операции и формулы 6) Построение
логических схем.
2. Технические и программные средства реализации информационных процессов.
2.1. Технические средства реализации информационных процессов. Общие сведения:
1) История развития ЭВМ. 2) Основные этапы развития вычислительной техники. 3)
Архитектуры ЭВМ. 4) Понятие и основные виды архитектуры ЭВМ.
2.2. Технические средства реализации информационных процессов. Принцип работы
и устройство компьютера: 1) Принципы работы вычислительной системы 2) Состав и
назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики 3)
Центральный процессор. 4) Системные шины и слоты расширения 5) Запоминающие
устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики 6) Устройства
ввода/вывода данных, данных, их разновидности и основные характеристики.
2.3. Программные средства реализации информационных процессов. Операционные
системы: 1) Понятие системного и служебного (сервисного) программного
обеспечения: назначение, возможности, структура. 2) Операционные системы 3)
Файловая структура операционных систем. Операции с файлами.
2.4. Программные средства реализации информационных процессов. Прикладное
программное обеспечение: 1) Программное обеспечение обработки текстовых данных
Электронные таблицы 2) Формулы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel 3)
Технологии обработки графической информации 4) Основы машинной графики 5)
Средства электронных презентаций 6) Электронные презентации 7) Основы баз
данных и знаний.
3. Модели решения функциональных и вычислительных задач.
3.1. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Общие положения:
1) Моделирование как метод познания 2) Классификация и формы представления
моделей 3) Методы и технологии моделирования 4) Информационная модель объекта.
4. Алгоритмизация и программирование.
4.1. Алгоритмизация: 1) Алгоритм и его свойства. Способы записи алгоритма 2)
Линейная алгоритмическая структура 3) Разветвляющаяся алгоритмическая структура
4) Циклические алгоритмические структуры 5) Типовые алгоритмы 6) Рекурсивные
алгоритмы.
Семестр № 2
5. Программное обеспечение и технологии программирования.
5.1. Программное обеспечение и технологии программирования. Общие принципы: 1)
Этапы решения задач на компьютерах 2) Понятие о структурном программировании.
Модульный
принцип
программирования.
Подпрограммы.
3)
Принципы
проектирования программ сверху-вниз и снизу-вверх. 4) Объектно-ориентированное
программирование.
6. Языки программирования высокого уровня.
6.1. 1 Языки программирования высокого уровня. Общие понятия: 1) Эволюция и
классификация
языков
программирования.
Основные
понятия
языков
программирования 2) Структуры и типы данных языка программирования 3)
Трансляция, компиляция и интерпретация 4) Формальные грамматики.
6.2. Программирование на алгоритмическом языке высокого уровня Turbo Pascal 7.0.
Общие положения: 1) Лексическая структура 2) Структура программы 3) Библиотека
стандартных модулей 4) Типы данных.
6.3. 3 Программирование на алгоритмическом языке высокого уровня Turbo Pascal
7.0. Особенности программирования: 1) Операторы ввода-вывода данных 2)
Основные операторы ветвления 3) Операторы цикла с параметром, цикла с
предусловием и цикла с постусловием 4) Организация процедур и функций.
7. Базы данных.
7.1. Базы данных. Общие сведения: 1) Общее понятие о базах данных. 2)Основные
понятия систем управления базами данных и банками знаний 3) Модели данных в
информационных системах 4) СУБД. Объекты баз данных 5) Основные операции с
данными в СУБД.
7.2. 2 Базы знаний. Системы искусственного интеллекта: 1) Назначение и основы
использования систем искусственного интеллекта 2) Базы знаний 3) Экспертные
системы.
8. Локальные и глобальные сети электронных вычислительных машин.
8.1. Локальные и глобальные сети электронных вычислительных машин. Основные
принципы организации: 1) Сетевые технологии обработки данных 2) Основы
компьютерной коммуникации. 3) Принципы организации и основные топологии
вычислительных сетей 4) Сетевой сервис и сетевые стандарты.
8.2. Защита информации. Основные понятия, классификации и методы: 1) Основные
направления защиты информации 2) Уровни доступа к информации с точки зрения
законодательства 3) Методы и средства защиты информации в компьютерных
системах 4) Защита информации в локальных и глобальных компьютерных сетях 5)
Классификация компьютерных вирусов и антивирусов 6) Электронная подпись.
Код РПД: 1111
Кафедра: "Информатика "
Б2.Ф.02 Высшая математика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 13 зачетных единиц
(включая 160 часов аудиторной работы студента, выполнение контрольной работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита контрольной работы, экзамен в семестре 1, экзамен в семестре 2,
экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
"Высшая
математика"
является
фундаментальная
естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 08.12.2009 № 710) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская,
производственно-технологическая;,
организационноуправленческая,
научно-исследовательская,
монтажно-наладочная;,
сервисноэксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Теоретические основы
электротехники";
- подготовка студента к прохождению практики "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные понятия и методы аналитической геометрии, линейной алгебры,
дифференциального
и
интегрального
исчислениятеорий
вероятностей,
математической статистики, функций комплексных переменных и численныеметоды
решения алгебраических и дифференциальных уравнений.
Уметь (обладать умениями)
- применять методы математического анализа прирешении инженерных задач.
Владеть (овладеть умениями)
- инструментарием для решения математическихфизических и химических задач в
своей предметной области.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Аналитическая геометрия. Векторы.
1.1. Системы координат на прямой, на плоскости и в пространстве. Пространства R2 и
R3. Векторы, линейные операции над ними.
1.2. Скалярное произведение векторов. Выражение через координаты. Механический
смысл.
2. Аналитическая геометрия и линейная алгебра. Аналитическая геометрия.
2.1. Прямые на плоскости. Угол между двумя прямыми на плоскости, условие их
параллельности и перпендикулярности. Расстояние от точки до прямой на плоскости.
2.2. Кривые второго порядка.
2.3. Уравнение плоскости и прямой в пространстве. Угол между плоскостями.
Расстояние от точки до плоскости. Угол между прямыми. Угол между прямой и
плоскостью. Пересечение прямой и плоскости.
3. Аналитическая геометрия и линейная алгебра. Линейная алгебра.
3.1. Матрицы. Действия с матрицами. Линейное преобразование и его матрица. Ранг
матрицы.
3.2. Решение систем линейных уравнений матричным методом. Обратная матрица.
3.3. Вырожденные и невырожденные линейные преобразования и матрицы. Понятие
линейного (векторного) пространства. Вектор как элемент линейного пространства.
Линейные операторы. Собственные числа и собственные векторы линейного
оператора.
4. Дифференциальное исчисление. Предел функции одной переменной.
4.1. Функция, основные понятия. Способы задания. Основные элементарные функции
и их графики. Сложная функция. Последовательности. Предел последовательности,
теоремы о пределах. Бесконечно большие и бесконечно малые последовательности.
4.2. Предел функции, его геометрический смысл. Понятие предела функции. Предел
функции на бесконечности. Ограниченные функции. Бесконечно большие функции.
Бесконечно малые функции. Теоремы о пределах функций.
4.3. Сравнение бесконечно малых функций. Эквивалентные бесконечно малые и их
свойства. Первый замечательный предел. Второй замечательный предел. Число e.
Непрерывность функции в точке, в интервале и на отрезке. Точки разрыва, их
классификация.
5. Дифференциальное исчисление Производная функции одной переменной.
5.1. Задачи, приводящие к понятию производной. Производная, её геометрический
смысл. Связь дифференцируемости с непрерывностью. Производные суммы,
произведения и частного. Дифференцирование сложной и обратной функции.
Производные основных элементарных функций.
5.2. Произволная сложной функции. Параметрическое задание функций. Циклоида.
Дифференцирование функций, заданных параметрически, неявно. Логарифмическое
дифференцирование. Дифференциал. Производные и дифференциалы высших
порядков. Механический смысл второй производной.
5.3. Некоторые теоремы о дифференцируемых функциях: теоремы Ролля, Лагранжа,
Коши. Правило Лопиталя. Формулы Тейлора и Маклорена.
5.4. Монотонные функции, признаки монотонности. Экстремум функции.
Необходимое условие экстремума. Достаточные условия экстремума. Наибольшее и
наименьшее значения функции на отрезке. Выпуклость и вогнутость. Точки перегиба.
5.5. Асимптоты кривой. Полное исследование функций и построение их графиков.
Семестр № 2
6. Комплексные числа.
6.1. Комплексные числа в алгебраической и тригонометрической формах. Действия с
ними.
6.2. Действия над комплексными числами: сложение, умножение, деление. Формулы
Эйлера. Показательная форма комплексного числа. Формула Муавра. Извлечение
корня из комплексного числа.
7. Дифференциальное исчисление.Функции двух переменных.
7.1. Понятие функции нескольких переменных. Область определения функции.
Способы задания. График функции двух переменных. Предел, непрерывность.
Частные приращения и полное приращение. Частные производные. Полный
дифференциал.
7.2. Поверхности в пространстве. Касательная плоскость и нормаль к поверхности.
Экстремум функции двух переменных, его необходимые и достаточные условия.
7.3. Скалярное поле. Линии поверхности равного потенциала. Потенциал
электростатического поля. Производная по направлению. Градиент, его свойства и
связь с производной по направлению.
8. Интегральное исчисление функции одной переменной. Неопределенный интеграл.
8.1. Первообразная и неопределённый интеграл. Свойства неопределённого
интеграла. Таблица интегралов. Непосредственное интегрирование. Метод замены
переменной в неопределённом интеграле. Интегрирование по частям в
неопределённом интеграле.
8.2.
Интегрирование
рациональных
дробей.
Интегрирование
некоторых
иррациональных функций. Интегрирование некоторых тригонометрических функций.
Универсальная подстановка. Понятие об интегралах, не берущихся в конечном виде».
9. Интегральное исчисление функции одной переменной. Определенный интеграл.
9.1. Определенный интеграл. Свойства, геометрический смысл, теорема о среднем.
Формула Ньютона-Лейбницы. Замена переменных и интегрирование по частям в
определенном интеграле.
9.2. Приложения определённого интеграла. Вычисление площадей плоских фигур в
декартовых и полярных координатах. Вычисление объёма тела по известным
площадям поперечных сечений. Объём тела вращения. Длина дуги плоской гладкой
кривой в декартовых и полярных координатах.
9.3. Несобственные интегралы. Приближенное вычисление определенного интеграла.
10. Дифференциальные уравнения.
10.1. Дифференциальные уравнения первого порядка. Общее и частное решения.
Теорема существования и единственности частного решения дифференциального
уравнения,
удовлетворяющего
начальному
условию.
Задача
Коши.
Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными и однородные.
10.2. Линейные дифференциальные уравнения I порядка. Дифференциальные
уравнения Бернулли. Дифференциальные уравнения II порядка, общее и частное
решение. Задача Коши. Дифференциальные уравнения II порядка, допускающие
понижение порядка.
10.3. Линейные однородные дифференциальные уравнения (ЛОДУ) II порядка,
свойства их решений. Линейно зависимые и линейно независимые решения.
Структура общего решения ЛОДУ.
10.4. ЛОДУ II порядка с постоянными коэффициентами. Характеристическое
уравнение. Структура общего решения в случае действительных и различных,
действительных и равных и комплексных корнях характеристического уравнения.
10.5. Линейные неоднородные дифференциальные уравнения (ЛНДУ) второго
порядка, свойства их решений. Структура общего решения. Метод Лагранжа
вариации произвольных постоянных.
10.6. Метод неопределённых коэффициентов решения дифференциальных уравнений
с правой частью специального вида.
10.7. Понятие о системах дифференциальных уравнений.
Семестр № 3
11. Интегральное исчисление функций нескольких переменных.
11.1. Двойной интеграл, его свойства. Геометрический смысл двойного интеграла.
Вычисление двойных интегралов в декартовых координатах Замена переменных в
двойном интеграле. Двойной интеграл в полярных координатах. Приложение
двойных интегралов.
12. Ряды.
12.1. Сходимость числовых рядов. Необходимый признак сходимости. Признаки
сравнения для рядов с положительными членами. Признак Даламбера. Радикальный и
интегральный признаки Коши. Обобщенный гармонический ряд.
12.2. Знакочередующиеся ряды. Абсолютно сходящиеся ряды. Условная сходимость.
Признак Лейбница. Функциональные ряды. Степенные ряды. Исследование
степенного ряда на сходимость. Круг сходимости. Ряды Тейлора и Маклорена.
Разложение функций в степенные ряды. Приложение степенных рядов к
приближенным вычислениям интегралов, решению дифференциальных уравнений.
13. Теория функций комплексной переменной.
13.1. Функции комплексной переменной. Элементарные функции в комплексной
области. Однозначные ветви многозначных функций. Дифференцируемость и
аналитичность. Условия Коши-Римана.
13.2. Интегрирование по комплексной переменнной. Интегральная формула Коши.
Ряды Тейлора. Ряды Лорана. Изолированные особые точки, их классификация.
13.3. Вычеты, их вычисление. Основная теорема о вычетах.
13.4. Применение вычетов к вычислению интегралов.
14. Основы теории вероятностей и математической статистики.
14.1. Классическое и статистическое определение вероятности. Формулы
комбинаторики.
14.2. Алгебра событий. Теорема о сложении вероятности. Условная вероятность.
Теорема умножения.
14.3. Полная вероятность. Формула Байеса. Схема независимых испытаний Бернулли.
Теоремы Пуассона и Муавра-Лапласа.
14.4. Дискретная случайная величина Свойства математических характеристик
дискретной случайной величины.
14.5. Непрерывная случайная величина. Интегральная функция распределения,
плотность распределения. Математическое ожидание и дисперсия непрерывной
случайной величины. Вероятность попадания НСВ в заданный интервал.
14.6. Равномерное, показательное и нормальное, биномиальное, пуассоновское
распределение и их свойства.
14.7. Закон больших чисел. Неравенство Чебышева. Теорема Бернулли. Теорема
Чебышева. Центральная предельная теорема Ляпунова.
14.8. Элементы математической статистики. Генеральная и выборочная совокупность.
Полигон и гистограмма. Смещённые и несмещённые оценки. Интервальные и
точечные оценки.
14.9. Критерии согласия. Критерий Пирсона.
Код РПД: 2773 (2281)
Кафедра: "Высшая математика -1 "
Б2.Ф.03 Химия
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение контрольной работы).
