Экономика труда - Северный Государственный Медицинский

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации
Кафедра экономики и финансов
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Экономика труда
Основная образовательная программа ВПО 080100 «Экономика»
Утверждено на заседании
кафедры:
Протокол №____
«___» ___________ 20__ г.
Зав. кафедрой _________
Автор-составитель:
Коновалова Л.В. к.э.н., доцент
1
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. кафедрой ______________
___________________________
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета _____________
_____________________________
«___»_______________200 г.
«___»_______________200 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине
Экономика труда
По направлению подготовки 080100 « Экономика»
Курс 2
Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет
Архангельск, 2012
2
1. Цель и задачи освоения дисциплины
1. Цель курса – дать системные знания о функционировании рынка труда в
современных условиях, сформировать у студентов адекватные представления
об экономических и социальных явлениях и процессах на рынках труда, их
взаимосвязанности, об экономическом анализе правовых аспектов экономики
труда, о проведении микро- и макроэкономического анализа проблем рынков
труда, об использовании математического аппарата для интерпретации
экономических концепций на уровне, приближенным к западному стандарту,
обеспечения знаний о современных концепциях экономики труда;
формирования понимания и интерпретации как микроэкономических, так и
макроэкономических концепций функционирования и регулирования рынка
труда.
2. Задачи курса:
 дать целостное представление о процессах, которые протекают в
условиях рыночной экономики на рынке труда, о возможности и
необходимости управления этими процессами с целью более
эффективного функционирования экономики;
 сформировать у студентов умения оценивать возможные результаты
при принятии тех или иных решений, степень их эффективности и
влияния на достижение поставленных целей;
 выработать у студентов логику экономического анализа и понимание
реальной ситуации на рынке труда под углом зрения современной
теории.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки 080100 «Экономика». Дисциплина «Экономика
труда» относится к профессиональному циклу – вариативная часть. Она
рассчитана на слушателей, изучивших вводные курсы экономической теории,
микроэкономики, макроэкономики, являющиеся для нее базовыми.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Коды формируемых Общекультурные компетенции
компетенций
ОК-№4
Способен анализировать социально – значимые
проблемы и процессы, происходящие в обществе, и
прогнозировать возможное их развитие в будущем
ОК-№5
Умеет использовать нормативные правовые
документы в своей деятельности
ОК-№8
Способность находить организационно –
управленческие решения и готов нести за них
ответственность
Профессиональные компетенции
3
ПК-№1
ПК-№4
ПК-№7
способен собрать и проанализировать исходные
данные, необходимые для расчета экономических и
социально-экономических показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих
субъектов
способен осуществлять сбор, анализ и обработку
данных, необходимых для решения поставленных
экономических задач
Способен анализировать и интерпретировать
финансовую, бухгалтерскую и иную информацию,
содержащуюся в отчетности предприятий различных
форм собственности, организаций, ведомств и
использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать
1. современные концепции, позволяющие объяснить изменения,
происходящие в сфере труда
2. понятия:
 трудовые ресурсы,
 человеческие ресурсы,
 трудовой потенциал,
 человеческий капитал,
 инвестиции в человеческий капитал,
 качество рабочей силы;
 занятость и безработица;
 трудовая мобильность;
Уметь
1. применять полученные теоретические знания к исследованию
экономических явлений в процессе самостоятельного творческого
поиска при написании научно-исследовательских студенческих работ.
2. использовать на практике полученные знания для оценки результатов
проводимых экономических реформ.
3. проводить сравнительный анализ различных концепций, взглядов,
подходов к экономическим, правовым и социологическим аспектам
труда, видеть их взаимосвязанность;
4. самостоятельно анализировать и изучать специальную литературу.
Владеть
1. методиками объяснения сути социальных и экономических процессов,
явлений на рынке труда на микроэкономическом и
макроэкономическом уровнях;
2. основами методов исследований рынка труда;
3. логикой экономического анализа, объясняющего различные
экономические взгляды;
4
4. творческими навыками, позволяющими свободно ориентироваться в
проблемах экономической жизни и принимать самостоятельно
решения по практической реализации актуальных хозяйственных
задач.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Самостоятельная работа (всего)
Зачет
Общая трудоемкость (час.)
Всего часов
Семестр
57
28
29
87
144
5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование
раздела
дисциплины
2
Раздел
1.Экономическая
теория труда
Содержание раздела
3
Тема 1. Экономика труда и рынок труда
Предмет исследования. Рынок труда, его специфика и главные
действующие силы. Предмет экономики труда и основные
понятия о труде. Виды рынка труда. Особенности рынка труда.
Основные количественные показатели рынка труда
Тема 2. Спрос, предложение и равновесие на рынке труда
Простейшая модель спроса: краткосрочный период. Закон
снижения предельного дохода труда. Условия максимизации
пробыли. Кривые спроса для индивидуальной фирмы и для
рынка в целом. Модифицированные модели спроса на труд:
монополия на рынке продуктов; монопсония на рынке труда;
спрос на труд в долгосрочном периоде: условия максимизации
пробыли, эффекты масштаба и замещения; Эластичности спроса
на труд и законы Хикса-Маршалла. Предложение труда: решение
о найме на работу. Теория выбора "труд-досуг". Эффекты
замещения и дохода
Тема 3.Доходы, качество и уровень жизни населения
Качество и уровень жизни населения.
Показатели уровня жизни. Понятие дохода. Дифференциация
денежных доходов и адекватная оценка неравенства.
Государственная политика перераспределения доходов. Дилемма
эффективности и справедливости. Проблема измерения
5
Экономика труда
предприятия
неравенства в распределении доходов: кривая Лоренца и
коэффициент Джини. Причины дифференциации денежных
доходов.
Тема 4.Трудовые ресурсы и трудовой потенциал общества.
Основные понятия о трудовых ресурсах. Формирование
трудовых ресурсов Движение и использование трудовых
ресурсов.
Инвестиции в человеческий капитал.
Тема 5.Занятость и безработица.
Занятость: виды и формы. Трудовая мобильность. Факторы
мобильности рабочей силы.
Безработица, ее виды и показатели. Причины безработицы в
России. Государственная политика занятости. Опыт
регулирования занятости в экономически развитых странах
Тема 6.Социальное партнерство и МОТ
Социально-трудовые отношения. Социальное партнерство в
трудовой сфере. Концепция "трехстороннего сотрудничества".
Специфика российских условий. Роль системы трипартизма в
РФ. Международная организация труда.
Тема 7.Производительность труда
Понятие производительности труда, ее показатели. Методы и
показатели измерения производительности труда. Факторы роста
производительности труда. Резервы роста производительности
труда.
Тема 8.Заработная плата и организация оплаты труда на
предприятии
Сущность и функции заработной платы . Организация оплаты
труда на предприятии и ее модели. Сущность и задачи тарифной
системы оплаты труда. Особенности оплаты труда работников
бюджетной сферы. Бестарифная система заработной платы .
Формы и системы оплаты труда.
Тема 9.Состав и структура кадров предприятия. Основные
направления работы с кадрами на предприятии.
Показатели численности и состава работников предприятия.
Движение кадров. Понятие текучести кадров, ее факторы,
причины и последствия. Основные формы работы с кадрами на
предприятии.
Тема 10.Организация труда
Организация труда и ее элементы и критерии. Разделение труда
на предприятии. Кооперация труда. Организация рабочих мест.
Рационализация трудовых процессов. Условия труда и факторы
их формирования. Дисциплина труда как элемент его
организации.
