РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор_________________ /В.В. Дубицкий/ _________________ 2014 г. Ландшафтный дизайн Учебно-методический комплекс . Рабочая программа для студентов ОЗО направления 100100.62 специальности «Сервис» «ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»: Автор работы _______________Л.Н. Вдовюк « » ____________________ 2014 г. Рассмотрено на заседании кафедры физической географии и экологии. Соответствует требованию к содержанию, структуре и оформлению. «РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»: Объем _____тираж_______ экз. И.о. зав. кафедрой _________________/Н.В. Жеребятьева/ «_______»_________ 2014 г. Рассмотрено на заседании УМК ИНЗЕМ, от ,№ Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы. «СОГЛАСОВАНО»: Председатель УМК________________________/О.А. Столярова/ « ______» __________2014 г. «СОГЛАСОВАНО» Зав. Библиотекой ИНЗЕМ _______________ / Е.А.Ульянова/ « »___________________ 2014 г. «СОГЛАСОВАНО» Начальник УМУ_______________ / О.Г. Воронова/ « »___________________ 2014 г. / / Вдовюк Л.Н. Ландшафтный дизайн. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100.100.62 «Сервис» очной формы обучения. Тюмень, 2014г., ___ стр. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Экология [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный. Рекомендовано к изданию кафедрой физической географии и экологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета. ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Жеребятьева Н.В., и.о. заведующего кафедрой физической географии и экологии, к.г.н. © Тюменский государственный университет, 2014. © Вдовюк Л.Н. 2014 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1.Цели освоения дисциплины. Основная цель курса – показать важность взаимосвязи науки и искусства в создании культурных ландшафтов, гармонически сочетающих участки зеленых зон, архитектурных сооружений и коммуникаций. 1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Ландшафтный дизайн» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. При изучении курса используются знания студентов по курсам «Культурология», «Страноведение», «Рекреационная география» и др. 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-1 – способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры; ПК-11 – готовностью к планированию производственно-хозяйственной деятельности предприятия сервиса в зависимости от изменения конъюнктуры рынка услуг и спроса потребителей, в том числе с учетом социальной политики государства; ПК-13 – готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в сервисной деятельности. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - особенности гуманитарного (пейзажного) направления в географии (ландшафтоведении) и эстетические требования к культурному ландшафту; - основы ландшафтного дизайна (на примере мировых образцов архитектурного и садово-паркового ландшафтного искусства). Уметь: - характеризовать принципы культурного ландшафтного строительства по законам красоты; - устанавливать гармоническую связь объектов архитектуры с окружающим природным ландшафтом; Владеть: - знаниями современных принципов создания объектов ландшафтной архитектуры и благоустройства территории. - навыками ведения дискуссий на темы ландшафтного строительства. 2.Структура и трудоемкость дисциплины. Курс изучается в 7 семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов (12 – лекции, 12 – практические, 84 – самостоятельная работа). Форма промежуточной аттестации – зачет. 3. Тематический план изучения дисциплины. Таблица 1 п/№ 1. Тема Модуль 1 Предмет и задачи курса. Эстетиковизуальное понимание ландшафта. Лекции, час. 1 2. Тематический план. Практическ Самостоятель ие ная работа, занятия, час. час. 8 Из них в интерактивных формах, час. Итого часов по теме 9 2. 3. 1. 2. 3. . 1. 2. 