Форма аттестации: защита контрольной работы, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Химия" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственно-технологическая;,
организационно-управленческая,
научно-исследовательская,
монтажно-наладочная;,
сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности",
"Экология", "Электротехническое и конструкционное материаловедение";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-40 - готовностью планировать экспериментальные исследования;
- ПК-44 - способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной
методике, обрабатывать результаты экспериментов.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
Предмету "Химия" указанные компетенции соответствуют в части:.
ПК-2 способностью демонстрировать базовые знания в области химии и готовностью
использовать основные законы в профессиональной деятельности, теоретического и
экспериментального исследования.
ПК-40 готовностью планировать экспериментальные исследования по химии.
ПК-44 способностью выполнять экспериментальные исследования по химии,
обрабатывать результаты экспериментов.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные законы органической и неорганической химии, классификацию и свойства
химических элементов,веществ и соединений.
Уметь (обладать умениями)
- использовать основные элементарные методы химического исследования веществ и
соединений.
Владеть (овладеть умениями)
- инструментарием для решения математическихфизических и химических задач в
своей предметной области;
- информацией о назначении и областях применения основных химических веществ и
их соединений.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ВЛАДЕТЬ: данный пункт касается предмета "Химия" в части: инструментарием для
решения химических задач в своей предметной области.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Химическая термодинамика и кинетика.
1.1. Энергетика химических процессов: 1) Тепловые эффекты реакции 2)
Направленость химических процессов.
1.2. Скорость реакции и методы её регулирования: 1) Скорость реакции и факторы её
определяющие 2) Зависимость скорости реакции от концентрации веществ. Закон
действующих масс 3)Зависимость скорости реакции от температуры. Правило ВантГоффа и уравнение Аррениуса. Энергия активации 4) Катализаторы и каталитические
системы. Колебательные реакции.
1.3. Химическое и фазовое равновесие: 1) Понятие химического равновесия и его
условия 2) Константа равновесия 3) Смещение химического равновесия. Принцип Ле
Шателье 4) Фазовое равновесие. Правило фаз Гиббса.
2. Реакционная способность веществ.
2.1. Основные понятия и законы неорганической и органической химии: 1) Закон
постоянства состава, закон эквивалентов 2) Закон кратных отношений. Атомная масса
элемента 3) Закон Авагадро 4) Уравнение Клапейрона- Менделеева 5) Органические
соединения. Теория химического строения органическох веществ Бутлерова.
2.2. Строение атома: 1) Квантово-механическая модель строения атома. Квантовые
числа 2) Принципы заполнения электронных оболочек многоэлектронных атомов.
Правила Клечковского, принцип Паули, правило Гунда.
2.3. Периодическая система элементов: 1) Периодический закон и периодическая
система Менделеева 2) Структура периодической системы с точки зрения строения
атома.
2.4. Кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ: 1)
Понятие кислотно-основных и окислительно-восстановительных свойств веществ.
Сродство к электрону, энергия ионизации, электроотрицательность 2)
Закономерности изменения кислотно-основных и окислительно-восстановительных
свойств элементов и образуемых ими простых и сложных веществ в периодах и
группах.
3. Химические системы.
3.1. Растворы: 1) Растворы неэлектролитов. Осмос. Закон Рауля и следствия из него 2)
Растворы электролитов. Степень и константы диссоциации. Изотонический
коэффициент. Сильные и слабые электролиты. Ионное произведение воды.
Водородный показатель.
3.2. Электрохимические системы: 1) Понятие от электродном потенциале. Шкала
стандартных электродных потенциалов. Уравнение Нернста 2) Химические
источники тока. Работа гальванического элемента. Его ЭДС 3) Электрохимическая
коррозия металлов. Защита от коррозии 4) Электролиз. Анодные и катодные процессы
при электролизе. Применение электролиза.
3.3. Полимеры и олигомеры: 1) Понятие полимеров и олигомеров. Методы получения
полимеров. Реакции полимеризации и поликонденсации 2) Свойства полимеров.
Применение.
3.4. Металлы и сплавы: 1) Общие свойства металлов и методы их получения 2)
Сплавы металлов. Основы физико-химического анализа.
4. Химическая идентификация.
4.1. Предмет аналитической химии: 1) Аналитический сигнал 2) Качественный анализ
3) Количественный анализ.
4.2. Основные химические методы анализа: 1) Методы обнаружения. Качественные
реакции 2) Гравиметрический метод анализа 3) Титриметриметрический анализ.
4.3. Инструментальные методы анализа: 1) Основные принципы физико-химических
методов анализа 2) Зависимость определяемой величины от концентрации вещества.
Потенциометрия, колориметрия, хроматография и др 3) Физические методы анализа.
Области их применения.
Код РПД: 3002 (1753)
Кафедра: "Химия "
Б2.Ф.04 Физика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 9 зачетных единиц
(включая 128 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 2, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Физика" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственно-технологическая;,
организационно-управленческая,
научно-исследовательская,
монтажно-наладочная;,
сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
-
подготовка студента к освоению дисциплин "Прикладная механика", "Теоретические
основы электротехники", "Теплотехника";
подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
В результате изучения дисциплины «Физика»:.
ПК-2 формируется частично – «способность демонстрировать базовые знания в
области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в
профессиональной деятельности …».
ПК-3 формируется частично – «готовность выявить естественнонаучную сущность
проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности…».
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- выявлять физическую сущность явлений и процессов в устройствах различной
физической природы и выполнять применительно к ним простые технические
расчеты.
Владеть (овладеть умениями)
- инструментарием для решения математическихфизических и химических задач в
своей предметной области;
- методами анализа физических явлений в технических устройствах и системах.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- основные физические явления и законы механики, оптики и ядерной физики,
молекулярной физики и термодинамики, электричества и магнетизма, элементы
атомной физики.
Результаты изучения дисциплины «Физика» соответствуют УМЕНИЯМ по ФГОС
частично: «выявлять физическую сущность явлений и процессов в устройствах различной
физической природы …».
Результаты изучения дисциплины «Физика» соответствуют ВЛАДЕНИЯМ по ФГОС
частично: «владеть инструментарием для решения … физических … задач в своей
предметной области; методами анализа физических явлений в технических устройствах и
системах».
.
.
Результаты освоения знаний в части «Владеть» определены решением кафедры на
основании примерной программы по дисциплине «Физика», утвержденной НМС МНО РФ.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Кинематика и динамика материальной точки.
1.1. Кинематика поступательного и вращательного движения: 1) Траектория, путь
перемещение 2) Поступательное и вращательное движение 3) Скорость и ускорение
4) Угловая скорость и ускорение 5) Связь линейных и угловых характеристик
движения 6) Относительность движения.
1.2. Законы динамики материальной точки: 1) Инерциальная система отсчёта 2)
Законы классической механики Ньютона 3) Фундаментальные и производные
взаимодействия 4) Силы тяготения, трения, упругости 5) Неинерциальная система
отсчёта. Силы инерции.
1.3. Законы сохранения импульса и энергии в механике: 1) Тело как система
материальных точек. Центр масс. 2) Импульс тела, импульс силы 3) Закон сохранения
импульса 4) Работа и энергия 5) Виды механической энергии. Закон сохранения
энергии 6) Консервативные и неконсервативные силы.
1.4. Основы релятивистской механики (СТО): 1) Опыт Майкельсона 2) Принцип
относительности 3) Преобразования Галилея и Лоренца 4) Постулаты СТО 5)
Следствия СТО 6) Релятивистский импульс. Энергия покоя.
2. Динамика твердого тела.
2.1. Динамика вращательного движения: 1) Момент силы 2) Основное уравнение
динамики вращательного движения 3) Момент инерции 4) Теорема Штейнера 5)
Кинетическая энергия вращения тела.
2.2. Закон сохранения момента импульса механической системы: 1) Момент импульса
материальной точки 2) Собственный и орбитальный моменты импульса твердого тела
3) Полный момент импульса 4) Изменение и сохранение моментов импульса твердого
тела.
3. Молекулярная физика и термодинамика.
3.1. Закономерности хаотического движения: 1) Свойства статистических ансамблей
2) Броуновское движение 3) Микро- и макропараметры 4) Функции распределения
частиц по скоростям и координатам. 5) Распределение Максвелла.
3.2. Основные положения молекулярно–кинетической теории газов: 1) Модель
идеального газа 2) Давление газа. Абсолютная температура. 3) Основное уравнение
МКТ 4) Уравнение состояния идеального газа. Смеси газов. 5) Изопроцессы.
3.3. Первый закон термодинамики: 1) Внутренняя энергия идеального газа 2) Работа
газа 3) Теплообмен 4) Теплоемкость 5) Адиабатический процесс.
3.4. Второй и третий законы термодинамики. Циклы. Явления переноса: 1)
Обратимые и необратимые процессы 2) Идеальная тепловая машина 3) Цикл Карно 4)
Энтропия. 5) Явления переноса: диффузия, теплопроводность, внутреннее трение.
Эмпирические уравнения переноса. 6) Длина свободного пробега молекул идеального
газа.
4. Электростатика.
4.1. Электростатическое поле в вакууме: 1) Закон Кулона 2) Напряженность и
потенциал электрического поля. 3) Теорема Остроградского - Гаусса в интегральной
форме 4) Примеры применения теоремы для расчета электростатических полей.
4.2. Проводники в электростатическом поле: 1) Равновесие зарядов в проводнике 2)
Электроемкость проводника 3) Конденсаторы 4) Энергия заряженного конденсатора
5) Объемная плотность энергии электростатического поля.
4.3. Диэлектрики в электростатическом поле: 1) Электрическое поле диполя 2)
Поляризация диэлектриков 3) Ориентационный и деформационный механизм
поляризации 4) Вектор электрического смещения 5) Диэлектрическая проницаемость
вещества 6) Сегнетоэлектрики.
5. Постоянный электрический ток.
5.1. Основные положения классической теории электропроводности металлов: 1)
Сила и плотность тока 2) Закон Ома для однородного участка цепи в
дифференциальной и интегральной форме 3) Сопротивление проводника.
5.2. Законы постоянного тока: 1) ЭДС источника тока 2) Закон Ома для полной цепи
3) Закон Джоуля - Ленца 4) Сверхпроводимость.
5.3. Расчёт электрических цепей постоянного тока: 1) Разветвленные цепи 2)
Нахождение точек равных потенциалов 3) Правила Кирхгофа 4) Метод контурных
токов.
Семестр № 3
6. Магнетизм.
6.1. Магнитное поле в вакууме: 1) Сила Лоренца. Магнитная индукция 2) Поле
движущегося заряда 3) Закон Био – Савара - Лапласа 4) Сила Ампера. Закон Ампера
5) Теорема о циркуляции вектора магнитной индукции. 6) Поле соленоида и тороида.
6.2. Магнитное поле в веществе: 1) Описание поля в веществе. 2) Напряженность
магнитного поля. 3) Магнитная проницаемость и магнитная восприимчивость
вещества. 4) Виды магнетиков: диамагнетики, парамагнетики, ферромагнетики.
6.3. Электромагнитная индукция. Энергия магнитного поля: 1) Магнитный поток. 2)
Закон Фарадея. Вихревое электрическое поле. 3) ЭДС индукции. Правило Ленца. 4)
Явление самоиндукции. Индуктивность соленоида. Энергия магнитного поля. 5) Ток
при замыкании и размыкании цепи 6) Уравнения Максвелла.
7. Механические и электромагнитные колебания и волны.
7.1. Колебательное движение: 1) Общие сведения о колебаниях 2) Гармонические
колебания 3) Маятники 4) Затухающие колебания 5) Вынужденные колебания 6)
Явление резонанса.
7.2. Упругие волны. Электромагнитные волны: 1) Уравнение волны. Скорость
упругих волн 2) Энергия упругой волны 3) Стоячие волны. 4) Звуковые волны.
Эффект Доплера. 5) Плоская электромагнитная волна 6) Энергия и импульс
электромагнитной волны.
8. Волновая оптика.
8.1. Взаимодействие света с веществом: 1) Отражение и преломление света 2)
Дисперсия света 3) Поляризованное и неполяризованное излучение 4) Виды
поляризации 5) Поляризация при отражении и преломлении 6) Поляризаторы 7) Закон
Малюса 8) Двойное лучепреломление.
8.2. Интерференция света: 1) Интерференция световых волн 2) Когерентность 3)
Условия наблюдения интерференционной картины 4) Интерференция света в тонких
плёнках 5) Кольца Ньютона.
8.3. Дифракция света: 1) Принцип Гюйгенса - Френеля 2) Метод зон Френеля 3)
Дифракция Френеля на круглом отверстии и диске 4) Дифракция Фраунгофера от
щели 5) Дифракционная решетка как спектральный прибор 6) Дифракция
рентгеновских лучей.
9. Квантовая физика и физика атома.
9.1. Квантовые свойства электромагнитного излучения: 1) Тепловое излучение - вид
электромагнитного излучения 2) Эмпирические законы теплового излучения 3)
Излучение абсолютно черного тела 4) Попытки создания классической теории
теплового излучения. «Ультрафиолетовая катастрофа». 5) Гипотеза Планка.
Квантовый механизм испускания электромагнитного излучения.
9.2. Фотоэффект. Эффект Комптона: 1) Законы фотоэффекта. 2) Уравнение
Эйнштейна. 3) Работа выхода. Красная граница фотоэффекта. 4) Схема эксперимента
Комптона. Комптоновское смещение. 5) Импульс фотона.
9.3. Фотоны – кванты электромагнитного излучения. Корпускулярно-волновой
дуализм света и вещества: 1) Фотон как световая частица. 2) Световое давление. 3)
Двойственная природа света. 4) Гипотеза де-Бройля. 5) Соотношения
неопределенностей Гейзенберга.
9.4. Развитие физики атома. Возникновение квантовой механики: 1) Атом Бора. 2)
Состояние частицы в квантовой механике. 3) Стационарные состояния 4) Уравнение
Шредингера для стационарного состояния 5) Решение уравнения Шредингера для
простейших систем (свободная частица, частица в бесконечно глубокой
потенциальной яме, потенциальные барьеры, туннельный эффект).
9.5. Теория атома: 1) Атом водорода. Атомные спектры 2) Квантовые числа. Спин
электрона 3) Принцип Паули. Бозоны и фермионы 4) Заполнение электронных
оболочек многоэлектронного атома 5) Периодическая система элементов
Д.И.Менделеева. 6) Испускание и поглощение света. Правило отбора для
орбитального квантового числа.
10. Элементы ядерной физики и физики элементарных частиц.
10.1. Физика атомного ядра: 1) Состав атомного ядра. 2) Физическая природа ядерных
сил. 3) Масса и энергия связи ядра. 4) Модели атомного ядра. 5) Радиоактивность.