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
1
Наименование раздела
дисциплины
2
Экономическая теория
труда.
Л
ПЗ
С
ЛП
КПЗ
СРС
3
4
5
6
7
8
Всего
часов
9
20
21
53
94
6
Экономика труда
предприятия
8
8
34
50
6. Интерактивные формы проведения занятий
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
Экономическая теория
труда.
Экономика труда
предприятия
Интерактивные формы Длительность
проведения занятий
(час.)
Разбор
ситуационных 16
заданий
Разбор ситуационных
4
заданий
Итого (час.) 20
Итого (% от аудиторных занятий) 35%
7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№
Наименование
п/п раздела дисциплины
1
Экономическая
теория труда.
2
Экономика труда
предприятия
Виды самостоятельной
работы
Свободный выбор тем рефератов и
заданий для самостоятельной работы
из перечня в разделе «Средства
оценки компетенций»
Свободный выбор тем рефератов и
заданий для самостоятельной работы
из перечня в разделе «Средства
оценки компетенций»
Формы
контроля
доклады,
рефераты
доклады,
рефераты
8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля
- устные (собеседование, доклад, коллоквиум, защита проектов)
- письменные (выполнение тестов, контрольных работ, курсовых работ, эссе,
рефератов, конспектов, решение задач).
Перечень тем рефератов, докладов, эссе, контрольных и курсовых
работ, сборники тестов и ситуационных задач приводятся в 4 разделе
Учебно-методического
комплекса
дисциплины
«Средства
оценки
компетенций».
8.2. Форма промежуточной аттестации - заче
Этапы проведения зачета:
1. Этап - активность на практических занятиях
2. Этап - контрольная работа
3. Этап- тестирование
Вопросы к зачету приводятся в 4 разделе Учебно-методического
комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7
9.1. Основная литература
1. Мазин А.Л. Экономика труда : учеб. пособие для студентов вузов/ А.
Л. Мазин. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ЮНИТИ, 2008. -575, [1] с.
2. Остапенко Ю.М. Экономика труда : учеб. пособие/ Ю. М. Остапенко;
Гос. ун-т упр.. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ИНФРА-М, 2009. -270, [2]
с.
3. Рофе А. И. Экономика труда : учебник : КноРус: 2010 400с.
4. Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст] : офиц. изд. - М. :
Омега-Л, 2010. - 188,[4] с.
5. Трудовой кодекс Российской Федерации. Комментарий к последним
изменениям [Текст] : практ. рекомендации / под ред. Г. Ю. Касьяновой.
- М. : АБАК, 2010. - 304 с.
6. Экономика труда : учебник для студентов вузов/ под ред. Ю.П.
Кокина, П.Э. Шлендера. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: Магистр, 2008. 686, [2] с.
7. Экономика труда : учебник/ под общ. ред.: А. И. Архипова, Д. Н.
Карпухина, Ю. П. Кокина. -М.: Экономика, 2009. -557 с.
9.2. Дополнительная литература
1.
Адамчук В.В. Экономика и социология труда: Учебник для вузов /
В.В. Адамчук, О.В. Ромашов, М.Е. Сорокина. – М.: ЮНИТИ, 2001.–
407 с.
2. Генкин Б.М. Экономика и социология труда7-е изд., доп. - М.: Норма,
2007. — 448 с.
3. Организация и нормирование труда на предприятии: Учебное пособие/
В.П. Пашуто. – 2-е изд., испр. и доп. – Мн.: Новое знание, 2002. – 319 с
4. Экономика труда: Учебник для вузов под ред. Винокурова, Горелова,
2004г.-656 с.
5. Экономика труда: Учебник для вузов под ред. П.Э.Шлендера,
Ю.П.Конкина, 2003г.-588 с.
9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
1. Вайсбурд В. А. Экономика труда [Электронный ресурс]:учеб. пособие /
В. А. Вайсбурд. - М.: "Омега-Л", 2011. - 376 с. Режим
доступа:http://studentlibrary.ru/book/ISBN9785370017032.html?SSr=1501
3305bb0973207977517
2. Генкин Б.М. Экономика и социология труда [Электронный ресурс].Режим доступа: tpp://ufadengi.ru/ru/economics/467-histec.html
3. Лекции - Экономика труда и социально-трудовые отношения
[Электронный ресурс].- Режим доступа: http://gendocs.ru/v18933/
4. Остапенко Ю.М. Экономика труда [Электронный ресурс].- Режим
доступа: htpp:// http://www.twirpx.com/file/166179/
5. Экономика труда [Электронный ресурс].- Режим доступа: htpp://
http://e-educ.ru/et.html
Рекомендуемые Интернет-сайты
1. www.mintrud.ru (сайт Министерства труда и социального развития
Российской Федерации).
2. www.chelt.ru (электронная версия журнала «Человек и труд»).
8
3. www.ilo.ru (официальный сайт Международной организации труда).
4. www.info.gks.ru (официальные статистические данные Госкомстата
РФ).
5. www.labor.ru (официальный сайт Московской службы занятости).
6. www.isras.rssi.ru (официальный сайт журнала «Социологические
исследования»)
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекционные аудитории, компьютерные средства обучения, наглядные
пособия – фотографии экономистов в альбомах и на сайте «Галереи
экономистов».
9
Календарно-тематический план лекций
Учебная дисциплина – Экономика труда
Направление подготовки – 080100 « Экономика»
Семестр – 2
Курс – 2
Место проведения занятий - ауд.
Преподаватель – Коновалова Л.В.
№
лекции
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Тема лекции
Всего
часов
Экономика труда и рынок труда
Спрос, предложение и равновесие на рынке
труда
Доходы, качество и уровень жизни населения
Трудовые ресурсы и трудовой потенциал
общества.
Занятость и безработица.
Социальное партнерство и МОТ
Производительность труда
Заработная плата и организация оплаты труда на
предприятии
Состав и структура кадров предприятия.
Основные направления работы с кадрами на
предприятии.
Организация труда на предприятии.
2
4
4
4
4
2
2
2
2
2
28
Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________
"___"_____________ 20 г.
протокол № ____________
Зав. кафедрой ___________________________________________________________
(ФИО подпись)
10
Календарно-тематический план практических занятий
Учебная дисциплина – Экономика труда
Направление подготовки – 080100 « Экономика»
Семестр – 2
Сроки проведения курса, цикла – семестр
Количество часов, отведенное на курс, цикл – 57 час.
Курс – 2
Группа –
Место проведения занятий – ауд.
Преподаватель – Коновалова Л.В.
№
занятия
1
2
3
4
5
6
7
Тема занятия
Спрос, предложение и равновесие на рынке
труда
Доходы, качество и уровень жизни населения
Трудовые ресурсы и трудовой потенциал
общества.
Занятость и безработица.
Производительность труда
Заработная плата и организация оплаты труда
на предприятии
Состав и структура кадров предприятия.
Основные направления работы с кадрами на
предприятии.
Всего
часов
5
4
4
4
4
4
4
29
Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________
"___"_____________ 20 г.
протокол № ____________
Зав. кафедрой ___________________________________________________________
(ФИО подпись)
11
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЭКОНОМИКА ТРУДА
2012 г.
12
Занятие №1
1. Тема занятия, его цели и задачи
Спрос, предложение и равновесие на рынке труда
Цель: рассмотреть функционирование механизма рынка труда и его основные
элементы.