3. Дизайн ландшафта как прикладное направление эстетики ландшафта Гармонические каноны природы, их отражение в природных объектах и процессах Всего по модулю 1 Модуль 2 История садовопаркового искусства Основные стили садово-паркового искусства. Основные средства ландшафтного дизайна. Всего по модулю 2 Модуль 3 Флорадизайн и фитодизайн жилой среды Ландшафтный дизайн городской среды Особенности дизайна лесопарковой зоны, садовых участков, сельской среды Всего по модулю 3 Итого 1 8 9 2 2 10 2 14 4 2 26 2 32 2 10 12 1 2 12 2 15 1 2 10 2 13 4 4 32 4 40 1 2 8 2 11 2 2 10 14 1 2 8 11 4 6 26 2 36 12 12 84 8 108 Таблица 2. Планирование самостоятельной работы студентов № Модули и темы 1. Предмет и задачи курса. Эстетиковизуальное понимание ландшафта 2. Дизайн ландшафта как прикладное направление эстетики ландшафта 3 Гармонические каноны природы, их отражение в природных объектах и процессах Виды СРС Обязатель-ные Работа с литературой, конспект лекций Работа с литературой, конспект лекций Конспекты лекций, работа с литературой 1. История садово-паркового искусства Конспекты лекций 2. Основные стили садово-паркового Анализ учебного Дополнител-ные Анализ дополнительной литературы Изучение дополнительной литературы Изображение в альбоме рисунков объектов, отрважающих гармонические каноны. Подготовка реферата по выбранной теме Подготовка Объ ем часов 8 8 10 10 12 искусства материала Основные средства ландшафтного дизайна Изучение литературы, Интернет-ресурсов 1 Флорадизайн и фитодизайн жилой среды 2 Ландшафтный дизайн городской среды Работа с литературой и Интернетресурсами Работа с литературой и схемами Особенности дизайна лесопарковой зоны, садовых участков, сельской среды презентации по заданной теме Составление словаря терминов Работа с литературой, конспектом лекции 10 Составление словаря терминов 8 Составление картосхем и планов объектов ландшафтного дизайна Составление схем ландшафтного дизайна, садовых участков 10 8 Таблица 3 4.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Темы дисциплин, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин Темы 1 Технология сервисного обслуживания 1 2 + + + + 3. Технология разработки сервисных услуг Экскурсионное дело + + 4. Эстетика ландшафта + 2 + 3 4 5 6 7 + + + + + + + + + + + + + + + 8 9 + + + + + + + 5. Содержание курса. Тема 1. Предмет и задачи курса. Эстетико-визуальное понимание ландшафта. Эстетика ландшафта как особое направление ландшафтоведения. Естественнонаучная и гуманитарная составляющие целостного постижения ландшафта. Понятие об эстетических ресурсах ландшафта. Сущность эстетического направления в ландшафтной географии. Значение изучения природы для духовного развития личности. Связь эстетического направления в ландшафтоведении с пейзажной живописью, ландшафтной архитектурой, садово-парковым ландшафтным искусством. Тема 2. Дизайн ландшафта как прикладное направление эстетики ландшафта. Ландшафтный дизайн – прикладной аспект эстетики ландшафта, его значение для культурного ландшафтного строительства. Истоки и развитие ландшафтного дизайна. Роль дизайна в ландшафтной архитектуре. Тема 3. Гармонические каноны природы, их отражение в природных объектах и процессах. Понятие о гармонических канонах природы. Золотое сечение в природе, архитектуре, произведениях искусства. Симметрия, категории симметричности. Проявление различных видов симметрии в природе. Влияние представлений о симметрии на развитие научной мысли. Спиралевидные структуры. Нуклеарность как один из характерных организационных стандартов окружающего мира, ее проявление. Ландшафтные хорионы с ядрами-скоплениями и ядрами-потоками (примеры). Нуклеарные геосистемы центробежные (рассеивающие) и центростремительные (стягивающие), особенности их функционирования. Фрактальность и ее проявление в природе. Пространственные и временные ритмы. Тема 4. История садово-паркового искусства. Истоки ландшафтного дизайна на ранних этапах развития человеческих цивилизаций Древнего Египта, ближнего Востока, Южной Европы и др. Взаимосвязь