Лабораторное занятие №3 - Библиотека БрГУ имени А.С

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»
Географический факультет
Кафедра физической географии
ПРАКТИКУМ ПО БИОГЕОГРАФИИ
Составители: И.В. Абрамова, Т.Г.
Брест 2012
СОДЕРЖАНИЕ
Практическое занятие №1. Эволюция растений и животных
Практическое занятие №2–3. Эволюция растений и животных
Практическое занятие №4. Система органического мира земли
Лабораторное занятие №1. Флора и фауна Беларуси
Практическое занятие №5. Формы и типы ареалов
Практическое занятие №6. Топография ареала
Практическое занятие №7. Формирование ареалов. Центры происхождения
культурных растений
Практическое занятие №8. Флористическое районирование суши Земли
Практическое занятие №9. Флористическое районирование суши Земли
Практическое занятие №10. Флористическое районирование суши Земли
Практическое занятие №11. Фаунистическое районирование суши Земли
Практическое занятие №12. Фаунистическое районирование суши Земли
Практическое занятие №13. Биофилотическое районирование суши Земли
Практическое занятие №14. Тундра. Хвойные леса умеренного пояса
Лабораторное занятие №3. Биомы широколиственных лесов умеренного пояса
Практическое занятие №15. Степи, прерии и их аналоги в Южном полушарии
Лабораторное занятие №4. Субтропические жестколистные и лавролистные
леса и кустарники
Практическое занятие №16. Вечнозеленые тропические дождевые леса без
сезонной изменчивости. Тропические листопадные леса и саванны
Практическое занятие №17. Высотная поясность
Практическое занятие № 18. Структура высотной поясности в горных системах мира
Практическое занятие № 19. Островная биогеография
Практическое занятие № 20. Биогеография Мирового океана
Практическое занятие № 21. Биологические ресурсы Мирового океана
Приложение
2
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1
ЭВОЛЮЦИЯ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ
Цель: систематизация знаний об эволюции растений и животных; выявление ароморфозов, которые привели к появлению крупных
таксонов растений и животных.
Вопросы для обсуждения:
1. Происхождение жизни на Земле.
2. Основные закономерности эволюции растений.
3. Основные закономерности эволюции животных.
Задания для самостоятельной работы:
1. Используя учебную литературу, заполните таблицу по форме 1.
Форма 1 – Эволюция растений и животных
Начало
Общая харак(млн.
Эра
Период
теристика прилет
роды
назад)
Эволюционные события
Растения
Животные
Ароморфозы
Растения
Животные
2. Познакомиться с основными закономерностями эволюции.
1. Правило необратимости эволюции. Группа организмов не может вернуться к прежнему состоянию, то есть от современных видов
не могут возникнуть их предковые формы.
2. Правило чередования основных направлений эволюции. Каждый новый ароморфоз дает толчок для развития многочисленных
идиоадаптаций.
3. Правило прогрессирующей специализации. Группа, вступившая на путь специализации, как правило, в дальнейшем развитии будет
идти по пути все более глубокого приспособления к более узким условиям существования. Например, если одна из групп позвоночных приобрела приспособления к пролету (птицы), то на последующем этапе эволюции это направление сохраняется и усиливается.
3
3. Составить правильную последовательность основных этапов эволюции (с учетом «боковых ветвей») одной из групп живых организмов: растений, беспозвоночных, позвоночных.
1. Покрытосеменные, псилофиты, водоросли, голосеменные, моховидные, папоротниковидные.
2. Членистоногие, одноклеточные, круглые черви, кишечнополостные, кольчатые черви, плоские черви.
3. Рыбы, млекопитающие, птицы, пресмыкающиеся, ланцетники, земноводные.
(«Боковые ветви» – моховидные, круглые черви, птицы.)
Контрольные вопросы:
1. Определения жизни и их анализ.
2. Гипотезы гипотезы происхождения жизни на Земле.
3. Ароморфозы, произошедшие в органическом мире в архее.
4. Гипотезы происхождения эукариотической клетки.
5. Гипотезы происхождения многоклеточности.
6. Ароморфозы, обеспечившие выход растений на сушу.
