РУССКИЙ ЯЗЫК 2 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РУССКИЙ ЯЗЫК
2 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по русскому языку для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего
образования, авторской программы Т.Г. Рамзаевой «Русский язык», рекомендованной Министерством образования и науки Российской
Федерации, включенной в Федеральный перечень учебников, в соответствии с требованиями федерального компонента
государственного стандарта начального образования.
Рабочая программа рассчитана на 102 часа в год
Для реализации программного содержания используются:
Рамзаева Т.Г. Русский язык: учеб. для 2 кл.: В 2 ч. /Т.Г. Рамзаева. – 9-е изд., стереотип. –М.: Дрофа, 2008. – 94, [2] с.: ил.
Рамзаева Т.Г. Русский язык. 2 кл.: тетрадь для упражнений по рус.яз. и речи к учеб. Т.Г. Рамзаевой “Русский язык. 2 класс”/ Т.Г.
Рамзаевой, Л.П. Савинкина. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 77, [3] с. : ил.
Дмитриева О.И., Казакова О.В. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. – М.: ВАКО, 2010. – (В помощь школьному
учителю).
И.Ф.Яценко. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 2 класс.- М.: ВАКО, 2010
М.А.Смирнова Уроки русского языка с применением информационных технологий. 1-4 классы. Методическое пособие с электронным
приложением. – М.: «Глобус», 2010
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента
государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы,
которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного
(необязательного) содержания.
Количество часов в год – 102
Количество часов в неделю – 3
Образовательная технология - традиционная.
Образовательная модель - «Школа России».
РУССКИЙ ЯЗЫК
№
п/п
1
Тема урока
Наименов
(этап
Колание
проектной или во
раздела
исследователь часо
программ
ской
в
ы
деятельности)
2
1
3
4
Ознакомление
с учебником
.Что мы знаем
о тексте и
предложении .
1
Тип
урока
5
Комбинированный
2
ПРЕДЛО
ЖЕНИЕ
3
Предложение
и слово.
1
Комбинированный
Элементы содержания
6
Восприятие и
понимание звучащей
речи. Речь устная и
письменная
Требования
к уровню подготовки обучающихся
(результат)
7
Знать:
– типы предложений по цели
высказывания и по эмоциональной
окраске;
– о предложении как единице
высказывания.
Употребление
Уметь:
прописной буквы в
начале предложения. – составлять предложения из слов и
словосочетаний;
Знаки препинания в
– делить предложения на слова;
конце предложения
– выделять предложения из сплошного
(точка,
текста;
вопросительный,
– оформлять предложения на письме;
восклицательный
– ставить соответствующие знаки
знаки). Соблюдение
орфоэпических норм и препинания в конце предложения в
зависимости от цели высказывания и
правильной
интонации;
интонации
– каллиграфически правильно списывать
Различения слова,
слова, предложения, тексты, без
словосочетания и
пропусков, вставок, искажения букв;
предложения. Связь
– воспринимать звучащую речь
слов в предложении. (высказывания учителя и сверстников);
Ознакомление с
– работать со словарями;
предложениями,
– соблюдать орфоэпические нормы
состоящими из одного
Элементы
дополните
Вид
Домаш
льного
контроля.
нее
(необязате
Измерите
задани
льного)
ли
е
содержани
я
8
9
10
Текущий
Игры со
словами
Текущий
словарны
й диктант
Упр.
Упр.
Дата
План
факт
11
12
слова
4
Cлово и слог.
1
Комбинированный
Деление слов на слоги. Уметь переносить слова с одной строки на Темати
Восприятие на слух и другую, находить в тексте трудные
ческий
правильное
орфограммы, объяснять их написание
произношение слов.
Правила переноса
Упр.
5
Звуки и
буквы.
Особенности
ЗВУКИ И
звуков и букв.
БУКВЫ
2
Комбинированный
Звуки гласные и
согласные: буквы, их
обозначающие.
Различение согласных
звонких и глухих,
мягких и твердых,
парных и непарных
Знать отличительные признаки
согласных звуков и букв.
Уметь различать согласные звуки по
мягкости-твердости, глухости-звонкости,
парные и непарные звуки
Текущи
й
Упр.
6
Речь в жизни
человека.
Устная и
письменная
речь.
1
Комбинированный
Отличие письменной
речи от устной.
Выделение в
тексте темы, основной
мысли.
Знать понятия «текст», «заглавие текста».
Уметь составлять предложения,
озаглавливать текст, работать с
деформированным текстом .
Текущи
й
Упр.
7
Гласные звуки
и буквы.
1
Комбинированный
Распознавание гласных Знать отличительные признаки гласных
звуков и буков.
звуков и букв.
Уметь наблюдать за произношением слов,
Проводить их звуковой анализ.
8
Слова с
буквой Э.
1
Комбинированный
Различать звук э в
словах.
Уметь обозначать звук э на письме
соответствующей буквой.
Текущи
й
9
Обучающее
изложение.
1
Комбинированный
Построение простых
предложений.
Знать правила написания изложения.
Уметь:
- пользоваться готовым планом;
-правильно оформлять предложения в
письменной речи.
Текущи
й
Упр.