Задачи:
 Рассмотреть структуру рынка труда
 рассмотреть основные положения теории спроса, предложения и
равновесия
 рассмотреть основные виды эластичности
 рассмотреть возможности использования аппарата эластичности для
принятия управленческих решений
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы
Простейшая модель спроса: краткосрочный период. Закон снижения
предельного дохода труда. Условия максимизации пробыли. Кривые спроса
для индивидуальной фирмы и для рынка в целом. Модифицированные
модели спроса на труд: монополия на рынке продуктов; монопсония на
рынке труда; спрос на труд в долгосрочном периоде: условия максимизации
пробыли, эффекты масштаба и замещения; Эластичности спроса на труд и
законы Хикса-Маршалла. Предложение труда: решение о найме на работу.
Теория выбора "труд-досуг". Кривые предложения на рынке труда. Эффекты
замещения и дохода
3. Вопросы к занятию
1. В чем заключается сущность рынка труда в широком смысле? Каковы
формы его проявления и основное содержание каждой из них?
2. Что такое спрос на труд, предложения труда?
3. По какому критерию структурируется рынок труда? Дайте краткую
характеристику каждому компоненту.
4. Что такое предложение на труд? Кто является субъектами предложения
труда? Особенности индивидуального предложения труда.
5. Что такое эффект масштаба и эффект замещения и как они
проявляются на рынке труда?
6. В чем отличия долгосрочного и краткосрочного периода на рынке
труда?
7. Что такое прямая эластичность спроса на труд по заработной плате?
8. В чем суть четырех законов производного спроса Хикса-Маршалла?
9. Что такое перекрестная эластичность спроса на труд по заработной
плате?
10.Какие институты и каким образом действуют на рынке труда?
13
11.Какие модели несовершенной конкуренции могут быть на рынке
труда?
12.Что такое сегментация рынка труда? Назовите критерии, по которым
можно выделить сектора рынка труда.
4. Вопросы для самоконтроля
1. Почему на товарные биржи не допускают клиентов-продавцов и покупателей, а на биржи труда допускают?
2. Почему руководители корпораций неохотно, даже по требованию профсоюзов, увеличивают заработную плату своим рабочим и добровольно жертвуют
нищим, безработным?
3. Предприятие является монополистом на рынке труда. Число занятых на нем
рабочих по сравнению с таким же предприятием немонополистом будет:
4. Чем определяется спрос на труд на рынке совершенной конкуренции? Что
показывает кривая спроса на труд?
5. Какие факторы действуют на рынке несовершенной конкуренции?
6. В каком случае труд рассматривается как низший товар по сравнению с
досугом?
7. В чем отличия скрытого и открытого рынков труда?
8. Покажите действие механизма конкурентного рынка труда.
9. Назовите особенности рынка труда по сравнению с рынком товаров.
Каково содержание понятий , "внешний рынок труда", "внутренний рынок
труда"? Какие модели рынка труда Вы знаете?
10.Что такое сегментация рынка труда? Назовите критерии, по которым
можно выделить сектора рынка труда.
5. Литература:
1. Мазин А.Л. Экономика труда : учеб. пособие для студентов вузов/ А.
Л. Мазин. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ЮНИТИ, 2008. -575, [1] с.
2. Остапенко Ю.М. Экономика труда : учеб. пособие/ Ю. М. Остапенко;
Гос. ун-т упр.. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ИНФРА-М, 2009. -270, [2]
с.
3. Рофе А. И. Экономика труда : учебник : КноРус: 2010 400с.
4. Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст] : офиц. изд. - М. :
Омега-Л, 2010. - 188,[4] с.
5. Трудовой кодекс Российской Федерации. Комментарий к последним
изменениям [Текст] : практ. рекомендации / под ред. Г. Ю. Касьяновой.
- М. : АБАК, 2010. - 304 с.
6. Экономика труда : учебник для студентов вузов/ под ред. Ю.П.
Кокина, П.Э. Шлендера. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: Магистр, 2008. 686, [2] с.
7. Экономика труда : учебник/ под общ. ред.: А. И. Архипова, Д. Н.
Карпухина, Ю. П. Кокина. -М.: Экономика, 2009. -557 с.
Занятие №2
1. Тема занятия, его цели и задачи
Доходы, качество и уровень жизни населения
14
Цель: рассмотреть вопросы, связанные с качеством и уровнем жизни
населения.
Задачи:
 дать понятие доходу, видам доходов
 определить показатели уровня жизни
 выяснить причины неравенства
 рассмотреть государственную политику выравнивания доходов.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы
Качество и уровень жизни населения
Показатели уровня жизни. Понятие дохода. Дифференциация денежных
доходов и адекватная оценка неравенства. Государственная политика
перераспределения доходов. Дилемма эффективности и справедливости.
Проблема измерения неравенства в распределении доходов: кривая Лоренца
и коэффициент Джини. Причины дифференциации денежных доходов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3. Вопросы к занятию
Чем ниже коэффициент Джини, тем в большей степени мы можем
утверждать, что распределение доходов осуществляется в условиях
совершенной конкуренции". Вы согласны с этим утверждением?
Аргументируйте свой ответ.
Что означает термин «качество жизни»? Каковы условия,
обеспечивающие качество трудовой жизни?
Что означает термин «уровень жизни»? Какие показатели его измерения
Вы можете назвать?
Что такое бедность? Как определить ее уровень?
Проблемы оценки денежных доходов
Почему измерение дифференциации денежных доходов населения не
дает адекватной оценки неравенства?
В чем суть дилеммы эффективности и справедливости?
В чем заключается государственная политика перераспределения
доходов?
Назовите причины дифференциации денежных доходов.
4. Вопросы для самоконтроля
1. Если в Санкт-Петербурге средняя продолжительность жизни мужчин в
1995г. составляла 54 года, а в 1997 г.—только 52 года, то можно говорить о
том, что это стало следствием:
а) снижения уровня доходов;
б) снижения уровня жизни;
в) повышения уровня преступности;
г)
снижения прожиточного минимума.
15
2. Какая из нижеперечисленных потребностей человека является
потребностью более высокого уровня:
а) потребность в пище;
б) развитие собственной индивидуальности;
в) потребность в самовыражении;
г)
потребность в безопасности.
3. С возрастанием расходов государства на социальную поддержку
малообеспеченных семей уровень бедности в обществе:
а) непрерывно снижается;
б) сначала снижается, затем возрастает;
в) сначала возрастает, затем снижается;
г)
практически не изменяется.
4. Согласно классической теории, повышение минимальной з / пл ведет к:
а) росту доходов населения;
б) росту безработицы;
в) повышению уровня занятости;
г) снижению спроса на труд.
5. Литература:
1. Мазин А.Л. Экономика труда : учеб. пособие для студентов вузов/ А.
Л. Мазин. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ЮНИТИ, 2008. -575, [1] с.
2. Остапенко Ю.М. Экономика труда : учеб. пособие/ Ю. М. Остапенко;
Гос. ун-т упр.. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ИНФРА-М, 2009. -270, [2]
с.
3. Рофе А. И. Экономика труда : учебник : КноРус: 2010 400с.
4. Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст] : офиц. изд. - М. :
Омега-Л, 2010. - 188,[4] с.
5. Трудовой кодекс Российской Федерации. Комментарий к последним
изменениям [Текст] : практ. рекомендации / под ред. Г. Ю. Касьяновой.
- М. : АБАК, 2010. - 304 с.
6. Экономика труда : учебник для студентов вузов/ под ред. Ю.П.
