Ландшафтное проектирование среды Москва – 2012 г.

ИНСТИТУТ МОДЫ, ДИЗАЙНА И ТЕХНОЛОГИЙ
Программа курса
Ландшафтное
проектирование среды
Москва – 2012 г.
1
1. Цели освоения учебной дисциплины
Целями освоения дисциплины «Ландшафтное проектирование среды» являются
приобретение теоретических знаний и освоение практических приемов ландшафтного
проектирования, нацеленных на формирование у студентов креативного мышления для
решения творческих задач в области ландшафтного дизайна, а именно: изучение и анализ
роли ландшафтного дизайна в дизайне среды и современной культуре; овладение
основами ландшафтного проектирования на базе теории, приведенной в систему знаний;
освоение методов и получение навыков в области ландшафтного проектирования.
2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной
программы (ООП). Дисциплина относится к дисциплинам базовой части и является
дисциплиной по выбору.
Дисциплина базируется на следующих дисциплинах ООП:
История культуры и искусства модуль 1
Семест
р
1
Цикл/ раздел
ООП
Б.2
ОК-1, ОК-6
История культуры и искусства модуль 2
2
Б.2
ОК-1, ОК-6
История дизайна, науки и техники
5
Б.2
ОК-1, ОК-6
Основы композиции в дизайне среды
2
Б.3
ПК-3
Цветоведение и колористика, модуль 2
2
Б.3
ПК-2, ПК-3
Проектирование в дизайне среды.
1, 2, 3,
4
Б.3
ОК-14, ПК-1, ПК-2, ПК-3,
ПК-4, ПК-5, ПК-6
Конструирование в дизайне среды
3
Б.3
ПК-4
Основы эргономики в дизайне среды
5
Б.3
ОК-1, ОК-13, ПК-1, ПК-5
Компьютерные технологии в
проектировании среды. Модули 1, 2
3, 4
Б.3
ОК-14, ПК-1
Дисциплина
Модули 1, 2, 3, 4
Коды компетенций
Компетенции одновременно формируются следующими дисциплинами ООП:
Дисциплина
Цикл/
раздел
ООП
Коды
компетенций
Архитектурно-дизайнерское материаловедение
Б.3
ПК-4
Введение в профессию
Б.3
ПК-1
Инженерно-технологические основы дизайна среды
Б.3
ПК-1
Информатика
Б.3
ОК-14
Компьютерные технологии в графическом дизайне
Б.3
ОК-14;
2
ПК-1
ОК-14;
Компьютерные технологии в проектировании среды, модуль 1
Б.3
ПК-1
Компьютерные технологии в проектировании среды, модуль 2
Б.3
ОК-14; ПК-1
Компьютерные технологии в проектировании среды, модуль 3
Б.3
ОК-14; ПК-1
Компьютерные технологии в проектировании среды, модуль 4
Б.3
ОК-14; ПК-1
Конструирование в дизайне среды
Б.3
ПК-4
Курсовое проектирование 1
Б.3
ОК-14;
ПК-1; ПК-4
Макетирование в дизайне среды, модуль 1
Б.3
Организация архитектурно-дизайнерской деятельности
Б.3
ПК-4
ОК-14;
ПК-1; ПК-4
Основы эргономики в дизайне среды
Б.3
ПК-1
Первая производственная практика
Б.5
ПК-4
Проектирование в дизайне среды, модуль 1
Б.3
ОК-14;
ПК-1; ПК-4
ОК-14;
Профессиональный практикум
Б.3
ПК-1; ПК-4
Типографика
Б.3
ОК-14; ПК-1
Типология форм архитектурной среды
Б.3
ПК-1
Учебная практика
Б.5
ПК-1
Освоение дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения
следующих дисциплин, прохождения практик по данному ООП:
Дисциплина
Первая производственная
практика
Вторая производственная
практика
Семестр
6
8
Цикл/
Коды компетенций
раздел
ООП
Б.5
ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8, ОК-9, ПК-1,
ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7
Б.5
ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8, ОК-9, ПК-1,
ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7
3
Подготовка выпускной
квалификационной работы
8
Б.6
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2,
ПК-3, ПК-4
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной
дисциплины.
Таблица 3.1. Формируемые компетенции
Блок
Компетенции
Б.3.ДВ.Д.01 ОК-14 осознает сущность и значение
информации в развитии современного
общества; владеет основными методами,
способами и средствами получения,
хранения, переработки информации
ПК-1 анализирует и определяет
требования к дизайн-проекту; составляет
подробную спецификацию требований к
дизайн-проекту; способен синтезировать
набор возможных решений задачи или
подходов к выполнению дизайн-проекта;
научно обосновать свои предложения
ПК-4 способен к конструированию
предметов, товаров, промышленных
образцов, коллекций, комплексов,
сооружений, объектов, способен
подготовить полный набор документации
по дизайн-проекту для его реализации,
осуществлять основные экономические
расчеты проекта
Знания/ умения/ владения
(ЗУВ)
Умения: использовать
международные и
отечественные стандарты
Умения: проектировать и
конструировать объекты
дизайна
Умения: ставить цели и
формулировать задачи,
связанные с
профессиональными
функциями
Владения: выполнение проекта
в материале
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Таблица 4.1. Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:
4
Сокращен
ное
название
ООП
Форм
а
обуче
ния
Индекс
Семес
тр /
Моду
ль
Б-ДЗ
ОФО
ВФО
Трудоемкость
Аттестация1
(З.Е.)
часов
(всего/ауд.)
Б.3.ДВ.Д.01
6
3
108/34
А1, А2, ИЗ, КО, Э
Б.3.ДВ.Д.01
6
3
108/34
А1, А2, ИЗ, КО, Э
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме составляет 60%
аудиторных занятий.
Таблица 4.2 Структура и содержание теоретической части (лекционной) учебной
дисциплины.
Раздел
Темы дисциплины
Час
ы
Семес
тр
Коды
компете
нций
Аттест
ация
Раздел
1
1.1 Библиотечно-информационная
компетентность
1
6
ОК-2,
ПК-8
КО,
СРС,
ТЭ
Раздел
2
2.1 Тема 1. Введение. Основные понятия и
определения
1
6
ПК-1
Э,
СРС,
А1, ТЭ
2.2 Тема 2. Формирование современного
подхода к проектированию ландшафтных
объектов
1
6
ПК-1
СРС,
А1, ТЭ
2.3 Тема 3. Практический опыт и тенденции
1
развития современного ландшафтного дизайна
6
ПК-1
СРС,
А1, ТЭ
2.4 Тема 4. Природное окружение города
1
6
ОК-14,
ПК-1
СРС,
А1, ТЭ
2.5 Тема 5. Ландшафтное проектирование
города. Связь с природным окружением
1
6
ОК-14,
ПК-1
СРС,
А1, ТЭ
2.6 Тема 6. Методика проектирования парков.
Особенности проектирования современных
городских и специализированных парков
1
6
ОК-14,
ПК-1
СРС,
КО,
А1, ТЭ
В таблице используются сокращения: первая текущая аттестация (А1), вторая текущая аттестация
(А2), тестовый экзамен (ТЭ), индивидуальная практическая работа (ИЗ), консультации (К), контрольная
работа (КО), лекции (Лек.), практические занятия (ПЗ), самостоятельная работа студента (СРС).
1
5
2.7 Тема 7. Особенности композиции малого
сада. Определение малого сада
1
6
ОК-14,
ПК-1
СРС,
А1, ТЭ
2.8 Тема 8. Элементы заполнения территорий
зеленых насаждений
1
6
ОК-14,
ПК-1
СРС,
А2, ТЭ
2.9 Тема 9. Геопластические приемы
моделирования рельефа
1
6
ПК-1
СРС,
А2, ТЭ
2.10 Тема 10. Основы композиции
озелененных территорий
1
6
ПК-1
СРС,
А2, ТЭ
2.11 Тема 11. Требования к подбору
ассортимента растений для озеленения
ландшафтных объектов
1
6
ОК-14,
ПК-1
СРС,
А2, ТЭ
2.12 Тема 12. Архитектурно-ландшафтная
организация городского центра
1
6
ОК-14,
ПК-1
СРС,
А2, ТЭ
2.13 Тема 13. Архитектурно-ландшафтное
проектирование жилых территорий
1
6
ОК-14,
ПК-1
СРС,
КО,
А2, ТЭ
2.14 Тема 14. История садово-паркового
искусства Древнего мира
1
6
ПК-1
СРС,
А2, ТЭ
2.15 Тема 15. Садово-парковое искусство
Западной Европы
1
6
ПК-1
СРС,
А2, ТЭ
2.16 Тема 16. Садово-парковое искусство
России
1
6
ПК-1
СРС,
А2, ТЭ
2.17 Тема 17. Садово-парковое искусство
Дальнего Востока
1
6
ПК-1
СРС,
А2, ТЭ
Темы лекций
Раздел 1. Библиотечно-информационная компетентность.
