Публичный отчет за 2009-2010 учебный год

Публичный отчет за 2009-2010 учебный год
1. Общая информация о школе
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №141» Октябрьского административного округа г.Омска
расположена по адресу: 644117,
г.Омск, 6 Шинная, 9
Сайт: mou141omsk.edu.ru
E-mail: [email protected]
Год основания - сентябрь 1989 год
1. Условия образовательного процесса
МОУ
«Средняя
общеобразовательная
школа № 141» работает в режиме пятидневной рабочей недели. Начало занятий 8.30. Продолжительность уроков 45 минут. В 14.00 начинаются дополнительные занятия
– кружки, факультативы, индивидуальные групповые занятия, спортивные секции.
Данные лицензии и свидетельства об аккредитации
Серия, №
Регистрационный
№
Дата выдачи
Дата окончания
действия
Свидетельство
об
аккредитации
55АА №000151
280
28 декабря 2009
28 декабря 2014
Лицензия
А 221934
568
26 декабря 2007
26 декабря 2012
На данный момент в школе обучаются 615 обучающихся, что
составляет 24 классов-комплектов.
Из
классов начальной школы:
них
9
3а – класс, работающий по системе Л.В. Занкова
1а,2а,4б
образовательная система «Школа 2100»
–
1б,2б,в,3 б,4а, классы по ОС «Школа России»
5-9
кл.
–
10-11
кл.
–
12
классов
(образовательные
классы)
3
класса
(общеобразовательные
классы)
С 2010/11 учебного года осваивается новая ОС «Планета
Знаний»
В течение семи последних лет школа
совместно с Омским Государственным педагогическим университетом проводит
обучение школьников 3, 4, 8-11 классов
тестовым методикам по русскому языку, математике, физике, химии, английскому
языку. Эти занятия помогают успешно подготовиться и сдать ЕГЭ.
В
школе
созданы
группы
предшкольной подготовки для поступающих в первый класс. Занятия в группе
начинаются 1 октября, заканчиваются 30 апреля.
Результаты обучения
(успеваемость/качество в %)
Категория
2 007 –
2008 уч. год
успеваемость.
2009-2010
уч. год
успеваемость
2008 – 2009 уч. год
качество
успеваемость
100%
62%
100%
61%
100
63
5 – 9 кл.
97%
40%
99,7%
35%
99,7
37
10 – 11 кл.
В
целом
по
школе
99,5%
22%
99,7%
20%
99,7
27
98,8%
41,3%
98%
37%
99,7
44
уч-ся
1 – 4 кл.
Как
можно
увидеть,
динамика стабильно положительная.
в
качество
сравнении
за
три
года
качество
1. Результаты итоговой аттестации в 4, 9,
11 классах
Начальная школа
Качество (успешность) обучения выпускников начальной
школы.
Учебный
год
Классы
Итого
2007
- 2008
2008
- 2009
2009-2010
4А
4Б
4В
65%
74%
32%
57%
74%
55%
-
65%
50%
74%
-
62%
Данные результаты показывают, что успешность выпускников начальной школы этого
учебного
года соответствует учебным возможностям школьников.
Выполнения стандарта по русскому языку и математике в начальной школе
(выпускники) по итогам годовых работ
Уч.
год
2007
–
2008
2008
–
2009
2009-
Русский язык (диктант)
Математика (контрольная работа)
Итого
4А
87%
4Б
100%
4В
80%
89%
4А
91%
4Б
100%
4В
95%
Итого
97%
96 %
98%
-
97 %
98%
94%
-
96%
86/93%
97/100%
-
92 %
97%
99%
-
98%
2010
Выполнение образовательного стандарта
выпускниками начальной школы в этом учебном году по сравнению с прошлым годом
по русскому языку ниже на 5% и
стабильно по математике. Результаты
годовых контрольных работ соответствуют уровню учебных возможностей обучающихся
в этих классах.
Основная школа
Информация о результатах итоговой
аттестации в 9 классах
Получили документы
(чел)
оставлены
Всего
Из них
из
Сдавали
в том
в том
учащихся допущены
обычного них
с одной
по
числе
числе
в
к
на
с
на
двойкой экзамены щадящему досрочно экстерном
параллели экзаменам
«4» отличием повторное
образца и
режиму
«5»
обучение
нет
3
нет
54
54
54
нет
53
15
1
нет
В том
числе
в том
числе
Из
54
учащихся
9-х
классов
были
допущены
100%
к итоговой государственной аттестации. Три человека (учащиеся 9б класса)
сдавали экзамены по щадящему режиму. Аттестат с отличием получила учащаяся 9а
класса Шабан Юлия. Аттестаты с «4» и «5» получили 31% учащихся, что на 5%
больше, чем в прошлом году.
Информация об экзаменах «по выбору»
Предмет,
выбранный для экзамена
Учащихся 9
классов
всего
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Физика
Физическая культура
Химия
Язык английский
20
15
6
4
31
12
8
5
1
«
5»
6
3
4
2
8
3
2
3
1
« 4»
«3»
9
6
3
16
7
6
2
5
6
3
5
2
4
улучили
5
3
1
3
2
1
подтвердили