природных и архитектурных форм при оформлении декоративных садов Древнего Китая, Японии. Утилитарные традиции создания садов и огородов Средневековья. Приемы формирования ландшафтных объектов в соответствии с традициями культуры европейского Возрождения. Тема 5. Основные стили садово-паркового искусства. Ландшафтные стилевые направления: регулярный (французский), пейзажный (английский), мавританский (арабский), русский, модерный и др., их возникновение и развитие, связь с особенностями мировоззрения. Характерные черты планировочной структуры различных стилей, слагающие их элементы. Исторический опыт создания мировых шедевров садово-паркового искусства. Тема 6. Основные средства ландшафтного дизайна. Цветочные композиции, их виды (партер, цветочная группировка, клумба, модульный сад и др.). Вертикальное озеленение, живые изгороди, перголы, каменистые стенки и др. Массивы, ландшафтные группы, аллейные посадки, солитеры – их функции и место в общем композиционном решении. Водоемы в ландшафтных композициях садов и парков, их многообразие и значение (водопады, каскады, фонтаны, ручьи и др.). Альпинарии и рокарии, их место в ландшафтных композициях. Малая архитектура, ее применение в садово-парковом искусстве. Понятие о геопластике, ее место в создании ландшафтных композиций садов и парков. Тема 7. Флорадизайн и фитодизайн жилой среды. Флора- и фитодизайн Жилой среды, его эстетические и экологические функции. Декоративные группы растений, используемых для озеленения интерьеров. Понятие о микроландшафтах, атриумах, ландшафтных фрагментах. Разновидности флорадизайна (икебана, бонсай, коллажи и др.). Флорариумы и их виды. Зимние сады, Сады на крышах, Тема 8. Ландшафтный дизайн городской среды. Городская среда и ландшафтный дизайн. Функции ландшафтов городской среды, двуединство экологии и эстетики в ее создании. Ландшафтный дизайн как элемент экологического каркаса. Принцип природно-хозяйственной адаптивности и его применение в городском ландшафтном дизайне. Система озеленения города. Ландшафтный дизайн городских площадей, жилых кварталов, офисных и других зон. Типология объектов ландшафтного дизайна: городской сад, сквер, бульвар, парк и др. Тема 9. Особенности дизайна лесопарковой зоны, садовых участков, сельской среды. Лесопарковая зона, ее природоохранные и рекреационные функции. Требования к обустройству лесопарков (примеры известных лесопарковых зон страны). Планировка и убранство садовых участков в соответствии с требованиями эстетики. Разнообразие подходов и ландшафтных решений при их создании. 6.Темы практических занятий. Тема 1.. Предмет и задачи курса. Эстетико-визуальное понимание ландшафта. Семинар по вопросам: Что понимается под эстетикой? Какие понятия о ландшафте сложились в процессе развития науки и искусства? Что такое эстетические ресурсы ландшафта? В каких отраслях науки и искусства представление о ландшафте является краеугольным? Тема 2. Дизайн ландшафта как прикладное направление эстетики ландшафта. Диспут по теме: Что такое дизайн ландшафта и почему это направление в современной жизни общества вызывает повышенный интерес? Тема 3 Гармонические каноны красоты. Изучение по рисункам и фотографиям объектов природы элементов симметрии, спиралевидных структур, нуклеарных систем , фрактальности, пространственных и временных ритмов. Подготовка презентаций. Тема 4. История садово-паркового искусства. Подготовка и защита докладов по выбранной теме. Тема 5. Основные стили садово-паркового искусства. Подготовка и защита презентаций по теме. Выполнение задания: Обратить внимание на закономерности проектирования ландшафтных объектов в регулярном и пейзажном стиле. Записи дополнить рисунками планов, характеризующих те или иные стилевые решения. Тема 6.. Основные средства ландшафтного дизайна. Выполнение задания: Подготовить сообщение с презентацией по одной из предложенных тем. Указать ассортимент видов растений, используемых в создании рассматриваемых