Раздел 2.Тема 1. Введение. Основные понятия и определения.
Ландшафтное проектирование - проектирование озелененных открытых пространств в
городской и природной среде. Понятие о ландшафте. Природный, антропогенный,
культурный, городской, межселенной, рекреационный ландшафты. Рекреационные
ресурсы и рекреационная нагрузка. Функции открытых пространств. Их оздоровительное,
рекреационное, культурное, эстетическое значение. Типы открытых пространств.
Типология объектов ландшафтной архитектуры и дизайна по градостроительным
параметрам. Различия функциональные, ландшафтно-экологические, “генетические”,
градостроительные, размерные и др.
6
Основные компоненты, формирующие ландшафт. Основные принципы согласования
архитектурных сооружений, их комплексов и элементов дизайна с окружающим пейзажем
в зависимости от типа объекта, его назначения, характера ландшафта, общего
художественного замысла. Сооружение в ландшафте как один из уровней в системе
связей города с природным окружением. Непосредственное введение в архитектуру
компонентов природного ландшафта (камня, воды, растений). Озеленение интерьера,
зимние сады, вертикальное озеленение.
Тема 2. Формирование современного подхода к проектированию ландшафтных
объектов.
Конец XIX - первая половина ХХ века: завершение эпохи буржуазных революций,
интенсивное развитие промышленности и торговли, наступление на природу, начало
понимания ценности природных ландшафтов.
Перелом в развитии ландшафтной архитектуры и дизайна - проект Центрального
парка Фредерика Олмстеда в Нью-Йорке (1958). Отличие от романтических пейзажей.
Расширение строительства городских общественных садов и парков. Появление новых
типов специализированных озелененных пространств.
Основные вехи развития ландшафтной архитектуры и дизайна как новой области
профессиональной деятельности. Первый природный заповедник в Йосемитской долине
(1864), идея «города-сада» Э. Говарда (1989), первая школа ландшафтных архитекторов в
Гарварде (1901), «Первая компания городов-садов» (1903), проект «города-сада» Лечворса
в пригороде Лондона, организация службы Национальных парков США (1916), идея
«города-сада» в проекте Канберры (В. Гриффин, 1920), планировка Донкастерского
угольного бассейна (П. Аберкромби, 1922). Развитие ландшафтной архитектуры в 20-е 30-е гг. ХХ века. Три подхода в формировании городского плана: центрическая схема
(план С. Шестакова «Большая Москва» (1921-1925)), линейная схема (идеи Н. Милютина),
дисперсная схема (предложение «Зеленого города» Ле Корбюзье, 1930).
Тема 3. Практический опыт и тенденции развития современного ландшафтного
дизайна.
Рекультивация (восстановление) нарушенных ландшафтов. Парк Бютт-Шомон на
месте каменных каменоломен, Франция (1860-е гг.). Парк на месте бывших марганцевых
карьеров под Владикавказом (арх. В. Маевская, Я. Бялин), СССР (1960-е гг.) Программа
«Управление развитием долины реки Коннектикут» центра сельскохозяйственных
районов штата Массачусетс, США (1990-е гг.). Проект развития ландшафтной структуры
на озере Балатон в Венгрии (1990-е гг.).
Создание коммуникаций в природе и городской среде. Автомагистрали. Дорога А24
через Апеннины, Италия. Развязки. Мосты: Голден Гейт, США (1937); Веразано, США
(1964); Сэто-Охаси, Япония (1988); Акаси-Кайкио, Япония (в процессе строительства).
Дороги для обзора окружающих ландшафтов.
Формирование специальной природной среды для отдыха и прогулок. Крупные
многофункциональные зеленые массивы. Зеленые пространства Москвы и Вашингтона,
водно-зеленый диаметр Минска.
Проектирование
озелененных
территорий
специального
назначения.
Специализированные парки. Детские парки. Спортивные парки. Парки аттракционов и
развлечений. Мемориальные парки. Сады-музеи. Этнографические парки. Выставочные
парки. Зоопарки. Ботанические сады. Курортные парки. Создание искусственных
пространств. Сады на крышах: Кайзер-центр, национальная галерея в Вашингтоне,
композиция над музейными залами Смитсоновского института (США); галерея искусств и
7
экспозиций в Бонне (Германия) и др. Сады в интерьерах: искусственно созданные сады в
зданиях фонда Форда в Нью-Йорке; в отелях городов Сан-Франциско, Атланты, Чикаго;
в центре Международной торговли в Москве; в вестибюле Международного финансового
центра в южном Манхеттене; в павильоне зоопарка г. Омаха штата Небраска и др.
Тема 4. Природное окружение города.
Зеленый пояс и пригородная зона и их назначение (социальное, санитарногигиеническое, микроклиматическое, эстетическое, хозяйственное), функциональное
зонирование, планировочная и ландшафтная структура. Специфические особенности
приморских, горных, озерно-речных и пр. районов. Основные положения по
проектированию загородных парков разных типов. Лесопарки, лугопарки, гидропарки,
центры отдыха на “пороге” города, межселенные центры отдыха и туризма, национальные
и природные парки.
Тема 5. Ландшафтное проектирование города. Связь с природным окружением.
Понятие о градостроительной экологии. Факторы, влияющие на взаимосвязь города с
природным окружением. Экологический аспект ландшафтного проектирования города.
Архитектурно-ландшафтный анализ территории города. Учет ландшафтных условий при
разработке генерального плана (методика анализа, ситуация). Принципы построения
системы открытых пространств города в зависимости от его величины, хозяйственного
профиля, географических условий и климата. Нормативы, классификация систем
озеленения. Связующие пространства города. Непрерывность и многоуровневость
взаимодействия города и природы. Основные показатели: связь города с природным
окружением; раскрытость селитьбы; «природность» внешнего окружения города. «Воднозеленые диаметры» и «клинья», крупные садово-парковые комплексы как основные
звенья взаимосвязанной системы городских и загородных пространств. Их
функциональное содержание и композиция. Ориентация города на внешнее природное
окружение. Восприятие города (формирование панорамы) с внешних городских
подъездов и видовых площадок. Эстетика автодорог.
Модель системы озелененных территорий города. Классификация. Озелененные
территории общего пользования, ограниченного пользования, специального назначения.
Нормы проектирования озелененных территорий.
Тема 6. Методика проектирования парков. Особенности проектирования
современных городских и специализированных парков.
Городской парк как ведущее звено системы озелененных территорий города.
Методика проектирования парка. Санитарно-гигиенические и психологические
требования к организации паркового пространства. Исходные данные. Определение
рекреационных потребностей. Оценка ландшафтной ситуации. Нормирование парков и
зон отдыха. Стадии проектирования. Состав и содержание чертежей. Инструктивные
материалы. Особенности проектирования различных парков.
Городской полифункциональный парк как ведущее звено системы озелененных
территорий города. Функциональное содержание парка и его зонирование. Формирование
парков на основе естественных форм рельефа. Склоновые парки, парки на холмах и в
оврагах. Опыт проектирования парков на сложном рельефе. Изучение природных условий
при проектировании парка на сложном рельефе. Оформление террас. Альпийский
ландшафт. Планировочная организация системы транспортных и пешеходных
коммуникаций. Увязка планировочного решения склоновых и террасных парков с
окружающей застройкой.
Специализированные парки. Детские парки. Спортивные парки. Парки аттракционов
(«луна-парки», программно-развлекательные). Мемориальные парки. Выставочные парки.
Этнографические парки. Зоопарки. Ботанические сады. Курортные парки. Планировочная
структура и функциональное зонирование специализированных парков.
8
Тема 7. Особенности композиции малого сада. Определение малого сада.
Исторический опыт создания малых садов. Малый сад – «комната» на открытом
воздухе. Сады Генералифа, дворы замка Альгамбра в Гранаде (сад Мирт, Львиный сад).