ухудшили
15
12
6
3
24
4
8
5
1
5
Учащимися
9-х
классов
было
выбрано
9
предметов.
Отдали
предпочтение
обществознанию (учитель Абжанова А.К.) На всех предметах учащиеся показали
абсолютную
успешность.
Все
учащиеся показали знания на уровне государственного стандарта. В результате
экзамена улучшили отметки 15 учащихся по биологии-5, географии-3, истории-1,
обществознанию-3, физике-4, физической культуре, снизили отметки 4 учащихся по
обществознанию.
%
успешности
составил
76
.
Полная средняя школа
Результаты итоговой аттестации 11-х классов
Окончили
успешно
школу
и
получили
аттестат
о
полном среднем образовании 37 учащихся. Среди них получили документы обычного
образца 35 человек, из них на «4» и «5» - 7 человек, золотую медаль - 2 учащихся 11 «а»
класса
(Кулебина
Елена и Рыбалкина Евгения). Один учащийся 11а класса (Зинковский Александр) получил
справку об окончании школы, так как был не допущен к итоговой государственной
аттестации.
Результаты письменной итоговой аттестации
Кол-во
Класс
Предмет
К-во уч-ся,
пересдававших экзамен
уч-ся,
сдававших экзамен
Русский язык
(ЕГЭ)
Математика (ЕГЭ)
Сдали
Не сдали
К-во сдавших при
пересдаче
37
37
нет
нет
37
37
нет
нет
Все экзамены в этом учебном году проводились в формате ЕГЭ. Медалисты
подтвердили свои знания на всех экзаменах.
Информация об экзаменах «по выбору»
всего
Учащихся
11 классов
сдали
6
1
1
8
5
17
7
5
3
6
1
1
7
5
17
7
4
3
Предмет, выбранный
для экзамена
Биология
География
Информатика
История
Литература
Обществознание
Физика
Химия
Язык английский
не
сдали
1
1
На всех предметах учащиеся показали абсолютную успешность за исключением
Фальковой Дарьи по химии, Еремина Артема по истории. Предпочтение в выборе
экзаменов было отдано обществознанию -17 человек (учитель Давыдова И.П.),
истории -8 человек, физике-7 человек (учитель Рябинина Е.Н.), биологии 6
человек (учитель Родионова М.В.). Сдавали 3 и более предметов ЕГЭ
(включая математику, русский язык) - 35 учащихся (95%), по 4 предмета -6
человек.
Результаты
государственной
аттестации
говорят о том, что педагоги старшей школы умело организуют тестовый контроль и
своевременную подготовку старшеклассников .
Рекомендации и предложения :
Продолжить
внедрять
в
практику
обучения старшей школы тестовые методики обучения, в том числе через
тест-классы как дополнительную подготовку. Классным руководителям, учителям
предметникам своевременно организовывать работу совместно с администрацией
школы с учащимся, склонными к частым пропускам занятий и невыполняющим общие
требования к подготовке к итоговой аттестации; учителям предметникам привлекать
к интеллектуальным конкурсам, олимпиадам и другим формам работы учащихся,
имеющими
повышенную
мотивацию
к
различным предметам.
1. Участие обучающихся в интеллектуальных мероприятиях
различного уровня в 2009-2010 учебном году
Название
конкурса
Всероссийская игра- конкурс по
русскому языку
«Русский медвежонок-языкознание для
всех»
Международная игра- конкурс по
математике «Кенгуруматематика для всех»
Всероссийская игра-конкурс по
информатике «Инфознайка»
Количество
участников
110
Учитель
учителя русского языка,
начальной школы
95
учителя математики, начальной
школы
44
Гесенко Н.Б., Коза Т.В.,
(11 победителей)
Прохорова И.В.,
Родина Н.А.,
Всероссийская интеллектуальная
игра по английскому языку
«Британский бульдог»
Всероссийский игровой конкурс
по информационным технологиям «КИТ
– компьютер, информатика,
технологии»
Всероссийский конкурс по
естествознанию «Человек и природа»
Региональный
эколого-биологический конкурс «Белая
41
Носик Е.С.
Тимашкова Г.А., Панкратова
Л.А., Драчук Г.С
30
Соловьёва В.В.
81
учителя начальной школы
12
Родионова М.В., Зубрицкая Л.Н
береза
Областной турнир имени
М.В.Ломоносова
Областной открытый турнир
«Пойми-открой-найди-исследуй»
(ПОНИ)
Городская олимпиада для учащихся 4
классов «Сибирячок»
Городской интеллектуально-творческий
конкурс по естествознанию «Через
тернии – к звёздам»
Муниципальный конкурс «9 МАЯ – урок
Памяти»
34
(4 лауреата по биологии и
химии)
19
3 (1 призёр по математике)
20
234 (7 победителей)
Родионова М.В.,
Скакун С.К
Бурлакова В.М., Гесенко Н.Б.,
Кропачева Л.И., Коза Т.В.
Носик Е.С.,
Родина Н.А.
Родионова М.В., Зубрицкая Л.Н.,