УПР.
Согласный
звук и буква й.
1
Комбинированный
Звуки гласные и
согласные: буквы, их
обозначающие.
Различение согласных
звонких и глухих,
мягких и твердых,
парных и непарных.
Обозначение мягкости
согласных на письме
Знать роль буквы й.
Уметь:
– давать характеристику звуку [й’];
– писать слова с буквой й;
– выполнять звукобуквенный анализ слов
Текущи Многознач Упр.
й.
ные слова 95
Фронта
льный
опрос
11
Контрольное
списывание .
1
Проверка общеучебных умений
Списывание текста с
расстановкой знаков
препинания в конце
предложения.
Употребление знака
переноса. Восприятие
на слух и
правильное
произношение слов.
Разные способы
проверки
правописания слов.
Знать правила списывания текста,
переноса слов.
Уметь:
– списывать текст без ошибок, соблюдать
изученные орфографические и
пунктуационные правила;
– переносить слова по слогам.
Контро
ль-ное
списыв
ание
(40
минут)
12
Сочетания жи
– ши
1
Комбинированный
Правописание
сочетаний жи – ши.
Выборочное чтение:
нахождение
необходимого
учебного материала
Знать о звуках [ж], [ш], [ц] как твердых.
Уметь правильно писать слова с
сочетаниями жи, ши
Текущи
й
Упр.
13
Устное
сочинение по
серии
картинок.Спис
ывание текста.
1
Комбинированный
Составление текста по
серии картинок.
Установление связи
между частями
текста,соблюдение
красной строки.
Уметь:
-составлять текст по серии картинок;
-устанавливать связь между частями
текста;
-соотносить заголовок текста с его
содержанием.
Текущи
й
УПР.
14
Сочетания
ча – ща
чу – щу
1
Комбинированный
Правописание
сочетаний
ча – ща. Наблюдение
над звуками [ч’], [щ’]
Уметь:
– различать в cловах мягкие шипящие
звуки;
– правильно обозначать на письме
сочетания этих звуков с гласными
Текущи
й
Упр.
10
ЗВУКИ И
БУКВЫ
ЗВУКИ И
БУКВЫ
15
16
17
Слова с
сочетаниями
чк, чн,,чт..
Обобщающий
урок по теме
«Правописани
ЗВУКИ И
е слов с
БУКВЫ
сочетаниями
«.
2
Комбинированный
Правописание
Уметь правильно писать слова с
сочетаний чк, чн, чт . сочетаниями чк, чн,, чт
Чтение и понимание
учебного текста,
формулировок
заданий, правил,
определений
Текущи
й.
Орфогр
афическ
ая
минутка
Упр.
1
Комбинированный
Провописание
сочетаний ча-ща, чущу, чк , чн, чт.
Текущи
Уметь:
– правильно обозначать на письме
й.
сочетания этих звуков на письме;
Орфогр
-правильно писать слова с сочетаниями ча- афичес
ща, чу-щу, чк, чн, чт.
кая
минутк
а
Упр.
Уметь:
-контролировать написание слов с
изученными правилами;
-выполнять грамматические задания.
18
Диктант.
1
Проверка знаний,
умений, навыков.
Письмо под диктовку в
соответствии с
изученными
правилами.
Диктан
т
19
20
Работа над
ошибками
Cлово и
слог.Деление
слов на слоги.
2
Комбинированный
Деление слов на слоги. Уметь переносить слова с одной строки на Темати
Восприятие на слух и другую, находить в тексте трудные
ческий
правильное
орфограммы, объяснять их написание
произношение слов.
Правила переноса
Упр.
21
Перенос слов.
1
Комбинированный
Деление слов на слоги.
Словесное ударение.
Восприятие на слух и
правильное
произношение слов
Знать, какой звук образует слог.
Текущи
й
Уметь:
– делить слова на слоги:
– подсчитывать количество слогов в словах;
– находить ошибки в делении слов на слоги
Упр.
22
Слова,
которые не
переносятся.
Перенос слов
с буквой й в
середине.
1
Комбинированный
Употребление знака
переноса. Деление
слов на слоги
Знать:
-особенности слов,которых переносить
нельзя и правила переноса слов с буквой й в
середине.
Упр.
23
Предложение
как единица
речи.
1
Комбинированный
Разновидности
предложений по цели
высказывания и
Знать:
– признаки главных членов предложения;
– понятие «словосочетание».
Темати Признаки
ческий. текста
Тест
Упр.
эмоциональной
Уметь:
окраске. Связь слов в – выделять в тексте подлежащее и
предложении. Главные сказуемое;
и второстепенные
члены предложений
24
Знаки
препинания в
конце
предложения.
1
Комбинированный
Правильное
оформление
предложений в
письменной речи,
употребление
заглавной буквы в
начале
предложения,точку,во
просительный и
восклицательный
знаки- в конце.
Ознакомление с
логическим ударением.
Уметь:
-употреблять заглавную букву в начале
предложения, точку,вопросительный и
восклицательный знаки-в конце;
-правильно оформлять предложение в
письменной речи.
Текущи Признаки
й
текста.
УПР.
25
Главные
члены
предложения.