Сады итальянских вилл эпохи Возрождения и стиля барокко: Ланте, Альбани, д‘Эсте,
Капрарола и др. Русские «красные» («верховые») сады.
Японские сады: сад
императорской виллы Кацура в Киото. Сады ученых в Китае: сад Лю в Сучжоу.
Современный опыт проектирования малых садов. Сады на крышах, «водяные» скверы
(США). Принцип «ярусного» проектирования и использование геопластики в
современных малых садах. Классификация малых общественных садов. Сады
общегородского значения и сады жилой зоны. Скверы, бульвары, городские сады,
открытые пространства
жилых территорий. Сады постоянного и временного
использования. Размеры и габариты малых садов. Нормы проектирования.
Основные компоненты малого сада: рельеф, вода, растения, и их синтез. Особенности
композиционного построения малого сада. Типология тематических образов малых садов.
Дендрологические темы: сад-лес, сад лиан, сад травы, кустарников, цветов. Предметные
темы, обыгрывающие тему воды, рельефа, мощения,
скульптур, горного сада.
Символические, обыгрывающие тему архитектуры, света и цвета, звука, различных
символов и фантастических образов. Исторические, национальные, стилистические,
археологические темы. Особенности проектирования малых садов на рельефе.
Экологические рекомендации по проектированию малого сада.
Принципиальная модель построения городского общественного сада с учетом
факторов, определяющих его планировочную структуру. Оценка условий:
градостроительных, природно-климатических, экологическая и ландшафтная оценка,
определение рекреационных потребностей. Выбор темы сада, поиск художественного
образа. Решение объемно-пространственной композиции. Ландшафтная организация
территории. Разработка сценария, функциональной схемы, системы пешеходных и
транспортных связей. Построение пейзажа. Выбор гидротехнических устройств.
Тема 8. Элементы заполнения территорий зеленых насаждений.
Архитектурно-художественные элементы
и элементы средового дизайна,
размещаемые на озелененных территориях (элементы заполнения территорий зеленых
насаждений). Основные категории объектов, размещаемых на озелененных территориях,
их взаимосвязь с ландшафтом. Аллеи, дорожки. Виды покрытий. Лестницы, пандусы,
подпорные стенки. Гидротехнические устройства в парке. Использование водных
пространств и водных устройств в парках. Эффективное использование свойства
движущейся воды. Эмоционально-психологическое воздействие водных поверхностей.
Каскады. Пруды. Водоемы. Декоративные водоемы. Набережные. Их устройство и
использование.
Малые архитектурные формы. Их функции и назначение (утилитарное, декоративное,
игровое, физкультурно-спортивное). Павильон. Беседка. Киоск. Мост. Малые
архитектурные формы, использующие декоративные свойства растений: трельяжи,
перголы, цветочницы и пр. Садово-парковая мебель. Садовая скульптура. Декоративные
камни или группы камней. Рокарии и альпинарии. Декоративные стенки. Ограждения.
Элементы информации. Автоматы. Урны. Искусственное освещение территорий зеленых
насаждений. Площадки отдыха. Детские площадки.
Тема 9. Геопластические приемы моделирования рельефа.
Геопластика как художественный прием ландшафтной архитектуры. Исторический
опыт использования геопластических приемов моделирования рельефа: малые сады
Италии и Испании, исторические парки регулярного стиля, европейские пейзажные парки,
русские сады и парки, японские сады. Современный отечественный и зарубежный опыт.
Три основных приема геопластической обработки рельефа. Воссоздание или имитация
9
встречающихся природных форм. Создание абстрактных геометрических форм.
Отталкивание от функции объекта.
Основные функции геопластики. Ограничение пространства. Разграничение на зоны.
Изменение масштабного строя пространства. Геопластика-мебель. Функция повышения
эстетической выразительности архитектурных решений. Защитные формы и приемы
геопластики: защита от шума, ветра, пыли; визуальная защита и транспортная преграда.
Организация и оборудование игрового пространства средствами геопластики. Игровое и
спортивное оборудование. Дидактические возможности геопластики: воспитание
представлений об объемных геометрических формах, развитие пространственного
воображения, приобщение детей к природе. Сочетание геопластики с водными
устройствами и сооружениями.
Тема 10. Основы композиции озелененных территорий.
Эстетические свойства зеленых насаждений, декоративные качества деревьев.
Классификация декоративных качеств деревьев по физиономическим признакам (высота,
силуэт, форма). Декоративные детали: цвет листьев, плоды, цветы. Закономерности
развития декоративных форм.
Виды архитектурно-ландшафтной организации растительного материала. Древесные
массивы. Рощи. Группы деревьев и кустарников. Одиночные деревья-солитеры. Аллейные
и рядовые посадки. Живые изгороди. Боскеты. Вертикальное озеленение. Декоративные
газоны. Цветочное оформление: клумбы, цветники, рокарии, альпинарии, солитеры,
бордюры, миксбордеры, рабатки, арабески.
Архитектурно-художественные
принципы
композиции:
единство
и
пропорциональность частей, масштаб, контраст, нюанс, стиль, ритм. Принципы
построения садово-паркового пейзажа. Классификация пейзажей:
открытые,
полуоткрытые, закрытые. Разновидности пейзажных картин: панорама, виста. Приемы
построения пейзажных картин. Использование цвета в создании многоплановых
пейзажей. Условия зрительного восприятия зеленых насаждений, Типы естественного
освещения. Угол зрения и восприятие пейзажа. Воздушная перспектива и цвет (изменение
цвета). Учет особенностей ландшафта (рельеф, вода, растительность) при формировании
объемно-пространственной и планировочной композиции парка. Система визуальных
связей, Прием «пейзаж взаймы». Формирование системы видовых точек, видовых лучей,
фокусов и визуальных доминант. Формирование садово-парковых насаждений. Топиарное
искусство.
Тема 11. Требования к подбору ассортимента растений для озеленения
ландшафтных объектов.
Эстетические и экологические факторы как основа ландшафтной композиции. Флора
Дальнего Востока. Интродуценты и местные виды растений. Ассортимент растений,
рекомендуемых для озеленения городов юга Приморского края. Основные правила
подбора растений в древесно-кустарниковых группах. Основные композиции групп из
деревьев и кустарников. Переходы и расстояния между группами. Требования к
декоративным характеристикам групп, размещаемых на дальнем и переднем плане.
Основные способы посадки деревьев и кустарников в группе. Учет последовательности
цветения деревьев и кустарников (сады непрерывного цветения). Типы групп по
назначению в пейзаже. Лианы в вертикальном озеленении.
Тема 12. Архитектурно-ландшафтная организация городского центра.
Озелененные пространства в структуре современных городских центров. Современные
тенденции и наиболее распространенные композиционные приемы в отечественной и
зарубежной практике. Проблема изоляции внутренних пространств озелененных
территорий городских центров от отрицательных воздействий городской среды. Защита от
транспортных магистралей, шумо- газо- пылезащита. Освоение «неудобных» территорий
10
(крутых склонов, оврагов). Решение озеленения городских центров в условиях
реконструкции. «Многоуровневость» системы насаждений. Сады на крышах. Пешеходные
платформы и эстакады. «Висячие сады» над магистралями. Освоение «неудобных»
территорий и участков искусственного рельефа, расположенных выше или ниже
естественной поверхности, в том числе для организации «водяных скверов». Включение
зеленых насаждений в структуру зданий (крытые сады). Вертикальное озеленение.
Насаждения на искусственных основаниях в акваториях и т.д.
Архитектурно-ландшафтная организация пешеходных улиц и площадей. Типы
пешеходных пространств: улицы, изолированные от транспорта, улицы с ограниченным
движением транспорта, одноуровневые пешеходные площади, двухуровневые улицы (с
разделением пешеходов и транспорта по вертикали), «подвесные» площади над
транспортными узлами, крытые галереи в комплексах торговых и общественных зданий,
подземные пешеходные коммуникации.
Ландшафтный дизайн как средство, обеспечивающее комфорт, благоприятную
биологическую и эстетическую среду открытых озелененных пространств городского
центра. Предметный мир улицы. Мощение. Газоны, цветы, деревья, кустарники.
Осветительные установки. Скульптура, фонтаны, мебель, рекламные устройства, навесы,
укрытия, ограждения. Дизайн улицы как продолжение планировки - нижний уровень
проектирования города.