7. Ароморфозы, приведшие к появлению позвоночных животных.
8. Характеристика рыб девона.
9. Происхождение и ароморфные черты амфибий.
10. Происхождение и ароморфные черты рептилий.
11. Происхождение и ароморфные черты птиц.
12. Происхождение и ароморфные черты млекопитающих.
13. Происхождение и ароморфные черты насекомых.
14. Происхождение и ароморфные черты папоротникообразных.
15. Происхождение и ароморфные черты голосеменных.
16. Происхождение и ароморфные черты покрытосеменных.
Литература:
1. Абдурахманов Г.М., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г., Огуреева Г.Н. Биогеография: учебник для студ. вузов. – М. : Изд. центр «Академия», 2003. – 480 с.
2. Агаханянц О.Е., Кирвель И.И. Биогеография с основами экологии: Учебник. – Минск : Изд-во «Технопринт», 2005. – 464 с.
3. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М. : Академкнига, 2003. – 408 с.
4. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск : Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
5. Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
6. Воронцов Н.Н., Сухорукова Л.Н. Эволюция органического мира. – М.: Просвещение, 1991.
4
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2–3
ЭВОЛЮЦИЯ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ
Цель: выявление особенностей природы в отдельные периоды геологической истории Земли.
Подготовить реферат и презентацию по одной из тем (на выбор):
Развитие жизни в протерозое.
Развитие жизни в раннем палеозое.
Девон – век рыб.
Карбон – век амфибий.
Эволюция динозавров.
Эволюция растений в мезозое.
Эволюция насекомых.
Эволюция птиц.
Эволюция млекопитающих (происхождение млекопитающих и общее направление
эволюции).
10. Эволюция млекопитающих в палеоцене-олигоцене (тургайская фауна).
11. Эволюция млекопитающих в миоцене и плиоцене (молдавский, хапровский и таманский фаунистические комплексы).
12. Млекопитающие четвертичного периода.
13. Эволюция человека.
14. Эволюция цветковых растений.
15. Возникновение важнейших ароморфозов в ходе эволюции.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Литература:
Научная и учебная:
1. К.Ю. Еськов История земли и жизни на ней // http://warrax. net/51/eskov/
cover_eskov.html.
2. А.С. Монин, Ю.А. Шишков "История климата". – Л.: Гидрометеоиздат, 1979.
3. Р. Кэрролл "Палеонтология и эволюция позвоночных" (3 тома)
4. В.В. Друщиц "Палеонтология беспозвоночных"
5. С.В. Мейен "Основы палеоботаники"; "Историческое развитие класса насекомых",
Труды ПИН АН СССР, т.175
6. В.В. Жерихин "Развитие и смена меловых и кайнозойских фаунистических комплексов" (Общая часть)
7. Ф. Дарлингтон "Зоогеография"
8. Дж. Симпсон "Великолепная изоляция"
9. С.М. Разумовский "Закономерности динамики фитоценозов"
10. О.Г. Кусакин, А.Л. Дроздов "Филема органического мира"
11. В.А. Красилов "Происхождение и ранняя эволюция цветковых растений"; "Эволюция и биостратиграфия"
12. Л.П. Татаринов "Очерки по теории эволюции"
13. Т. де Шарден "Феномен человека"
14. Э. Шредингер "Что такое жизнь с точки зрения физика"
15. И. Пригожин, И. Стенгерс "Порядок из хаоса"
5
Научно-популярная:
1. А.К. Рождественский "На поиски динозавров в Гоби"
2. И. Аугуста, З. Буриан "По путям развития жизни"; "Летающие ящеры и древние
птицы"; "Ящеры древних морей"; "Гиганты суши"; "Книга о мамонтах"; "Жизнь
древнего человека"
3. К.Л. Фентон, М.А. Фентон "Каменная книга. Летопись доисторической жизни"
4. Ю.А. Орлов "О мире древних животных"
5. Д. Эттенборо "Жизнь на Земле"
6. И. Яковлева, В. Яковлев "По следам минувшего"
7. М.Ф. Ивахненко, В.А. Корабельников "Живое прошлое Земли"
8. А. Гангнус "Через горы времени"
9. Г.А. Заварзин "Бактерии и состав атмосферы Земли"
10. И.Н. Крылов "На заре жизни"
11. А.Ю. Розанов "Что произошло 600 миллионов лет назад"
12. С.В. Мейен "Из истории растительных династий"; "Следы трав индейских"
13. Н. Эйдельман "Ищу предка"
14. Р. Фоули "Еще один великолепный вид"
15. В.А. Красилов "Нерешенные вопросы теории эволюции"
6
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №4
СИСТЕМА ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА ЗЕМЛИ
Цель: закрепление знаний об уровнях организации живого на планете Земля и системе органического мира, систематизация знаний о видовом разнообразии.