композиций. Тема 7. Флорадизайн и фитодизайн жилой среды. Знакомство с элементами флора- и фитодизайна по литературным источникам и Интернет-ресурсам. Задание: Составить словарь терминов, связанных с элементами фита- и флородизайна. Тема 8. Дизайн городского ландшафта. Изучение функциональных зон и экологического каркаса города. Задание: Провести анализ плана г. Тюмени с целью установления местоположения объектов ландшафтного дизайна города: парков, скверов, аллей, бульваров и др. Тема 9. Особенности дизайна лесопарковой зоны, садовых участков, сельской среды. Работа с иллюстрациями (см периодическое издание«Ландшафтный дизайн», Интернет-ресурсы) с целью установления особенностей содержания лесопарковой зоны города, а также многообразия планирования садовых участков. 7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. 7.1. Тестовые задания. Эстетика – это… Ландшафт (пейзаж) – это… Гармонические каноны природы – это… Золотая пропорция – это… Фрактальность в природе – это… Нуклеарность в структуре ландшафтов проявляется в… Виды симметрии в пространстве:… Спиралевидные структуры в природе можно наблюдать в следующих явлениях:… Суть пространственного ритма в природе… Временные ритмы в природе проявляются в …. Рокарии – это … Перголы – это … Коллаж – это … Флорадизайн отличается от фитодизайна тем, что … Бульвары – это … Аллеи - … Парки – это… Экологический каркас - … 7.2. Темы рефератов. 1. «Золотая пропорция», ее сущность и применение в ландшафтном дизайне. 2. Понятие об эстетических ресурсах ландшафта, их практическое значение. 3 Симметрия, виды симметрии, ее использование в практике ландшафтного дизайна. 4.Хорионы. их сущность и практическое применение в ландшафтном дизайне. 5.Временные ритмы, их проявление в природе и применение в ландшафтном ди зайне. 6.Истоки садово-паркового искусства как объекта ландшафтного дизайна. 7. Традиции создания садов в античном мире Древней Греции и Древнего Рима. 8. Появление, развитие и основные черты китайского и японского стилей. 9. История возникновения и характерные черты регулярного (французского) стиля. Знаменитые сады и парки мира в регулярном стиле. 10. История возникновения и развития пейзажного стиля, его характерные черты. Наиболее знаменитые сады и парки в пейзажном стиле. 11. Стиль модерн, его происхождение и характерные черты 12. Традиции создания русской усадьбы XYiii-XIX вв. 8. Контрольные вопросы к зачету 1.Что такое эстетика, что она изучает? 2.Что такое ландшафт? Какие понятия о ландшафте сложились в процессе развития науки и искусства? Особенности визуально-эстетического подхода к пониманию ландшафта? 3.Почему при изучении ландшафта и ландшафтной сферы привлекают не только логическое мышление, но и чувственное восприятие? В чем особенности гуманитарного понимания ландшафта (по сравнению с естестеннонаучным пониманием)? 4.Какая терминология в отношении понятия «ландшафт» сложилась в европейских странах? 5.В каких областях науки и искусства представление о ландшафте является краеугольным? 6.Какое значение представление об эстетических достоинствах ландшафта имеет в организации экскурсионно-рекреационной деятельности? Что понимают под эстетическими ресурсами ландшафта? 7.Что такое дизайн ландшафта? Почему это направление в современной жизни общества вызывает повышенный интерес? 8.Понятие о гармонических канонах и их проявлении в природе и в творческой деятельности человека. 9.Золотая пропорция, ее сущность, проявление в явлениях природы и в практической деятельности. 10.Симметрия, виды симметрии, ее проявление в явлениях природы и в практической деятельности. 11.Спиралевидные структуры, их проявление в явлениях природы и в практической деятельности. 12. Нуклеарные системы (хорионы) как одно из проявлений организационных стандартов материального (и идеального) мира. Хорионы с ядрами-скоплениями и ядрами-потоками. Проявление нуклеарности в ландшафтном дизайне. 13.