Гесенко Н.Б., Родина
Н.А., Носик Е.С.
учителя начальной школы,
истории
Эти
мероприятия позволяют учителям и учащимся дополнительно раскрыть свой
творческий потенциал, выявить наклонности детей, их талант. Ежегодно учителя
школы подключают учащихся к новым интеллектуальным и творческим конкурсам:
«Кодекс
знаний»,
Всесибирская
олимпиада
8
участников
по
химии,
физике,
научно-практической конференции «Я-исследователь», интеллектуальный конкурс
«Планета Здоровья», Всероссийские конкурсы проекта ЭМУ («Эрудит-марафон
учащихся», «Конкурс специалистов», «Конкурс творческих команд», «Перспектива
-2010»), конкурсы в рамках проекта «Эрудиты России». В целом за учебный год
охвачены до 80 % учащихся с 1-11 класс.
В
этом
учебном году было охвачено 232 человека в школьном туре всероссийской олимпиады
школьников по 9 предметам, призерами муниципального этапа стали 16 человек по
русскому
языку
(учителя
Кучинская
И.Н.,
Зонова
Н.А., Васильева В.И.), географии (учитель Скраблевич Н.А.), химии (учитель
Скакун С.К.), обществознанию (учитель Давыдова И.П., Абжанова А.К.), биологии
(Родионова
М.В., Зубрицкая Л.Н.), литературе (учитель Зонова Н.А.).
11 призеров
регионального
этапа,
что
в
3
раза
больше,
чем в прошлом учебном году.
В
течение
года
менее
активно
участвовали
педагоги
и
учащихся
в сетевых дистанционных проектах. Приняли участие в 22 внешних проектах
230 учащихся (в прошлом году 320), учителей 10 (в прошлом году 18), призовых
мест
14
(в
прошлом
году
7).
.
Продолжила
работу тьютора после увольнения во втором полугодии учитель Абжанова А.К. по
организации педагогов и учащихся для участия в сетевых дистанционных проектах в
рамках
городской
экспериментальной
информационного пространства».
площадки
«Формирование
единого
5. Дополнительное образование
В нашей школе созданы условия для наиболее полного удовлетворения
образовательных потребностей детей и их родителей. Так на сегодняшний день
дополнительным
образованием охвачено 90 % учащихся школы, вовлечены в различные мероприятия
родители, общественные организации, педагоги спортивных школ, школы искусств,
районного Дворца творчества.
Школа имеет возможность
охватить дополнительным образованием большую часть школьников, так как работает
в одну смену имеет достаточную материально-техническую базу, педагоги
дополнительного образования все имеют квалификационную категорию по занимаемой
должности. Школой установлены связи с социокультурными, учебными и другими
заведениями, что помогает развивать
систему дополнительного образования.
Установлены
социокультурные связи школы:
1.Районный дом творчества
2. 5 спортивных школ
3. Детский эколого-биологический центр
4.Детский клуб "Садко"
5. Стадион "Шинник"
6.Городской учебно-методический центр ПДД
7. Детская школа искусств №8
8. КТОС "Шинник"
9. ДК "Светоч"
10. Медсанчасть №9
Установлены внешние связи школы
1. Омский государственный университет
2. Омский государственный педагогический университет
3. Городской экологический центр
4. Городской центр занятости
5. Городской профориентационный центр
6. Театры города
7. Музеи города
8. КДЦ "Космос"
9. Центр по работе с детьми и молодежью
Дополнительное
выступает как мощное средство развития личности.
образование
Основой
организации
образовательного
процесса
в
школе
являются
личностно-ориентированные
технологии
обучения и воспитания, также технология сотрудничества, дифференциации.
Основные направления
дополнительного образования:
1)
интеллектуальное
включает
в
себя
индивидуально-групповые
занятия,
тест-классы,
деятельность учащихся, подготовка к конкурсам,
фестивалям, участие в сетевых проектах.
факультативные
и
научно-исследовательскую
викторинам, выставкам,
За
последние
3
года
улучшилась
результативность участия школьников в городских, региональных олимпиадах:
ежегодно имеются победители. Результативность сдачи ЕГЭ по математике вырос за
3 года с 10% до 52%. Участие детей в сетевых проектах возрос с160 человек до
360.Увеличилось
количество призеров регионального, Всероссийского уровней в сетевых проектах.
На
базе
школы
с
2005
года
работает областная экспериментальная площадка «Формирование и развитие единого
информационного пространства в условиях крупного города». С 2007 года ведется