Вопросы для обсуждения:
Уровни организации живого.
Понятие о виде. Бинарная номенклатура.
Принципы систематики органического мира.
Современные схемы системы органического мира.
4.
5.
6.
7.
Задания для самостоятельной работы:
1. Используя учебную литературу и данные таблицы 1, составьте таблицу по
форме 2.
Форма 2 – Система живой природы
Империи,
Царства
Отдел (тип)
Класс
Отличительные Число видов
Надцарства
признаки
Империя
Вирусы
Империя
Клеточные
Прокариоты
Эукариоты
Таблица 1 – Количество видов основных групп живых организмов в биосфере, по
Б. Грумбриджу (с дополнениями)
Организмы
Растения:
Покрытосеменные
Голосеменные
Высшие споровые:
Плауновидные
Хвощевидные
Папоротниковидные
Моховидные
Водоросли
Животные:
Позвоночные
Рыбы
Амфибии и рептилии
Птицы
Млекопитающие
Моллюски
Ракообразные
Паукообразные и клещи
Насекомые
Кольчатые черви
Круглые черви
Плоские черви
Грибы
Бактерии
Одноклеточные
Вирусы
Всего по группам
Всего в биосфере: 1 764 125
Растения
Животные
Другие царства и
подцарства
346 000
600
1000
25
10 000
27 000
40 000
40 000
20 000
9 000
8 500
4 500
70 000
40 000
75 000
950 000
10 000
15 000
10 000
424 625
7
1 190 000
100 500
4 000 .
40 000
5 000
149 500
2. Проанализируйте схему «Уровни организации структуры тела на современном этапе
эволюции» (рисунок 1).
Вычертите схему в тетради, дополнив ее указанием эры или периода, когда возникли
эти систематические единицы.
Рисунок 1 – Уровни организации структуры тела на современном этапе эволюции
Литература:
1. Агаханянц О.Е., Кирвель И.И. Биогеография с основами экологии: Учебник. –
Минск : Изд-во «Технопринт», 2005. – 464 с.
2. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М. : Академкнига, 2003. – 408 с.
3. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск :
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
4. Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
8
ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ №1
ФЛОРА И ФАУНА БЕЛАРУСИ
Цель: систематизация знаний о растительном мире и животном населении Республики Беларусь, выявление тенденций изменения флоры и фауны страны в конце XX –
начале XXI вв.
Вопросы для обсуждения:
Флора. Растительность. Растительный покров.
Фауна. Животное население. Животный мир.
Биота. Биом.
Особенности флоры Беларуси.
Особенности фауны Беларуси.
1.
2.
3.
4.
5.
Оборудование: Национальный атлас Беларуси, атлас Беларуси для 9 класса, контурная карта Беларуси (2 шт.), цветные карандаши.
Задания для самостоятельной работы.
1. Проанализировать данные таблицы 2.
Дополнить таблицу данными на начало 21 века.
Приведенные группы организмов оценить с позиций из роли в биосфере (продуценты, консументы, редуценты). Сопоставить количественные данные по всем колонкам таблицы. Выявить группы организмов с наибольшим видовым разнообразием.