1
Комбинированный
Различение слова,
словосочетания и
предложения. Главные
и второстепенные
члены предложений
Уметь:
– составлять предложения из слов;
– выделять грамматическую основу;
– выделять словосочетания;
– устанавливать связь в словосочетаниях
Текущи Признаки
й
текста
Упр.
26
Контрольный
диктант .
1
Конт-роль знаний,
умений, навыков
Письмо под диктовку в
соответствии с
изученными
правилами
орфографии и
пунктуации
Диктан
Знать:
– признаки и роль гласных и согласных
т
звуков в русском языке;
– изученные орфографические правила.
Уметь:
– соблюдать изученные нормы орфографии
и пунктуации (диктант – текст 75–80 слов);
– выполнять работу над ошибками
27
Анализ
диктанта.
Работа над
ошибками.
Парные и
непарные
звонкие и
1
Комбинированный
Различение согласных
звонких и глухих,
парных и непарных.
Разные способы
проверки
правописания слов:
изменение формы
Знать:
– признаки и роль гласных и согласных
звуков в русском языке;
– изученные орфографические правила.
Уметь:
– выполнять работу над ошибками
Текущи
й
Упр.
глухие
согласные
слова, подбор
однокоренных слов
28
Общее
понятие о
тексте. Виды
текстов:опиние,
повествован
ие,
рассуждение.
1
Урок-заочное
путешествие
Особенности текстаповествования, текстаописания, текстарассуждения.
Овладение нормами
речевого этикета в
ситуациях учебного и
бытового общения
(приветствие,
прощание, извинение,
благодарность,
обращение с просьбой)
Знать понятия «текст-описание», «текстповествование»,»текст- рассуждение»
Уметь определять особенности текстаописания, текста-повествования, текстарассуждения.
Тест
(5 мин)
29
Структурные
части текста
повествования
. Изложение
зрительно
воспринятого
текста.
1
Комбинированный
Изложение текста
(повествование)
Знать правила написания изложения.
Уметь составлять небольшой текст на
заданную тему, используя план,
репродукцию
Текущи
й
30
Анализ
изложения.
Повторение
материала по
теме
«Предложение
и текст».
1
Комбинированный
Отличие письменной
речи от устной. Разные
способы проверки
правописания слов:
изменение формы
слова, подбор
однокоренных слов.
Знать изменение имен существительных
по числам.
Уметь:
– анализировать изложение.
Текущи Признаки
й
текста
31
Составление
устного
рассказа по
картинкам.Изл
ожение на ту
же тему по
плану.
1
Комбинированный
Составление рассказа
по картинкам
(повествование)
Знать правила составления рассказа.
Уметь составлять небольшой текст на
заданную тему, используя план,
репродукцию
Текущи
й
Обозначение
мягкости и
твёрдости
1
Комбинированный
Различие мягких и
твёрдых согласных
звуков и правильное
Уметь:
Текущи
-обозначать на письме мягкость и твёрдость й
согласных.
ЧАСТИ
РЕЧИ
ЧАСТИ
РЕЧИ
32
Упр.
Упр.
Упр.
согласных
звуков на
письме
гласными
буквами.
произношение их в
словах.
33
Мягкий знак
на конце слова
как показатель
мягкости
согласного
звука.
1
Комбинированный
Употребление мягкого Знать роль мягкого знака.
знака. Уточнение
Уметь писать слова с мягким знаком –
представлений
показателем мягкости согласного звука
учащихся о способах
обозначения мягкости
согласных звуков
Текущи
й.
Фронта
льный
опрос
Упр.
34
Обозначением
ягкости
согласных в
конце и в
середине
слова.
1
Комбинированный
Употребление мягкого Знать роль мягкого знака.
знака в конце и в
Уметь писать слова с мягким знаком –
середине слова.
показателем мягкости согласного звука
Уточнение
представлений
учащихся о способах
обозначения мягкости
согласных звуков
Текущи
й.
Фронта
льный
опрос
Упр.
35
Павописание и
перенос слов с
мягким
знаком.
1
Комбинированный
Правописание и
Знать роль мягкого знака.
перенос слов с мягким Уметь писать и переносить слова с мягким
знаком. Уточнение
знаком .
представлений
учащихся о способах
обозначения мягкости
согласных звуков
Текущи
й.
Фронта
льный
опрос
Упр.
36
Проверочный
диктант .
1
Проверка знаний,
умений, навыков.
Письмо под диктовку в
соответствии с
изученными
правилами
орфографии и
пунктуации
37
Работа над
ошибками.Обо
бщение
1
Комбинированный
Способы обозначения Знать:
мягкости согласных на о способах обозначения мягкости
письме и переносе
согласных на письме и переносе слов с
Диктан
Знать:
– о способах обозначения мягкости
т
согласных на письме и переносе слов с
мягким знаком в середине;
– изученные орфографические правила.
Уметь:
– соблюдать изученные нормы орфографии
и пунктуации (диктант – текст 75–80 слов);
– выполнять работу над ошибками
УПР.
знаний о
способах
обозначения
мягкости
согласных на
письме и
переносе слов
с мягким
знаком.
слов с мягким знаком
в середине.
мягким знаком в середине;
– изученные орфографические правила.