Кокина, П.Э. Шлендера. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: Магистр, 2008. 686, [2] с.
7. Экономика труда : учебник/ под общ. ред.: А. И. Архипова, Д. Н.
Карпухина, Ю. П. Кокина. -М.: Экономика, 2009. -557 с.
6. Задания для самостоятельной работы
Разделы и темы для
Виды и содержание самостоятельной
самостоятельного изучения
работы
Трудовые отношения, их роль и - конспектирование первоисточников и
значение в обществе
другой учебной литературы;
- проработка учебного материала (по
конспектам лекций учебной и научной
16
литературе) и подготовка докладов на
семинарах и практических занятиях,
поиск и обзор научных публикаций и
электронных источников информации,
- написание рефератов (эссе);
Направления
и
способы - конспектирование первоисточников и
регулирования
трудовых другой учебной литературы;
отношений
- проработка учебного материала (по
конспектам лекций учебной и научной
литературе) и подготовка докладов на
семинарах и практических занятиях,
поиск и обзор научных публикаций и
электронных источников информации,
- написание рефератов (эссе);
Социальная политика в сфере - конспектирование первоисточников и
труда
другой учебной литературы;
- проработка учебного материала (по
конспектам лекций учебной и научной
литературе) и подготовка докладов на
семинарах и практических занятиях,
поиск и обзор научных публикаций и
электронных источников информации,
- написание рефератов (эссе);
Занятие №3
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема 3. Трудовые ресурсы и трудовой потенциал общества.
Цель: исследование трудовых ресурсов и трудового потенциала РФ.
Задачи:
Рассмотреть:
1. Трудовой потенциал общества, его структура и характеристики.
2. Трудовые ресурсы страны, их границы, состав и источники
пополнения.
3. Современную демографическую ситуацию в РФ.
4. Миграционные процессы в России и их значение в формировании
трудовых ресурсов.
5. Понятие о демографической политике государства, её цели,
направления и меры в современной России.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе
изучения темы
17
Основные понятия о трудовых ресурсах. Формирование трудовых ресурсов
Движение и использование трудовых ресурсов.
Инвестиции в
человеческий капитал.
3. Вопросы к занятию
1. Что такое трудовые ресурсы? Как они формируются? Как определяется
количественная величина трудовых ресурсов?
2. В чем сущность трудового потенциала и его отличие от трудовых
ресурсов?
3. Раскройте содержание понятия "экономически активное население", его
соотношение с понятиями "рабочая сила" и "трудовые ресурсы".
4. Каковы основные показатели численности трудовых ресурсов?
5. Каковы составляющие процесса воспроизводства ресурсов труда?
6. Раскройте содержание понятия "миграция" трудовых ресурсов. Каковы ее
виды?
7. Раскройте содержание понятия "использование трудовых ресурсов". С
воздействием каких факторов связаны региональные особенности
использования трудовых ресурсов?
8. Что такое человеческий капитал?
9. 2. Какие формы принимают инвестиции в человеческий капитал?
10.В чем отличия человеческого капитала и физического капитала?
11.Что такое прямые и альтернативные издержки образования для индивида?
12.Какие основные выводы можно сделать из модели инвестиций в
образование?
13.Выгодно ли нанимателю инвестировать в образование своих работников?
4. Вопросы для самоконтроля
1. Экономически неактивное население — это:
К безработным в соответствии с законом «О занятости населения РФ»
относятся:
2. В условиях полной занятости правительство увеличивает свои расходы без
роста налоговых поступлений. Это приведет к:
3. Определите масштабы предложения рабочей силы (ГП) в городе за год на
основании следующих имеющихся данных:
количество высвобождаемых работников в течение года (В) равно 44 тыс.
человек;
из них трудоустроено на тех же предприятиях города (П) 15 тыс. человек;
в качестве безработных зарегистрировано на начало года (Б) 13 тыс.
человек;
неработающие люди, вступающие на рынок труда (достигшие трудоспособного возраста и предъявляющие спрос на рабочие места; закончившие в
данном году учебные заведения; решившие возобновить работу после
длительного перерыва и др.), — 6 тыс. человек (HP);
сальдо миграции трудовых ресурсов (М) равно 2 тыс. человек.
18
4. Население страны составляет 100 млн человек. Численность занятых—
приблизительно 50 % от всего населения. В качестве безработных
зарегистрировано 8 % от занятых. Численность нетрудоспособных и
обучающихся с отрывом от производства — 36 млн человек.
Численность неработающих и не желающих по каким-либо причинам
работать составила 4 млн человек. Определить уровень безработицы в
стране по методике Международной организации труда (МОТ).
5.В России в 1997 г. занятое население составляло 68,50 млн человек, а
экономически активное — 73,96 млн человек. Какова была
численность безработных и какова была их доля в экономически
активном населении?
6. Являясь студентом вуза, Вы получаете общее профессиональное
обучение.
Государственный
образовательный
стандарт
предусматривает прохождение практики. Предположим, что
предприятие, где Вы проходили практику, предложило Вам
продолжить работать после занятий до конца обучения в вузе. Как с
позиции теории человеческого капитала Вы оцените преимущества и
недостатки этого предложения? При ответе учитывайте дисконтный
фактор.
5. Литература:
1. Мазин А.Л. Экономика труда : учеб. пособие для студентов вузов/ А.
Л. Мазин. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ЮНИТИ, 2008. -575, [1] с.
2. Остапенко Ю.М. Экономика труда : учеб. пособие/ Ю. М. Остапенко;
Гос. ун-т упр.. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ИНФРА-М, 2009. -270, [2]
с.
3. Рофе А. И. Экономика труда : учебник : КноРус: 2010 400с.
4. Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст] : офиц. изд. - М. :
Омега-Л, 2010. - 188,[4] с.
5. Трудовой кодекс Российской Федерации. Комментарий к последним
изменениям [Текст] : практ. рекомендации / под ред. Г. Ю. Касьяновой.
- М. : АБАК, 2010. - 304 с.
6. Экономика труда : учебник для студентов вузов/ под ред. Ю.П.
Кокина, П.Э. Шлендера. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: Магистр, 2008. 686, [2] с.
7. Экономика труда : учебник/ под общ. ред.: А. И. Архипова, Д. Н.
Карпухина, Ю. П. Кокина. -М.: Экономика, 2009. -557 с.
Занятие №4
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема 4. Занятость и безработица.
19
Цель: рассмотреть проблему занятости, а также виды безработицы и ее
причины.
Задачи:
 рассмотреть сущность занятости: виды и формы.
 рассмотреть проблемы обеспечения полной занятости.
 рассмотреть явление безработицы: виды и причины.
 рассмотреть меры государственной политики занятости и опыт
регулирования занятости в экономически развитых странах
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе
изучения темы
Занятость: виды и формы. Трудовая мобильность. Факторы мобильности
рабочей силы.
Безработица, ее виды и показатели. Причины безработицы в России.
Государственная политика занятости. Опыт регулирования занятости в
экономически развитых странах
3. Вопросы к занятию
1. Определите сущность занятости как экономической категории.
2. Назовите основные виды занятости.
3. Каковы основные критерии классификации занятости, и какие формы
занятости выделяют по данным критериям?
4. Каково содержание понятий <эффективная занятость>, <гибкая
занятость>?
5. Назовите факторы, определяющие уровень занятости в России.
6. Какие категории граждан относятся к занятому населению?
7. Раскройте содержание понятия
8. Назовите основные виды безработицы. Каковы их причины?
9. Дайте определение понятию <естественный уровень безработицы>.