Закон радиоактивного распада. 6) Основные типы радиоактивности.
10.2. Ядерные реакции: 1) Законы сохранения в ядерных реакциях 2) Термоядерные
реакции 3) Атомная и ядерная энергетика.
10.3. Основные представления физики элементарных частиц: 1) Фундаментальные
взаимодействия 2) Систематика элементарных частиц 3) Античастицы 4) Законы
сохранения 5) Кварки и лептоны. Стандартная модель.
Код РПД: 1069
Кафедра: "Физика "
Б2.Ф.05 Экология
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Экология" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственнотехнологическая;, организационно-управленческая, научно-исследовательская, монтажноналадочная;, сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности",
"Моделирование тепловых процессов в электромеханике", "Электромагнитные
расчеты";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-7 - готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в
рамках своей профессиональной компетенции;
- ОК-12 - способностью и готовностью к практическому анализу логики различного
рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и
полемики;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-6 - способностью и готовностью анализировать научно-техническую
информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные принципы охраны окружающей среды и методы рационального
природопользования.
Владеть (овладеть умениями)
- информацией о назначении и областях применения основных химических веществ и
их соединений.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Уметь (обладать умениями)
- выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их
применения.
Результаты изучения «Уметь» утверждены на заседании кафедры БЖД.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Биосфера и человек.
1.1. Основные понятия и задачи экологии: 1) Предмет и история развития экологии
как науки. 2) Структура биосферы. Круговорот веществ в природе. 3) Биомасса.
Биоценоз. Трофические цепи. 4) Работы В.И. Вернадского. Основные закономерности
существования и развития экосистем. Особенности их трактовки по Б. Коммонеру.
1.2. Проблемы питания энергетики и народонаселения: 1) Проблемы питания и рост
народонаселения. Демографический взрыв и теория Т. Мальтуса. 2) Энергетические
проблемы загрязнения окружающей среды. Энергетико-экологический кризис и меры
его разрешения. 3) Альтернативные источники энергии.
1.3. Экологические системы: 1) Понятие и виды экосистем. 2) Экологические
факторы.
2. Защита атмосферного воздуха.
2.1. Строение и роль атмосферы в биосфере: 1) Строение атмосферы и физические
процессы в ней. 2) Состав воздуха, роль составляющих. 3) Загрязнители воздуха,
особо опасные загрязнения, борьба с ними. Парниковый эффект. Разрушение
озонового слоя. 4) Нормирование качества атмосферного воздуха: ПДК, ПДВ, ВСВ,
ОБУВ. Мониторинг атмосферного воздуха. Способы и методы снижения загрязнения
атмосферного воздуха. 5) Нормирование выбросов в атмосферу, нормативы
допустимых выбросов. 6) Нормативы выбросов для горячих и холодных источников,
стационарных и передвижных источников.
2.2. Роль стационарных источников в загрязнении атмосферы: 1) Определение
выбросов из стационарных источников. 2) Влияние технологии на содержание и
объем выбросов. 3) Оценка выбросов с точки зрения наилучших достижимых
технологий (НДТ). 4) Способы и методы снижения загрязнения атмосферного
воздуха.
2.3. Роль передвижных источников в загрязнении атмосферы: 1) Определение
выбросов от передвижных источников. 2) Влияние топлива и конструктивных
факторов на качество и объем выбросов. 3) Применение экологичных топлив для
снижения выбросов (газовых, водородных, биотоплива). 4) Очистка выбросов от
передвижных источников.
2.4. Экономические способы защиты атмосферы: 1) Виды экономического
воздействия на загрязнителей биосферы. 2) Фискальные платежи (сборы за
негативное воздействие на окружающую среду).
3. Защита водных объектов.
3.1. Общие сведения о воде, ее свойствах, запасах и потребителях. Нормирование
качества и основные причины загрязнения воды: 1) Основные свойства воды и запасы
воды, круговорот воды в природе. 2) Основные потребители воды, причины
загрязнения воды, роль промышленности, сельского хозяйства и транспорта, способы
уменьшения водопотребления. 3) Основные требования к качеству воды.
Нормирование качества воды различного вида: ПДК, ПДС, ГОСТы и СанПиНы на
воду. 4) Понятие о расчетах стоков. Определение стоков с промышленной площадки.
Меры борьбы с загрязнением водоемов. 5) Методы и способы очистки стоков.
Контроль качества воды.
4. Защита земельных ресурсов от воздействия производства.
4.1. Земельные ресурсы и влияние производства на них. Охрана недр: 1) Понятие о
земельных ресурсах, влияние производства на них. 2) Недра, их использование и
сохранение. 3) Тенденции в развитии земельных ресурсов. 4) Флора и фауна, защита
от влияния производства. 5) Лесные ресурсы, их значение и меры по сохранению.
4.2. Почвы, лесные ресурсы и тенденции их развития: 1) Почвы, снижение влияния
производства на их состав. 2) Тенденции развития почв. 3) Флора и фауна, защита от
влияния производства. 4) Лесные ресурсы, их значение и меры по сохранению.
4.3. Твердые отходы, их состав и свойства: 1) Классификация твердых отходов и их
состав, ФККО. 2) Основные свойства твердых отходов. 3) Накопление размещение
отходов. 4) Способы утилизации отходов. 5) Переработка различных типов отходов.
5. Физические загрязнения среды.
5.1. Шумовое загрязнение: 1) Понятие о физических загрязнениях. 2) Основные
показатели шума. Расчеты шумовых характеристик транспортных потоков.
3)Производственная защита от шума. 4) Нормирование шумового загрязнения.
5.2. Электромагнитное загрязнение: 1) Основные источники и показатели
электромагнитного загрязнения. 2) Воздействия ЭМИ на биологические объекты. 3)
Предельно-допустимые уровни электромагнитных полей. Защита от ЭМП.
6. Правовые основы защиты окружающей среды.
6.1. Общие принципы защиты окружающей среды: 1) Декларация конференции ООН
(1992 г) о правовой защите природы. 2) Общие сведения из истории экологического
права. Международные правовые организации.
6.2. Природоохранительное законодательство: 1) Уровни природоохранного
законодательства России. 2) Закон "Об охране окружающей среды". 3) Экологический
кодекс и другие природоохранные законы и документы.
6.3. Общие сведения о системе государственного управления охраны среды: 1)
Система управления охраной окружающей среды и природопользованием. 2) Роль
Минприроды и экологии в управлении.
Код РПД: 1943
Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности "
Профессиональный цикл. Базовая часть.
Б3.Ф.01 Общая энергетика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
"Общая
энергетика"
является
фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственнотехнологическая;, организационно-управленческая, научно-исследовательская, монтажноналадочная;, сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Теоретические основы электротехники",
"Теплотехника", "Электрические машины";
- подготовка студента к прохождению практик "Учебная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-10 - готовностью использовать информационные технологии в своей предметной
области;
- ПК-31 - готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию
и формированию ресурсов предприятия;
- ПК-32 - готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к организации
работы малых коллективов исполнителей;
- ПК-35 - готовностью обеспечивать соблюдение производственной и трудовой
дисциплины;
ПК-37 - готовностью обеспечивать соблюдение заданных параметров
технологического процесса и качество продукции;
- ПК-39 - готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования;
- ПК-47 - готовностью к наладке и опытной проверке электроэнергетического и
электротехнического оборудования;
- ПК-50 - готовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и
подготовке технической документации на ремонт.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- для модуля "Электроэнергетика": схемы и основное электротехническое и
коммутационное оборудование электрических станций и подстанций;
- схемы электроэнергетических систем и сетей, проблемы статической и динамической
устойчивости, конструктивное выполнение воздушных и кабельных линий
электропередачи;
- основы систем электроснабжения городов, промышленных предприятий и
транспортных систем;
- принципы построениярелейной защиты и автоматизации электроэнергетических
систем;
- физические процессы электрического пробоя в различных средах, принципы
выполнения и испытания изоляции высокого напряжения;
- теоретические основы гидроэнергетики и установок нетрадиционной и
возобновляемой энергетики.
Уметь (обладать умениями)
- применять, эксплуатировать и производить выбор электрических аппаратов, машин,
электрического привода, оборудования электрических станций и подстанций,
электроэнергетических систем и сетей, систем электроснабжения, элементов
релейной защиты и автоматики;
- формировать законченное представление о решениях и полученных результатах в
виде научно-технического отчета с его публичной защитой.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками исследовательской работы;
- методами анализа режимов работы электроэнергетического и электротехнического
оборудования и систем.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. ПРОИЗВОДСТВО И АККУМУЛИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ.
1.1. ТЕПЛОВЫЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ СТАНЦИИ: Конденсационные электростанции,
теплоэлектроцентрали
Газотурбинные
установки,
Парогазовые
установки,
Магнитогидродинамические электростанции, Электростанции с двигателями
внутреннего сгорания, Влияние ТЭС на экологию, Атомные электростанции, Ядерный
топливный цикл АЭС и окружающая среде.
1.2. ОСНОВЫ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ЭНЕРГИИ В ГИДРОЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ
УСТАНОВКАХ: Классификация гидравлических турбин для гидроэлектростанций
(ГЭС): активные и реактивные гидротурбины; энергетические характеристики
гидротурбин. Основные законы гидравлики и гидромеханики Преобразование
гидравлической энергии в электрическую в гидроэнергетических установках.
Энергетические установки гидроэлектростанций. Решение экологических проблем
при комплексном использовании водных ресурсов.
2. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ.
2.1.
ПОТЕНЦИАЛ
НЕТРАДИЦИОННЫХ
ИСТОЧНИКОВ,
МАЛЫЕ
ГИДРОЭЛЕКТРОСТАНЦИИ: Запасы топливно-энергетических ресурсов (ТЭР) РФ и
потенциал нетрадиционных источников энергии. Основными направлениями развития
малой гидроэнергетики.
2.2. СОЛНЕЧНЫЕ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ: Системы солнечного
теплоснабжения. Солнечные электростанции с центральным приемником.
2.3. ГЕОТЕРМАЛЬНАЯ ЭНЕРГЕТИКА: Геотерминальные ресурсы, принципиальные
схемы геотерминальных тепловых электростанций (ГэоТЭС).
2.4. ВЕТРОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ: Принципы преобразования ветровой
энергии; принципиальные конструкции ветровых турбин; основные узлы
ветроэнергетических установок.
2.5. РАБОТА НЕТРАДИЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ В ЭНЕРГОСИСТЕМ. МЕТОДЫ
ПРЯМОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ЭНЕРГИИ: Характер энергопотребления и условия
использования отдельных энергоресурсов. Аккумуляция электроэнергии. Топливные
элементы. Электростанции на топливных элементах.
Код РПД: 819
Кафедра: "Электрические машины и аппараты "
Б3.Ф.02 Теоретические основы электротехники
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 8 зачетных единиц
(включая 112 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 3, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
"Теоретические
основы
электротехники"
является
фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственно-технологическая;,
организационно-управленческая,
научно-исследовательская,
монтажно-наладочная;,
сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Проектирование электрических машин",
"Электрические и электронные аппараты", "Электромагнитные расчеты";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-3 - готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения
соответствующий физико-математический аппарат;
- ПК-9 - способностью разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и
электротехнических объектов;
- ПК-11 - способностью использовать методы анализа и моделирования линейных и
нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока;
- ПК-38 - готовностью участвовать в исследовании объектов и систем
электроэнергетики и электротехники;
- ПК-44 - способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной
методике, обрабатывать результаты экспериментов.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- теоретические
основы
электротехники:
основные
понятия
и
законы
электромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей;
- методы анализа цепей постоянного и переменного токов в стационарных и
переходных режимах.
Уметь (обладать умениями)
- формировать законченное представление о решениях и полученных результатах в
виде научно-технического отчета с его публичной защитой.
Владеть (овладеть умениями)
- методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и
нелинейных электрических цепях.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- основные законы электротехники.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Расчет цепей постоянного тока.
1.1. Физические основы электротехники: 1) Закон непрерывности линий тока. 2)
Разность потенциалов. 3) Закон Кулона. 4) Потенциал и напряженность эл. поля 5)
Закон Ома. 6) Закон Ленца-Джоуля.
1.2. Расчет простых цепей постоянного тока: 1) Элементы электрической цепи,
источники тока, ЭДС. 2) Последовательное и параллельное соединениние
проводников 3) Метод эквивалентных преобразований 4) Метод пропорциональных
величин.
1.3. Расчет сложных цепей постоянного тока: 1) Первое и второе правило Кирхгофа 2)
Метод непосредственного применения правил Кирхгофа 3) Метод контурных токов 4)
Метод узловых потенциалов, двух узлов 5) Теорема Тевенена 6) Баланс мощностей.
2. Линейные цепи с источниками гармонического напряжения и тока.
2.1. Переменный синусоидальный ток – основные сведения: 1) Получение
синусоидальной ЭДС 2) Действующее и среднее значения синусоидальных функций.
3) Изображение синусоидальных функций вращающимися векторами 4) Виды
сопротивлений в цепи sin-тока.
2.2. Расчет простых цепей переменного тока классическим методом: 1) Расчет цепи с
последовательным
и
соединением
элементов,
треугольник
напряжений,
сопротивлений мощностей 2) Расчет цепи с параллельным и соединением элементов,
треугольник токов, проводимостей мощностей.
2.3. Символический метод расчета электрических цепей: 1) З-ны Ома и Кирхгофа в
комплексной форме 2) Векторные и топографические диаграммы. 3) Мощность цепи
переменного тока.
2.4. Явление резонанса в электрических цепях: 1) Резонанс токов 2) Резонанс
напряжений 3) Резонансы в реальных схемах.
2.5. Цепи со взаимной индуктивностью: 1) Явление взаимоиндукции 2) Согласное и
встречное включение катушек со взаимоиндуктивными связями 3) Воздушный
трансформатор 4) Принципы эл.магнитного экранирования.
3. Основы теории четырехполюсников.
3.1. Четырехполюсники (4 часа): 1)Уравнение четырёхполюсника. 2) Коэффициенты
четырёх¬по¬люс¬ника, связь между коэффициентами 3) Характери¬стическое
сопротивление 4) Повторное сопротивление.
4. Несинусоидальные периодические напряжения и токи.
4.1. Основные сведения о несинусоидальных периодических напряжениях и токах:
Причины возникновения Практическое назначение Представление в виде ряда Фурье
Особенности разложения кривых обладающих симметрией.