Таблица 2 – Биоразнообразие биоты Беларуси (по М. Пикулику, 1997)
Растения*
Грибы*
Животные*
Водоросли - 2232
Макромицеты -1750
Млекопитающие - 73
Лишайники - 477
Микромицеты -5250
Птицы гнездящиеся - 224
Моховидные - 430
Птицы транзитные - 38
Плауновидные - 6
Рептилии - 7
Полушниковидные - 1
Амфибии - 12
Хвощевидные - 9
Рыбы местные - 48
Папоротниковидные - 28
Рыбы акклиматиз. - 14
Голосеменные - 4
Круглоротые - 3
Покрытосеменные - 1590
Беспозвоночные - 20 000
Итого -7000
Итого - 4777
Итого - 20 419
Примечание * - указано количество видов, обитающих на территории Беларуси.
Проанализировать систематический состав видов растений, животных и грибов, занесенных в Красную книгу Беларуси (2004 2005 гг.).
Записать в тетрадь адвентивные виды флоры и фауны.
2. Проанализировать данные таблицы 3. Сравнить флористическое разнообразие Беларуси и сопредельных территорий. Сделать вывод о степени древности флоры Беларуси,
используя родовой коэффициент (отношение числа видов к числу родов).
9
Таблица 3 – Таксоны и родовой коэффициент во флорах Беларуси и соседних флорах (по
Козловской, Парфенову, 1972)
Территории сравниваемых флор
Количество
Родовой
коэффициент
семейств
родов
видов
Беларусь
112
545
1453
2,67
Польша
121
722
2250
3,11
Европейская Россия (ср. полоса)
126
689
2330
3,35
Латвия
108
511
1274
2,49
Литва
110
531
1439
2,71
Ленинградская обл.
103
472
1283
2,72
3. На контурную карту Беларуси нанести южную границу сплошного распространения ели обыкновенной, северо-восточную границу ареала граба обыкновенного, южную
границу ареала ольхи серой, восточную границу ареала жарновца метельчатого.
В объяснительной записке указать факторы, обусловившие эти границы.
Из Национального атласа Беларуси, атласа Беларуси (для 9 класса), монографии
«Климат Беларуси» сделать выборку климатических показателей, обуславливающих границу ареала ольхи серой и граба на территории Беларуси:
1. Радиационный режим (поглощенная радиация 66 ккал/см2),
2. Средняя месячная температура воздуха в апреле (+ 5,5°),
3. . Средняя месячная температура воздуха в мае (+ 13,6°),
4. Абсолютный минимум температуры воздуха ( -38°),
5. Сумма среднесуточных температур воздуха выше 0°С (2650°).
6. Сумма среднесуточных температур выше 10°С (2200°),
7. Средняя высота снежного покрова (24 см),
8. Продолжительность устойчивого снежного покрова (115 дней),
Пользуясь данными указанных карт, составить в письменном отчете экологическую
характеристику ольхи серой и граба обыкновенного на границе ареала в Беларуси.
Попытаться самостоятельно объяснить положение границы сплошного распространения ели на территории Беларуси.
4. Проанализировать карты «Современное распространения и направление расселения видов птиц во второй половине ХХ в.) (с. 134 Национального атласа Беларуси). Выявить основные направления заселения территории Беларуси в современную эпоху.
5. На контурную карту нанести северную границу ареала болотной черепахи, северную границу ареала краснобрюхой жерлянки, восточную границу ареала камышовой жабы, северную границу ареала сирийского дятла и европейского вьюрка (с. 134, 135 Национального атласа).
Литература:
1 Агаханянц О.Е., Кирвель И.И. Биогеография с основами экологии: Учебник. –
Минск : Изд-во «Технопринт», 2005. – 464 с.
2 Козловская Н.В., Парфенов В.И. Хорология флоры Белоруссии. – Минск, 1972. –
311 с.
3 Юркевич И.Д., Голод Д.С., Адерихо В.С. Растительность Белоруссии и её картографирование, охрана и использование. – Минск: Наука и техника, 1979. – 248 с.
4 Федорук А.Т. Ботаническая география. – Минск: Изд-во БГУ имени В.И. Ленина,
1976. – 224 с.
5 Бурко, Л.Д., Гричик В.В. Позвоночные животные Беларуси: Учебное пособие. –
Минск: БГУ, 2005. – 391 с.
10
6 Нацыянальны атлас Беларусi / Камiтэт па зямельных рэсурсах, геадэзii картаграфii
пры Савеце Мiнiстраў. – Мiнск, 2002. – 292 с.