Уметь
– выполнять работу над ошибками.
38
Сочинение по
картине
Ф.П.Решетник
ова «Опять
двойка».
1
Комбинированный
Соотношение
словесных и
зрительных
образов.Выражение
своего отношения к
изображённому на
картине.
Знать правила составления рассказа по
картине.
Уметь:
-выражать своё отношение к
изображённому на картине;
-понимать идейный замысел художника.
39
Особенности
произношения
звонких и
глухих
согласных.
Парные
согласные по
звонкостиглухости,мягк
оститвёрдости
.Особенности
проверочных
и
проверяемых
слов.
1
Комбинированный
Различие звонких и
глухих согласных.
Особенности
проверочных и
проверяемых слов.
Текущи
Знать:
й
- различие звонких и глухих согласных.
-особенности проверочных и проверяемых
слов.
Уметь:
-различать парные звонкие и глухие
согласные.
40
Способ
проверки
парных
согласных на
конце слова.
1
Комбинированный
Правописание парных
звонких и глухих
согласных на конце
слов
Знать правило написания парных звонких
и глухих согласных на конце слов.
Уметь:
– писать слова с парными согласными на
конце слова;
– различать проверочное и проверяемое
слово;
УПР.
Текущи Антонимы Упр.
й.
.
Самост Синонимы
оятельн
ая
работа
– выполнять звукобуквенный анализ слова
41
Упр. в
написании с
парными
согласными на
конце слова.
Контрольное
списывание.
1
Комбинированный
Правописание парных
звонких и глухих
согласных на конце
слов
Уметь:
– писать слова с парными согласными на
конце слов;
– различать проверочное и проверяемое
слова;
– выполнять звукобуквенный анализ слова
42
Ударение.Уда
рный и
безударный
слог.Обозначе
ЗВУКИ И ние гласных
БУКВЫ звуков.
1
Комбинированный
Гласные ударные и
безударные.
Произношение и
обозначение на письме
ударных и безударных
гласных в слове.
Словесное ударение.
Восприятие на слух и
правильное
произношение слов
Текущи
Уметь:
– правильно произносить слова;
й
– выделять ударный слог в словах;
– составлять связный текст из предложений
43
Написание
проверяемых
гласных в
безударных
слогах.Провер
ка безударных
гласных в
корне слова.
1
Комбинированный
Разные способы
проверки
правописания слов:
изменение формы
слова, подбор
однокоренных слов,
использование
орфографического
словаря
Знать написание словарных слов.
Уметь правильно писать слова с
проверяемыми гласными в безударных
слогах/
Текущи
й.
Фронта
льный
опрос
Однокорен Упр.
ные слова,
формы
одного
и того же
слова
44
Проверяемые
и
непроверяемы
е гласные в
безударных
слогах
1
Комбинированный
Разные способы
проверки
правописания слов:
изменение формы
слова, подбор
однокоренных слов,
использование
орфографического
словаря
Знать написание словарных слов.
Уметь правильно писать слова с
проверяемыми и непроверяемыми
гласными в безударных слогах
Текущи
й.
Фронта
льный
опрос
Однокорен Упр.
ные слова,
формы
одного
и того же
слова
Изложение.
1
Комбинированный
Изложение текста
(повествование)
Знать правила написания изложения.
Уметь составлять небольшой текст на
Текущи
й
45
ЧАСТИ
РЕЧИ
Текущи Использов Упр. 1
й
ание
орфографи
ческого
словаря
Упр.
заданную тему, используя план.
46
Анализ
изложения
Разделительн
ЗВУКИ И
ый мягкий
БУКВЫ
знак
1
Урок-сказка.
Комбинированный
Употребление
разделительного ь
(мягкого знака).
Выборочное чтение:
нахождение
необходимого
учебного материала
Уметь выполнять фонетический разбор
слов с наличием мягкого знака и без него
(семья, семя).
Знать, перед какими буквами пишется
разделительный ь
Текущи
й. Тест
47
Проверочный
диктант .
1
Проверка знаний,
умений, навыков.
Письмо под диктовку в
соответствии с
изученными
правилами
орфографии и
пунктуации
Диктан
Знать:
– о способах обозначения мягкости
т
согласных на письме и переносе слов с
мягким знаком в середине;
– изученные орфографические правила.
Уметь:
– соблюдать изученные нормы орфографии
и пунктуации (диктант – текст 75–80 слов);
– выполнять работу над ошибками
48
Работа над
ошибками
Написание
слов с
разделительны
м мягким
знаком.
2
Комбинированный
Употребление
разделительного ь
(мягкого знака).
Выборочное письмо.
Сравнение количества
букв и звуков в словах
с пропущенными
буквами
Уметь:
– выписывать слова с разделительным ь,
объяснять свое решение;
– сравнивать количество букв и звуков в
словах с пропущенными
буквами
49
Контрольный
диктант за
вторую
четверть.
1
Конт-роль знаний,
умений, навыков
Письмо под диктовку в
соответствии с
изученными
правилами
орфографии и
пунктуации
Диктан
Знать:
– изученные орфографические правила.