Понятие о фрактальности и ее проявлениях в природе и творчестве человека. 14.Временные и пространственные ритмы и их использование в ландшафтном дизайне. 15.Истоки ландшафтного дизайна в странах древних цивилизаций – Древнем Египте, Вавилоне, Древней Греции, Древнем Риме и оформление стилей. 16.Японский стиль, требования к его исполнению, использование в современных ландшафтных композициях. 17. Китайский стиль, требования к его исполнению, использование в современных ландшафтных композициях. 18.Мавританский стиль, его происхождение и распространение, использование его элементов в современных ландшафтных композициях. 19.Регулярный стиль, его истоки и традиции, требования к его исполнению и использование в современных ландшафтных композициях. 20.Пейзажный стиль, его истоки и традиции, требования к его исполнению и использование в современных ландшафтных композициях. 21. Русские дворянские усадьбы XYIII-XIX вв. как культурное наследие, традиции их создания. 22.Многообразие элементов ландшафтного дизайна, их эстетические и экологические функции. 23.Растительные группировки, их многообразие по ботаническому составу, особенностям среды обитания, композиционному решению. 24.Массивы, ландшафтные группы - их функции, место в общем композиционном решении. 25.Аллейные посадки, солитеры - их функции, место в общем композиционном решении. 26.Живые изгороди и вертикальное озеленение – их функции и место в общем композиционном решении. 27.Цветочные композиции, их виды (партер, цветочная группировка, клумба), особенности конструирования и место в общей композиции. 28.Цветочные композиции, их виды (рабатка, бордюр, арабеска, миксбордюр), особенности конструирования и место в общей композиции. 29. Цветочные композиции, их виды (модульный сад, моносад), особенности конструирования и место в общей композиции. 30.Рокарии, альпинарии, минирокарии и миниальпинарии, морены - их использование в ландшафтных композициях. 31. Альпийский сад, каменистый сад - их использование в ландшафтных композициях. 32.Перголы, каменистые стенки, их место в общей композиции сада. 33.Водоемы в ландшафтных композициях садов и парков, их романтическая сущность. 34.Источники и ручьи в ландшафтных композициях садов и парков. 35. Водопады и каскады в ландшафтных композициях садов и парков. 36. Фонтаны и бассейны в ландшафтных композициях садов и парков. 37. Понятие о геопластике, ее место в ландшафтных композициях садов и парков. 38.Декоративное дорожное покрытие, «сухие реки» как элементы ландшафтных композиций. 39. Флора- и фитодизайн жилой среды, его эстетические и экологические функции. 40.Декоративные группы растений, используемых для озеленения интерьеров. Понятие о микроландшафтах, атриумах, ландшафтных фрагментах. 41.Разновидности флорадизайна: икебана, бонсай, коллажи. 42.Флорариумы и их виды: эпифитарий, полюдарий, кактусарий, террариум, аквариум, акватеррариум. 43.Зимние сады, их функции, приемы формирования. 44.Сады на крышах, их разнообразие по функциональному назначению и архитектурно-ландшафтному оформлению. 45.Типология объектов ландшафтного дизайна: городской сад, сквер, бульвар, парк, малый приусадебный сад и др. 46.Городская среда и ландшафтный дизайн. 9. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания: Таблица 4 Карта критериев оценивания компетенций Код компетенции Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП Пороговый Базовый (хор.) Повышенный (удовл.) 