Рекомендации по проектированию элементов озеленения городских центров: скверов,
бульваров, озелененных прогулочных аллей («зеленых коридоров»), набережных, зеленых
насаждений на улицах. Подбор ассортимента растений исходя из условий почвы,
инсоляции, газостойкости, шумо- и пылезащитной способности растений, их быстроты
роста, засухоустойчивости, прозрачности кроны. Виды посадок и цветочного оформления,
применяемые при озеленении городских центров.
Тема 13. Архитектурно-ландшафтное проектирование жилых территорий.
Социальные и градостроительные задачи, решаемые при формировании жилых
образований. Современные тенденции формирования жилой среды средствами
ландшафтной архитектуры. Формирование жилой среды в условиях реконструкции.
Приемы композиционной взаимосвязи застройки с ландшафтом. Принципы
композиции зеленых насаждений в жилых районах. Нормативы озеленения жилых
районов, учет климатических, планировочных и других условий.
Архитектурная организация придомовых территорий, садов жилых районов,
пешеходных аллей, участков школ и детских учреждений. Использование при
благоустройстве жилых территорий малых архитектурных форм, водных устройств,
средств геопластики, вертикального озеленения. Ландшафтная реконструкция
сложившихся районов. Архитектурно-ландшафтное проектирование жилых районов в
условиях сложного рельефа.
Тема 14. История садово-паркового искусства Древнего мира.
Сады Древнего Египта. Регулярный характер садов. Высокая степень рационального в
планировке сада. Египетские сады – сады равнин. Первостепенное значение в силу
природно-климатических условий водоемов и каналов, второстепенное – архитектуры
зданий. Сады при храмах Ментухотепа и царицы Хатшепсут. Используемые растения.
Значение орошения. Сады Ассирии и Вавилона. «Висячие» сады Семирамиды. Сад дворца
царя Соломона в Иудее. Персидские «парадизы». Основные растения, используемые в
садах. Розы, сирень, тюльпаны, гвоздика, лилия, нарциссы. Лумбинетский сад и парк
Емабана в Индии. Китайские императорские сады и «сады знаний».
Античное садово-парковое искусство. Древняя Греция. Основные ландшафтные
объекты. Священные рощи Сады Академии. Агоры. Гимнасии. Отличия садов Греции по
11
сравнению с садами Египта. Террасное, уступчатое решение, свободная композиция,
декоративность, нагромождение зеленых масс, обилие украшений и витых лестниц.
Эллинистический период. Регулярные принципы планировки. Обилие зелени в
городах. Сады Александрии (Египет), Пергама (Антиохия). Корабль правителя Сицилии с
плавучим садом (проект Архимеда).
Древний Рим. Принципы ландшафтной архитектуры. Сохранение регулярных
принципов планировки, характерных для периода эллинизма. Основные архитектурные
элементы: прямые аллеи, фонтаны, нимфеи, портики. Отличие садов Рима и греческих
садов. Отсутствие выраженного композиционного единства. Ландшафтная организация
частного римского дома. Атриум, перистиль, виридарий (озелененный участок).
Тема 15. Садово-парковое искусство Западной Европы. Сады Средневековья.
Основа композиции садов Средневековья - образ «райского сада». Основной принцип огражденность. Монастырские сады, сады в замках, луга цветов (для турниров и светских
забав). Сады позднего Средневековья. «Сады любви».
Сады Ренессанса. Террасный характер садов. Сады Медичи, сады вилл Ланте, Фарнезе,
Альбани, Капраролла, Альдобрандини, д’Эсте. Новое обращение к античности. Попытка
возрождения серьезно-учебного и ученого характера (по аналогии с садами Платона).
Значительная секуляризация символико-аллегорической системы садово-паркового
искусства. Принцип «мифологической учености» при подборе скульптур. Расширение на
новой основе архитектурной стороны садов. Принцип разбивки на «зеленые кабинеты».
Размещение баллюстрад на «золотых» бровках откосов.
Сады барокко. Сады Боболи (Италия), Вилландри (Франция), Бельведер (Вена),
Шарлоттенбург (Германия). Характерные черты садового искусства барокко.
Использование разных уровней. Устройство каскадов, водопадов. Большая площадь
садов. Элемент иронии, шутливости, отдыха, барочной курьезности. «Театрализация»
жизни в садах барокко. Использование садов для маскарадов, увеселений, театральных
действий. Стремление к музейности. Коллекционирование редких фруктов, растений,
птиц. Тяготение к эффектам «преодоления» материала (противостояние естественным
законам). Сохранение принципа разделения на «зеленые кабинеты». Сочетание эффектов
разнообразия и интимности. Большая чем в других стилях органичность синтеза искусств.
Характерные черты садов голландского барокко: дворец не занимает центрального
положения, обилие цветов (по преимуществу тюльпанов).
Сады классицизма. Французский классицизм в садово-парковом искусстве: парки Воле-Виконт и Версаль. Творчество французского садовода Ленотра. Основные черты садов
классицизма. Стремление к парадности, использование ровного рельефа без уступов,
раскрытие видов на дворец и от дворца, осевое деление сада с широкой центральной
аллеей и с симметричным построением обеих частей по обе стороны оси, отсутствие
видимых границ между отдельными участками сада и с сохранением обязательной
наружной ограды. Элементы, играющие основную роль в формировании композиции
сада: партеры прямоугольной формы, прямоугольные площадки. Боулингрины. Кенкоксы.
Широкие аллеи. Далекие перспективы. Гигантские водные партеры. Радиальные аллеи.
Символическое значение трехлучевой композиции Версальского сада. Система из
двеннадцати лучевых радиальных аллей в Бадмингтоне (Англия). Парк Шенбрунн
(Австрия). Синтез искусств в садах классицизма. Грандиозные праздненства,
устраиваемые в садах. Садовые балеты.
12
Начало и происхождение пейзажных садов. Наступление иррегулярной,
«естественной» части имения на регулярный сад. Создание названия явления как факт его
осознания и введения в культуру (появление понятия «пейзажный парк» в литературе
раньше, чем в натуре). Роль Джосефа Аддисона и поэта Александра Попа в пробуждении
нового интереса к садам. Основные источники пейзажного сада: идеи либерализма и
философия рационализма. 1727 г. - начало пейзажного стиля в истории садово-паркового
искусства. Трактат Кристофера Хусси «О живописных элементах в ландшафте».
Длительность существования нового стиля в компромиссных формах.
Сады рококо. Историческая роль стиля рококо в садовом искусстве как
непосредственного предшественника стиля романтизма. Сведение большого идейного
содержания стиля барокко к мелким задачам. Превращение иронии в шутку,
развлекательности - в приятность. Измельчение орнамента, пасторальный характер
интереса к природе. Стремление к идилии и галантным праздненствам. Обращения к
неупорядоченной природе. Любовь к меланхолии на фоне природы и сельской жизни.
Взаимосвязь интерьера и экстерьера в рококо. Перекликание деталей сада с убранством
садовых дворцов. Повторение определенных видов растений, видимых из окон, в
зеркалах, вмотивах орнаментов, росписях плафонов, рисунках обоев и гобеленов,
каминных экранов, коврах, решетках и других деталях.
Сады романтизма. Романтизм как стиль садово-паркового искусства,
способствовавший выявлению эстетической стороны природного материала. Сохранение
природы и «ненасильственное» ее преобразование.Использование достижений
предшествующих стилей. Исчезновение «кабинетности». Ослабление роли античной
мифологии и символики.
Подчинение образа романтического сада эмоциональным переживаниям личности,
соединение с образами поэзии, литературными мотивами, темами путешествий,
воспоминаниями. Совпадения в мироощущении, настроении, движениях природы и души.
Следование пейзажей романтических парков живописи Клода Лоррена, Никола Пуссена,
Сальватора Роза. Появление храмов, беседок, хижин, посвященных романтическим темам.
Значение слова. Эпитафии и надписи на памятниках. Уединение в садах как цель и
самоцель. Культ Меланхолии в парках романтизма. Отсутствие иронии и шутки. Интерес
к пустошам, пустынным берегам рек и озер, к повседневной, «нагой» природе. Осень и
вечер - любимые состояния времени года и суток. Тема смерти. Памятники умершим
друзьям, родственникам, любимым животным. Могильный монумент Ж.-Ж. Руссо в
Эрмонвиле. Бережное отношение к старым деревьям. Значение садов романтизма в
развитии поэзии и литературы. Английские романтические пейзажные парки: Castle
Howard, Chatsworth, Blenheim, Stow, Stourhead, Petworrth, Mellerstain House, Packwood
House, Rievaulx Terrace.