Каково соотношение между безработицей и экономической ситуацией
в стране?
10.Есть ли связь безработицы и нравственного климата в стране?
4. Вопросы для самоконтроля
1. Экономисты считают, что полная занятость в стране достигается в том случае,
когда:
2. Естественный уровень безработицы отличается от фактического на величину:
3. Если фактический ВВП больше (1); равен (2); меньше (3) потенциального ВВП,
то всегда верно, что:
4. В условиях полной занятости уровень структурной безработицы:
5. Определите, какие лица относятся к
занятым (1); безработным (2); к институциональному населению (3); не входят в
состав самодеятельного (экономически активного) населения (4):
а)
рабочий, уволившийся по собственному желанию;
б)
токарь, переведенный на неполный рабочий день;
в)
преподаватель, который по состоянию здоровья не может больше работать;
20
г)
д)
е)
студент дневного отделения высшего учебного заведения;
бывший шахтер, осваивающий новую профессию из-за кризиса в отрасли;
домохозяйка, часть времени, работающая уборщицей.
6. В краткосрочном периоде норма безработицы повысится (1); снизится (2),
если:
а) увеличатся запасы капитала;
б) уменьшатся запасы капитала;
в) повысится уровень совокупных расходов;
г) понизится уровень совокупных расходов.
7. Величина естественного уровня безработицы зависит от следующих
факторов:
8. Закон А. Оукена отражает взаимосвязь между:
9. Если фактический уровень безработицы составляет 12 %, то при естественной
норме безработицы, равной 5 %, уровень конъюнктурной безработицы достигнет
величины:
10. Предположим, что естественный уровень безработицы в стране равен 5 %, а ее
фактический уровень составил в текущем году 8,5 %. Реальный объем фактически
произведенного ВНП был равен 1480 млрд руб. При коэффициенте Оукена, равном
3, реальный ВНП в условиях полной занятости мог бы составить в данном году:
а)
1465 млрд руб.;
б)
1582 млрд руб.;
в)
1614 млрд руб.;
г)
1654 млрд руб.
5. Литература:
1. Мазин А.Л. Экономика труда : учеб. пособие для студентов вузов/ А.
Л. Мазин. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ЮНИТИ, 2008. -575, [1] с.
2. Остапенко Ю.М. Экономика труда : учеб. пособие/ Ю. М. Остапенко;
Гос. ун-т упр.. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ИНФРА-М, 2009. -270, [2]
с.
3. Рофе А. И. Экономика труда : учебник : КноРус: 2010 400с.
4. Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст] : офиц. изд. - М. :
Омега-Л, 2010. - 188,[4] с.
5. Трудовой кодекс Российской Федерации. Комментарий к последним
изменениям [Текст] : практ. рекомендации / под ред. Г. Ю. Касьяновой.
- М. : АБАК, 2010. - 304 с.
6. Экономика труда : учебник для студентов вузов/ под ред. Ю.П.
Кокина, П.Э. Шлендера. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: Магистр, 2008. 686, [2] с.
7. Экономика труда : учебник/ под общ. ред.: А. И. Архипова, Д. Н.
Карпухина, Ю. П. Кокина. -М.: Экономика, 2009. -557 с.
Занятие №5
21
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема 5. Социальное партнерство и МОТ
Цель: Рассмотреть социальное партнерство как тип социально-трудовых
отношений.
Задачи:
рассмотреть:
1. Основные сферы реализации социального партнерства.
2. Механизм реализации системы социального партнерства, значение и
инструменты его правовой составляющей.
1. Методы взаимодействия субъектов социального партнерства.
2. Становление и развитие социального партнерства в России.
3. Международная организация труда (МОТ) и ее роль в регулировании
социально-трудовых отношений. Создание и развитие МОТ. Методы
работы МОТ.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе
изучения темы
Социально-трудовые отношения. Социальное партнерство в трудовой сфере.
Концепция "трехстороннего сотрудничества". Специфика российских
условий. Роль системы трипартизма в РФ. Международная организация
труда.
3. Вопросы к занятию
1. Социальное партнерство как тип социально-трудовых отношений.
2. Основные сферы реализации социального партнерства.
3. Субъекты социального партнерства.
4. Механизм реализации системы социального партнерства, значение и
инструменты его правовой составляющей.
5. Методы взаимодействия субъектов социального партнерства.
6. Трудовые конфликты как особая форма трудовых отношений.
7. Способы разрешения трудовых конфликтов.
8. Международная организация труда (МОТ) и ее роль в регулировании
социально-трудовых отношений.
9. Создание и развитие МОТ.
10.Методы работы МОТ.
4. Вопросы для самоконтроля
1. Социально-трудовые отношения, заключающиеся в покровительстве
старшего по отношению к младшим, заботе о подопечных, называются:
2. Принцип распределения социальной помощи в зависимости от
нуждаемости, но с учетом того, что размеры страховых взносов и
выплат определяются страхователями и страховщиками
22
самостоятельно и что устанавливаются границы доходов, с которых
страхователи обязаны платить взносы – это:
3. Единство убеждений и действий, взаимопомощь и поддержка членов
социальной группы, основывающиеся на общности интересов и
необходимости достижения общих групповых целей, совместная
ответственность –это:
4. Столкновение противоположных интересов, взглядов, стремлений;
серьёзное разногласие, острый спор, приводящий к борьбе - это:
5. Система отношений между работодателями и представителями
наемных работников, при котором в рамках социального мира
обеспечивается согласование их важнейших социально-трудовых
интересов –это:
6. Модель социального партнерства, которая предполагает трехстороннее
сотрудничество между трудящимися, предпринимателями и
государством –это:
7. Специализация и международное разделение труда, сопровождаемые
развитием мировой торговли:
1. увеличивают вероятность безработицы во всем мире
2. увеличивают мировое производство товаров и услуг
3. приводят к снижению уровня жизни в бедных странах
4. уничтожают разницу в уровне жизни в бедных странах.
5. Литература:
1. Мазин А.Л. Экономика труда : учеб. пособие для студентов вузов/ А.
Л. Мазин. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ЮНИТИ, 2008. -575, [1] с.
2. Остапенко Ю.М. Экономика труда : учеб. пособие/ Ю. М. Остапенко;
Гос. ун-т упр.. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ИНФРА-М, 2009. -270, [2]
с.
3. Рофе А. И. Экономика труда : учебник : КноРус: 2010 400с.
4. Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст] : офиц. изд. - М. :
Омега-Л, 2010. - 188,[4] с.
5. Трудовой кодекс Российской Федерации. Комментарий к последним
изменениям [Текст] : практ. рекомендации / под ред. Г. Ю. Касьяновой.
- М. : АБАК, 2010. - 304 с.
6. Экономика труда : учебник для студентов вузов/ под ред. Ю.П.
Кокина, П.Э. Шлендера. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: Магистр, 2008. 686, [2] с.
7. Экономика труда : учебник/ под общ. ред.: А. И. Архипова, Д. Н.
Карпухина, Ю. П. Кокина. -М.: Экономика, 2009. -557 с.