т
Уметь:
– соблюдать изученные нормы орфографии
и пунктуации (диктант – текст 75–80 слов);
– выполнять работу над ошибками
50
Анализ
диктанта.
Работа над
ошибками.
Слова с
двойными
согласными
1
Комбинированный
Разные способы
проверки
правописания слов:
изменение формы
слова, подбор
однокоренных
слов.Написание слов с
Знать:
– изученные орфографические правила.
Уметь:
– выполнять работу над ошибками
Темати
ческий.
Тест
Текущи
й
Упр.
Упр.
Упр.
разделительным ь
знаком.
51
Перенос слов
с двойными
согласными.
2
Комбинированный
Правила
произношения и
написания слов с
двойными согласными.
Знать:
-правила произношения и писания слов с
двойными согласными.
Уметь:
-переносить слова с двойными
согласными.
Текущи
й
УПР.
52
Слово и
предложение.
Имена
ЧАСТИ
существитель
РЕЧИ
ные.
1
Комбинированный
Имя существительное:
значение и
употребление. Слово и
его значение
Знать признаки имен существительных.
Уметь:
– задавать вопросы к именам
существительным;
– называть признаки существительных;
– подбирать и находить в тексте имена
существительные
Текущи
й
Упр.
Распознавание
существитель
ных,
отвечающих
на вопросы
кто? И что?
1
Комбинированный
Имя существительное:
значение и
употребление.
Различение имён
существительных,
отвечающих на
вопросы «кто?»,
«что?»
Знать вопросы, на которые отвечают
одушевленные и неодушевленные имена
существительные.
Уметь:
– подбирать одушевленные и
неодушевленные имена существительные
из текста;
– классифицировать существительные по
вопросам
Текущи Слова
Упр.
й
однозначн
ые и
многознач
ные
53
Сочинение по
картине .
1
Комбинированный
Соотношение
словесных и
зрительных
образов.Выражение
своего отношения к
изображённому на
картине.
Знать правила составления рассказа по
картине.
Уметь:
-выражать своё отношение к
изображённому на картине;
-понимать идейный замысел художника.
54
Работа над
ошибками
Обобщение
ЧАСТИ
знаний об
РЕЧИ
имени
существитель
ном.
2
Комбинированный
Имя существительное:
значение и
употребление. Слово и
его значение.
Знать признаки имен существительных.
Уметь:
– задавать вопросы к именам
существительным;
– называть признаки существительных;
– подбирать и находить в тексте имена
существительные
Текущи
й
Упр.
55
Заглавная
буква.Употреб
ление
заглавной
буквы в
собственных
именах
существитель
ных.
2
Комбинированный
Имя существительное:
значение и
употребление.
Различение имён
существительных,
отвечающих на
вопросы «кто?»,
«что?». Употребление
прописной буквы в
именах собственных
Знать понятия «собственные» и
«нарицательные» имена.
Уметь:
– писать собственные имена с заглавной
буквы;
– отличать собственные и нарицательные
имена в конкретном тексте
Текущи
й
56
Изложение по
вопросам с
дополнением
текста.Упр.24
9.
1
Комбинированный
Изложение текста по
вопросам с
дополнением текста .
Знать правила написания изложения.
Уметь составлять небольшой текст на
заданную тему, используя план и вопросы.
Текущи
й
57
Анализ
изложения.
1
Комбинированный
Разные способы
проверки
правописания слов:
изменение формы
слова, подбор
однокоренных слов.
Знать правила написания изложения.
Уметь:
– анализировать изложение, выполнять
работу над ошибками.
Текущи Признаки
й
текста
58
Диктант.
1
Конт-роль знаний,
умений, навыков
Письмо под диктовку в
соответствии с
изученными
правилами
орфографии и
пунктуации
Знать:
– употребление заглавной буквы в именах
существительных;
– орфографические правила.
ЧАСТИ
РЕЧИ
Упр.
28
Упр.
(40
мин).
59
Анализ
диктанта.
Работа над
ошибками
Понятие о
словах,обозна
чающих
действия
предметов.
1
Комбинированный
Глагол: значение и
употребление
Знать признаки глагола.
Уметь:
– задавать вопросы к глаголам;
– находить в тексте глаголы;
– объяснять значение глаголов;
– употреблять глаголы в речи
Текущи Игры со
й
словами
Упр.
60
Глаголы в
един. и мн.
1
Комбинированный
Изменение глагола
по числам
Знать понятия «единственное» и
«множественное» число.
Текущи
й
Упр.
числе.
Уметь изменять глаголы по числам
61
Употребление
глаголов в
разных
временных
формах.
1
Комбинированный
Глагол: значение и
употребление.
Изменение глагола по
временам
Знать понятие «время глагола».
Уметь изменять глаголы по временам
62
Глаголы в
неопределённ
ой
форме.Употре
бление
глаголов в
речи.
1
Комбинированный
Глагол: значение и
употребление.
Неопределённая форма
глагола
Знать понятие «неопределенная форма
глагола».
Уметь:
– писать неопределенную форму глагола;
– образовывать неопределенную форму
глагола
Фронта Инфинити Упр.
льный в
опрос.
Текущи
й
63
Восстановлен
ие
деформирован
ного текста по
картинкам.