Тема 16. Садово-парковое искусство России.
Истоки русского ландшафтного искусства. Развитие с IX по конец XYII вв. Древние
традиции и европейское влияние (от «красных огородов» к «верховым садам»). Древние
культовые урочища (сакральные сооружения на вершинах, священные рощи). Сады в
древнерусском городе (увеселительные рощи и гульбища в лугах, городские усадьбы,
загородные резиденции князей). Сад как символ рая на земле. Монастырские сады
(Пафнутьев-Боровский, Ферапонтов, Иосифо-Волоколамский и др.). Художественноутилитарные, эстетические, символические устройства и элементы в монастырских садах.
Московские сады. Государевы и боярские сады. Аптекарские огороды. «Верховые сады»
Теремного дворца. Набережные сады Московского Кремля. Коломенское. Измайлово образцовая государева усадьба.
Сады петровского времени. Эпоха барокко. Летний сад. Петергоф. Регулярные сады
Царского Села и Ораниенбаума. Парк в Стрельне. Городские сады Санкт-Петербурга.
13
Типовые проекты домов с садом Доменико Трезини. Послепетровские ансамбли. Аннегоф
на Яузе в Москве. Кусково.
Вторая половина XYIII - начало XIX вв. Основные направления в русском садовом
зодчестве. Романтическое направление: Царицыно. Пейзажно-реалистическое: Павловск,
Царское Село, Гатчина, Останкино, Софиевка. Классицизм: Архангельское. Создание
ботанических садов, коллекций экзотических растений и парков-дендрариев (Горенки,
ботанический сад Демидова в Нескучном саду). «Российские сады» Андрея Болотова.
Расцвет дворянской усадьбы. Пейзажные парки в Подмосковье: Кузьминки, Быково,
Марфино, Гребнево, Вороново, Абрамцево, Суханово.
Вторая половина XIX - начало XX вв. Основные стилевые тенденции. Примат
рациональности. Потеря ансамблевости. Обогащение парковой флоры. Парки в царских и
дворянских поместьях. Завершающий этап. Ностальгия по «дворянским гнездам». Сады
модерна. Атрибуты стиля. Сады-интерьеры. Фрагментарность и экзотика. Общественные
парки. Сады и бульвары. Дендропарки. Курортные парки. Художественные центры:
Абрамцево, усадьба Поленова, Талашкино, Пенаты. Усадьбы-музеи.
Тема 17. Садово-парковое искусство Дальнего Востока.
Основные типы садов Китая. Сады при императорских дворцах, при императорских
гробницах, при храмах, сады естественных пейзажей, домашние сады, «сады ученых» или
«сады литературы». Тяга к пейзажности, слиянию архитектурных и природных форм в
различных пейзажных объектах. Дорога к Минским погребениям близ Пекина, Великая
Китайская стена, парк Ихэюань (парк Безмятежного отдыха), парк Бейхай (Северное
море), ансамбль Запретного города в Пекине (императорский дворец-музей Гугун), сад
Лю в Сучжоу. Архитектурно-художественные и композиционные особенности китайских
садов и парков.
Основные идеи японского сада. Миниатюризация и символизм. Основные элементы
композиции: рельеф (естественный и искусственный), водные устройства, разнообразный
ассортимент растений. Три типа японских садов и парков: Шин, Со, Джио. Ассортимент
растений, палитра хвойных, лиственных и красивоцветущих деревьев и кустарников.
Цветочное оформление. Цветовая гамма японского сада. Использование антикварных
предметов, садовой мебели, камней, заменяющих скульптурный декор. Домашние
японские сады: «кэ» (для домашних нужд), «харэ» (церемониальный), «суки»
(эстетический). Искусство бонсай. Выдающиеся примеры японского садово-паркового
искусства: сад монастыря Бедоин в Узди близ Киото, сад монастыря Рекуондзи, сад мхов
монастыря Сайходзи, сад камней монастыря Риоан-джи, сад храма Дайсэнин монастыря
Дайтокудзи, сад Хейан-дзингу в Киото, дворцовый парк Кацура в Киото.
Программа обучения курсов ландшафтного дизайна (подготовка ландшафтных
дизайнеров) включает в себя проектирование ландшафта, организацию пространства под
открытым небом, пользуясь разнообразными приемами использования природных
материалов: земли, воды, растительности. Основное внимание курсов ландшафтного
дизайна направлено на рассмотрение общих вопросов декоративного садоводства,
ознакомление с наиболее часто используемыми растениями открытого грунта, изучение
основных законов и приемов ландшафтной архитектуры, приемов и методов создания
ландшафтных композиций и их элементов; обобщается методика современного
ландшафтного проектирования малого сада.
Программа курсов обучения ландшафтному дизайну включает в себя также
проектирование садовых сооружений, искусственных покрытий и малых архитектурных
форм. В процессе обучения на курсах ландшафтных дизайнеров слушателям дается
возможность выявить и обобщить методику современного ландшафтного проектирования,
ознакомиться со способами оформления и визуализации проектов, выполнения рабочих
чертежей.
14
2. Услуги ландшафтных фирм. Проектирование. Последовательность работ.
Стоимость услуг. Профессия ландшафтного дизайнера






3. Стили садового дизайна
3.1 Русский приусадебный стиль
3.2 Восточный стиль
3.3 Модерн
3.4 Сельский стиль (кантри)
3.5 Экологический стиль




4. Начало проектирования
4.1 Элементы садового дизайна: мощеные площадки, дорожки, газон, цветники;
малые архитектурные формы; рокарии, водоемы; декоративные посадки, плодовый
сад, огород; системы освещения и полива
4.2 Проектное задание. Работа с заказчиком
4.3 Зонирование – разбивка участка на функциональные зоны






5. Изучение садового участка
5.1 Окружение сада. Выделение красивых видов за пределами участка
5.2 Определение тенистых и солнечных мест участка
5.3 Исследование рельефа и почвы на участке
5.4 Изучение гидрологии участка. Дренаж
5.5 Составление плана-анализа ситуации






6. Материаловедение
6.1 Тротуарная плитка. Натуральный камень
6.2 Песок. Галька. Щебень. Бетон
6.3Грунт. Мульча
6.4 Пленка. Пластик
6.5 Инструмент





7. Декоративная дендрология
7.1 Основы физиологии и экологии растений. Природные растительные сообщества
7.2 Деревья
7.3 Кустарники. Живые изгороди
7.4 Травянистые многолетники. Почвопокровные. Однолетники






8. Проектирование
8.1 Основы черчения и рисунка. Графика. Условные обозначения. Масштаб
8.2 Способы изображения объектов и элементов дизайна
8.3 Упражнения на проектирование
8.4 Оформление проекта
8.5 Способы представления проекта заказчику


9. Садовый дизайн
9.1 Универсальные законы дизайна: композиция, пространство и перспектива,
форма, линия, пропорциональность и масштабность. Ритм. Симметрия и
равновесие. Доминанта. Колористика
9.2 Приемы садового дизайна: отражение, фокусы садовых перспектив, виста,
границы

15

9.3 Малые архитектурные формы: беседки, перголы, водоемы, подборные стенки,
рокарий






10. Дизайн с растениями
10.1 Архитектоника растений. Форма. Фактура поверхности. Графика крон
10.2 Сезонные изменения
10.3 Колористика
10.4 Законы растительных композиций. Контраст. Доминанта. Нюанс
10.5 Фавориты садового дизайна





11. Строительство сада
11.1 Последовательность работ
11.2 Подготовка почвы
11.3 Газон. Подготовка, посадка, уход
11.4 Технология посадки растений. Уход



12. Дизайн-проект
Зачетное занятие. Защита проекта.
Таблица 4.3 Структура и содержание практической части учебной дисциплины.