4.2. Расчет цепей при действующих в них несинусоидальных токах и напряжениях:
Расчет методом наложения Действующие и средние значения несинусоидальных
токов и напряжений. Мощность и коэффициент мощности. Влияние параметров цепи
на форму кривой.
5. Многофазные системы.
5.1. Общие сведения о многофазных системах: 1)Технико-экономические сведения. 2)
Понятия и общие закономерности многофазной системы. 3) Уравновешенные и
неуравновешенные системы 4) Основные схемы соединения, соотношения.
5.2. Расчет трехфазных систем соединенных звездой: 1) Расчет четырехпроводной
системы 2) Понятие напряжения смещения нейтрали 3) Симметричный и
несимметричный режим работы трехфазной системы 4) Напряжение смещения
нейтрали, влияние на режим работы системы.
5.3. Расчет трехфазных систем соединенных треугольником: 1) Расчет системы при
отсутствии сопротивлений в линейных проводах 2) Расчет системы при наличии
сопротивлений в линейных проводах 3) Аварийные режимы работы 4) Метод
симметричных составляющих.
Семестр № 4
6. Переходные процессы в цепях с сосредоточенными параметрами.
6.1. Общие сведения о переходных процессах: 1) Характеристика переходных
процессов 2) Первый закон и 1 правило коммутации 3) Второй закон и 2 правило
коммутации 4) Принципы расчета схем в переходном режиме.
6.2. Переходные процессы в простых цепях: 1) Переходной процесс в цепи с R-L 2)
Переходной процесс в цепи с R-C 3) Переходной процесс в цепи с RLC.
6.3. Расчет цепей в переходном режиме операторным методом: 1) Законы
электрических цепей в операторной форме 2) Операторная схема замещения цепи в
переходном режиме 3) Теорема разложения.
6.4. Расчет цепей в переходном режиме при действующих перемен-ных ЭДС
несинусоидальной формы: 1) Формулы включения 2) Переходные функции 3)
Интеграл Дюамеля.
7. Нелинейные электрические и магнитные цепи.
7.1. Расчет нелинейных электрических и магнитных цепей постоянного тока: 1)
Технико-экономическое значение 2) Классификация нелинейных элементов 3)
Методы расчета нелинейных цепей 4) Метода расчета магнитной цепи.
7.2. Нелинейные цепи переменного тока: 1) Катушка индуктивности с
ферромагнитным сердечником 2) Трансформатор 3) Явление феррорезонанса.
8. Цепи с распределенными параметрами.
8.1. Основные сведения о цепях с распределенными параметрами: 1) Особенности
длинных линии и их технико-экономическое значение. 2) Системы
дифференциальных уравнений длинной линии и 3) Решение для синусоидального
режима.
8.2. Расчет установившихся процессов в линиях с распределенными параметрами: 1)
Длинная линия как четырехполюсник 2) Бегущие волны 3) Линия без потерь 4) Линия
без искажений.
8.3. Расчет переходных режимов в линиях с распределенными параметрами: 1)
Причины возникновения переходных режимов в длинных линиях. 2) Падающие и
преломлённые волны 3) Схема замещения длинной линии для расчета переходных
режимов 3) Эпюры распределения волн тока и напряжения вдоль линии.
9. Электромагнитное поле.
9.1. Основные уравнения и свойства электромагнитного поля: 1) Электромагнитное
поле как особый вид материи. 2) Основные уравнения электромагнитного поля. 3)
Полная система уравнений электромагнитного поля в дифференциальной форме для
неподвижных сред.
9.2. Основные свойства и методы расчета электростатических полей: 1) Уравнения
электростатического поля в дифференциальной форме записи. 2) Безвихревой
характер электростатического поля. 3) Потенциал, градиент потенциала.
Напряжённость электростатического поля. 4) Граничные условия на поверхности
раздела двух сред 4) Уравнение Пуассона-Лапласса. 5) Метод зеркальных
изображений.
9.3. Расчет электрической емкости: 1) Емкость двухпроводной линии 2) Емкость
трехфазной линии 3) Емкость плоского конденсатора 4) Емкость коаксиального
кабеля 5) Вычисление емкости по картине поля.
9.4. Электрическое и магнитное поле постоянных токов: 1) Система уравнений
электрического поля постоянных токов. 2) Аналогия электрического поля постоянных
токов и электростатического поля. 3) Вихревой характер магнитного поля. 4)
Векторный потенциал магнитного поля. 5)Теорема Стокса. 6) Электромагнитное
экранирование.
9.5. Переменное электромагнитное поле в диэлектрике: 1) Система уравнений
электромагнитного поля в диэлектрике 2) Плоская электромагнитная волна в
диэлектрике 3) Скорость распространения электромагнитной волны.
9.6. Энергия электромагнитной волны: 1) Вектор Пойнтинга 2) Теорема УмоваПойнтинга 3) Распространение электромагнитной волны по коаксиальному кабелю 4)
Передача электроэнергии по волноводам.
9.7. Переменное электромагнитное поле в проводящей среде: 1) Плоская
электромагнитная волна в проводящей среде 2) Длина волны и затухание в
проводящей среде 3) Поверхностный эффект и эффект близости.
Код РПД: 2138
Кафедра: "Теоретические основы электротехники "
Б3.Ф.03 Электротехническое и конструкционное
материаловедение
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Электротехническое и конструкционное материаловедение"
является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 08.12.2009 № 710) для формирования у выпускника
профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: проектно-конструкторская,
производственно-технологическая;,
организационно-управленческая,
научноисследовательская, монтажно-наладочная;, сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Силовая электроника", "Техника
высоких напряжений", "Электрические машины";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-14 - готовностью обосновывать принятие конкретного технического решения при
создании электроэнергетического и электротехнического оборудования;
- ПК-17 - готовностью разрабатывать технологические узлы электроэнергетического
оборудования;
- ПК-44 - способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной
методике, обрабатывать результаты экспериментов.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
Компетенции формируются в части касающейся технологии использования
конструкционных и электротехнических материалов при разработке и эксплуатации техники
и технологического оборудования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы материаловедения и технологии конструкционных материалов;
- электротехнические материалы в качестве компонентов электротехнического и
электроэнергетического оборудования.
Уметь (обладать умениями)
- формировать законченное представление о решениях и полученных результатах в
виде научно-технического отчета с его публичной защитой.
Владеть (овладеть умениями)
- методиками
выполнения
расчетов
применительно
к
использованию
электротехнических
и
конструкционных
материаловметодами
расчета,
проектирования и конструирования электроэнергетического и электротехнического
оборудования и систем.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знания, умения и владения формируются в части, касающейся технологии
использования электротехнических и конструкционных материалов при разработке и
эксплуатации техники и технологического оборудования.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Диэлектрические материалы.
1.1. Теория электропроводности: 1) Общие сведения о строении вещества. Виды
связи. 2) Зонная теория электропроводности твердых тел. Энергетические диаграммы
зонной теории твердых тел. 3) Три группы электротехнических материалов.
1.2. Поляризация диэлектриков: 1) Поляризация диэлектриков. 2) Различные
механизмы поляризации. 3) Электропроводность диэлектриков.
1.3. Диэлектрические потери: 1) Виды диэлектрических потерь. 2) Диэлектрические
потери в газах, жидких и твердых диэлектриках. 3) Измерение тангенса угла
диэлектрических потерь с помощью моста переменного тока (мост Шеринга).
1.4. Пробой диэлектриков: 1) Теория пробоя газообразных диэлектриков. 2) Теория
пробоя жидких диэлектриков. 3) Теория пробоя твердых диэлектриков. 4) Влияние
различных факторов на пробой диэлектриков.
2. Полупроводниковые материалы.
2.1. Полупроводниковые материалы:
1) Общие сведения. Механизмы
электропроводности полупроводников. Собственная и примесная проводимость. 2)
Эффект
выпрямления,
использование
р-п
перехода
для
изготовления
полупроводниковых элементов в электротехнике и электронике.
3. Проводниковые материалы.
3.1. Проводниковые материалы: 1) Основные характеристики проводниковых
материалов. 2) Материалы высокой проводимости. 3) Материалы высокого
сопротивления. 4) Сверхпроводники и криопроводники.
4. Магнитные материалы.
4.1. Магнитные материалы: 1) Общие сведения о магнитных свойствах материалов. 2)
Магнитомягкие материалы. 3) Магнитотвёрдые материалы.
5. Конструкционные материалы.
5.1. Основы металловедения: 1) Строение и свойства металлов и сплавов. 2) Сплавы
железа с углеродом. 3) Основы термической обработки стали.
Код РПД: 1523
Кафедра: "Теоретические основы электротехники "
Б3.Ф.04 Силовая электроника
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита курсовой работы, экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
"Силовая
электроника"
является
фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственно-технологическая;,
организационно-управленческая,
научно-исследовательская,
монтажно-наладочная;,
сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Специальные электрические машины",
"Электрические и электронные аппараты", "Электрический привод";
подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-1 - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в
том числе современные средства компьютерной графики, в своей предметной
области;
- ПК-9 - способностью разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и
электротехнических объектов;
- ПК-10 - готовностью использовать информационные технологии в своей предметной
области;
- ПК-14 - готовностью обосновывать принятие конкретного технического решения при
создании электроэнергетического и электротехнического оборудования;
- ПК-16 - способностью рассчитывать режимы работы электроэнергетических
установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры,
схемы электроэнергетических объектов;
- ПК-31 - готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию
и формированию ресурсов предприятия;
- ПК-32 - готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к организации
работы малых коллективов исполнителей;
- ПК-33 - способностью к обучению на втором уровне высшего профессионального
образования, получению знаний по одному из профилей в области научных
исследований и педагогической деятельности;
- ПК-35 - готовностью обеспечивать соблюдение производственной и трудовой
дисциплины;
- ПК-37 - готовностью обеспечивать соблюдение заданных параметров
технологического процесса и качество продукции;
- ПК-46 - способностью к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию
электроэнергетического и электротехнического оборудования;
- ПК-47 - готовностью к наладке и опытной проверке электроэнергетического и
электротехнического оборудования;
- ПК-49 - готовностью к приемке и освоению нового оборудования;
- ПК-50 - готовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и
подготовке технической документации на ремонт.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- схемы электроэнергетических систем и сетей, проблемы статической и динамической
устойчивости, конструктивное выполнение воздушных и кабельных линий
электропередачи;
- основы систем электроснабжения городов, промышленных предприятий и
транспортных систем;
- принципы построениярелейной защиты и автоматизации электроэнергетических
систем;
физические процессы электрического пробоя в различных средах, принципы
выполнения и испытания изоляции высокого напряжения;
- теоретические основы гидроэнергетики и установок нетрадиционной и
возобновляемой энергетики.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- классификацию, назначение, основные схемотехнические решения устройств силовой
электроники и понимать принцип действия и особенности применения силовых
полупроводниковых приборов;
- основные уравнения процессов, схемы замещения и характеристики и понимать
принцип действия и алгоритмы управления в электронных преобразователях
электрической энергии.
Уметь (обладать умениями)
- использовать полученные знания при решении практических задач по
проектированию, испытаниями и эксплуатации устройств силовой электроники,
ставить и решать простейшие задачи моделирования силовых электронных устройств.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками элементарных расчетов и испытаний силовых электронных
преобразователей.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Выпрямители.
1.1. Выпрямители однофазного тока: 1) Назначение и классификация выпрямителей 2)
Однополупериодная схема выпрямления 3) Нулевая двухпульсовая схема
выпрямления 4) Мостовая двухпульсовая схема выпрямления 5) Управляемый
выпрямитель однофазного тока.
1.2. Выпрямители трехфазного тока: 1) Трехпульсовая нулевая схема выпрямления 2)
Шестипульсовая нулевая с уравнительным реактором 3) Мостовая шестипульсовая
схема выпрямления (схема Ларионова). 4) Двенадцатипульсовая схема выпрямления
(двухмостовая) 5) Коммутация вентильных токов в неуправляемых выпрямителях.
1.3. Управляемые выпрямители: 1) Мостовой однофазного тока управляемый
выпрямитель 2) Мостовой трехфазного тока управляемый выпрямитель 3) Внешние и
регулировочные характеристики и энергетические показатели. 4) Коммутация
вентильных токов в управляемых выпрямителях.
1.4. Аварийные режимы работы выпрямителей: 1) Классификация аварийных
режимов 2) Внешнее короткое замыкание на шинах выпрямительного тока. 3)
Особенности
аварийного
режима
сложной
двенадцатипульсовой
схемы
двухмостового выпрямителя 4) Короткое замыкание управляемых выпрямителей.
2. Инверторы, ведомые сетью. Автономные инверторы.
2.1. Назначение зависимых инверторов. Однофазные и трехфазные зависимые
инверторы: 1) Однофазные инверторы 2) Трехфазные инверторы 3) Коммутация
инверторов ведомых сетью 4) Характеристики и энергетические показатели
инверторов.
2.2. Автономные инверторы: 1) Однофазный мостовой инвертор напряжения 2)
Трехфазный мостовой инвертор напряжения 3) Схемы коммутации анодных токов в
автономных инверторах Схемы коммутации анодных токов в автономных инверторах
4) Автономные инверторы тока.
2.3. Применение автономных инверторов в тяговом электроприводе ЭПС: 1) Схемы
ЭПС с автономными инверторами и асинхронными двигателями 2) Системы
электрической тяги с использованием технологий тиристорных преобразователей с
автономными инверторами 3) Влияние вентильных преобразователей на питающую
сеть 4) Коэффициент мощности вентильных преобразователей.
3. Импульсные преобразователи постоянного тока.
3.1. Назначение и принцип действия импульсных преобразователей постоянного тока:
1) Назначение и принцип действия 2) Импульсный способ регулирования в цепях
постоянного тока 3) DC/ DC – преобразователь с ЧИМ 4) DC/ DC – преобразователь с
ШИМ.
3.2. Тиристорные ключи постоянного тока: 1) Тиристорный ключ, запираемый
приложением обратного напряжения 2) Тиристорный ключ, запираемый импульсом
обратного тока 3) Сравнение схем коммутации напряжением и током в тиристорных
ключах.
3.3. Расчет параметров коммутирующего контура: 1) Анализ процессов коммутации в
схеме с приложением обратного напряжения 2) Расчет требуемых значений LK и CK
для схемы с приложением обратного напряжения 3) Расчет требуемых значений LK и
CK для схемы с импульсом обратного тока.