1
Комбинированный
Восстановление
деформированного
текста по картинкам.
Знать правила составления рассказа.
Уметь составлять небольшой текст на
заданную тему, используя репродукцию .
Уметь восстанавливать деформированный
текст.
Текущи
й
64
Глагол.
Закрепление
изученного
материала.
1
Комбинированный
Глагол: значение и
употребление.
Неопределённая форма
глагола. Изменение
глагола по числам в
настоящем и будущем
времени. Изменение
глагола по временам
Знать признаки глагола.
Темати
ческий.
Уметь:
– задавать вопросы к глаголам;
Тест
– находить в тексте глаголы;
– объяснять значение глаголов;
– употреблять глаголы в речи;
– изменять глаголы по числам, по временам
65
Имя
прилагательно
е..Различие
слов,
отвечающих
на вопросы
какой?Какая?
Какое?
1
Комбинированный
Имя прилагательное:
значение и
употребление
Знать признаки имени прилагательного.
Уметь:
– задавать вопросы;
– находить прилагательные в тексте
Фронта Словарное Упр.
льный богатство
опрос русского
языка.
Синонимы
и
антонимы
66
Различие
прилагательны
х в ед. и мн.
1
Комбинированный
Имя прилагательное:
значение и
употребление.
Уметь:
– изменять прилагательные по числам;
– определять число прилагательных;
Фронта
льный
опрос
ЧАСТИ
РЕЧИ
Упр.
Упр.
Упр.
числе.
Согласование с
именем
существительным.
Изменение имени
прилагательного по
числам
– употреблять прилагательные в речи
67
Прилагательн
ые
противополож
ные по
смыслу,их
употребление
в речи.
1
Комбинированный
Имя прилагательное:
значение и
употребление
Знать понятия «антонимы», «синонимы».
Уметь:
– подбирать антонимы и синонимы;
– объяснять значение имени
прилагательного
68
Обобщение о
словахназваниях
предметов,при
знаков
предметов,дей
ствия
предметов.
1
Комбинированный
Имя существительное,
прилагательное,
глагол: значение и
употребление
Знать о значении и употреблении имен
Текущи Использов Упр.
существительных, прилагательных,
й
ание
глаголов.
орфографи
Уметь находить в предложении им.
ческого
существительные,прилагательные,глаголы.
словаря
69
Контрольное
списывание.
1
Контроль знаний,
умений, навыков
Списывание текста.
Уметь:
– применять изученные правила в
самостоятельной письменной работе;
– осуществлять самоконтроль при
списывании текста и самопроверку .
Контро
льное
списыв
ание
(40
мин)
70
Предлог как
слово и его
роль в
речи.Раздельн
ое написание
предлогов со
словами.
1
Комбинированный
Роль предлогов в речи. Знать о значении предлогов.
Предлоги, союзы. Их Уметь употреблять предлоги в речи
роль в речи. Связь слов
в предложении.
Употребление пробела
между словами
Текущи
й.
Фронта
льный
опрос
Составление
устного
рассказа по
картинке.
1
Комбинированный
Составление рассказа
по картинке.
Текущи
й
ЧАСТИ
РЕЧИ
71
ЧАСТИ
РЕЧИ
Знать правила составления рассказа.
Уметь составлять небольшой текст на
заданную тему, используя план,
репродукцию .
Текущи
й
Упр.
Упр.
Восстановлен
ие
деформирован
ного текста.
Уметь восстанавливать деформированный
текст.
72
Проверочная
работа.
1
Проверка знаний,
умений, навыков.
Проверочная работа в
соответствии с
изученными правилами
орфографии и
пунктуации
73
О Работа над
ошибками.
Речевой
этикет.
бщее понятие
об
однокоренных
словах.
1
Комбинированный
Выделение значимых
частей слова: введение
понятия «корень».
Выборочное чтение:
нахождение
необходимого
учебного материала
Знать понятие «корень» слова.
Уметь:
– подбирать однокоренные слова;
– выделять корень в родственных
(однокоренных) словах
Текущ
ий
Упр.
74
Признаки
однокоренных
слов.
1
Комбинированный
Ознакомление с
признаками
родственных слов.
Работа над развитием
умения сравнивать
слова
Знать признаки родственных слов.
Уметь подбирать и находить в тексте
родственные слова
Фронта
льный
опрос
Упр.
75
Единообразно
е написание
корня в
однокоренных
словах.
1
Урок- игра
Выделение значимых
частей слова (корень,
окончание). Чтение и
понимание учебного
текста, формулировок
заданий, правил,
опреде-лений
Знать понятие «однокоренные» слова.
Уметь:
– подбирать и находить в тексте
однокоренные слова;
– употреблять в речи однокоренные слова
Текущ Однокорен Упр.
ий
ные слова,
формы
одного и
того же
слова
Сочинение по
картине. .
1
Комбинированный
Составление рассказа
по картине.
Знать правила составления рассказа.
Уметь составлять небольшой текст на
заданную тему, используя план,
репродукцию
Текущ
ий
76
ЧАСТИ
РЕЧИ
Знать:
– о способах провописания предлогов на
письме;
– изученные орфографические правила.