7 Красная книга Республики Беларусь: Животные. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды диких животных / редкол. : Л.И. Хоружик [и др.]. – Минск :
Белорус. энциклопедия, 2004. – 320 с.
8 Красная книга Республики Беларусь: Растения. Редкие и находящиеся под угрозой
исчезновения виды диких животных / редкол. : Л.И. Хоружик [и др.]. – Минск : Белорус. энциклопедия, 2005. – 320 с.
9 Природа Белоруссии. Популярная энциклопедия. – Минск: Белорус. сов. Энциклопедия имени П. Бровки, 1989. – 599 с.
10 Кожаринов А.В. Климато-хорологический анализ популяций лесных растений Белоруссии. – Минск, 1989. – 176 с.
11 Никифоров М.Е. Формирование и структура орнитофауны Беларуси. – Минск : Белорусская наука, 2008. – 297 с.
12 Долбик М.С. Ландшафтная структура орнитофауны Белоруссии. – Минск : Наука и
техника, 1974. – 312 с.
11
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №5
ФОРМЫ И ТИПЫ АРЕАЛОВ
Цель: углубленное изучение механизмов формирования дизъюнктивных ареалов.
Вопросы для обсуждения:
Ареал. Классификация ареалов.
Сплошные и разорванные ареалы.
Ареалы близкородственных видов.
Картографирование ареалов.
1.
2.
3.
4.
Оборудование: ФГАМ, контурная карта мира, контурная карта Евразии, цветные
карандаши.
Задания для самостоятельной работы:
1. Сплошные ареалы.
На контурную карту Евразии нанести очертания ареалов дуба черешчатого (Quercus
robur) и сосны кедровой сибирской (Pinus sibirica) как примеры сплошных ареалов (Алехин и др., 1957).
2. Разорванные ареалы.
На контурную карту Евразии нанести очертания ареалов голубой сороки, серны (Бобринский, 1951).
На контурную карту мира нанести очертания ареалов слонов, носорогов, триглы,
трески, двоякодышащих рыб (Бобринский, 1951).
Назовите типы дизъюнкций. В текстовом отчете объясните механизмы формирования
этих типов ареалов.
3. Сплошные и разорванные ареалы. Заполните таблицу по форме 3, пользуясь учебной литературой.
Форма 3 – Сплошные и разорванные ареалы
Типы ареалов
Примеры
Сплошные
Циркумполярные
Циркумбореальные
Пантропические
Ленточные
Разорванные
Биполярные
Амфибореальные
Американско-ВосточноАзиатские
Арктомонтанные
Горные
Океанические
Материковые
12
Причины разрывов (для
разорванных ареалов)
Литература:
1 Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск :
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
2 Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
3 Бобринский Н.А. География животных (курс зоогеографии). – М. : Уч.-пед. изд-во
Мин. просв. РСФСР, 1951. – 390 с.
4 Алехин В.В., Кудряшов Л.В., Говорухин В.С. География растений с основами ботаники. – М. : Гос. Уч.-пед. изд-во Мин. просв. РСФСР, 1957. – 520 с.
5 Физико-географический атлас мира. – М. : ГУГК, 1964. – 300 с.
13
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №6
ТОПОГРАФИЯ АРЕАЛА
Цель: выявление факторов, которые определяют форму и размеры ареалов; изучение
условий формирования ареалов эндемичных и реликтовых видов растений и животных.
Вопросы для обсуждения:
1. Космополитные и эндемичные растения и животные.
2. Реликты.
3. Викариат и конвергенция.
4. Ареалы взаимосвязанных организмов.
Оборудование: ФГАМ, контурная карта мира, контурная карта Евразии, цветные
карандаши.
Задания для самостоятельной работы:
1. Ареалы реликтовых и эндемичных растений и животных.
На контурную карту мира нанести границы современного ареала и местонахождения
ископаемых остатков следующих реликтовых растений: секвойядендрона гигантского, метасеквойи и рода лириодендрон (рисунок 2).