обучение школьников по программе «Обучение для будущего» с 2-11 класс во
внеурочное время.
2) нравственно-эстетическое включает в себя такие формы занятий как
проведение музыкально-литературных гостиных, выставки рисунков, поделок.
Занятия ведутся на кружках.
Разработана
подпрограмма
«Дополнительное
нравственного потенциала школьников»
образование
-
развитие
3)
творческое
направление
охватывает
участие
несколько
классов.
Обучение и развитие детей ведется по авторской программе Книжиной Т.М..
Инновационность данного направления в том, что формирование экологической
культуры у школьников ведется через творческую деятельность, т.е. постановку
спектаклей с экологической тематикой
Разработан
проект
«Мы
такие»
на
соискание муниципального гранта в номинации «Развитие гражданской и творческой
активности детей и молодежи»
4) профориентационное включает в себя проведение ежегодных массовых
мероприятий: ярмарку профессий с 1-11 класс, экскурсий в учебные заведения,
тестирование, беседы с родителями разных профессий, диагностику, лекторий для
учащихся
и
родителей.
Разработано
Положение
о
школьном кабинете профориентации. Имеется отзыв о сотрудничестве.
5)
трудовое
охватывает
уч-ся
с
1-11
класс.
Работа
ведется
по
благоустройству микрорайона совместно с КТОСом «Шинник», озеленение
пришкольного участка, участие в работе летнего трудового лагеря. Ежегодно
возрастает количество учащихся желающих участвовать в данных мероприятиях.
6) общественная
На
базе
школы
работает
с
2005
года
городской методический центр по обучению детей безопасному поведению на улицах.
Обучением охвачено все школы Октябрьского округа. За учебный год обучено более 6,5
тысяч
учащихся.
На
данный
момент
это единственный в городе опыт. Педагоги нашей школы делятся опытом работы с
руководителями,
учителями
учреждений
города
и
области.
Учащиеся
нашей
школы
ежегодно победители городских олимпиад по ПДД и победители регионального
конкурса «Безопасное колесо».
7) спортивно-оздоровительное направление охватывает всех учащихся нашей школы
через
ежегодные
туристические
слеты, Дни Здоровья, а также факультативные занятия «Полезные привычки»,
«Азбука здоровья», «Сам себе психолог». Ежегодно на базе школы оздоравливаются
около 40% учащихся в летнем лагере «Солнышко». Охват детей в группу продленного
дня увеличился в 4 раза, с 25 человек до 100.
Кроме
этого
на
базе
школы
ведутся
спортивные секции по следующим направлениям: баскетбол 6-11 класс,
волейбол 8-11 классы, фехтование 6-11 класс, фигурное катание 1-5 классы,
легкая атлетика 5-11 классы, футбол 3-9 классы, дзюдо 1-6 классы,
оздоровительное
плавание
1-5
классы.
8)
эколого-краеведческое
направление
формировалось
со
дня
основания
школы.
Охватывает урочную и внеурочную деятельность. Система данного направления
неоднократно была представлена для руководителей, учителей школ города и
области. В 2007 – 2008 уч. году на базе школы была организована городская творческая
группа
учителей
города
(19
человек
из
12
школ) по проблеме «Воспитательные аспекты компонента «краеведение» на 1
ступени образования».
6. Кадровый потенциал
Администрация МОУ «Средняя
общеобразовательная школа №141»
Директор:
Хонина
Валентина
Васильевна,
руководитель
квалификационной категории, награждена знаком «Отличник Просвещения»
высшей
Заместители директора:
- Рыбалкина Наталья Александровна, заместитель по УВР высшей квалификационной
категории, награждена знаком «Почетный работник общего образования РФ»,
Богомолова
Марина
по ВР высшей квалификационной категории,
Викторовна
заместитель
Кошелева
Татьяна
Владимировна
по административно-хозяйственной части первой категории.
заместитель
Педагогический коллектив - 38 человек:
Педагогический
коллектив – 38 человек
имеют высшее профессиональное образование – 94%;
высшую квалификационную
категорию– 32% ,
первую – 48%,
вторую – 13%;
молодые специалисты – 2человека.
Имеют
правительственные награды:
«Отличник Просвещения» –1
преподаватель;
знак
«Почетный работник общего образования РФ»- 6
преподавателей;
Почетные
грамоты Министерства образования РФ – 9 преподавателей;
Победители
национального проекта «Образование» - 2 преподавателя.
Обобщение и распространение педагогического опыта