61-75 б. 76-90 б. (отл.) 91-100 б. Виды занятий (лекции, семинары, практические , лабораторные ) ОК-1 способность владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры; Недостаточно четко знает значение «Ландшафтного дизайна» для познания ценностей бытия, жизни и культуры Умеет на элементарном уровне ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры Лекции, практические занятия, самостоятель ная работа Работа с картографиче скими материалами, схемами, дополнительн ой литературой, Интернетресурсами Знает систему понятий о целостности окружающего мира, о ценностях бытия, жизни, культуры. Умеет анализировать научные знания о единстве окружающего мира. Имеет глубокие знания о целостности окружающего мира, о ценностях бытия, жизни, культуры. Умеет устанавливать связь науки и искусства в познании единства Оценочные средства (контрольны еи творческие работы, рефераты и др.) Контрольные работы, собеседовани я, рефераты, коллоквиумы , картографич еские и графические проекты и др. Владеет: Демонстрирует ограниченные возможности владеть культурой мышления, недостаточно полно владеет целостной системой научных знаний об окружающем мире, ПК-11 готовностью к планированию производственнохозяйственной деятельности предприятия сервиса в зависимости от изменения конъюнктуры рынка услуг и спроса потребителей, в том числе с учетом социальной политики государства; . Знает на элементарном уровне о конъюнктуре рынка услуг и спроса потребителей в отношении ландшафтного дизайна Затрудняется с умением планирования производственнохозяйственной деятельности предприятий сервиса по ландшафтному дизайну Ограниченно владеет готовностью к планированию производственнохозяйственной деятельности предприятия сервиса с учетом социальной политики государства при изучении курса «Дизайн ландшафта». ПК-13 – готовностью к изучению научнотехнической Знает на элементарном уровне отечественный и Владеет Достаточно уверенно применяет базовые знания «Эстетики ландшафта» для овладения культуры мышления, целостной системы научных знаний об окружающем мире. Знает на достаточно высоком уровне о конъюнктуре рынка услуг и спроса потребителей в отношении ландшафтного дизайна. В целом проявляет умение планирования производствен нохозяйственной деятельности предприятия сервиса по ландшафтному дизайну Достаточно уверенно владеет готовностью к планированию производствен нохозяйственной деятельности предприятия сервиса с учетом социальной политики государства при изучении курса «Ландшафтный дизайн» Знает на достаточно высоком уровне окружающего мира. Владеет в достаточной степени культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, для ориентировани я в ценностях бытия ,жизни, культуры. Знает и осознанно ана лизирует конъюнктуру рынка услуг и спроса потребителей в отношении ландшафтного дизайна. Проявляет активность в умении планирования производствен нохозяйственной деятельности предприятия сервиса по ландшафтному дизайну. Владеет готовностью и применяет на практике при изучении курса «Ландшафтный дизайн» способность к планированию производствен нохозяйственной деятельности предприятия сервиса с учетом социальной политики государства Знает и осознанно ана лизирует отечественный Лекции, практические занятия, самостоятель ная работа Работа с картографиче скими материалами, схемами, дополнительн ой литературой, Интернетресурсами Контрольные работы, собеседовани я, рефераты, эссе, компьютерн ые ситуационны е задания, картографич еские проекты и др Лекции, практические занятия, самостоятель Контрольные работы, собеседовани я, рефераты, информации, отечественного и зарубежного опыта в сервисной деятельности зарубежный опыт сервисной деятельности в осуществлении ландшафтного дизайна. Не всегда умеет анализировать и применять отечественный и зарубежный опыт в сервисной деятельности ландшафтного дизайна. Ограниченно владеет готовностью к изучению научнотехнической информации по ландшафтному дизайну. отечественный и зарубежный опыт сервисной деятельности в осуществлении ландшафтного дизайна. В основном умеет анализировать и применять отечественный и зарубежный опыт в сервисной деятельности ландшафтного дизайна. Достаточно уверенно владеет готовностью к изучению научнотехнической информации по ландшафтному дизайну. и зарубежный опыт сервисной деятельности в осуществлении ландшафтного дизайна. Достаточно уверенно умеет анализировать и применять отечественный и зарубежный опыт в сервисной деятельности ландшафтного дизайна, Владеет