3.4. Схемы импульсных преобразователей: 1) Классификация схем 2) Схемы с
одноступенчатой коммутацией 3) Схемы с двухступенчатой коммутацией 4)
Электромагнитные процессы при импульсном регулировании.
4. Системы управления вентильными преобразователями.
4.1. Функции и структура систем управления (СУ): 1) Основные задачи решаемые СУ
2) Обобщенная структурная схема нереверсивного вентильного преобразователя 3)
Структурная схема СУ реверсивного вентильного преобразователя.
4.2. Фазосмещающие устройства (ФСУ): 1) Назначение ФСУ 2) Структурная схема
ФСУ вертикального типа 3) Работа ФСУ при косинусоидальной форме опорного
напряжения 4)ФСУ с линейной формой опорного напряжения 5) Цифровые ФСУ
вертикального типа.
4.3. Одноканальные и многоканальные системы управления: 1) Структурная схема и
принцип работы многоканальной СУ 2) Недостатки многоканальных СУ 3)
Обобщенная структурная схема одноканальной СУ вертикальногоТипа 4) Цифровая
одноканальная ФСУ вертикального типа.
Код РПД: 783
Кафедра: "Электрические машины и аппараты "
Б3.Ф.05 Электрические машины
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 8 зачетных единиц
(включая 108 часов аудиторной работы студента, выполнение курсовой работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита курсового проекта, экзамен в семестре 5, экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Электрические машины" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственнотехнологическая;, организационно-управленческая, научно-исследовательская, монтажноналадочная;, сервисно-эксплуатационная..
-
-
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Проектирование электрических машин",
"Специальные электрические машины", "Электрический привод";
подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-3 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
- ОК-7 - готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в
рамках своей профессиональной компетенции;
- ОК-11 - способностью и готовностью владеть основными методами, способами и
средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер
как средство работы с информацией;
- ПК-1 - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в
том числе современные средства компьютерной графики, в своей предметной
области;
- ПК-7 - способностью формировать законченное представление о принятых решениях
и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);
- ПК-8 - готовностью работать над проектами электроэнергетических и
электротехнических систем и их компонентов;
- ПК-9 - способностью разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и
электротехнических объектов;
- ПК-14 - готовностью обосновывать принятие конкретного технического решения при
создании электроэнергетического и электротехнического оборудования;
- ПК-16 - способностью рассчитывать режимы работы электроэнергетических
установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры,
схемы электроэнергетических объектов;
- ПК-18 - способностью использовать технические средства для измерения основных
параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и
происходящих в них процессов;
- ПК-22
способностью
использовать
правила
техники
безопасности,
производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда;
- ПК-28 - способностью анализировать технологический процесс как объект
управления;
- ПК-30 - способностью к решению конкретных задач в области организации и
нормирования труда;
- ПК-31 - готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию
и формированию ресурсов предприятия;
- ПК-33 - способностью к обучению на втором уровне высшего профессионального
образования, получению знаний по одному из профилей в области научных
исследований и педагогической деятельности;
- ПК-34 - способностью координировать деятельность членов трудового коллектива;
- ПК-37 - готовностью обеспечивать соблюдение заданных параметров
технологического процесса и качество продукции;
ПК-40 - готовностью планировать экспериментальные исследования;
ПК-41 - готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в
технической среде;
- ПК-43 - способностью применять методы испытаний электрооборудования и объектов
электроэнергетики и электротехники;
- ПК-46 - способностью к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию
электроэнергетического и электротехнического оборудования;
- ПК-48 - готовностью к проверке технического состояния и остаточного ресурса
оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта;
- ПК-49 - готовностью к приемке и освоению нового оборудования;
- ПК-51 - готовностью к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и
программ испытаний.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы теории электромеханического преобразования энергии и физические основы
работы электрических машин;
- виды электрических машин и их основные характеристики;
- эксплуатационные требования к различным видам электрических машин;
- схемы электроэнергетических систем и сетей, проблемы статической и динамической
устойчивости, конструктивное выполнение воздушных и кабельных линий
электропередачи;
- основы систем электроснабжения городов, промышленных предприятий и
транспортных систем;
- принципы построениярелейной защиты и автоматизации электроэнергетических
систем;
- физические процессы электрического пробоя в различных средах, принципы
выполнения и испытания изоляции высокого напряжения;
- теоретические основы гидроэнергетики и установок нетрадиционной и
возобновляемой энергетики.
Уметь (обладать умениями)
- применять, эксплуатировать и производить выбор электрических аппаратов, машин,
электрического привода, оборудования электрических станций и подстанций,
электроэнергетических систем и сетей, систем электроснабжения, элементов
релейной защиты и автоматики;
- формировать законченное представление о решениях и полученных результатах в
виде научно-технического отчета с его публичной защитой.
Владеть (овладеть умениями)
- методиками
выполнения
расчетов
применительно
к
использованию
электротехнических
и
конструкционных
материаловметодами
расчета,
проектирования и конструирования электроэнергетического и электротехнического
оборудования и систем;
- методами анализа режимов работы электроэнергетического и электротехнического
оборудования и систем;
- навыками
проведения
стандартных
испытанийэлектроэнергетического
и
электротехнического оборудования и систем.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Общие вопросы теории трансформаторов (ТР).
1.1. Роль и место электрических машин (ЭМ) и трансформаторов в энергетике и
электротехнике. Конструкция и принцип действия трансформатораРоль и место
электрических машин (ЭМ) и трансформаторов в энергетике и электротехнике: 1)
Электрификация и автоматизация производства и транспортных средств при помощи
ЭМ и ТР 2) Конструкция сердечников и обмоток ТР 3) Охлаждение ТР, масляные и
сухие ТР 4) Принцип действия ТР.
1.2. Рабочие процессы в трансформаторе. Уравнения магнитодвижущих (МДС) и
электродвижущих сил (ЭДС) трансформатора: 1) Понятие об идеальном ТР 2)
Электрические соотношения в идеальном ТР 3) Магнитные потоки в трансформаторе
4) Уравнения МДС и ЭДС ТР.
1.3. Работа трансформатора при синусоидальном напряжении: 1) Уравнения МДС и
ЭДС ТР при синусоидальном напряжении 2) Намагничивание сердечника
однофазного ТР 3) Намагничивание сердечника трехфазного ТР.
1.4. Приведенный трансформатор: 1) Приведение обмоток ТР к первичной обмотке 2)
Уравнения приведенного ТР 3) Эквивалентная схема приведенного ТР 4) Схема
замещения приведенного ТР 5) Векторные диаграммы ТР.
2. Характеристики трансформаторов, автотрансформаторы и ТР специального назначения.
2.1. Предельные режимы работы ТР, работа ТР под нагрузкой: 1) Опыты холостого
хода (ХХ) и короткого замыкания (КЗ) ТР 2) Определение параметров ТР 3)
Изменение вторичного напряжения и внешняя характеристика ТР 4) Потери и КПД
ТР.
2.2. Трехфазные ТР и их параллельная работа: 1) Схемы соединения обмоток ТР 2)
Группы соединения ТР 3) ТР на тяговых подстанциях 4) Условия включения ТР на
параллельную работу 5) Распределение нагрузки между ТР, работающими
параллельно.
2.3. Несимметричные режимы работы и переходные процессы в трансформаторах: 1)
Метод симметричных составляющих 2) Несимметричные режимы ТР при отсутствии
или наличии токов нулевой последовательности в обеих обмотках 3)
Несимметричные режимы при наличии токов нулевой последовательности только во
вторичной обмотке 4) Переходные процессы в ТР пои ХХ и КЗ и при
перенапряжениях, защита ТР.
2.4. Автотрансформаторы и трансформаторы специального назначения: 1)
Автотрансформаторы (АТ) 2) Преобразование энергии в АТ 3) Сварочные и печные
ТР 4) Измерительные ТР 5) Тенденции развития ТР.
3. Электромеханическое преобразование энергии, машины постоянного тока (МПТ).
3.1. Принцип действия и конструкция машин постоянного тока: 1) Принцип действия
генератора постоянного тока (ГПТ) 2) Принцип действия двигателя постоянного тока
(ДПТ) 3) Конструкция МПТ 4) Классификация МПТ.
3.2. Обмотки якоря МПТ: 1) Простая петлевая обмотка якоря 2) Простая волновая
обмотка якоря 3) Сложные обмотки якоря 4) Уравнительные соединения 5) условия
симметрии обмотки якоря.
3.3. Основные электромагнитные соотношения в МПТ: 1) Электродвижущая сила
(ЭДС) якоря 2) Электромагнитный момент МПТ 3) Плотность тока в обмотках и
линейная токовая нагрузка.
3.4. Магнитная цепь МПТ и методы ее расчета: 1) Участки магнитной цепи 2)
Магнитное поле в воздушном зазоре на холостом ходу 3) Методы расчета магнитной
цепи МПТ 4) Магнитная характеристика МПТ, коэффициент насыщения магнитной
цепи 5) Реакция якоря.
4. Основы теории и основные характеристики МПТ.
4.1. Коммутация в МПТ: 1) Основы теории коммутации 2) Виды коммутации и
способы ее улучшения 3) Искрение, причины искрения, классы коммутации 4)
Способы настройки коммутации.
4.2. Генераторы постоянного тока: 1) Классификация ГПТ 2) Условия
самовозбуждения ГПТ с параллельным возбуждением 3) Характеристики ГПТ 4)
Параллельная работа ГПТ 5) Область применения ГПТ.
4.3. Двигатели постоянного тока: 1) Классификация ДПТ 2) Основные уравнения и
характеристики ДПТ 3) Способы пуска в ход ДПТ 4) Регулирование ДПТ.
4.4. Потери мощности и коэффициент полезного действия МПТ, основные режимы
работы, нагревание и охлаждение МПТ: 1) Основные и добавочные потери мощности
в МПТ 2) Расчет КПД МПТ 3) Основные режимы работы МПТ 4) Нагревание и
охлаждение машин постоянного тока 5) Тенденции развития МПТ.
Семестр № 6
5. Асинхронные машины (АМ), основы теории.
5.1. Конструкция и принцип действия асинхронного двигателя (АД), режимы работы
АМ: 1) Конструкция АМ 2) Вращающееся магнитное поле 3) Принцип действия АД 4)
Режимы работы АМ.
5.2. Обмотки статоров АМ, работа АМ при неподвижном роторе, приведение
параметров ротора к статору, работа АМ при вращении ротора: 1) Типы обмоток
статоров, обмоточные коэффициенты 2) Холостой ход АМ при неподвижном роторе
3) Короткое замыкание АМ при неподвижном роторе 4) Приведенная асинхронная
машина, основные уравнения АМ и схема замещения 5) Параметры АМ при
вращении ротора.
5.3. Вращающий момент и механическая характеристика АМ, круговая диаграмма
АМ: 1) Энергетическая диаграмма АМ 2) Вращающий момент АМ 3) Механическая
характеристика АМ 4) Опыты ХХ и КЗ асинхронной машины 5) Круговая диаграмма
АМ.
6. Характеристики и основные особенности работы асинхронных двигателей.
6.1. Построение характеристик АД по круговой диаграмме (КД): 1) Определение по
КД токов, подводимой и полезной мощностей 2) Определение по КД
электромагнитных мощности и момента 3) Определение по КД скольжения,
коэффициента и потерь мощности, пускового и максимального моментов и КПД
машины 4) Построение рабочих характеристик.
6.2. Пуск в ход АД с короткозамкнутой и фазной обмоткой ротора: 1) Пуск в ход АД с
короткозамкнутой обмоткой 2) АД с глубокими пазами ротора и с двойной беличьей
клеткой 3) Частотный пуск тяговых АД4) Пуск АД с фазным ротором.
6.3. Регулирование частоты вращения АД: 1) Регулирование частоты вращения АД с
короткозамкнутым ротором 2) Регулирование частоты вращения АД с фазным
ротором 3) Способы электрического торможения АД 4) Особые виды и режимы АД и
современные тенденции развития АД.
7. Синхронные электрические машины (СМ), основы теории, синхронные генераторы (СГ).
7.1. Основные типы СМ, принцип действия, ХХ СГ, реакция якоря и векторные
диаграммы СГ: 1) Классификация СМ, роль в народном хозяйстве, конструкции и
принцип действия 2) Холостой ход СГ, уравнения СГ 3) Влияние реакции якоря на
основной магнитный поток 4) Векторные диаграммы СГ 5) Изменение напряжения
СГ.
7.2. Основные характеристики СГ, физические процессы при внезапном КЗ СГ, схемы
замещения СГ при КЗ, электродинамические усилия: 1) Характеристики СГ 2) Виды
внезапных КЗ и физические процессы в СГ 3) Схемы замещения СГ при КЗ и их
параметры 4) Электродинамические усилия в СГ при внезапных КЗ.
7.3. Параллельная работа СГ, условия включения, регулирование реактивной и
активной мощности: 1) Целесообразность параллельной работы СГ 2) Условия
включения 3) Методы синхронизации СГ 4) Регулирование реактивной и активной
мощности СГ.
8. Синхронные электрические машины, синхронные двигатели и компенсаторы.
8.1. Синхронные двигатели (СД): 1) Принцип действия СД 2) Статическая
устойчивость СМ 3) Параметры и характеристики СД 4) Способы пуска СД в ход,
особенности пуска 5) Область применения СД.
8.2. Синхронные компенсаторы, потери мощности и КПД СМ: 1) Особенности работы
синхронного компенсатора (СК) 2) Режимы работы СК 3) Область применения СК 4)
Потери мощности и КПД СМ.
8.3. Системы возбуждения и колебания СМ: 1) Системы возбуждения современных
СМ 2) Колебания СМ, основные уравнения 3) Динамическая устойчивость СМ 4)
Специальные типы СМ, тенденции развития СМ.