на
методическом совете школы - Скакун С.К.(учитель химии), Непомнящая Н.П.(учитель
музыки), Родионова М.В. (учитель биологии), Санина М.А. (учитель изо) по
использованию УМК своего кабинета. Положительный опыт учителей химии и физики
был представлен на Второй информационной ярмарке инновационного опыта по
обеспечению учебного кабинета, кабинет учителя изо был выставлен на окружной
конкурс кабинетов, где занял 2 место;

на
педагогическом
совете
Е.С., Родина Н.А.(учителя начальной
представлению своего портфолио;
школы
школы) Санина М.А.(учитель
Носик
изо) по

был
представлен мастер класс учителем английского языка Тимашковой Г.А. по теме
«Игры на уроках английского языка для развития у младших школьников навыков
аудирования и чтения» для учителей города. Мастер-класс по теме «Технология
обучению безопасному поведению на улицах» показала учитель истории, педагог
дополнительного образования Абжанова А.К. для учителей ОБЖ города и области.
Для слушателей ГОУ ОО ДПО «ИРООО» учитель показала открытый урок по ПДД.

на
региональной
конференции
«Компьтерные
технологии в совершенствовании профессиональной деятельности учителя музыки»
выступила Непомнящая Н.П. (учитель музыки) с темой «Современные технологии на
уроках музыки». Еще свой опыт по формированию духовного воспитания она
представила на Всероссийских аксиологических чтениях «Духовно-нравственное
воспитание подрастающего поколения» ;

в
межрегиональной научно-практической конференции приняла участие Скакун С.К.
(учитель
химии) с темой «Работа с одаренными детьми»;