6. Задания для самостоятельной работы
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Виды и содержание
самостоятельной работы
23
Регулирование трудовых отношений - конспектирование первоисточников
на основе коллективного договора
и другой учебной литературы;
- проработка учебного материала (по
конспектам лекций учебной и
научной литературе) и подготовка
докладов
на
семинарах
и
практических занятиях,
поиск и обзор научных публикаций и
электронных
источников
информации,
- написание рефератов (эссе);
Система социального партнерства
- конспектирование первоисточников
и другой учебной литературы;
- проработка учебного материала (по
конспектам лекций учебной и
научной литературе) и подготовка
докладов
на
семинарах
и
практических занятиях,
поиск и обзор научных публикаций и
электронных
источников
информации,
- написание рефератов (эссе);
Роль профсоюзов в выражении - конспектирование первоисточников
интересов работников.
и другой учебной литературы;
- проработка учебного материала (по
конспектам лекций учебной и
научной литературе) и подготовка
докладов
на
семинарах
и
практических занятиях,
поиск и обзор научных публикаций и
электронных
источников
информации,
- написание рефератов (эссе);
Занятие №6
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема 6. Производительность труда
Цель: Рассмотреть значение процесса повышения производительности труда
в материальном производстве.
Задачи: рассмотреть:
 Сущность производительности труда и связанных с ней понятий;
 Понятия о факторах и условиях, определяющих уровень и динамику
производительности труда. Резервы роста производительности труда.
24
 Факторы роста производительности труда, обусловленные уровнем
развития рабочей силы и трудовой мотивации.
 Показатели производительности труда, требования, предъявляемые к
ним.
 Методы и способы измерения выработки продукции:
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе
изучения темы
Понятие производительности труда, ее показатели. Методы и показатели
измерения производительности труда. Факторы роста производительности
труда. Резервы роста производительности труда.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3. Вопросы к занятию
Что такое производительность труда, какова ее роль в экономическом
росте?
Назовите основные методы измерения производительности труда.
Расскажите о факторах роста производительности труда в порядке их
количественного вклада.
Объясните с помощью примеров, каким образом воздействуют на
производительность труда изменения в распределении ресурсов.
Каковы резервы повышения производительности труда в России?
4. Вопросы для самоконтроля
Дайте определение понятия <производительность труда>. В чем
различие производительности труда как характеристики трудовой
деятельности и как показателя ее эффективности?
Перечислите основные методы и показатели измерения
производительности труда. Укажите сферу их применения, их
достоинства и недостатки.
На уровень производительности труда оказывает влияние:
Экстенсивность труда отражает:
Интенсивность труда характеризует:
Рост производительности труда на предприятиях проявляется в виде:
Задачи планирования производительности труда на предприятии.
Понятие резервов роста производительности труда. Резервы
экстенсивные и интенсивные.
Задачи анализа выполнения плана по производительности труда.
5. Литература:
1. Мазин А.Л. Экономика труда : учеб. пособие для студентов вузов/ А.
Л. Мазин. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ЮНИТИ, 2008. -575, [1] с.
2. Остапенко Ю.М. Экономика труда : учеб. пособие/ Ю. М. Остапенко;
Гос. ун-т упр.. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ИНФРА-М, 2009. -270, [2]
с.
3. Рофе А. И. Экономика труда : учебник : КноРус: 2010 400с.
25
4. Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст] : офиц. изд. - М. :
Омега-Л, 2010. - 188,[4] с.
5. Трудовой кодекс Российской Федерации. Комментарий к последним
изменениям [Текст] : практ. рекомендации / под ред. Г. Ю. Касьяновой.
- М. : АБАК, 2010. - 304 с.
6. Экономика труда : учебник для студентов вузов/ под ред. Ю.П.
Кокина, П.Э. Шлендера. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: Магистр, 2008. 686, [2] с.
7. Экономика труда : учебник/ под общ. ред.: А. И. Архипова, Д. Н.
Карпухина, Ю. П. Кокина. -М.: Экономика, 2009. -557 с.
Занятие №7
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема 7. Заработная плата и организация оплаты труда на предприятии
Цель: Рассмотреть вознаграждение и стимулирование труда как средство
реализации трудового потенциала работников.
Задачи: рассмотреть:
 Сущность и функции заработной платы, их реализация в РФ.
 Рыночные и нерыночные факторы, определяющие уровень заработной
платы.
 Тарифная система оплаты труда работников, её назначение и
слагаемые
 Бестарифные системы оплаты труда.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе
изучения темы
Сущность и функции заработной платы . Организация оплаты труда на
предприятии и ее модели. Сущность и задачи тарифной системы оплаты
труда. Особенности оплаты труда работников бюджетной сферы.
Бестарифная система заработной платы . Формы и системы оплаты труда.
1.
2.
3.
4.
3. Вопросы к занятию
Охарактеризуйте заработную плату как экономическую категорию. В чем
сложность экономического содержания заработной платы? Какие
функции выполняет заработная плата?
Что такое формы оплаты труда? Дайте классификацию систем оплаты
труда.
Назовите условия применения сдельных систем оплаты труда.
Назовите условия эффективного применения повременных систем оплаты
труда.
4. Вопросы для самоконтроля
1. Сущность и функции заработной платы, основные принципы их
26
реализации.
2. Тарифная система, основные элементы тарифной системы.
3. Основные источники повышения тарифных ставок на предприятиях.
4. Порядок планирования средств, необходимых для повышения
тарифных ставок и окладов работников.
5. На величину заработной платы отдельного работника влияют факторы:
6. В современной теории выделяют следующие функции оплаты труда:
7. Назовите две основные формы оплаты труда, применяемые на
современных предприятиях?
8. Необходимо в течение короткого времени резко увеличить
производство продукции. Какая форма вознаграждения сотрудников в
этом случае будет наиболее целесообразна?
9. Размер заработной платы менеджера крупной строительной фирмы
зависит от:
10.Дифференциация уровня оплаты труда по критериям
производительности и эффективности труда – это:
5. Литература
1. Мазин А.Л. Экономика труда : учеб. пособие для студентов вузов/ А.
Л. Мазин. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ЮНИТИ, 2008. -575, [1] с.
2. Остапенко Ю.М. Экономика труда : учеб. пособие/ Ю. М. Остапенко;
Гос. ун-т упр.. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ИНФРА-М, 2009. -270, [2]
с.
3. Рофе А. И. Экономика труда : учебник : КноРус: 2010 400с.
4. Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст] : офиц. изд. - М. :
Омега-Л, 2010. - 188,[4] с.
5. Трудовой кодекс Российской Федерации. Комментарий к последним
изменениям [Текст] : практ. рекомендации / под ред. Г. Ю. Касьяновой.
- М. : АБАК, 2010. - 304 с.
6. Экономика труда : учебник для студентов вузов/ под ред. Ю.П.
Кокина, П.Э. Шлендера. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: Магистр, 2008. 686, [2] с.
7. Экономика труда : учебник/ под общ. ред.: А. И. Архипова, Д. Н.
Карпухина, Ю. П. Кокина. -М.: Экономика, 2009. -557 с.
Занятие №8
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема 8. Состав и структура кадров предприятия. Основные направления
работы с кадрами на предприятии. Организация труда
Цель: рассмотрение трудовых ресурсов фирмы и мотивации труда.
Задачи:
27
 дать характеристику трудовых ресурсов фирмы
 Рассмотреть основные принципы и методы управления персоналом
 Рассмотреть основные вопросы поведения персонала и мотивации
труда
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе
изучения темы
Показатели численности и состава работников предприятия. Движение
кадров. Понятие текучести кадров, ее факторы, причины и последствия.
Основные формы работы с кадрами на предприятии.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3. Вопросы к занятию
Что такое <текучесть кадров>? Каковы ее причины и последствия?
Что, по Вашему мнению, нужно делать регулярно, чтобы повысить
заинтересованность новых работников, ускорить их адаптацию и снизить
текучесть?