Разд Темы дисциплины
ел
Ча
сы
Се
ме
ст
р
Коды
компетенций
Аттеста
ция
Разд 1.1 Библиотечно-информационная
ел 1 компетентность
1
6
ОК-2, ПК-8
КО, Э
Разд 2.1 Тема 1. Комплексный анализ
ел 2 градостроительной и природноклиматической ситуации малого городского
сада
2
6
ОК-14, ПК-1,
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
2.2 Тема 2. Получение навыков зонирования
территории и построения функциональной
схемы
2
2.3 Тема 3. Выбор темы сада и его
художественного образа
2
6
ПК-1
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
2.4 Тема 4. Приобретение навыков
размещения ландшафтных группировок
2
6
ОК-14, ПК-1,
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
ПК-4
6
ОК-14, ПК-1,
ПК-4
ПК-4
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
16
2.5 Тема 5. Создание эскизов малых
архитектурных форм, водных сооружений,
элементов освещения и покрытий дорожек и
площадок на основе подобранных аналогов
отечественной и зарубежной практики
2
2.6 Тема 6. Приобретение навыков
построения разверток малого городского сада
с учетом размещения основных элементов
заполнения озелененной территории
(ландшафтных группировок, малых форм,
покрытий)
2
2.7 Тема 7. Построение видовых кадров на
основе анализа системы визуальных связей и
доминант эскизного решения малого сада
2
2.8 Тема 8. Презентация альбома эскизного
проекта ландшафтного объекта
2
6
ОК-14, ПК-1,
ПК-4
6
ОК-14, ПК-1,
ПК-4
6
ОК-14, ПК-1,
ПК-4
ОК-14, ПК-1,
ПК-4
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
ПЗ, ИЗ,
СРС, К,
Э
Таблица 4.4 Структура и содержание лабораторной части учебной дисциплины.
Учебным планом не предусмотрено.
5. Образовательные технологии
Таблица 5.1. Образовательные технологии
Семестр/
модуль
Вид
занятия,
Используемые образовательные технологии
аттестация2
Лек.
Показ мультимедийного материала.
КО
По 2 темам из 17 проводится экспресс-контрольная работа с
задачей творческо-индивидуальной направленности. Цель –
формирование навыка использования полученных знаний при
решении проектной творческой задачи.
ПЗ
Творческие упражнения по заданной тематике, позволяющие
приобрести практические навыки создания комплекта
чертежей ландшафтного объекта.
ИЗ
Выявление и развитие в упражнениях ПЗ индивидуально-
6
В таблице используются сокращения: первая текущая аттестация (А1), вторая текущая аттестация
(А2), зачет (З), индивидуальная практическая работа (ИЗ), консультации (К), контрольная работа (КО),
лекции (Лек.), практические занятия (ПЗ), самостоятельная работа студента (СРС).
2
17
творческого пути решения студентом поставленной задачи.
СРС
Разработка и развитие идей, найденных во время ПЗ в контакте
с преподавателем. Исполнение комплекта чертежей.
К
Обсуждение с преподавателем результатов СРС в контексте
разрабатываемой студентом идеи композиции ландшафтного
объекта.
А1/А2
Текущие аттестации фиксируют процент выполнения объема
заданий на ПЗ, выполнение контрольных работ в лекционной
части дисциплины.
Э
Презентация и творческая защита студентом эскизного проекта
ландшафтного объекта. Ответы на теоретические вопросы
лекционного курса.
Целью дисциплины является формирование практических навыков создания
проектной документации (комплекта чертежей) ландшафтного объекта. Теоретические
знания о предмете и месте ландшафтного проектирования в творческом методе дизайнера,
истории садово-паркового искусства и современных тенденциях развития ландшафтного
дизайна, основах ландшафтного проектирования, особенностях планировочной и
художественной организации ландшафтных объектов различного иерархического уровня
– средства достижения этой цели.
В процессе выполнения практических и индивидуальных заданий со стороны
преподавателя требуется дифференцировать и индивидуализировать методы работы
применительно к каждому конкретному студенту. Большую роль в процессе выполнения
творческих практических заданий и в успешности самостоятельной работы студентов
играет коллективное обсуждение проектных результатов на каждом этапе работы,
позволяющее студентам сравнить свои решения с результатами других студентов.
В процессе освоения дисциплины предусматривается применение инновационных
технологий обучения: студенты выполняют практикоориентированные работы по
заданиям различных внутренних структур ВГУЭС (проектно-сметной группы, управления
капитального строительства, управления по содержанию помещений и территорий) и
внешних заказчиков. В зависимости от конкретного задания работы могут выполняться
либо индивидуально, либо коллективом авторов-студентов. При этом развиваются навыки
командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские
качества. В процессе предпроектного поиска и сбора аналогов используются электронные
базы данных и различные электронные ресурсы.
В часы консультаций проходят встречи с представителями российских и зарубежных
компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и
специалистов.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, самостоятельной
работы магистров/бакалавров, промежуточной аттестации, учебно-методическое
обеспечение СРС
18
Таблица 6.1 Распределение баллов рейтинга успеваемости
Раздел
дисциплины
Аудитор
ная
работа
Раздел 1.
Библиотечно
информацио
нная
компетентно
сть
Виды занятий
Лекция
Виды оценочных средств Балл
ы
(всего 80 баллов)
Посещение (для
бакалавриата 1-3 курсов
обязательно)
5
Индивидуальная работа
(работа с электронными
носителями: медиаресурсы)
5
Индивидуальная работа
(работа с источниками)
СРС
Индивидуальная работа
(работа с базами)
Аттест
а- ция
Текущая аттестация вторая
Раздел 2.
Лекции по 18 указанным
темам
(или Тема
при
необходимос
ти)
5
Выполнение 2 экспрессконтрольных работ по
лекционной тематике.
5х2
= 10
Знание прочих тем
экзамене.
работа
Аудиторная
оценивается на
Практическое занятие
Предпроектный анализ,
сбор аналогов,
эскизирование,
выполнение 8
практических заданий,
указанных в разделе ПЗ
55
Консультация
По темам практических
заданий, указанных в
разделе ПЗ
-
19
Аттест
ация
Индивидуальная работа
Предпроектный анализ,
сбор аналогов,
эскизирование,
выполнение 8
практических заданий,
указанных в разделе ПЗ
-
Презентация и
творческая защита
студентом эскизного
проекта ландшафтного
объекта.
20
Текущая аттестация первая
Текущая аттестация вторая
Аттестация
(Э) –
тестовый
экзамен (ТЭ)
Ответы на теоретические
вопросы лекционного
курса.
Таблица 6.2. Виды оценочных средств для контроля формирования знаний,
умений, владений по видам деятельности/компетенциям
ООП
Компетенции
Виды деятельности
Коды
072500.62 Общекультурные компетенции
Дизайн.
Творческая
ОК-14
Дизайн
деятельность
среды
Состав
умения
Виды оценочных средств
для групп компетенций и
их составных частей
Оценка выполненных
на лекции
контрольных
экспресс-работ по 5балльной шкале
(проверка знания
международных и
отечественных
стандартов)
Профессиональные компетенции
Творческая и
аналитическая
деятельность
ПК-1
умения
Оценка умения
проектировать и
конструировать объекты
ландшафтного дизайна:
20
оценка 2-х часовых
практических работ (8 работ
оцениваются в 55 баллов)
умения
Оценка умения ставить цели
и формулировать задачи,
связанные с
профессиональными
функциями (8 работ
оцениваются в 55 баллов):
согласование стадий
выполнения работ, допуск к
оформлению альбома
чертежей;
оценка оформленных и
выполненных в материале
практических работ
ПК-4
владен
ия
Выполнение проекта в
материале:
оценка презентации и
творческой защиты
студентом эскизного
проекта ландшафтного
объекта
Таблица 6.3. Распределение оценочных средств по видам учебной работы
Виды оценочных средств 3
а) Оценка выполненных на
лекции контрольных экспрессработ по 5-балльной шкале
Расположение (указать путь нахождения)
ИС «Хранилище цифровых полнотекстовых материалов»
(учебно-методические материалы, презентационные
материалы, практические кейсы и т.д. преподавателей
ВГУЭС) (http://www.vvsu.ru/ddm).
Проблемное творческое задание, составленное
преподавателем, целью которого является проверка знания
международных и отечественных стандартов
б) Оценка умения проектировать ИС «Хранилище цифровых полнотекстовых материалов»
и конструировать объекты
(учебно-методические материалы, презентационные
ландшафтного дизайна: оценка 2- материалы, практические кейсы и т.д. преподавателей
3
В приложении Б даны примеры оценочных средств
21
х часовых практических работ (8
работ оцениваются в 55 баллов)
ВГУЭС) (http://www.vvsu.ru/ddm). Проблемное творческое
задание, составленное преподавателем
в) Оценка умения ставить цели и
формулировать задачи,
связанные с профессиональными
функциями (8 работ оцениваются
в 55 баллов):
ИС «Хранилище цифровых полнотекстовых материалов»
(учебно-методические материалы, презентационные
материалы, практические кейсы и т.д. преподавателей
ВГУЭС) (http://www.vvsu.ru/ddm).