Код РПД: 663
Кафедра: "Электрические машины и аппараты "
Б3.Ф.06 Электрические и электронные аппараты
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 8 зачетных единиц
(включая 108 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 5, экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Электрические и электронные аппараты" является
фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственнотехнологическая;, организационно-управленческая, научно-исследовательская, монтажноналадочная;, сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Тяговые электрические аппараты",
"Эксплуатация, испытания и ремонт электрических машин";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-7 - готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в
рамках своей профессиональной компетенции;
- ОК-11 - способностью и готовностью владеть основными методами, способами и
средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер
как средство работы с информацией;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
ПК-9 - способностью разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и
электротехнических объектов;
- ПК-10 - готовностью использовать информационные технологии в своей предметной
области;
- ПК-13 - способностью оценивать механическую прочность разрабатываемых
конструкций;
- ПК-15 - способностью рассчитывать схемы и элементы основного оборудования,
вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов;
- ПК-23 - готовностью определять и обеспечивать эффективные режимы
технологического процесса по заданной методике;
- ПК-24 - способностью контролировать режимы работы оборудования объектов
электроэнергетики;
- ПК-25 - готовностью осуществлять оперативные изменения схем, режимов работы
энергообъектов;
- ПК-27 - готовностью участвовать в монтажных, наладочных, ремонтных и
профилактических работах на объектах электроэнергетики;
- ПК-31 - готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию
и формированию ресурсов предприятия;
- ПК-32 - готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к организации
работы малых коллективов исполнителей;
- ПК-35 - готовностью обеспечивать соблюдение производственной и трудовой
дисциплины;
- ПК-37 - готовностью обеспечивать соблюдение заданных параметров
технологического процесса и качество продукции;
- ПК-40 - готовностью планировать экспериментальные исследования;
- ПК-41 - готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в
технической среде;
- ПК-42 - готовностью участвовать в составлении научно-технических отчетов;
- ПК-43 - способностью применять методы испытаний электрооборудования и объектов
электроэнергетики и электротехники;
- ПК-45 - готовностью использовать технические средства испытаний технологических
процессов и изделий;
- ПК-47 - готовностью к наладке и опытной проверке электроэнергетического и
электротехнического оборудования;
- ПК-50 - готовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и
подготовке технической документации на ремонт.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- схемы электроэнергетических систем и сетей, проблемы статической и динамической
устойчивости, конструктивное выполнение воздушных и кабельных линий
электропередачи;
- основы систем электроснабжения городов, промышленных предприятий и
транспортных систем;
- принципы построениярелейной защиты и автоматизации электроэнергетических
систем;
- физические процессы электрического пробоя в различных средах, принципы
выполнения и испытания изоляции высокого напряжения;
- теоретические основы гидроэнергетики и установок нетрадиционной и
возобновляемой энергетики;
- электрические аппараты, как средства управления режимами работы, защиты и
регулирования параметров электротехнических и электроэнергетических систем;
-
физические явления в электрических аппаратах иосновы теории электрических
аппаратов.
Уметь (обладать умениями)
- применять, эксплуатировать и производить выбор электрических аппаратов, машин,
электрического привода, оборудования электрических станций и подстанций,
электроэнергетических систем и сетей, систем электроснабжения, элементов
релейной защиты и автоматики;
- формировать законченное представление о решениях и полученных результатах в
виде научно-технического отчета с его публичной защитой.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками исследовательской работы;
- методами анализа режимов работы электроэнергетического и электротехнического
оборудования и систем;
- методами расчета параметров электроэнергетических устройств и электроустановок,
электроэнергетических сетей и систем, систем электроснабжения, релейной защиты и
автоматики.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Основы теории электрических аппаратов (ЭА).
1.1. Нагрев и охлаждение электрических аппаратов: 1) Источники теплоты и способы
передачи тепла в электрических аппаратах 2) Режимы нагрева ЭА, определение
постоянной времени нагрева 3) Жидкостное (водяное) охлаждение в ЭА 4) Методы
анализа тепловых процессов 5) Термическая стойкость ЭА.
1.2. Электродинамические силы в ЭА: 1) Электродинамические силы в проводниках
переменного сечения 2) Механический резонанс 3) Электродинамическая стойкость
ЭА.
2. Физические явления в электрических аппаратах.
2.1. Процессы в дуговом промежутке: 1) Ионизация и деионизация дугового
промежутка 2) Возникновение и горение дуги в межконтактном промежутке 3) Вольтамперные характеристики дуги 4) Дуга в магнитном поле.
2.2. Процесс коммутации электрических цепей: 1) Понятие коммутации
электрических цепей 2) Условия гашения дуги постоянного тока 3) Условия гашения
дуги переменного тока 4) Восстановление электрической прочности дугового
промежутка и напряжения на контактах.
3. Способы гашения дуги.
3.1. Гашение электрической дуги: 1) Гашение дуги в продольных щелях 2) Гашение
дуги в масле, виды дугогасительных устройств 3) Гашение дуги в дугогасительной
решетке 4) Бездуговая коммутация эл. цепей.
4. Электрические контакты.
4.1. Физические явления в электрическом контакте: 1) Понятие электрического
контакта 2) Замыкание и размыкание контактов 3) Переходное сопротивление
контакта 4) Зависимость переходного сопротивления от температуры и силы нажатия
5) Работа контактных систем в условиях короткого замыкания. Понятие дребезга
контактов.
4.2. Параметры контактных конструкций: 1) Зазор контактов, провал контактов,
контактное нажатие. 2) Точечный, линейный и поверхностный контакты. 3) Основные
конструкции контактов, геркон 4) Износ контактов.
5. Виды контактных соединений.
5.1. Коммутирующие и разборные контактные соединения: 1) Неразмыкающиеся
контактные соединения 2) Размыкающиеся контактные соединения.
Семестр № 6
6. Электромагнитные механизмы электрических аппаратов.
6.1. Электромагниты постоянного и переменного тока: 1) Классификация
электромагнитных механизмов ЭА 2) Электромагниты постоянного тока 3)
Электромагниты переменного тока, короткозамкнутый виток 4) Замедление и
ускорение действия электромагнита 5) Расчет магнитных систем.
7. Электрические аппараты распределительных устройств и релейной защиты.
7.1. Выключатели высоковольтные: 1) Классификация ЭА 2) Конструкция и принцип
работы выключателей 3) Основные параметры и характеристики высоковольтных
выключателей 4) Выключатели воздушные, масляные, общее представление.
8. Электрический аппарат, как средство управления режимами работы, защиты и
регулирования параметров системы.
8.1. Контакторы: 1) Классификация контакторов 2) Конструкция и принцип работы
электромагнитного контактора 3) Контакторы переменного тока с бездуговой
коммутацией.
9. Электромеханические аппараты автоматики, и управления.
9.1. Реле: 1) Понятие релейного управления 2) Классификация реле 3) Реле
электромагнитные 4) Реле индукционные 5) Реле электротепловые.
10. Электронные и микропроцессорные аппараты.
10.1. Электронные аппараты: 1) Общее представление об электронных аппаратах 2)
Бесконтактная коммутация 3) Полупроводниковые элементы и их основные
характеристики в ключевых режимах работы 4) Гибридный контактор, схема
управления.
11. Применение и эксплуатация электрических аппаратов.
11.1. Выбор, применение и эксплуатация электрических аппаратов: 1) Применение ЭА
в схемах электроснабжения 2) Применение ЭА в электроприводе.
Код РПД: 768
Кафедра: "Электрические машины и аппараты "
Б3.Ф.07 Безопасность жизнедеятельности
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственно-технологическая;,
организационно-управленческая,
научно-исследовательская,
монтажно-наладочная;,
сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
-
-
подготовка студента к освоению дисциплин "Междисциплинарный курс",
"Эксплуатация, испытания и ремонт электрических аппаратов", "Эксплуатация,
испытания и ремонт электрических машин";
подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-4 - способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы
в своей профессиональной деятельности;
- ПК-5 - владением основными методами защиты производственного персонала и
населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий;
- ПК-22
способностью
использовать
правила
техники
безопасности,
производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда;
- ПК-36 - готовностью контролировать соблюдение требований безопасности
жизнедеятельности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- действующую систему нормативно-правовых актов в области техносферной
безопасности.
Уметь (обладать умениями)
- идентифицировать основные опасности среды обитания человека; оценивать риск их
реализации; выбирать методы защиты от опасностей и способы обеспечения
комфортных условий жизнедеятельности; прогнозировать аварии и катастрофы.
Владеть (овладеть умениями)
- правовыми и нормативно-техническими основами управления безопасностью
жизнедеятельности; методами контроля уровня безопасности на производстве;
планирования и реализации мероприятий по его повышению; способами и
технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях.
Результаты изучения дисциплины «Знать», «Уметь», «Владеть» определены кафедрой
БЖД.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Безопасность жизнедеятельности в условиях производства.
1.1. Теоретические основы БЖД: 1) Основные понятия и определения. 2) Человек и
среда обитания; аксиома о потенциальной опасности деятельности. 3) Теория рисков
4) Принципы, методы и средства обеспечения БЖД. Теория рисков.
1.2. Управление безопасностью жизнедеятельности в условиях производства: 1)
Основные нормативно-правовые акты (НПА) по охране труда. 2) Органы управления
охраной труда 3) Производственный травматизм. 4) Надзор и контроль за состоянием
охраны труда. 5) Ответственность работодателя за нарушение требований НПА по
охране труда 6) Обучение и инструктаж по охране труда.
1.3. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в
техносфере: 1) Основы физиологии и психологии труда. 2) Особенности физического
и умственного труда. 3) Классификация работ по тяжести и напряженности труда. 4)
Профессиональный отбор. 5) Эргономическое обеспечение комфортных условий
труда.
1.4. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека и средства
снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем: 1) Вредные
вещества в промышленности, их влияние на организм человека, нормирование. 2)
Метеорологические условия производственной среды, их влияние на организм,
нормирование. 3) Вентиляци, назначение, классификация. Основы расчета. 4)
Влияние освещения на зрение, безопасность и производительность труда.
Естественное и искусственное освещение, виды, нормирование. 5) Вредное действие
шума на организм человека. Физические характеристики шума. Нормирование шума.
Параметры вибрации, нормирование. Методы снижения шума и вибрации. 6)
Действие электрического тока на организм человека. Критерии электробезопасности.
Защитное заземление, защитное зануление, защитное отключение, выравнивание
потенциалов. 7) Влияние электромагнитных полей на человека. Нормирование. Меры
защиты. 8) Безопасность эксплуатации грузоподъемных машин, теплоэнергетических
установок, сосудов работающих под давлением, установок работающих на газе. 9)
Пожарная безопасность.
2. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях.
2.1. Основные источники ЧС и их классификация: 1) Чрезвычайные ситуации и
источники их происхождения; 2) Классификация ЧС, поражающие факторы
техногенного происхождения; ЧС военного времени. 3) Законодательные акты РФ о
защите населения от ЧС.
2.2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС: 1) Основные
принципы государственной политики в области защиты населения и территорий от
ЧС. 2) Системы управления БЖД в ЧС, промышленная безопасность объектов
экономики.
2.3. Основы защиты населения и производства от ЧС в РФ: 1) Основные способы
защиты от поражающих факторов ЧС: инженерная защита, эвакуация и
рассредоточение, использование средств индивидуальной защиты. Обеззараживание
объектов и территорий.
2.4. Устойчивость работы объектов техносферы в ЧС мирного и военного времени,
ликвидаций последствий ЧС: 1) Основы устойчивости работы объекта в ЧС,
принципы и способы повышения устойчивости их функционирования. 2)
Организация и проведение АСИДНР, их содержание, этапы проведения,
привлекаемые силы и средства.
2.5. Защита населения и объектов от проявлений терроризма: 1) Классификация
причин терроризма. 2) Меры безопасности. 3) Комплекс мер борьбы с терроризмом.
Код РПД: 3407 (2476)
Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности "
Б3.Ф.08 Теория автоматического управления
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Теория автоматического управления" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственно-технологическая;,
организационно-управленческая,
научно-исследовательская,
монтажно-наладочная;,
сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Проектирование электрических машин",
"Профессиональные информационные системы", "Электрический привод";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-10 - готовностью использовать информационные технологии в своей предметной
области;
- ПК-11 - способностью использовать методы анализа и моделирования линейных и
нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока;
- ПК-31 - готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию
и формированию ресурсов предприятия;
- ПК-32 - готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к организации
работы малых коллективов исполнителей;
- ПК-35 - готовностью обеспечивать соблюдение производственной и трудовой
дисциплины;
- ПК-37 - готовностью обеспечивать соблюдение заданных параметров
технологического процесса и качество продукции;
- ПК-41 - готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в
технической среде;
- ПК-47 - готовностью к наладке и опытной проверке электроэнергетического и
электротехнического оборудования;
- ПК-50 - готовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и
подготовке технической документации на ремонт.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- схемы электроэнергетических систем и сетей, проблемы статической и динамической
устойчивости, конструктивное выполнение воздушных и кабельных линий
электропередачи;
- основы систем электроснабжения городов, промышленных предприятий и
транспортных систем;
- принципы построениярелейной защиты и автоматизации электроэнергетических
систем;
- физические процессы электрического пробоя в различных средах, принципы
выполнения и испытания изоляции высокого напряжения;
теоретические основы гидроэнергетики и установок нетрадиционной и
возобновляемой энергетики;
- для
модуля
"Электротехника":
классификацию,
назначение,
основные
схемотехнические решения устройств силовой электроники, основы теории систем
автоматического управления.
Уметь (обладать умениями)
- применять, эксплуатировать и производить выбор электрических аппаратов, машин,
электрического привода, оборудования электрических станций и подстанций,
электроэнергетических систем и сетей, систем электроснабжения, элементов
релейной защиты и автоматики.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками исследовательской работы;
- методами анализа режимов работы электроэнергетического и электротехнического
оборудования и систем.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- основы теории систем автоматического управления.
В результате изучении данной дисциплины студент должен свободно
ориентироваться в принципах действия, особенностях протекающих процессов, а также
уравнениях и схемах, описывающих системы управления, строить теоретически и получать
экспериментально их характеристики. Уровень освоения дисциплины должен позволять
обучающимся решать задачи по расчету и проектированию, анализу устойчивости и
моделированию современных систем управления.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. ТЕОРИЯ ЛИНЕЙНЫХ СИСТЕМ АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ.
1.1. Основные сведения об автоматическом управлении: Понятия: объект управления
и управляемые координаты, управляющие и возму-щающие воздействия.
1.2. Принципы управления: Управление по отклонению, управление по возмущению,
комбинированное управ-ление, модальное управление; их достоинства, недостатки и
области практического при-менения.
1.3. Классификация САУ: Основы классификации САУ. Многомерные и
многосвязные САУ. Оптимальные, адаптивные и робастные САУ.
1.4. Статический режим работы САУ: Статический режим работы САУ. Цель и
последовательность статических расчетов. Статические характеристики объектов
управления и элементов САУ.
1.5. Линеаризация нелинейных статических характеристик: Линеаризация нелинейных статических характеристик. Коэффициент усиления и статическая ошибка.
Рас-чет статических характеристик САУ при различных соединениях элементов.
Методы уменьшения статической ошибки. Статические и астатические САУ.
