ПЛАН УРОКА Профессия: Мастер по обработке цифровой информации Профессиональный модуль: ПМ.02.Хранение, передача и публикация цифровой информации Раздел программы учебной практики: Раздел 2. Организация хранения и передачи данных. Тема урока: Запись диска. Формируемые компетенции: ПК 2.3. Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителей. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. Цели урока: - Обучающая: обобщить и закрепить знания по междисциплинарному курсу по разделу «Организация хранения и передачи данных»; систематизировать основные понятия раздела «хранение информации», «передача данных», «база данных», «носители информации», «средства передачи данных»; освоить практические навыки записи данных на лазерные диски в ОС Windows 7. - Развивающая: развивать умения рационально организовывать свою деятельность; развивать способности к анализу и обобщению, логическому мышлению; оперативно мыслить и анализировать выполненные работы, самоконтролю, самодисциплине; уметь применять полученные знания на практике, прививать любовь к профессии. - Воспитательная: воспитывать чувство уверенности в себе, творческого подхода к выполнению задания, интереса и стремления к познанию профессии, умение работать в группе и самостоятельно, воспитание бережливости и аккуратности при выполнении работ. Тип урока: комбинированный с элементами обобщения и систематизации знаний. Вид урока: урок изучения нового материала Методы: - обучения: частично-поисковый, исследовательский; - преподавания: инструктивный, стимулирующий; - учения: частично-поисковый. Межпредметные связи: история, английский язык, информатика и ИКТ. Материально-техническое оснащения урока: ПК, мышь, клавиатура, ОС Windows 7, видеопроектор, презентация «Организация хранения и передачи данных». Этапы урока 1. Организационный момент Приветствие, проверка присутствующих. Дежурный сдает рапорт. 2. Мотивация обучения В современном мире компьютерных технологий каждому человеку приходится учиться работе с ПК и умению работать с цифровой информацией. Слайд 1 Раздел «Организация хранения и передачи данных». Скажите, какие виды информационных процессов затрагивает тема нашего раздела? Хранение и передача. Скажите, эти процессы связаны друг с другом? Да, хранение осуществляется для последующей передачи. Или невозможна передача чего-либо (например, файла, рукописи) без первоначального его сохранения, записи. На следующем слайде размещены изображения носителей информации: жесткий диск, дискета, флеш-карта, переносной внешний USB-диск. Подумайте и назовите может какого-то устройства хранения здесь не хватает? Лазерный диск. Верно. Теперь скажите, прежде чем осуществить передачу или хранение информации с помощью лазерного диска, что нам необходимо сделать? Записать на него данные. Слайд 3. Тема урока «Запись диска» Объявление темы урока. 3. Сообщение цели урока: Цель нашего урока: обобщить и закрепить пройденный материал по темам раздела «Организация хранения и передачи данных», и познакомиться с новой темой «Запись диска», коснемся понятия лазерного диска, истории его создания, видов и характеристик лазерных дисков, подробно рассмотрим технологию записи информации на компактдиск. 4. Актуализация и систематизация знаний, умений: фронтальный опрос обучающихся (10 минут) Но прежде давайте обратим внимание на следующие слайды: Слайд 4. «Хранение информации» вопросы: Цель хранения информации. Способы хранения информации. Что такое носитель информации? Эволюция носителей информации. В каких программах организации хранения данных работали с вами мы? Проводник, Облако, База данных MS Access. Давайте сейчас посмотрим на слайды и вспомним особенности этих программ. Слайд 5 «База данных» Слайд 6 «Облако» Каким образом происходит распространение информации? Слайд 7 «Передача информации» вопросы: Какие средства или каналы связи используем мы с вами? Телефонные линии, кабели витая пара, оптоволоконный кабель, радиосвязь и спутниковая связь, беспроводные линии связи. Какие характеристики линий связи вы знаете? Пропускная способность или скорость передачи данных этих каналов, стоимость и надежность. Назовите пожалуйста программы, в которых мы с вами учились передаче различных видов данных? Передача данных по локальной сети, электронная почта, глобальная сеть Интернет, программа Проводник ОС Windows. Слайд 8 «Программы организации передачи данных» 5. Формирование новых знаний и навыков: Сейчас мы с вами переходим к следующему этапу урока: сегодня мы с вами будем узнаем как выбрать носитель информации и как осуществить сохранение данных на него для их последующей передачи или долговременного хранения. Слайд 9 «Запись диска» Запишите пожалуйста тему урока в тетрадь. Слайд 10 «Оптические диски» • Оптические диски – популярный носитель информации, (компакт-диски, «болванки»). Изначально были предназначены для записи и воспроизведения музыки, сейчас также широко используются для хранения практически любой цифровой информации • Запись и чтение информации дисков осуществляется при помощи лазера Слайд 11 «Понятие лазерного диска» - давайте запишем в тетрадь определение лазерного диска. Слайд 12 «История создания» Компакт-диск был разработан в 1979 году компаниями Philips и Sony. В 1982 году началось массовое производство компакт-дисков, на заводе в городе Лангенхагене под Ганновером, в Германии. Выпуск первого коммерческого музыкального CD был анонсирован 20 июня 1982 года. История гласит, что на нём был записан альбом «The Visitors» группы ABBA. Значительный вклад в популяризацию компакт-дисков внесли Microsoft и Apple Computer. Слайд 12 «Виды дисков» Лазерные диски бывают двух видов - CD DVD Слайд 13-16 «Технология записи информации на диск в ОС Windows» Далее необходимо выбрать, в каком формате записывать диск. Нам предлагают 2 варианта: Как флеш-накопитель USB - позволяет работать с этим диском как с флешкой. То есть записывать и стирать файлы в любое время простым перетаскиванием и удалением файлов. С проигрывателем CD/DVD - данный формат диска хорошо читается на ПК и большинстве бытовых проигрывателях в отличие от предыдущего, но является менее удобным в использовании, так как файлы можно записать только группами и нет возможности изменять или удалять отдельные файлы после записи диска. 6. Закрепление материала: решение ситуационных задач. Попробуем рассмотреть несколько типичных ситуаций, с которыми вы можете столкнуться в жизни. И вы попробуете найти к ним решение. Слайд 17-20 «Ответьте на вопросы» 7. Рефлексия: назовите тему урока; что нового вы сегодня узнали? Слайд 21 «Ответьте на вопросы» 1) Почему оптический диск называют лазерным? 2) В каком году началось массовое производство компакт-дисков? В какой стране? 3) Какие виды оптических дисков вы знаете? 4) Какие объемы информации может хранить компакт-диск? 5) Если вы на CD-R диск записали информацию на 500 МБ, а потом 400 МБ удалили, сколько останется на нем свободного пространства? 8. Заключительный этап: 1) Подведение итогов урока. Оценка работы обучающихся. 2) Задание на дом: Знать определение, виды и характеристики оптических дисков. Создать слайд-шоу по теме «Организация хранения и передачи данных» и записать его на CD-RW диск.