согласование стадий выполнения
работ, допуск к оформлению
альбома чертежей;
Проблемное творческое задание, составленное
преподавателем
оценка оформленных и
выполненных в материале
практических работ
г) Выполнение проекта в
материале:
ИС «Хранилище цифровых полнотекстовых материалов»
(учебно-методические материалы, презентационные
материалы, практические кейсы и т.д. преподавателей
оценка презентации и творческой ВГУЭС) (http://www.vvsu.ru/ddm).
защиты студентом эскизного
проекта ландшафтного объекта
По критериям, поставленным в проблемном творческом
задании, составленном преподавателем
д) Тестовый экзамен
Сервер интерактивного тестирования обучаемых (СИТО)
(http://cito.vvsu.ru) – используется для проведения
промежуточной аттестации по дисциплинам.
Зарегистрирован в ОФАП, свидетельство №50200401134
от 22.09.2004 г.
Вопросы по темам теоретической части
Перечень тем для разработки ландшафтных проектов во время проведения
практических заданятий. Поскольку практические работы по дисциплине
«Ландшафтное проектирование среды» являются практикоориентированными и
выполняются по заявкам внутренних структур ВГУЭС и внешних заказчиков, адресное
местоположение ландшафтных объектов, каждый раз уточняется в зависимости от
приоритета разработки тех или иных участков городских пространств. Например, в связи
с подготовкой в форуму АТЭС особо актуальными были разработки ландшафтных
объектов по так называемому «гостевому маршруту»:
1. Ландшафтная организация пешеходной эспланады по ул. Петра Великого;
2. Благоустройство сквера у кафе «Magic Burger»;
3. Ландшафтная организация Тополиной аллеи в районе Первой Речки;
4. Ландшафтная организация Жариковского сквера;
5. Ландшафтная организация пешеходного бульвара по ул. Русская;
22
6. Ландшафтная организация Депутатской аллеи;
7. Ландшафтная организация видовой площадки в районе бухты Тихой;
8. Ландшафтная организация территории Дворца Культуры Моряков;
9. Ландшафтная организация японского сада в парке Минного городка;
10. Ландшафтная организация пешеходной аллеи у памятника Невельскому;
11. Ландшафтная организация сквера у Дома Молодежи в г. Владивостоке;
12. Ландшафтная организация Озера лотосов в пос. Трудовое в пригороде
Владивостока.
В настоящее время приоритетными являются разработки ландшафтных объектов для
ВГУЭС. В связи с этим список дополнили следующие темы:
1. Ландшафтная организация территории центрального кампуса ВГУЭС;
2. Ландшафтная организация территории бизнес-инкубатора и общежития КСД по ул.
Добровольского в г. Владивостоке;
3. Ландшафтная организация внутреннего двора КСД по ул. Добровольского в г.
Владивостоке;
4. Ландшафтная организация территории Международной школы ВГУЭС;
5. Благоустройство эксплуатируемой кровли над театром «Underground» и т.д.
Таблица 6.4. Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
п/п
№ раздела и
темы
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Кол-во
часов
Теоретическая
(лекционная)
часть учебной
дисциплины
1.
Раздел 1
Раздел 2
Тема 1.
1. Дайте определение понятию «среда открытых
пространств».
Введение.
Основные
понятия и
определения
2.
Тема 2.
Формирование
современного
подхода к
2. Назовите когда и в связи с чем появился
термин «ландшафтное проектирование».
2
3. Укажите основные задачи и направления
деятельности ландшафтных проектировщиков.
1.
В
чем
заключаются
особенности
современного подхода при формировании городских
2
озелененных рекреационных пространств?
2. Охарактеризуйте основные направления
формирования рекреационных ландшафтных
23
№
п/п
№ раздела и
темы
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Кол-во
часов
проектированию объектов в современных условиях.
ландшафтных
3. Перечислите исторические первоисточники –
объектов
Ландшафтные объекты, в основу создания которых
был заложен принцип сохранения существующих
природных компонентов окружающей среды и
назовите их создателей.
3.
Тема 3.
Практический
опыт и
тенденции
развития
современного
ландшафтного
дизайна
1. Использование территорий бывших
промышленных предприятий для рекреационных
целей в мировой практике ландшафтной
архитектуры и дизайна.
2.
Перечислите
основные
принципы
формирования озеленных кровель.
3. Приведите примеры озеленения крыш в
отечественной практике ландшафтного дизайна.
4. Перечислите самые известные сады на крышах и
их создателей в зарубежной практике ландшафтной
2
архитектуры и дизайна.
5. Приведите примеры из отечественной и
зарубежной практики создания наружного
вертикального озеленения с использованием
фитостен и фитомодулей.
6. Каково основное отличие вертикального
озеленения, созданного традиционным способом от
вертикальных садов, устроенных с использованием
фитостен и фитомодулей?
4.
Тема 5.
Ландшафтное
проектирование
города. Связь с
природным
окружением
1. Перечислите основные ландшафтные объекты,
которые относятся к озелененным территориям
общественного назначения.
2. Какие ландшафтные объекты относятся к
озелененным территориям ограниченного
использования?
2
3. Приведите примеры ландшафтных объектов,
относящихся к озелененным территориям
специального назначения.
5.
Тема
8.Элементы
1. Перечислите основные группы архитектурнохудожественных элементов, размещаемых на
2
24
№
п/п
№ раздела и
темы
заполнения
территорий
зеленых
насаждений
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Кол-во
часов
озелененных территориях. 2. Дайте характеристику
основным типам покрытий дорожек и площадок.
3. Современные виды искусственных водных
сооружений.
4. Расскажите о декоративных возможностях
печатного бетона. Обозначьте сферу применения
декоративного печатного бетона.
5. Обозначьте сферу применения пластвуда.
Современные покрытия и малые формы из древеснополимерного композита.
6. Перечислите основные типы светопрозрачных
ограждающих конструкций.
6.
Тема 9.
Геопластически
е приемы
моделирования
рельефа
7.
Тема 10.Основы
композиции
озелененных
территорий
8.
Тема
11.Требования к
подбору
ассортимента
растений для
озеленения
ландшафтных
объектов
1. Дайте определение понятию «геопластика» и
перечислите основные функции геопластики.
2. Опишите основные геопластичестические приемы
моделирования рельефа.
3. Примеры геопластического моделирования
поверхности земли в мировой и отечественной практике
освоения рельефа.
2
4. Обозначьте сферу применения габионных
конструкций и геосинтетических материалов.
5. Перечислите основные виды габионных конструкций.
6. Каковы наиболее распространенные способы
армирования грунта?
7. Перечислите основные типы конструкций,
используемые для создания подпорных сооружений.
1. Перечислите основные виды ландшафтных
группировок.2. Дайте характеристику основным типам
2
цветников.3. Сформулируйте отличие понятий «сад
камней» и «гравийный сад».
1. Опишите основные принципы формирования
ассортиментов городского озеленения в современных
условиях.
2. Перечислите основные виды растений для
озеленения населенных пунктов юга Приморского края.
3. Перечислите второстепенные виды растений для
озеленения населенных пунктов юга Приморского края.
2
4. Перечислите виды растений для ограниченного
использования при озеленении населенных пунктов юга
Приморского края.
5. Сравните ассортимент растений, используемый для
озеленения кровель по экстенсивному и интенсивному
типу.
6. Охарактеризуйте ассортимент растений для
25
№
п/п
№ раздела и
темы
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Кол-во
часов
озеленения крыш.
7. Назовите основные растения, используемые для
озеленения искусственных водоемов.
8. Перечислите основные растения, используемые для
наружного вертикального озеленения в условиях юга
Приморского края.
9. Перечислите основные растения, используемые для
создания фитостен и фитомодулей в интерьерах.
9.
Тема 14.
История садовопаркового
искусства
Древнего Мира
10.
Тема 15.
Садовопарковое
искусство
Запанной
Европы
11.
Тема 16.
Садовопарковое
искусство
России
1. Каковы существенные особенности садов
Древнего Египта?
2. Укажите основные особенности садов
Передней Азии.