Уметь:
– соблюдать изученные нормы
орфографии и пунктуации .
Текущи
й
77
Работа над
ошибками.
1
Комбинированный
Отличие письменной
речи от устной. Разные Уметь:
способы проверки
– анализировать свою работу;
правописания слов:
- выполнять работу над ошибками.
изменение формы
слова, подбор
однокоренных слов.
78
Контрольный
диктант за
третью
четверть.
1
Конт-роль знаний,
умений, навыков
Письмо под диктовку в
соответствии с
изученными
правилами
орфографии и
пунктуации
Диктан
Знать:
– изученные орфографические правила.
т
Уметь:
– соблюдать изученные нормы орфографии
и пунктуации (диктант – текст 75–80 слов);
– выполнять работу над ошибками
79
Анализ
диктанта.
Работа над
ошибками
Способы
проверки
безударных
гласных в
корне.
1
Комбинированный
Правописание
безударных гласных в
корне слова. Разные
способы проверки
правописания слов:
изменение формы
слова, подбор
однокоренных слов
Знать правило написания безударных
гласных в корне.
Уметь:
– подбирать проверочные слова;
– различать проверочное и проверяемое
слова
Текущ Использов Упр.
ий
ание
орфографи
ческого
словаря
80
Распознавание
проверочных
слов. Подбор
однокоренног
о
проверочного
слова.
1
Комбинированный
Гласные ударные и
безударные.
Правописание
безударных гласных.
Разные способы
проверки
правописания слов:
изменение формы
слова, подбор
однокоренных слов
Знать правило написания безударных
гласных в корне.
Уметь подбирать проверочные слова,
различать проверочное и проверяемое
слова
Текущ
ий
Упр.
Проверка
безударных
гласных в
корне. Упр. В
написании
слов с безудар.
1
Комбинированный
Правописание
безударных гласных в
корне слова.
Выделение значимых
частей слова (корень,
окончание). Слово и
Знать об единообразном написании корня Текущ
в однокоренных словах.
ий
Уметь:
– распознавать в корне слова проверяемые
безударные гласные;
– подбирать проверочные однокоренные
Упр.
СОСТ
АВ
СЛОВ
А
81
Текущ Признаки
ий
текста
Упр.
гласн. в корне.
его значение
слова
Проверка
парных
звонких и
глухих согл. в
корне.
1
Комбинированный
Правописание парных Знать о проверяемых и проверочных
звонких и глухих
словах.
согласных.
Уметь подбирать к словам проверочные
Проверяемые и
проверочные слова.
Разные способы
проверки
правописания слов:
изменение формы
слова, подбор
однокоренных слов.
Ознакомление с
проверкой разных
согласных путем
подбора однокоренных
слов
Текущ Использов Упр.
ий
ание
орфографи
ческого
словаря
Изложение по
опорным
словам.Провер
ка парных
согласных в
корне слова.
1
Комбинированный
Правописание парных Уметь проверять написание слов с
звонких и глухих
парными согласными на конце путем
согласных
изменения формы слова
Текущ
ий
84
Анализ
изложения.
1
Комбинированный
Разные способы
проверки
правописания слов:
изменение формы
слова, подбор
однокоренных слов.
Знать правила написания изложения.
Уметь:
– анализировать изложение, выполнять
работу над ошибками.
Текущ Признаки
ий
текста
85
Диктант по
теме
«Правописани
е безударных
гласных в
корне слова»
1
Конт-роль знаний,
умений, навыков
Письмо под диктовку в
соответствии с
изученными
правилами. Чтение и
понимание учебного
текста, формулировок
заданий, правил,
определений
Уметь:
– писать под диктовку;
– соблюдать изученные нормы орфографии
и пунктуации
Диктан
тс
грамма
тическ
им
задани
ем
(40
мин)
82
83
СОСТ
АВ
СЛОВ
А
Упр.
86
Анализ
диктанта.
Работа над
ошибками.
1
Комбинированный
Правописание
безударных гласных в
корне слова. Разные
способы проверки
правописания слов:
изменение
Уметь:
– находить, анализировать и исправлять
ошибки;
Текущ
ий
Упр.
87
Подлежащее
и сказуемое –
главные члены
предложения.
Связь слов в
предложении.
1
Комбинированный
Главные и
второстепенные члены
предложений.Связь
слов в предложении.
Знать признаки главных членов
предложения.
Уметь:
– выделять предложение из речевого
потока;
– правильно оформлять его на письме;
– находить в предложении главные члены
Текущ Признаки
ий
текста
Упр.
Сочинение по
серии
картинок .
1
Комбинированный
Составление рассказа
по картинкам
(повествование)
Знать правила составления рассказа.
Уметь составлять небольшой текст на
заданную тему, используя план,
репродукцию
Текущ
ий
Работа над
ошибками.
Упражнение в
установлении
связи слов в
предложении
Обобщение
знаний о
предложении
и тексте как
единицах
речи.
1
Комбинированный
Разновидности
предложений по цели
высказывания и
эмоциональной
окраске. Связь слов в
предложении. Главные
и второстепенные
члены предложений
Знать:
– признаки главных членов предложения;
– понятие «словосочетание».