Дайте определение понятиям <профессия> и <квалификация>, в чем их
отличие?
Назовите и охарактеризуйте основные формы работы с кадрами на
предприятии.
Дайте определение понятия <организация труда> и объясните, в каком
соотношении оно находится с понятием <организация производства>.
Раскройте содержание и назовите важнейшие элементы организации
труда.
Какое место занимает разделение труда в системе элементов организации
труда и какие виды разделения труда принято выделять?
Какие задачи решаются в процессе кооперации труда? Назовите
существующие формы кооперации труда и предпосылки, определяющие
их развитие. В чем состоит значение коллективных форм организации
труда и каковы их характерные черты и преимущества?
Каково экономическое и социальное значение дисциплины труда как
элемента организации труда? Назовите основные пути и методы
укрепления дисциплины труда на предприятии.
1.
2.
3.
4.
4. Вопросы для самоконтроля
Совокупность принципов, методов, средств и форм воздействия на
интересы, поведение и деятельность работников предприятия в целях
максимально эффективного использования их интеллектуальных и
физических способностей при выполнении трудовых функций,
составляют суть понятия:
Система управления персоналом не включает:
Какая из групп методов не относится к методам управления
персоналом предприятия:
Какие документы нет необходимости запрашивать при приеме на
работу?
28
5. Чему равен показатель текучести кадров, если из 45 работников,
составляющих среднесписочную численность предприятия, 15
работников уволены по причинам текучести (по собственному
желанию и т.д.)?
6. Объясните, в каком отношении рыночная система создает
благоприятные условия для совершенствования организации труда на
предприятиях и в чем тормозит этот процесс.
7. Что такое НОТ? Отметьте наиболее значительные достижения и
недостатки этого движения.
8. Покажите на примерах, каким образом совершенствование
организации труда влияет на рост производительности труда.
Приведите примеры экономической и социальной эффективности
внедрения научной организации труда.
9. Что входит в комплекс <условия труда>?
10.Что такое трудоспособность и работоспособность человека?
11.Каковы факторы утомляемости человека в процессе трудовой
деятельности?
12.Каковы пути улучшения условий труда и существующие проблемы в
этой области?
13.Какие виды норм Вы знаете?
14.Сравните содержание понятий " норма" и "норматив", в чем их
отличие?
15.Что является основой нормирования труда?
16.Какие методы установления норм Вы знаете?
17.Какова последовательность расчета норм труда?
5. Литература:
1. Мазин А.Л. Экономика труда : учеб. пособие для студентов вузов/ А.
Л. Мазин. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ЮНИТИ, 2008. -575, [1] с.
2. Остапенко Ю.М. Экономика труда : учеб. пособие/ Ю. М. Остапенко;
Гос. ун-т упр.. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: ИНФРА-М, 2009. -270, [2]
с.
3. Рофе А. И. Экономика труда : учебник : КноРус: 2010 400с.
4. Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст] : офиц. изд. - М. :
Омега-Л, 2010. - 188,[4] с.
5. Трудовой кодекс Российской Федерации. Комментарий к последним
изменениям [Текст] : практ. рекомендации / под ред. Г. Ю. Касьяновой.
- М. : АБАК, 2010. - 304 с.
6. Экономика труда : учебник для студентов вузов/ под ред. Ю.П.
Кокина, П.Э. Шлендера. -2-е изд., перераб. и доп.. -М.: Магистр, 2008. 686, [2] с.
7. Экономика труда : учебник/ под общ. ред.: А. И. Архипова, Д. Н.
Карпухина, Ю. П. Кокина. -М.: Экономика, 2009. -557 с.
29
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации
СРЕДСТВА ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЭКОНОМИКА ТРУДА
2012г.
30
1. Карта оценки компетенций
Коды
Наименование компетенции
формируемых
компетенций
Общекультурные компетенции
ОК-№4
ОК-№5
ОК-№8
ПК-№1
ПК-№4
ПК-№7
Средства
оценки
Способен анализировать социально Тесты, доклады,
– значимые проблемы и процессы, рефераты
происходящие в обществе, и
прогнозировать возможное их
развитие в будущем
Умеет использовать нормативные Тесты, доклады,
правовые документы в своей
рефераты
деятельности
Способность находить
Тесты, доклады,
организационно – управленческие рефераты
решения и готов нести за них
ответственность
Профессиональные компетенции
способен собрать и
Тесты, доклады,
проанализировать исходные
рефераты
данные, необходимые для расчета
экономических и социальноэкономических показателей,
характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов
способен осуществлять сбор,
Тесты, доклады,
анализ и обработку данных,
рефераты
необходимых для решения
поставленных экономических задач
Способен анализировать и
Тесты, доклады,
интерпретировать финансовую,
рефераты
бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в
отчетности предприятий
различных форм собственности,
организаций, ведомств и
использовать полученные сведения
для принятия управленческих
решений
31
2. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости
студентов:
Темы контрольных работ по курсу «Экономика труда »
1. Занятость и безработица. Причины безработицы в России.
Государственная политика занятости.
2. Влияние трудовой мобильности на формирование рынка труда (на
примере Российской Федерации или Архангельской области).
3. Влияние демографической ситуации на формирование рынка труда (на
примере Российской Федерации или Архангельской области).
4. Качество и уровень жизни населения. Проблемы и перспективы
повышения эффективности государственной социальной политики в
России.
5. Формирование трудовых ресурсов. Движение и использование
трудовых ресурсов. Инвестиции в человеческий капитал.
6. Социальное партнерство в трудовой сфере. Концепция
«трехстороннего сотрудничества». Роль профсоюзов в выражении
интересов работников. Специфика российских условий.
7. Производительность и эффективность труда. Показатели, факторы и
условия изменения производительности труда. Анализ влияния
условий труда на его производительность.
8. Организация оплаты труда на предприятии: функции, составные
элементы. Особенности оплаты труда в различных секторах экономики
9. Анализ и прогнозирование трудовых показателей на предприятии
Структура и состав работников предприятия. Эффективность
использования трудовых ресурсов на предприятии.
10.Сущность и значение организации труда на предприятии.
Разновидности форм организации труда и направления их
совершенствования.
Номер темы выбирается в соответствии с последней цифрой номера
зачетной книжки.
Перечень тем рефератов и заданий для самостоятельной работы
1. В чем заключается сущность рынка труда в широком смысле? Каковы
формы его проявления и основное содержание каждой из них?
2. Что такое спрос на труд, предложения труда?
3. По какому критерию структурируется рынок труда? Дайте краткую
характеристику каждому компоненту.
4. В чем отличия скрытого и открытого рынков труда?
5. Покажите действие механизма конкурентного рынка труда.
6. Назовите особенности рынка труда по сравнению с рынком товаров.
Каково содержание понятий , "внешний рынок труда", "внутренний
рынок труда"? Какие модели рынка труда Вы знаете?
32
7. Что такое сегментация рынка труда? Назовите критерии, по которым
можно выделить сектора рынка труда.
8. 1." Что означает термин «качество жизни»? Каковы условия,
обеспечивающие качество трудовой жизни?
9. Что означает термин «уровень жизни»? Какие показатели его
измерения Вы можете назвать?
10.Что такое бедность? Как определить ее уровень?
11.Проблемы оценки денежных доходов
12.Почему измерение дифференциации денежных доходов населения не
дает адекватной оценки неравенства?
13.В чем суть дилеммы эффективности и справедливости?