Рисунок 2 – Ареалы реликтовых и эндемичных растений:
1 – современный ареал рода Liriodendron, 2 – местонахождения его ископаемых остатков,
3 – ареал рода криптомерия (Cryptomeria), 4 – ареал рода куннингамия (Cunningamia), 5 –
современный ареал метасеквойи (Metasequoja glyptostroboides), 6 – место нахождения ее ископаемых остатков, 7 – ареал секвойи вечнозеленой (Sequoia sempervirens), 8 – ареал секвойядендрона гигантского, или мамонтового дерева (Sequoiadendron giganteum), 9 – местонахождения его ископаемых остатков
14
2. Ареалы викарных видов.
На контурную карту Евразии нанести очертания ареалов видов лиственницы (рисунок 3).
Назвать примеры ареалов викарных видов растений и животных.
Рисунок 3 – Ареалы викарных видов лиственницы
1 – лиственница европейская (Larix decidua), 2 – лиственница Сукачева (L. Sucaczewii), 3 –
лиственница сибирская (L. sibirica), 4 –. лиственница даурская (L, dahuriса), 5 – лиственница аляскинская (L. alascensis), 6 – лиственница американская(L. americana)
3. Ареалы взаимосвязанных организмов.
На контурную карту Евразии нанести ареалы кедровки, или ореховки сибирской и
кедровой сосны (рисунки 4, 5). Объяснить такие очертания ареалов этих двух видов.
Рисунок 4 – Ареал кедровки, или ореховки
сибирской (Nucifraga caryocatactes)
Рисунок 5 – Ареал сосны кедровой (сибирской)
15
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №7
ФОРМИРОВАНИЕ АРЕАЛОВ. ЦЕНТРЫ ПРОИСХОЖДЕНИЯ
КУЛЬТУРНЫХ РАСТЕНИЙ
Цель: изучение центров происхождения культурных растений: география, особенности, основные продовольственные и технические культуры.
Вопросы для обсуждения:
1. Учение Н.И. Вавилова о гомологических рядах и центрах происхождения культурных растений.
2. Формирование ареала.
3. Расселение организмов. Миграции, инвазии.
Оборудование: гербарий культурных растений, контурная карта мира, цветные карандаши.
Задания для самостоятельной работы:
1. Центры происхождения культурных растений (по Н.И. Вавилову).
На контурную карту мира нанести центры происхождения культурных растений по
Н.И. Вавилову.
В пояснительной записке указать, какие условия необходимы для формирования
крупного очага происхождения культурных растений.
2. Центры происхождения культурных растений (по А.М. Жуковскому).
По данным литературы, заполнить таблицу по форме 4.
Форма 4 – Центры происхождения культурных растений (по А.М. Жуковскому, 1974).
Название центра
Географическое положение Родина культурных растений
3. Культурные растения
Рассмотреть гербарные экземпляры культурных растений. Определить центры происхождения этих растений.
Литература:
1. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск:
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
2. Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
3. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Академкнига, 2003. – 408 с.
4. Вавилов Н.И. Центры происхождения культурных растений / Пять континентов. –
М.: Мысль, 1987. – 348 с.
5. Вавилов Н.И. Происхождение и география культурных растений. – Л.: Наука,
1987. – 438 с.
6. Жуковский П.М. Культурные растения и их сородичи. – Л.: Колос, 1971. – 715 с.
7. http://evolbiol.ru/geography.htm
16
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №8
ФЛОРИСТИЧЕСКОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ СУШИ ЗЕМЛИ
Цель: углубленное изучение Австралийского и Неотропического флористических
царств: география, особенности природы, история формирования, флористический состав, связи с другими царствами.
Вопросы для обсуждения:
1. Принципы и методы флористического районирования.
2. История флористического районирования
3. Схема флористического районирования А.Л. Тахтаджяна.
Оборудование: контурная карта мира, контурная карта Австралии и Океании, контурная карта Южной Америки, цветные карандаши.
Задания для самостоятельной работы:
1. Австралийское флористическое царство. Заполнить таблицу по форме 5, используя
учебники и монографии, данные таблицы 4. На контурную карту нанести ареалы следующих растений: сем. брунониевых, род непентес, род баобаб, род эвкалипт, род банксия,
род антарктический бук.