готовностью и применяет на практике при изучении курса «Ландшафтный дизайн» готовностью к изучению научнотехнической информации. ная работа Работа с картографиче скими материалами, схемами, дополнительн ой литературой, Интернетресурсами эссе, компьютерн ые ситуационны е задания, картографич еские проекты и др 10. Образовательные технологии. Тема 1. Предмет и задачи курса. Эстетико-визуальное понимание ландшафта.. Лекция о связи естественнонаучного и гуманитарного направлений в ландшафтоведении. Анализ литературы на эту тему. Фильмы по искусству и дизайну. Тема 2. Дизайн ландшафта как прикладное направление эстетики ландшафта. Анализ литературных источников и материалов из Интернета, отражающих особенности ландшафтного дизайна как научного направления и его связь с эстетикой ландшафта. Составление презентаций. Тема 3. Гармонические каноны красоты. Анализ литературы, демонстрация иллюстраций и слайдов. Защита рефератов по теме. Тема 4. История садово-паркового искусства. Лекция по истории садово-паркового искусства. Изучение литературы по данному вопросу. Подготовка презентации. Тема 5. Основные стили садово-паркового искусства. Лекция об основных стилях садово-паркового искусства с использованием наглядных материалов (иллюстрации, презентации), Проведение практической работы. Тема 6. Основные средства ландшафтного дизайна. Лекция и проведение практической работы с использованием изображений средств ландшафтного дизайна на фотографиях, рисунках и Интернет-ресурсах. Тема 7. Флорадизайн и фитодизайн жилой среды. Лекция и проведение практической работы с использованием изображений средств ландшафтного дизайна на фотографиях, рисунках и Интернет-ресурсах. Тема 8. Дизайн городского ландшафта. Лекция и проведение практической работы с составлением картосхем и планов зеленых насаждений различного типа в городской среде. Защита рефератов. Тема 9. Особенности дизайна лесопарковой зоны, садовых участков, сельской среды. Лекция, работа с дополнительной литературой. Разработка планов ландшафтного дизайна садовых участков, анализ схем лесопарковых зон. 11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Основная литература: 1.Теодоронский В.С., Сабо Е.Д., Фролова В.А. Строительство и эксплуатация объектов ландшафтной архитектуры. Учебник. М.: Издательский центр «Академия». 2007. 2.КруглякВ.В., ПерелыгинаЕ.Н., Дарковская Е.С. Современные тенденции развития ландшафтной архитектуры: учебное пособие. Воронеж: Воронеж. гос лесотехн. Академия, 2009 [Электронные ресурсы] http//biblioclub.ru/indexphp?page=search (дата обращения 27.02.2015) 3.Николаев В.А. Ландшафтоведение. Эстетика и дизайн. Учебное пособие. М.: АспектПресс, 2005. 175с. 4.Сафин С.В., Белякова Е.А., Валеев И.А. Садово-парковое искусство. Учебное пособие. Казань: Изд.КНИТУ. 2009 [Электронные ресурсы] http//biblioclub.ru/indexphp?page=search (дата обращения 27.02.2015) Дополнительная литература 1.Крижановская Н.Я. Основы ландшафтного дизайна. Ростов-на-Дону.: «Феникс».2005 2.Вергунов А.Н. Архитектурное проектирование садов и парков. М.: Стройиздат. 1987. 3.Колбовский Е.Ю. Ландшафтное планирование. М.: Академия. 2008. 336с. 4. Николаев В.А. Гармонические каноны природы // Вестн. Моск. ун-та. Сер.5. Геогр. 2002. № 2 . С.3-10. 5.Фролова М.Ю. Оценка эстетических достоинств природных ландшафтов // Вестн. Моск. ун-та. Сер.5. Геогр. 1994. № 2. С.27-33. 6.Эстетика природы. М.: ИФ РАН. 1994. 380с. [Электронные http//biblioclub.ru/indexphp?page=book&id=63344 (дата обращения 27.02.2015) ресурсы] Интернет-ресурсы 1.http://www.landscape.edu.ru/main links.shtml 2.http://www.geo.pu.ru/modules/PDdounloads/sin glefile.php?cid=1&lid=19 12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины - презентации к лекционным занятиям с использованием мультимедийного оборудования; - видеофильмы: Ландшафтная архитектура, Ландшафтный дизайн и др. - тестовые задания; - раздаточные материалы для выполнения практических работ;