Уметь:
– выделять в тексте подлежащее и
сказуемое;
Темати Признаки
ческий. текста
Тест
Упр.
1
Игра;
комбинированный
Алфавит.
Звуки гласные и
согласные; буквы, их
обозначающие. Работа
над распознаванием
звуков и букв,
согласных звонких и
глухих, мягких и
твердых, парных и
Знать о роли звуков в различении смысла
слов.
Уметь:
– различать и сравнивать звуки и буквы,
признаки гласных и согласных звуков,
звонких и глухих согласных, парных и
непарных, твёрдых и мягких согласных,
сравнивать слова;
– письменно отвечать на вопросы;
Текущ
ий
Упр.
88
ЧАСТИ
РЕЧИ
89
90
Обобщение
знаний об
алфавите.
ЗВУКИ
Обощение
И
знаний о
БУКВЫ
звуках и
буквах.
непарных.
Представление о роли
звуков в различении
смысла слов
– анализировать и кратко характеризовать
звуки речи;
– различать произношение и написание
слов;
– находить способы проверки написания
слов (в том числе по словарю)
Комбинированный
Правильное
употребление
разделительного
мягкого знака.
Перенос слова с
буквами ь и й в
середине слова.
Текущ
Уметь:
-правильно употреблять разделительный ий
ь.
-переносить слова с буквами ь и й в
середине слова.
УПР.
Урок- игра
Правописание
сочетаний жи – ши,
ча – ща,
чу – щу.
Упражнение в
написании слов с чу,
щу, ча, ща, жи, ши
Уметь писать слова с сочетаниями жи –
ши, чу – щу, ча – ща под
диктовку
Орфог
рафиче
ская
минутк
а.
Зрител
ьный
диктан
т
Упр.
Упр.
91
Правописание
слов с
разделительны
м ь.Обощение
правил
переноса слов
с ь и буквой Й
в середине
слова.
92
Слова с
сочетаниями
жи – ши,
ча – ща,
чу – щу
93
Слова с
сочетаниями
чк, чн, .
1
Комбинированный
Правописание
сочетаний чк, чн..
Соблюдение
орфоэпических норм и
правильной интонации
Знать правило о написании сочетаний чн,
ЧК.
Уметь правильно писать слова с
сочетаниями чк, чн,.
Предуп
редите
льный
диктан
т
94
1
Комбинированный
ЧАСТИ
РЕЧИ
Сочинение по
серии
картинок и
готовому
плану.
Составление рассказа
по картинкам
(повествование)
Знать правила составления рассказа.
Уметь составлять небольшой текст на
заданную тему, используя план,
репродукцию
Текущ
ий
Работа над
ошибками .
Повторение
сведений об
2
Комбинированный
ЧАСТИ
РЕЧИ
Имя существительное,
прилагательное,
глагол: значение и
употребление
Знать о значении и употреблении имен
существительных, прилагательных,
глаголов.
Уметь находить в предложении им.
Текущ Использов Упр.
ий
ание
орфографи
ческого
95
1
им.
существитель
ном,
прилагательно
м, глаголе.
существительные,прилагательные,глаголы.
словаря
96
Изложение по
вопросам,колл
ективно
подобранным
словам.
1
Комбинированный
Изложение текста по
вопросам .
Знать правила написания изложения.
Уметь составлять небольшой текст на
заданную тему, используя план и вопросы.
Текущ
ий
97
Анализ
изложения.
1
Комбинированный
Разные способы
проверки
правописания слов:
изменение формы
слова, подбор
однокоренных слов.
Знать правила написания изложения.
Уметь:
– анализировать изложение, выполнять
работу над ошибками.
Текущ Признаки
ий
текста
Сочинение по
плану на тему,
аналогичную
изложению.
1
Комбинированный
Составление рассказа
по картинкам
(повествование)
Знать правила составления рассказа.
Уметь составлять небольшой текст на
заданную тему, используя план,
репродукцию
Текущ
ий
99
Закрепление
изученного
материала.
Проверочная
работа.
1
Контроль знаний ,
умений, навыков.
Проверочная работа в
соответствии с
изученными
правилами.
Провер
Уметь:
-соблюдать изученные нормы орфографии очная
работа
и пунктуации.
100
Итоговый
контрольный
диктант за год.
1
Конт-роль знаний,
умений, навыков
Письмо под диктовку в
соответствии с
изученными
правилами
Уметь:
– писать текст под диктовку;
– соблюдать изученные нормы орфографии
и пунктуации.
Диктан
т
с
грамма
тическ
им
задани
ем
(40
мин)
101
Анализ
диктанта.
1
Комбинированный
Разновидности
предложений по цели
Уметь:
– выполнять работу над ошибками;
Текущ
ий.
98
ЧАСТИ
РЕЧИ
Упр.
УПР.
Работа над
ошибками.
102
Обобщение
знаний по
курсу
«Русский
язык».
высказывания и
– называть признаки предложений
эмоциональной
окраске. Связь слов в
предложении. Главные
и второстепенные
члены предложений
1
Комбинированный
Обобщение знаний,
умений, навыков.
Фронта
льный
опрос.
Темати
ческий
Уметь применять все изученные правила Текущ
ий
за год на практике.