Интегрированное занятие в первой младшей группе. Ребёнок и окружающий мир. Рисование с элементами музыкального воспитания. Тема. Птицы в нашем лесу. Программное содержание. Формировать знания детей о строении птиц. Учить различать жёлтый, красный, синий цвета, выполнять подражательные движения. Упражнять в звукоподражании голосам птиц, в умении находить нужную птицу, способствовать запоминанию названию птиц. Развивать речь, слуховое внимание, мышление, мелкую моторику, творческие способности, певческие умения, ориентировку в пространстве. Активизировать словарь по теме. Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам. Оборудование: обручи синего, красного, синего цветов; картинки с изображением птиц, модель строения птиц, шапочки воробьёв; гуашь жёлтого цвета, ватные палочки, салфетки; мольберт, аудиокассета, пшённая крупа в тарелочке, большая тарелка нарисованная на ватмане; слайды. Организационный момент. Воспитатель: Ребята, вы хотели бы прогуляться в лес? (Ответы детей.) Тогда в путь! Раз, два, три, четыре, пять, И, конечно, наблюдаем. Отправляемся гулять. №1.Слайд.(Берёзка) Все же знают, что полезно Полюбуемся берёзкой, Свежим воздухом дышать. Будем слушать птичий гам. Мы гуляем, мы играем Основная часть. Сорока – Варвара: Ча – ча-ча! Ча –ча-ча! Ча-ча-ча! Вопитатель: Посмотрите, кто это сидит на полянке? (Ответы детей.) Да это же моя старая знакомая Сорока-Варвара. Ребята, давайте поздороваемся с ней. Спросите у Сороки- Варвары какие еще птицы живут в нашем лесу. (Дети спрашивают). Сорока – Варвара: Отгадайте мои загадки тогда и узнаете, какие птицы здесь живут. Загадки: (По мере отгадывания загадок детьми идёт показ слайдов) Животиком желтовата, Чёрненькая шапочка Птица говорливая, самая болтливая. И полоска шарфика. Кто это? Верещюнья белобока, а зовут её… (Сорока) №2. Слайд (Синичка) №3.Слайд (Сорока) Я весь день ловлю жуков, Ем букашек, червяков. Чик- чирик! Не робей! Я бывалый… (Воробей) №4.Слайд (Воробей) Сорока – Варвара: Молодцы ребята! Все загадки отгадали, правильно назвали птиц. Воспитатель: Ребята, давайте вспомним каких птиц мы здесь увидели. (Ответы детей) Сорока – Варвара: А вы знаете, что разные птицы по-разному разговаривают? Игра «Угадайте, какая птица произносит такие звуки». Цель. Упражнять в звукоподражании голосам птиц, в умении находить нужную птицу, способствовать запоминанию названию птиц. (По мере того, как ребёнок отгадал, какая птица издала данный звук, ищет соответствующую картинку с её изображением и выставляет её на мольберте) Сорока – Варвара: Какая птица произносит такие звуки: Чик-чирик! (Воробей) Синь-синь-синь! (Синичка) Ча-ча-ча! (Сорока) Воспитатель: Ребята, давайте подумаем, что есть общего у всех птиц? (Ответы детей.) Вопросы: Для чего птицам глаза? Для чего птицам клюв? Для чего крылья? Зачем птицам лапки? Муз. рук: Сорока – Варвара, наши ребятки такие шалунишки, любят в разные игры играть. А ты любишь играть? Тогда лети к нам поближе. (Дети становятся в круг.) Сейчас вы превратитесь в маленьких воробушек. Для этого надо надеть шапочки и сказать волшебные слова: Раз, два, три (Хлопают в ладоши.) На одной ножке повернись (Поворачиваются вокруг себя.) Игровое упражнение под музыку (с использованием обручей) «Воробушек». Цель.Учить выполнять подражательные движения (дети под музыку летают, чистят пёрышки, клюют, прыгают); учить различать жёлтый, красный, синий цвета. Развивать слуховое внимание. (Проводится два раза.) Сорока-Варвара: Полетела я дальше, порядок наводить. Ча-ча-ча! Муз. рук.: Ребята, какое сейчас время года? (Ответы детей) Почему вы так решили? (Потому что тает снег, лужи, на крышах висят сосульки.) Давайте, мы с вами споём песню «Зима прошла» и этой песенкой расскажем, что сейчас происходит в нашем лесу весной. Песня «Зима прошла». Ребята, чем же питается воробей? (Ответы детей.) Правильно жучками, паучками. (Залетает Сорока-Варвара испуганная, кричит ча-ча-ча, вслед за ней вбегает Вова-хулиган.) Вова – хулиган: Я Вова-хулиган сейчас сороке палкой дам! Воспитатель: Что ты Вова! Убери свою палку подальше! Воспитатель: Скажите, ребята, можно обижать птиц? (Ответы детей.) Птицы наши маленькие друзья. Очень, приятно слушать, когда они поют. Как мы можем заботиться о них? Вспомните, чем можно еще покормить птиц? (Ответы детей.) Птицы очень любят, когда их угощают хлебными крошками, крупой, семечками. У нас есть большая тарелочка, но она пустая. Давайте нарисуем для птичек угощение. Какое? Вот такое пшено нарисуем в тарелочке и подарим птичкам. (Показывает детям пшенную крупу в тарелке.) Каким цветом пшено? Какой формы? А чем же мы будем рисовать, у нас есть краска, но нет кисточек? (Ответы детей.) Но, зато у нас с вами есть ватные палочки, которыми мы будем рисовать. (Показ воспитателя приёма рисования ватной палочкой.) Вова-хулиган: Я тоже хочу угостить птичек! Я больше никогда их не буду обижать! Воспитатель: Тогда приступай с ребятами к работе. Индивидуальная работа. Воспитатель в процессе рисования контролирует приёмы работы, помогает детям затрудняющимся в выполнении задания. Муз. Рук.: Угощение для птиц готово! Давайте с вами покормим птичек. Пальчиковая игра «Птички» Птичка-птичка, Как подую на тебя, Вот тебе водичка, Сразу птичка улетай! Вот тебе крошки Слайд № 5(Изображение птиц, которые На моей ладошке. клюют зёрна из тарелки.) Вова-хулиган: Ребята, посмотрите, с каким удовольствием птицы клюют наши зёрнышки из тарелочки, говорят спасибо. (Показывает на экран.) Заключительная часть. Муз. рук. Ребята, где мы сегодня с вами были? Каких птиц видели в лесу? Нам пора возвращаться в детский сад. Попрощайтесь с лесом, птицами, Вовой. Раз, два, три, четыре, пять, Мы гуляли, мы играли Отправляемся в детсад. И немножечко устали.. Сорока-Варвара: В ответ за вашу доброту, заботу от всех лесных птиц, я угощаю вас необыкновенными яйцами. (Дети благодарят Сороку-Варвару.)