2. Неотропическое флористическое царство. Заполнить таблицу по форме 5, используя учебники и монографии, данные таблицы 4. На контурную карту нанести ареалы следующих растений: сем. настурциевых, род кокосовые пальмы, род гевея, род мавриция,
восковая пальма, род опунция, род цереус, араукария бразильская, антарктический южный
бук.
Литература:
1. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск:
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
2. Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
3. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Академкнига, 2003. – 408 с.
4. Алехин В.В., Кудряшов Л.В., Говорухин В.С. География растений с основами ботаники. – М. : Гос. уч.-пед. изд-во Мин. просв. РСФСР, 1957. – 520 с.
5. Физико-географический атлас мира. – М. : ГУГК, 1964. – 300 с.
17
Таблица 4 – Особенности флористических царств
Флористические царства
Основные эндемические семейства
Семейства, свойственные другим фло- Господствующие (по
ристическим областям, числу видов) семейно имеющие много энства (в порядке
демов в данной облаубывания)
сти. Эндемичные роды.
Неотропическое
Кактусовые, Бромелиевые,
Настурциевые,
Циклантовые, Канновые,
Маркгравиевые, Ксиридовые и др. (всего 25)
Палеотропическое
Двукрылоплодные, ПанОрхидные, Бобовые,
Злаковые, Осоковые
данусовые, Непентесовые,
Раффлезиевые,
Апоногетоновые, Банановые,
Сапиндовые,
Лавровые и др.
(всего 40)
Роридуловые, Бруние- Протейные, Вересковые, Сложноцветные, ВеКал- ресковые,
вые, Груббиевые, Пенее- Амариллисовые,
Бобовые,
литрис,
Мезем- Ирисовые, Протейные
вые (всего 7)
бриантемум,
Пеларгониум
Казуариновые,
Бруно- Рестиниевые,
Протейные, Сложноцветные, Зланиевые,
Цефалотовые, Ксанторрея, Спи-нефакс, ковые, Осоковые, ЗонТремандровые, Гудение- Мелилоика
тичные
вые,
Давидсониевые,
Пла-тизомовые
(всего 12)
Галофитовые, Лактори- Антарктический бук (но- Сложноцветные, Ососовые, Трибелевые
тофагус), Фицройя, Ли- ковые, Злаковые, Бо(всего 11)
боцедрус,
Араукария, бовые
Водяника, Дри-мис
Гинкговые, Головчато- Ивовые, Березовые, Бу- Сложноцветные, Златис-совые,
Сциадопи- ковые, Ореховые, Люти- ковые,
Зонтичные,
тиссовые, Тетрацентро- ковые, Маревые, Камне- Бобовые
вые,
Эвком-миевые, ломковые, Горечавковые,
Лейтнериевые и Гидрас- Первоцветные, Крестотидовые
цветные
(всего более 30)
Капское
Австралийское
Голантарктическое
Голарктическое
Пальмы, Пассифлоровые,
Ночецветные, Бигноневые,
Фитол-лаковые,
Пасленовые, Орхидные,
Аноновые, Стеркулиевые
и др. Гевея, Хинное дерево, Шоколадное дерево
Пальмы, Бигноневые,
Имбирные, Орхидные,
Аноновые, Ласточниковые.
Кофейное дерево,
Цитрус, Кола
18
Злаковые,
цветные,
Орхидные
СложноБобовые,
Форма 5 –Флористическое районирование суши Земли
Название царства
Географическое положение
Структура царства (подцарства, области)
Карта
Особенности природы (рельеф, климат, природные зоны, история формирования)
Общие черты флоры
Связь с другими флористическими царствами
Общее количество видов
Эндемичные растения (семейства, роды, виды)
Типичные растения
«Необычные деревья»
19
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №9
ФЛОРИСТИЧЕСКОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ СУШИ ЗЕМЛИ
Цель: углубленное изучение Палеотропического и Капского флористических
царств: география, особенности природы, история формирования, флористический состав, связи с другими царствами.
Вопросы для обсуждения:
1. История формирования Австралийского флористического царства.
2. История формирования Неотропического флористического царства
3. История формирования Палеотропического флористического царства
Оборудование: контурная карта мира, цветные карандаши.
Задания для самостоятельной работы.