1.6. Типовые внешние воздействия и временные характеристики: Единичный
ступенчатый сигнал. Единичный импульс. Гармоническое воздействие. Степенные
функции времени. Области использования типовых воздействий. Переходная и
импульсная характеристики.
1.7. Типовые динамические звенья: Типовые динамические звенья: безынерционное
усилительное звено, апериодические звенья первого и второго порядков,
колебательное и консервативное звенья. Интегрирующие и дифференцирующие
звенья. Звено с запаздыванием. Неминимально-фазовые звенья. Передаточные
функции соединений звеньев.
1.8. Структурные схемы САУ и их преобразование: Структурные схемы. Правила
преобразования структурных схем. Преобразование многоконтурных САУ с
перекрестными обратными связями.
1.9. Передаточные функции разомкнутой и замкнутой САУ: Передаточные функции
по управлению, ошибке и возмущению.
1.10. Основные понятия и определения устойчивости САУ: Понятия устойчивости
САУ. Характеристическое уравнение и способы его определения. Связь устойчивости
с корнями характеристического уравнения. Устойчивость линеаризованной системы
"в малом" и "в большом". Теоремы А. М. Ляпунова.
1.11. Критерии устойчивости САУ: Признаки устойчивости и неустойчивости САУ.
Критерии устойчивости САУ. Ал-гебраические критерии устойчивости Рауса,
Гурвица, Льенара-Шипара; их формулировки и области использования. Частотные
критерии устойчивости Найквиста и Михайлова. Запасы устойчивости и их
определения. Критический коэффициент усиления и способы его определения.
Устойчивость систем с запаздыванием. Критическое запаздывание.
1.12. Анализ качества процессов управления: Характер затухания переходного
процесса при ступенчатом воздействии Показатели качества процесса управления:
время переходного процесса, колебательность, перерегули-рование. Точность
управления. Статическая и динамическая ошибки. Коэффициенты ошибок.
2. ОСНОВЫ ТЕОРИИ НЕЛИНЕЙНЫХ СИСТЕМ.
2.1. Общая характеристика нелинейных САУ: Определение и классификация
нелинейных САУ. Типовые нелинейные звенья, их характеристики и математические
модели. Задачи и особенности исследования нелиней-ных САУ. Нелинейные
дифференциальные уравнения. Математические модели нели-нейных САУ в форме
уравнений состояния. Последовательное и параллельное соеди-нение нелинейных
звеньев. Структурные схемы нелинейных САУ, их преобразование и приведение к
расчетной схеме.
2.2. Синтез и качество нелинейных САУ: Получение скользящего и оптимального
режимов в релейных системах второго порядка. Компенсация влияния нелинейностей.
Вибрационная линеаризация Час-тотные методы синтеза линейных и нелинейных
корректирующих устройств для нелиней-ных САУ. Прямые методы оценки качества.
3. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЛИНЕЙНЫХ ИМПУЛЬСНЫХ САУ.
3.1. Общая характеристика импульсных САУ: Определение и классификация
импульсных систем Математические модели импульсных САУ. Цифровые системы.
Элементы и узлы цифровых и импульсных систем. Математические модели цифровых САУ.
3.2. Синтез и коррекция импульсных САУ: Синтез импульсных САУ по заданным
показателям качества. Постановка задачи коррекции импульсных САУ. Методы
определения параметров непрерывных и дискретных корректирующих устройств в
импульсных САУ. Особенности синтеза цифровых САУ.
4. СЛУЧАЙНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СИСТЕМАХ АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ.
4.1. Случайные процессы в линейных САУ: Прохождение случайного сигнала через
линейную динамическую систему Корреля-ционные функции и спектральные
плотности выходной переменной и ошибки системы при стационарных случайных
внешних воздействиях.
4.2. Случайные процессы в нелинейных САУ: Прохождение случайного сигнала через
нелинейное звено. Статистическая линеари-зация нелинейных звеньев. Влияние
случайных процессов на работу нелинейных САУ.
Код РПД: 758
Кафедра: "Электрические машины и аппараты "
Б3.Ф.09 Проектирование электрических машин
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 5 зачетных единиц
(включая 64 часа аудиторной работы студента, выполнение курсовой работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита курсового проекта, экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
"Проектирование
электрических
машин"
является
фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственно-технологическая;,
организационно-управленческая,
научно-исследовательская,
монтажно-наладочная;,
сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Междисциплинарный курс";
- подготовка студента к прохождению практики "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-9 - способностью разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и
электротехнических объектов;
- ПК-12 - способностью графически отображать геометрические образы изделий и
объектов электрооборудования, схем и систем;
- ПК-19 - способностью использовать современные информационные технологии,
управлять информацией с применением прикладных программ; использовать сетевые
компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей
предметной области;
- ПК-26 - способностью составлять и оформлять оперативную документацию,
предусмотренную правилами эксплуатации оборудования и организации работы;
- ПК-31 - готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию
и формированию ресурсов предприятия;
- ПК-32 - готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к организации
работы малых коллективов исполнителей;
- ПК-35 - готовностью обеспечивать соблюдение производственной и трудовой
дисциплины;
- ПК-37 - готовностью обеспечивать соблюдение заданных параметров
технологического процесса и качество продукции;
ПК-47 - готовностью к наладке и опытной проверке электроэнергетического и
электротехнического оборудования;
- ПК-50 - готовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и
подготовке технической документации на ремонт.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
Компетенция при изучении данной дисциплины более точно формируется в
способности использовать современные методы расчёта и проектирования электрических
машин и трансформаторов, в обучении студентов навыкам применения теоретического
материала из ранее прочитанных курсов при решении практических вопросов создания
новых электрических машин, в освоении стандартов и конструкторской документации.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- виды электрических машин и их основные характеристики;
- схемы электроэнергетических систем и сетей, проблемы статической и динамической
устойчивости, конструктивное выполнение воздушных и кабельных линий
электропередачи;
- основы систем электроснабжения городов, промышленных предприятий и
транспортных систем;
- принципы построениярелейной защиты и автоматизации электроэнергетических
систем;
- физические процессы электрического пробоя в различных средах, принципы
выполнения и испытания изоляции высокого напряжения;
- теоретические основы гидроэнергетики и установок нетрадиционной и
возобновляемой энергетики.
Уметь (обладать умениями)
- применять, эксплуатировать и производить выбор электрических аппаратов, машин,
электрического привода, оборудования электрических станций и подстанций,
электроэнергетических систем и сетей, систем электроснабжения, элементов
релейной защиты и автоматики.
Владеть (овладеть умениями)
- методами расчета параметров электроэнергетических устройств и электроустановок,
электроэнергетических сетей и систем, систем электроснабжения, релейной защиты и
автоматики.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Основные положенияпри проектировании электрических машин.
1.1. Общие вопросы проектирования электрических машин: 1. Основные направления
в развитии электромашиностроения. 2. Основные конструктивные исполнения
электрических машин. 3. Главные размеры и геометрическое подобие машин. 4.
Особенности проектирования серий машин. 5. Проблемы оптимального
проектирования.
1.2. Материалы, применяемые в электромашиностроении: 1. Электротехнические
стали. 2. Проводниковые и электроизоляционные материалы. 3. Обмоточные провода.
4. Щетки. 5. Конструкционные материалы.
2. Машины постоянного тока.
2.1. Главные размеры, магнитная цепь и обмотки машин постоянного тока: 1. Выбор
главных размеров машины постоянного тока. 2. Выбор обмоток и их размещение в
машине постоянного тока. 3. Размеры магнитной цепи, конфигурация, материал.
2.2. Основные характеристики машин постоянного тока, тепловой и вентиляционный
расчеты: 1. Рабочие характеристики машины постоянного тока. 2. Регулирование
частоты вращения. 3. Потери и коэффициент полезного действия. 4. Масса и
динамические показатели машины постоянного тока.
3. Асинхронные машины.
3.1. Главные размеры, магнитная цепь, зубцовые зоны статора и ротора асинхронных
машин и их обмотки: 1. Выбор главных размеров асинхронной машины. 2. Зубцовая
зона статора и его обмотка. 3. Сердечник короткозамкнутого ротора и его пазы. 4.
Магнитная цепь асинхронной машины.
3.2. Основные характеристики асинхронных машин, круговая диаграмма: Рабочие и
пусковые характеристики асинхронной машины. 2. Последовательность построения
круговой диаграммы. 3. Особенности характеристик асинхронных двигателей с
роторами, имеющими двойную беличью клетку.
3.3. Асинхронные машины с фазным ротором: 1. Конструктивное исполнение фазного
ротора. 2. Пусковые свойства асинхронных двигателей с фазным ротором. 3.
Последовательность расчета фазного ротора. 4. Особенности теплового и
вентиляционного расчета.
4. Основные режимы работы.
4.1. Основные режимы работы и сопротивления обмоток асинхронных машин: 1.
Активные и индуктивные сопротивления обмоток. 2. Режим холостого хода. 3.
Номинальный режим работы асинхронной машины. 4. Максимальный момент. 5.
Начальный пусковой ток и начальный пусковой момент.
Код РПД: 2037
Кафедра: "Электрические машины и аппараты "
Б3.Ф.10 Электрический привод
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента, выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Электрический привод" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственно-технологическая;,
организационно-управленческая,
научно-исследовательская,
монтажно-наладочная;,
сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Проектирование электрических машин",
"Профессиональные информационные системы", "Электромагнитные расчеты";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-10 - готовностью использовать информационные технологии в своей предметной
области;
- ПК-14 - готовностью обосновывать принятие конкретного технического решения при
создании электроэнергетического и электротехнического оборудования;
- ПК-15 - способностью рассчитывать схемы и элементы основного оборудования,
вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов;
- ПК-16 - способностью рассчитывать режимы работы электроэнергетических
установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры,
схемы электроэнергетических объектов;
- ПК-31 - готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию
и формированию ресурсов предприятия;
- ПК-32 - готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к организации
работы малых коллективов исполнителей;
- ПК-35 - готовностью обеспечивать соблюдение производственной и трудовой
дисциплины;
- ПК-37 - готовностью обеспечивать соблюдение заданных
параметров
технологического процесса и качество продукции;
- ПК-43 - способностью применять методы испытаний электрооборудования и объектов
электроэнергетики и электротехники;
- ПК-47 - готовностью к наладке и опытной проверке электроэнергетического и
электротехнического оборудования;
- ПК-50 - готовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и
подготовке технической документации на ремонт.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- схемы электроэнергетических систем и сетей, проблемы статической и динамической
устойчивости, конструктивное выполнение воздушных и кабельных линий
электропередачи;
- основы систем электроснабжения городов, промышленных предприятий и
транспортных систем;
- принципы построениярелейной защиты и автоматизации электроэнергетических
систем;
- физические процессы электрического пробоя в различных средах, принципы
выполнения и испытания изоляции высокого напряжения;
- теоретические основы гидроэнергетики и установок нетрадиционной и
возобновляемой энергетики;
- назначение, элементную базу, характеристики и свойства электроприводов с
двигателями постоянного и переменного тока.
Уметь (обладать умениями)
- применять, эксплуатировать и производить выбор электрических аппаратов, машин,
электрического привода, оборудования электрических станций и подстанций,
электроэнергетических систем и сетей, систем электроснабжения, элементов
релейной защиты и автоматики.
Владеть (овладеть умениями)
- методами анализа режимов работы электроэнергетического и электротехнического
оборудования и систем;
- навыками
проведения
стандартных
испытанийэлектроэнергетического
и
электротехнического оборудования и систем.
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Основные понятия об электроприводе.
1.1. Электропривод как система. Механические характеристики электродвигателей и
исполнительных механизмов: 1. Краткая история развития электропривода. 2.
Структурная схема электропривода, его назначение и элементная база. 3.
Систематизация механических характеристик исполнительных ме-ханизмов. 4.
Систематизация механических характеристик электродвигателей постоянного и
переменного тока.
1.2. «Методы торможения электропривода. Основы динамики электропривода: 1.
Динамическое торможение. 2. Торможение противовключением. 3. Рекуперативное
торможение. 4. Уравнения движения электропривода. 5. Оценка устойчивости работы
электропривода.
2. Регулировочные свойства электроприводов.
2.1. Регулирование угловой скорости двигателей постоянного тока: 1. Регулирование
угловой скорости двигателя постоянного тока неза-висимого возбуждения
изменением магнитного потока, подводимого к якорю напряжения и при
шунтировании якоря. 2. Реостатное и импульсное параметрическое регулирование
угловой скоро-сти двигателя постоянного тока независимого возбуждения. 3.
Регулирование угловой скорости двигателя постоянного тока по-следовательного
возбуждения шунтированием обмотки якоря или обмотки возбуждения.
2.2. Регулирование угловой скорости электроприводов переменного тока: 1.
Реостатное и импульсное параметрическое регулирование угловой скоро-сти
асинхронного электропривода. 2. Регулирование угловой скорости асинхронного
электропривода пе-реключением числа пар полюсов. 3. Частотное регулирование
асинхронных электроприводов. 4. Частотное регулирование угловой скорости
синхронного электропривода.
3. Системы автоматического управления.
3.1. Основные понятия об управлении электроприводами: Общие положения по
управлению электроприводами. 2. Схемы и методы управления электроприводами. 3.
Принципы автоматизации управления электроприводами. 4. Регулирование и
стабилизация частоты вращения электроприводов. 5. Параметрические, генераторные
и импульсные методы.
3.2. Типовые схемы управления электроприводами постоянного тока: 1. Управление в
функции частоты вращения. 2. Управление в функции тока. 3. Управление в функции
времени.
3.3. Типовые схемы управления электроприводами переменного тока: 1. Схема
управления асинхронным двигателем с нереверсивным магнитным пускателем. 2.
Схема управления асинхронным двигателем с реверсивным магнитным пус-кателем.
3. Схема управления двухскоростным асинхронным двигателем.
4. Выбор типа и мощности электродвигателей.
4.1. Общие сведения о выборе электродвигателя: 1. Номинальные режимы работы
электродвигателя.
2.
Выбор
мощности
электродвигателя
для
режима
продолжительной нагрузки. 3. Выбор мощности электродвигателя для режима
кратковременной нагрузки. 4. Выбор мощности электродвигателя для повторнократковременного режима.
Код РПД: 742
Кафедра: "Электрические машины и аппараты "
Б3.Ф.11 Электромагнитные расчеты
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Электромагнитные расчеты " является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 08.12.2009
№ 710) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
производственнотехнологическая;, организационно-управленческая, научно-исследовательская, монтажноналадочная;, сервисно-эксплуатационная..