3. Дайте характеристику отличительным
особенностям садов Древней Греции и эпохи
эллинизма.
4. Перечислите основные архитектурные элементы
ландшафтных объектов Древнего Рима.
2
1. Укажите, какие основные композиционные
принципы лежат в основе планировочной структуры
садов Средневековья.
2. Перечислите основные ландшафтные объекты
Средневековья.
3. Опишите основные композиционные принципы
садов Возрождения.
4. Каковы характерные черты садов барокко?
5. Каковы существенные особенности садов
классицизма?
6. Приведите примеры самых известных лучевых
композиций садов классицизма.
7. Дайте определение понятию «Пейзажный стиль».
8. Перечислите основные черты садов рококо.
2
1. Назовите основные ландшафтные объекты
Древней Руси.
2. Приведите примеры садов Петровского
времени.
3. Перечислите основные направления в русском
садовом зодчестве второй половины XVIII – начала
XIX веков.
4.Назовите основные русские романтические
парки второй половины XVIII – начала XIX веков.
5. Каковы основные тенденции развития русского
ландшафтного искусства во второй половине XIX –
начале XIX веков.
2
26
№
п/п
12.
№ раздела и
темы
Тема 17.
Садовопарковое
искусство
Дальнего
Востока
Всего
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Кол-во
часов
1. Перечислите основные типы садов Китая.
2. Приведите самые выдающиеся примеры
китайского садово-паркового искусства.
3. Опишите, какие основные идеи заложены в
2
основу японского сада.
4. Перечислите типы японских садов и основные
элементы композиции японского сада.
5. Приведите самые выдающиеся примеры японского
садово-паркового искусства.
24
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература
1. Воронова, Ольга. Ландшафтный дизайн: шаг за шагом: авторские мастер-классы /
О. Воронова. – М.: Эксмо, 2011. – 304 с. : ил.
2. Фатиев, Мирашраф Мирджафар оглы. Строительство и эксплуатация объектов
городского озеленения: [учебное пособие для студентов вузов] / М. М. о. Фатиев, В. С.
Теодоронский. – М.: ФОРУМ, 2011. – 240 с.: ил.
3. Разумовский, Юрий Вячеславович. Ландшафтное проектирование : учеб. пособие
для студентов вузов / Ю. В. Разумовский, Л. М. Фурсова, В. С. Теодоронский. – М.:
ФОРУМ, 2012. – 144 с. : ил.
4. Нехуженко, Наталия Александровна. Основы ландшафтного проектирования и
ландшафтной архитектуры / Н. А. Нехуженко. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб. : Питер, 2011.
– 192 с. : ил. – (Учебное пособие).
5. Ландшафтный дизайн по-голландски / отв. ред. М. Лацис. – М. : Эксмо, 2011. – 48 с.
: ил.
б) дополнительная литература
1. Теодоронский, Владимир Сергеевич. Ландшафтная архитектура и садово-парковое
строительство. Вертикальная планировка озеленяемых территорий: учебное пособие для
студентов вузов / В. С. Теодоронский, Б. В. Степанов; Моск. гос. ун-т леса. – 4-е изд. – М.:
ГОУ ВПО МГУЛ, 2009. - 100 с. : ил.
2. Шешко, Павел Славомирович. Ландшафтный дизайн / П. С. Шешко. – Минск:
Современная школа, 2009. – 368 с. : ил.
3. Теодоронский, Владимир Сергеевич. Строительство и эксплуатация объектов
ландшафтной архитектуры : учебник для студ. вузов / В. С. Теодоронский, Е. Д. Сабо,
В. А. Фролова. – 3-е изд.,стереотип. – М.: Академия, 2008. – 352 с. : ил.
4. Белоголовский Владимир. Green House. – М.: Tatlin, 2010. – 196 с. : ил.
5. Iris Montero Маrta. Roberto Burle Marx. The Lirical Landscape. – Los Angeles:
University of California Press, 2007. – 208 р.
6. Wines James. Green Architecture. – New York: Taschen, 2007. – 240 р.
27
7. Gooding Mel, Furlong William. Artists Land Nature. – New York: Harry N. Abrams Inc.
Publishers, 2002. – 224 р.
8. Corner James. Ecology and Landscapes as Agents of Creativity. – New York: John
Wiley, 1997. – 198 р.
9. Tiberghien Gilles. Land Art. – New York: Princeton Architectural Hress, 1995. – 212
р.
10. Crosbie Michael. Green Architecture. A guid to sustainable design. – Washington: The
American Institute of Architects Press, 1994. – 192 р.
11. Zamora Mola Francesc, Fajardo Julio. Star Landscape Architecture. The stars of
Landscape and Land Art. – Barcelona: Loft Publications, 2010. – 580 р.
12. Architeсtural Digest – журнал.
13. Ландшафтная архитектура. Дизайн – журнал.
14. Ландшафтный дизайн – журнал.
15. Архитектура, строительство, дизайн – журнал.
в) полнотекстовые базы данных
1. Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ» [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://rucont.ru/.
2. ЭБС znanium.com [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.znanium.com/
3. Электронная библиотека BOOK.ru [Электронный ресурс]/ ЭБС BOOK.ru. Режим
доступа: http://www.book.ru/.
4. Междисциплинарная база данных ProQuest Research Library [Электронный ресурс]/
ProQuest. Режим доступа: http://proquest.com/.
5. ЭБС «Университетская библиотека online» [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/
6. Электронная библиотечная система eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://aclient.integrum.ru/.
7. Справочно-библиографическая система EBSCOhost [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://web.ebscohost.com/.
8. Электронная библиотека диссертаций [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://diss.rsl.ru/.
9. Книжный магазин DesignerBOOKS. Режим доступа: http://www.designerbooks.ru/.
10. ЭБС «IQlibrary»[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.iqlib.ru/.
г) интернет-ресурсы
1. Гильдия профессионалов ландшафтной индустрии (ГИПЛИ) – профессиональный
союз производителей работ в ландшафтном дизайне. Режим доступа: http://www.gipli.ru/.
2. Фонд поддержки граждан и организаций, работающих в сфере создания
комфортной среды обитания человека. Режим доступа:http://www.rus.tsvetushaya.ru/.
3. Экологические решения при укреплении склонов и армировании грунта, возведение
подпорных стен, стабилизация почвенной эрозии. Режим доступа:
http://www.maccaferri.ru/.
4. Геосинтетические материалы для ландшафтных работ на сложном рельефе. Режим
доступа: http://www.noteh.com/.
5. Система «Зеленая кровля». Режим доступа: http://www.temacorporation.ru/.
28
6. Система для эксплуатируемых крыш и кровельного озеленения. Режим доступа:
http://www.zinco.ru/.
7. Современные вертикальные сады. Режим доступа:
http://www.environmentalgraffiti.com/.
8. Сайт Патрика Бланка. Режим доступа: http://www.verticalgardenpatrickblanc.com/.
9. Светопрозрачные климатические оболочки. Режим доступа: http://www.vectorfoiltec.com/.
10. Оборудование для водных сооружений. Режим доступа: http://www.oase.com/.
11. Изделия из древесно-полимерного композита. Режим доступа:
http://www.polywood.ru/.
12. Малые архитектурные формы из художественного бетона. Режим доступа:
http://www.mclad.com/.
13. Материалы для покрытий. Режим доступа: http://www.erfolgplast.ru/.
14. Системы ландшафтного и архитектурного освещения. Режим доступа:
http://www.gls.ru/.
15. СНиП 2.07.01-89* «Градостроительство. Планировка и застройка городских и
сельских поселений». Режим доступа: http://www.know-house.ru/gost/gost3_1.html/.
16. СНиП III-10-75 «Благоустройство территорий». Режим доступа: http://www.knowhouse.ru/gost/gost3_1.html/.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Для проведения лекций и практических занятий необходима аудитория, оснащенная
экраном, компьютерным и мультимедийным оборудованием.
а) программное обеспечение:
- для чтения лекций – Power Point Presentation;
- для проведения практических занятий – Microsoft Word (или другой текстовой
редактор), 3D Max, AutoCAD (или ArchiCAD), Adobe PhotoShop (или CorelDraw) и др.
б) техническое и лабораторное обеспечение:
- для выполнения заданий – стационарный компьютер или переносной ноутбук;
- для перевода бумажной графики в цифровой формат – сканер;
- для печати – принтер или плоттер.
29
30