на
VIII
межрегиональных Чередовских чтениях представляли опыт Никитенко Н.С., Плеханова
С.В. (учителя математики) по теме «Плюсы и минусы тестовой методики на практики».
Панкратова Л.А., Драчук Г.С. (учителя английского языка) с темой «Способы
развития внимания, памяти и мышления у младших школьников», Тимашкова
Г.А.(учитель
английского языка)) «Игры на уроках английского языка для развития у младших
школьников навыков аудирования и чтения».Опыт работы учителей английского языка
рекомендован к публикации;

на
международный конкурс «Мультимедийный урок в современной школе» была
представлена разработка урока учителем изо Саниной М.А.;

на
Всероссийский педагогический фестиваль были представлены работы учителем
начальных классов Коза Т.В. по теме «Использование ИКТ на уроках в системе
развивающего обучения Л.В.Занкова», директором школы Хониной В.В. и
заместителем директора по УВР Рыбалкиной Н.А. по теме «Совместная работа
администрации и ПК по подготовке к аттестации педкадров». Имеются публикации;
Учителя
школы
в
течение
года
принимают
участие
в городских семинарах, методических
обобщения опыта.
объединениях и других формах обмена и
В
течение
всего
учебного
года
учителя
русского языка, математики, химии, физики, английского языка, географии,
биологии
посещали
практикумы
по
ЕГЭ,
организованным институтом повышения квалификации и департаментом образования
г.Омска.
7. Инновационная деятельность школы.
В
рамках
реализации
программы развития деятельность школы была направлена как на укрепление
материально-технической базы, установление социокультурных связей, обновление
содержания образовательной деятельности.

Внедрены
образовательные
обучения
Л.
В.
Занкова,
России», «Планета Знаний»
системы
«Школа
развивающего
2100»,
«Школа

Ведётся
опытно
–
экспериментальная
работа
по
программе «Формирование и развитие единого информационного пространства в
условиях крупного города» с 2005 года, 96% учителей прошли курсы Интел
«Обучение
для
будущего».
За
три
последних года выросло количество учащихся, участвующих в сетевых проектах
разного уровня со 180 до 357 человек. С 2007 по 2009 год обучение учащихся 2 – 9
классов по программе Интел «Путь к успеху».

Реализуются
новые
образовательные
технологии,
в
том
числе
тестовые
на
всех
ступенях
обучения
и во всех образовательных областях. В результате качество знаний
учащихся на третей ступени по результатам ЕГЭ выросло за три года в три раза с
10% до 56% (по математике).

Внедрены
новые
предметы
и
факультативы:
психология, риторика, информатика, азбука здоровья, полезные привычки, твоя
профессиональная карьера.

Защищена
программа
развития
библиотечно-информационного центра. Создана медиотека. Библиотечный фонд
насчитывает
18268
экземпляров.
Опыт работы школьной библиотеки был представлен на городском конкурсе
«Библиобраз - 2006», где заняли 1 место.

Выстроена
система
краеведческой
работы
19 педагогов из 12 школ города используют наш опыт работы
в
школе.

Открыт
на
базе
школы
для
учащихся
школ
ОАО
учебно-методический центр по изучению правил дорожного движения. Ежегодно
охвачено обучением более 6000 школьников. Ребята нашей школы являются
победителями городских олимпиад по ПДД, конкурсов «Безопасное колесо» и других.
Опыт работы представлен в 2005, 2006, 2007 годах для руководителей и
педагогов
школ
города
и
области.

Формируется система взаимодействия с социальными объектами для совместного
сотрудничества с КТОСом
«Шинник», клубом «Садко», школой искусств № 8 и другими.

Охват дополнительным образованием школьников на
сегодняшний день достиг 90% занятости
на базе школы.
8. Программа развития школы.
В школе разработаны подпрограммы и проекты для педагогичекой
деятельности в рамках подготовки следующей программы развития. Подпрограмма
по
профориентационной работы с обучающимся,
предшкольное образование, организация дополнительного образования, а
также проект работы с педкадрами «Ключевые компетенции».
Задачи на 2010-2011 учебный год
- совершенствование существующих и внедрение новых форм,
методов средств обучения и воспитания, направленных на повышение качества
обучения и преподавания;
- внедрение в
образовательный процесс передового педагогического опыта с использованием ИКТ;
- привлечение родительской и общественных организаций к
деятельности школы на сохранение физического, психического здоровья школьников;
- изучение, внедрение в образовательную практику новых
стандартов.