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Несимметричные режимы и переходные
процессы в трансформаторах", "Несимметричные режимы и переходные процессы в
электрических машинах", "Проектирование электрических машин";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-7 - готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в
рамках своей профессиональной компетенции;
- ОК-11 - способностью и готовностью владеть основными методами, способами и
средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер
как средство работы с информацией;
- ПК-2 - способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-10 - готовностью использовать информационные технологии в своей предметной
области;
- ПК-15 - способностью рассчитывать схемы и элементы основного оборудования,
вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов;
- ПК-31 - готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию
и формированию ресурсов предприятия;
- ПК-32 - готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к организации
работы малых коллективов исполнителей;
- ПК-35 - готовностью обеспечивать соблюдение производственной и трудовой
дисциплины;
- ПК-37 - готовностью обеспечивать соблюдение заданных параметров
технологического процесса и качество продукции;
ПК-41 - готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в
технической среде;
- ПК-45 - готовностью использовать технические средства испытаний технологических
процессов и изделий;
- ПК-47 - готовностью к наладке и опытной проверке электроэнергетического и
электротехнического оборудования;
- ПК-50 - готовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и
подготовке технической документации на ремонт.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы теории электромеханического преобразования энергии и физические основы
работы электрических машин;
- схемы электроэнергетических систем и сетей, проблемы статической и динамической
устойчивости, конструктивное выполнение воздушных и кабельных линий
электропередачи;
- основы систем электроснабжения городов, промышленных предприятий и
транспортных систем;
- принципы построениярелейной защиты и автоматизации электроэнергетических
систем;
- физические процессы электрического пробоя в различных средах, принципы
выполнения и испытания изоляции высокого напряжения;
- теоретические основы гидроэнергетики и установок нетрадиционной и
возобновляемой энергетики.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками исследовательской работы;
- методами расчета параметров электроэнергетических устройств и электроустановок,
электроэнергетических сетей и систем, систем электроснабжения, релейной защиты и
автоматики.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- электромагнитные и электромеханические процессы, происходящие в электрических
машинах, трансформаторах и аппаратах.
Уметь (обладать умениями)
- расчитать магнитные цепи электрических машин и аппаратов на основе исходных
данных и данных полученных посредством измерений.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Магнитная цепь машины постоянного тока (МПТ).
1.1. Основные электромагнитные соотношения в МПТ: 1) Магнитный поток 2)
Электромагнитная сила и момент 3) Электродвижущая сила (ЭДС) якоря 4)
Электромагнитная мощность.
1.2. Расчет магнитной цепи машины постоянного тока: 1) Участки магнитной цепи
МПТ 2) Определение магнитодвижущей силы (МДС) магнитной цепи 3) Магнитная
характеристика 4) Метод расчета.
2. Магнитная цепь трансформатора.
2.1. Процесс намагничивания трансформатора: 1) Физические процессы, лежащие в
основе принципа действия трансформатора 2) Намагничивание однофазного
трансформатора 3) Намагничивание трехфазного трансформатора.
2.2. Расчет магнитной цепи трансформатора: 1) Расчет магнитной цепи однофазного
трансформатора 2) Расчет магнитной цепи трехфазного трансформатора 3) Метод
расчета.
3. Магнитные поля асинхронных машин (АМ).
3.1. Вращающие моменты асинхронной машины: 1) Электромагнитные моменты от
высших гармоник магнитного поля 2) Гистерезисный, вихревой и реактивные
моменты 3) Синхронные моменты.
3.2. Магнитные поля и главные индуктивные сопротивления обмоток переменного
тока: 1) Магнитные поля обмоток переменного тока 2) Определение главного
индуктивного сопротивления обмоток переменного тока 3) Определение
индуктивного сопротивления рассеяния обмоток переменного тока.
4. Магнитные поля синхронных машин (СМ).
4.1. Магнитные поля и основные параметры синхронных машин: 1) Магнитное поле и
параметры обмотки возбуждения 2) Магнитное поле и параметры обмотки якоря 3)
Приведение электромагнитных величин обмоток синхронной машины.
5. Магнитная цепь электрических аппаратов.
5.1. Расчет магнитных цепей электрических аппаратов: 1) Элементы магнитной цепи
2) Расчет магнитных цепей при постоянном токе 3) Расчет магнитных цепей при
переменном токе 4) Метод расчета.
Код РПД: 762
Кафедра: "Электрические машины и аппараты "
Физическая культура. Базовая часть.
Б4.Ф.01 Физическая культура
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 2 зачетные
единицы (включая 380 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 3, зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Физическая культура" является физическая подготовка для
обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к прохождению практик "Учебная", "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-16 - способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы
физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению
должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной
социальной и профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
Влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья,
профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек. Способы
контроля и оценки физического развития и физической подготовленности. Правила и
способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.
Уметь (обладать умениями)
- Выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной
физической культуры. Преодолевать искусственные и естественные препятствия с
использованием разнообразных способов передвижения. Использовать творческие
средства и методы для профессионально-личностного развития, физического
самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни.
Владеть (овладеть умениями)
- Средствами и методами укрепления здоровья, ценностями физической культуры
личности для достижения должного уровня физической подготовленности к
полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Комментарий 1: Результат «ЗНАТЬ» – определен кафедрой.
Комментарий 2: Результат «УМЕТЬ» – определен кафедрой.
Комментарий 3: Результат «ВЛАДЕТЬ» – определен кафедрой.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств
физической культуры для оптимизации работоспособности студента.
1.1. Знание научно- биологических и практических основ физической культуры и
здорового образа жизни: 1) Формирование мотивационно-ценностного отношения к
физической культуре. 2) Формирование установки на здоровый стиль жизни. 3)
Овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и
укрепление здоровья.
1.2. Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие: 1) Личное
отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни. 2)
Взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни. 3) Критерии
эффективности здорового образа жизни.
2. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
2.1. Легкая атлетика: 1) Виды легкой атлетики, оздоровительное, прикладное и
оборонное значение. 2) Профилактика травматизма. 3) Методика занятий
оздоровительным бегом.
2.2. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Общеразвивающие упражнения. 3)
Общеразвивающие упражнения с отягощениями. 4) Прикладные упражнения.
2.3. Общая физическая подготовка: 1) Тренажеры, их назначение и устройство. 2)
Меры предупреждения травматизма. 3) Регулировка нагрузки.
2.4. Спортивные игры: 1) Баскетбол. Стойки, перемещения, элементы техники. 2)
Волейбол. Стойки, перемещения, подачи и передачи.
Семестр № 2
3. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего
организма.
3.1. Организация самостоятельнх занятий физическими упражнениями: 1) Формы и
содержание занятий физическими упражнениями. 2) Планирование и управление
самостоятельными занятиями. 3) Характер содержания занятий в зависимости от
индивидуальных возможностей..
3.2. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом: 1)
Диагностика и самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях
физическими упражнениями и спортом. 2) Врачебный контроль, его содержание. 3)
Педагогический контроль, его содержание. 4) Самоконтроль , его основные методы,
показатели и дневник самоконтроля.
4. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
4.1. Плавание: 1) Оздоровительное и прикладное значение плавания. 2) Техника
безопасности при проведении занятий. 3) Обучение плаванию способом "кроль на
спине","кроль на груди". 4) Обучение стартам.
4.2. Спортивные игры: 1) ) Баскетбол. Стойки, перемещения, броски по кольцу,
техника защиты. 2) Баскетбол. Групповые командные действия. 3) Волейбол. Стойки,
перемещения, технические элементы. 4) Футбол. Техника перемещений.
Индивидуальная работа с мячом.
4.3. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Утренняя гигиеническая гимнастика. Ее
задачи; методика подбора упражнений, возрастные и половые особенности. 3)
Прикладные упражнения.
4.4. Легкая атлетика: 1) Бег на короткие дистанции. Техника бега. 2) Бег на длинные
дистанции. Техника бега. 3) Кроссовая подготовка. 4) Прыжки с места. 5) Прыжки с
разбега.
Семестр № 3
5. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее
социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены
общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте.
Физическая культура личности.
5.1. Современное состояние физической культуры и спорта: 1) Федеральный закон "О
физической культуре и спорте в Российской Федерации". 2) Деятельностная сущность
физической культуры в различных сферах жизни. 3) Ценности физической культуры.
5.2. Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального
образования и целостного развития личности: 1) Физическая культура как учебная
дисциплина высшего профессионального образования. 2) Ценностные ориентации и
отношение студентов к физической культуре и спорту. 3) Основные положения
организации физического воспитания в высшем учебном заведении.
6. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
6.1. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Общеразвивающие упражнения и
упражнения с отягощениями. 3) Прикладные упражнения: ходьба, бег, прыжки,
подтягивание на перекладине, сгибание рук в упоре лежа, упражнения с предметами.
6.2. Легкая атлетика: 1) Методика занятий оздоровительным бегом. 2) Бег на короткие
дистанции. Техника бега. 3) Бег на длинные дистанции. Техника бега. 4) Кроссовая
подготовка. 5) Прыжки с места. 6) Прыжки с разбега.
6.3. Спортивные игры: 1) Профилактика травматизма. 2) Баскетбол. Групповые
командные действия. Правила соревнований, двусторонняя игра. 3) Волейбол.
Правила соревнований, групповые и командные действия.
6.4. Общая физическая подготовка (ОФП): 1) Контрольные нормативы и тесты. 2)
Регулировка нагрузки. 3) Методика развития силы, выносливости. 4) Методика
формирования атлетической фигуры.
7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
7.1. Определение цели и задач спортивной подготовки: 1) Характеристика
особенностей воздействия данного вида спорта на физическое развитие и
подготовленность. 2) Психические качества и свойства личности. 3) Возможные
формы организации тренировки в вузе. 4) Перспективное, текущее и оперативное
планирование подготовки. 5) Контроль за эффективностью тренировочных занятий. 6)
Спортивная классификация и правила спортивных соревнований в избранном виде
спорта.
7.2. Определение цели и задач занятий системой физических упражнений в условиях
вуза: 1) Характеристика особенностей воздействия системы физических упражнений
на физическое развитие и подготовленность. 2) Современные оздоровительные
системы. 3) Организация и планирование собственной оздоровительной системы.
Семестр № 4
8. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
8.1.
Обеспечение
общей
и
профессионально-прикладной
физической
подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей
профессии: 1) Общие положения профессионально-прикладной физической
подготовки. 2) Определение понятия ППФП, ее цели, задачи, средства. 3) Место
ППФП в системе физического воспитания студентов. 4) Факторы, определяющие
конкретное содержание ППФП.
8.2. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Методика подбора
средств ППФП. 2) Контроль за эффективностью профессионально-прикладной
физической подготовленности студентов.
9. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
9.1. Гимнастика: 1) Утренняя гигиеническая гимнастика. 2) Строевые упражнения. 3)
Общеразвивающие упражнения. 4) Сложнокоординационные упражнения.
9.2. Легкая атлетика: 1) Прикладное и оборонное значение. 2) Профилактика
травматизма. 3) Кроссовая подготовка. 4) Прыжки с места. 5) Прыжки с разбега.
9.3. Плавание: 1) Оздоровительное и прикладное значение плавания. 2) Обучение
плаванию способом "брасс". 3) Низкий старт, старт при плавании на спине. 4)
Обучение поворотам.
9.4. Общая физическая подготовка: 1) Контрольные нормативы и тесты. 2) Методика
развития специальной силы, выносливости. 3) Методика регулирования объема и
интенсивности нагрузки.
10. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего
организма.
10.1. Основы методики занятий физическими упражнениями: 1) Зоны и
интенсивность физических нагрузок. 2) Возможность и условия коррекции
физического
развития,
телосложения,
двигательной
и
функциональной
подготовленности средствами физической культуры и спорта в студенческом
возрасте. 3) Формы и средства занятий физическими упражнениями. 4) Принципы
построения самостоятельных занятий физическими упражнениями.
10.2. Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий: 1) Диагностика и
самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими
упражнениями и спортом. 2) Самоконтроль , его основные методы, показатели и
дневник самоконтроля. 3) Использование методов стандартов, антропометрических
индексов, номограмм функциональных проб, упражнений-тестов для оценки
физического развития, телосложения, функционального состояния организма,
физической подготовленности. 4) Коррекция содержания и методики занятий
физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля.
Семестр № 5
11. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
11.1. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Личная и социальноэкономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к
труду. 2) Факторы, определяющие конкретное содержание ППФП. 3) Методика
подбора средств ППФП. 4) Контроль за эффективностью профессиональноприкладной физической подготовленности студентов.
11.2. Производственная физическая культура: 1) Производственная гимнастика. 2)
Особенности выбора форм, методов и средств физической культуры и спорта в
рабочее и свободное время специалистов. 3) Профилактика профессиональных
заболеваний и травматизма средствами физической культуры. 4) Дополнительные
средства повышения общей и профессиональной работоспособности.
12. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
12.1. Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи: 1) Спортивная
классификация. 2) Студенческий спорт. 3) Особенности организации и планирования
спортивной подготовки в вузе.
12.2. Формы организации тренировки в вузе: 1) Перспективное, текущее и
оперативное планирование подготовки. 2) Основные пути достижения необходимой
структуры подготовленности занимающихся. 3) Контроль за эффективностью
тренировочных занятий. 4) Спортивная классификация и правила спортивных
соревнований в избранном виде спорта.
Семестр № 6
13. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
13.1. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра: 1)
Производственная физическая культура. 2) Производственная гимнастика. 3)
Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической
культуры. 4) Контроль за эффективностью профессионально-прикладной физической
подготовленности студентов.
13.2. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Составление
профессиограммы для производственной деятельности. 2) Контроль за
эффективностью профессионально-прикладной физической подготовленности
студентов.
14. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
14.1. Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи: 1) Спортивная
классификация. 2) Студенческий спорт. 3) Особенности организации и планирования
спортивной подготовки в вузе. 4) Спортивные соревнования как средство и метод
общей физической специальной подготовки.
14.2. Современные оздоровительные системы: 1) Использование методов стандартов,
антропометрических индексов, номограмм функциональных проб, упражнений-тестов
для оценки физического развития, телосложения, функционального состояния
организма, физической подготовленности. 2) Коррекция содержания и методики
занятий физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля.
Код РПД: 3326 (1978)
Кафедра: "Физическое воспитание и спорт "