14.В чем заключается государственная политика перераспределения
доходов?
15.Назовите причины дифференциации денежных доходов.
16.Что такое трудовые ресурсы? Как они формируются? Как определяется
количественная величина трудовых ресурсов?
17.В чем сущность трудового потенциала и его отличие от трудовых
ресурсов?
18.Раскройте содержание понятия "экономически активное население",
его соотношение с понятиями "рабочая сила" и "трудовые ресурсы".
19.Каковы основные показатели численности трудовых ресурсов?
20.Каковы составляющие процесса воспроизводства ресурсов труда?
21.Раскройте содержание понятия "миграция" трудовых ресурсов. Каковы
ее виды?
22.Раскройте содержание понятия "использование трудовых ресурсов". С
воздействием каких факторов связаны региональные особенности
использования трудовых ресурсов?
23.Что такое человеческий капитал?
24.Какие формы принимают инвестиции в человеческий капитал?
25.В чем отличия человеческого капитала и физического капитала?
26.Что такое прямые и альтернативные издержки образования для
индивида?
27.Какие основные выводы можно сделать из модели инвестиций в
образование?
28.Выгодно ли нанимателю инвестировать в образование своих
работников?
29.Определите сущность занятости как экономической категории.
30.Назовите основные виды занятости.
31.Каковы основные критерии классификации занятости, и какие формы
занятости выделяют по данным критериям?
32.Каково содержание понятий <эффективная занятость>, <гибкая
занятость>?
33.Назовите факторы, определяющие уровень занятости в России.
34.Какие категории граждан относятся к занятому населению?
35.Раскройте содержание понятия
36.Назовите основные виды безработицы. Каковы их причины?
33
37.Дайте определение понятию <естественный уровень безработицы>.
Каково соотношение между безработицей и экономической ситуацией
в стране?
38.Есть ли связь безработицы и нравственного климата в стране?
39.Что такое производительность труда, какова ее роль в экономическом
росте?
40.Назовите основные методы измерения производительности труда.
41.Расскажите о факторах роста производительности труда в порядке их
количественного вклада.
42.Объясните с помощью примеров, каким образом воздействуют на
производительность труда изменения в распределении ресурсов.
43.Каковы резервы повышения производительности труда в России?
44.Дайте определение понятия <производительность труда>. В чем
различие производительности труда как характеристики трудовой
деятельности и как показателя ее эффективности?
45.Перечислите основные методы и показатели измерения
производительности труда. Укажите сферу их применения, их
достоинства и недостатки.
46.Охарактеризуйте заработную плату как экономическую категорию. В
чем сложность экономического содержания заработной платы? Какие
функции выполняет заработная плата?
47.Что такое формы оплаты труда? Дайте классификацию систем оплаты
труда.
48.Назовите условия применения сдельных систем оплаты труда.
49.Назовите условия эффективного применения повременных систем
оплаты труда.
50.Что такое <текучесть кадров>? Каковы ее причины и последствия?
51.Что, по Вашему мнению, нужно делать регулярно, чтобы повысить
заинтересованность новых работников, ускорить их адаптацию и
снизить текучесть?
52.Дайте определение понятиям <профессия> и <квалификация>, в чем их
отличие?
53.Назовите и охарактеризуйте основные формы работы с кадрами на
предприятии.
54.Дайте определение понятия <организация труда> и объясните, в каком
соотношении оно находится с понятием <организация производства>.
55.Раскройте содержание и назовите важнейшие элементы организации
труда.
56.Какое место занимает разделение труда в системе элементов
организации труда и какие виды разделения труда принято выделять?
57.Какие задачи решаются в процессе кооперации труда? Назовите
существующие формы кооперации труда и предпосылки,
определяющие их развитие. В чем состоит значение коллективных
форм организации труда и каковы их характерные черты и
преимущества?
34
58.Каково экономическое и социальное значение дисциплины труда как
элемента организации труда? Назовите основные пути и методы
укрепления дисциплины труда на предприятии.
59.Объясните, в каком отношении рыночная система создает
благоприятные условия для совершенствования организации труда на
предприятиях и в чем тормозит этот процесс.
60.Что такое НОТ? Отметьте наиболее значительные достижения и
недостатки этого движения.
61.Покажите на примерах, каким образом совершенствование
организации труда влияет на рост производительности труда.
Приведите примеры экономической и социальной эффективности
внедрения научной организации труда.
62.Что входит в комплекс <условия труда>?
63.Что такое трудоспособность и работоспособность человека?
64.Каковы факторы утомляемости человека в процессе трудовой
деятельности?
65.Каковы пути улучшения условий труда и существующие проблемы в
этой области?
66.Какие виды норм Вы знаете?
67.Сравните содержание понятий " норма" и "норматив", в чем их
отличие?
68.Что является основой нормирования труда?
69.Какие методы установления норм Вы знаете?
70.Какова последовательность расчета норм труда?
3. Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов:
Вопросы к зачету по курсу «Экономика труда ».
1. Предмет экономики труда и основные понятия о труде
2. Виды рынка труда. Особенности рынка труда.
3. Основные количественные показатели рынка труда
4. Понятие спроса на рынке труда
5. Эластичность
6. Политика в области формирования спроса на рабочую силу.
7. Предложение труда
8. Равновесие на рынке труда
9. Несовершенная конкуренция на рынке труда
10.Качество и уровень жизни населения. Показатели уровня жизни.
11.Понятие дохода.
12.Дифференциация денежных доходов и адекватная оценка неравенства.
13.Государственная политика перераспределения доходов.
14.Дилемма эффективности и справедливости.
15.Проблема измерения неравенства в распределении доходов: кривая
Лоренца и коэффициент Джини.
16.Причины дифференциации денежных доходов
17.Основные понятия о трудовых ресурсах.
35
18.Формирование трудовых ресурсов
19.Движение и использование трудовых ресурсов.
20.Инвестиции в человеческий капитал.
21.Занятость: виды и формы.
22.Трудовая мобильность. Факторы мобильности рабочей силы.
23.Безработица, ее виды и показатели. Причины безработицы в России.
24.Государственная политика занятости. Опыт регулирования занятости в
экономически развитых странах
25.Социально-трудовые отношения. Социальное партнерство в трудовой
сфере.
26.Концепция "трехстороннего сотрудничества". Специфика российских
условий. Роль системы трипартизма в РФ.
27.Международная организация труда.
28.Понятие производительности труда, ее показатели.
29.Методы и показатели измерения производительности труда.
30.Факторы роста производительности труда.
31.Резервы роста производительности труда.
32.Сущность и функции заработной платы .
33.Организация оплаты труда на предприятии и ее модели.
34.Сущность и задачи тарифной системы оплаты труда.
35.Особенности оплаты труда работников бюджетной сферы.
36.Бестарифная система заработной платы .
37.Формы и системы оплаты труда.
38.Показатели численности и состава работников предприятия.
39.Движение кадров. Понятие текучести кадров, ее факторы, причины и
последствия.
40.Основные формы работы с кадрами на предприятии.
41.Организация труда и ее элементы и критерии.
42.Разделение труда на предприятии.
43.Кооперация труда.
44.Организация рабочих мест.
45.Рационализация трудовых процессов.
46.Условия труда и факторы их формирования.
47.Дисциплина труда как элемент его организации.
4. Материалы для проведения итоговой государственной аттестации
выпускников:
Данная дисциплина не входит в перечень дисциплин для проведения
итоговой государственной аттестации.
36