1. Палеотропическое флористическое царство. Заполнить таблицу по форме 5, используя учебники и монографии, данные таблицы 4. На контурную карту нанести ареалы
следующих растений: семейство двукрылоплодных, род непентес, фикус, кофе либерийское, масличная пальма, баобаб, аристида аденская, вельвичия.
2. Капское флористическое царство. Заполнить таблицу по форме 5, используя учебники и монографии, данные таблицы 4. На контурную карту нанести ареал семейства пенеевые.
Литература:
1. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск:
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
2. Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
3. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Академкнига, 2003. – 408 с.
4. Алехин В.В., Кудряшов Л.В., Говорухин В.С. География растений с основами ботаники. – М. : Гос. уч.-пед. изд-во Мин. просв. РСФСР, 1957. – 520 с.
5. Физико-географический атлас мира. – М. : ГУГК, 1964. – 300 с.
20
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №10
ФЛОРИСТИЧЕСКОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ СУШИ ЗЕМЛИ
Цель: углубленное изучение Голарктического и Голантарктического флористических царств: география, особенности природы, история формирования, флористический
состав, связи с другими царствами.
Вопросы для обсуждения:
1. История формирования Капского царства.
2. История формирования Голарктического флористического царства.
3. История формирования Голантарктического флористического царства.
Оборудование: контурная карта мира, цветные карандаши.
Задания для самостоятельной работы:
1. Голарктическое флористическое царство. Заполнить таблицу по форме 5, используя учебники и монографии, данные таблицы 4. На контурную карту нанести ареалы следующих растений: ель европейская, пихта европейская, бук европейский, дуб черешчатый, земляничное дерево, граб обыкновенный, дуб каменный, дуб пробковый, сосна алеппская, сосна приморская, ковыль Лессингов, ива полярная, кедр сибирский, сосна кедровая сибирская, кедр корейский, кедр гималайский, кедр ливанский, ель Шренкова, дуб
монгольский, тюльпанное дерево, пижма сибирская, род саксаул, семейство двукрылоплодных, род непентес, пихта бальзамическая, ель черная, лиственница канадская, ель
ситхинская, дугласия, каштан зубчатый, бук крупнолистный, дуб крупноплодный, клен
сахарный, дюпонция Фишера, ива полярная, род опунция, секвойя вечнозеленая, болотный кипарис.
2. Голантарктическое флористическое царство. Заполнить таблицу по форме 5, используя учебники и монографии, данные таблицы 4. На контурную карту нанести ареалы
следующих растений: рода гуннера, южный бук антарктический, южный бук косой, араукария черепитчатая.
Литература:
1. Киселев, В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск:
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
2. Петров, К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
3. Воронов, А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Академкнига, 2003. – 408 с.
4. Алехин В.В., Кудряшов Л.В., Говорухин В.С. География растений с основами ботаники. – М. : Гос. уч.-пед. изд-во Мин. просв. РСФСР, 1957. – 520 с.
5. Физико-географический атлас мира. – М. : ГУГК, 1964. – 300 с.
21
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №11
ФАУНИСТИЧЕСКОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ СУШИ ЗЕМЛИ
Цель: углубленное изучение фаунистических царств Нотогея и Неогея: география,
особенности природы, история формирования, фаунистический состав, связи с другими
царствами.
Вопросы для обсуждения:
1. Принципы и методы зоогеографического районирования.
2. Схема фаунистического районирования Земли А.Г. Воронова.
Оборудование: контурная карта, цветные карандаши.
Задания для самостоятельной работы:
1. Нотогея. Заполнить таблицу по форме 6, используя учебники и монографии. На
контурную карту нанести ареалы следующих животных: страус эму, новогвинейская
ехидна, обыкновенная ехидна, серый кенгуру, птица-лира, райские птицы, гаттерия.
2. Неогея. Заполнить таблицу по форме 6, используя учебники и монографии. На
контурную карту нанести ареалы следующих животных: попугай ара, страус нанду, щелезубы, род викунья, род тапиры, трехпалые ленивцы, гоацин, туканы.
Литература:
1. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск:
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
2. Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
3. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Академкнига, 2003. – 408 с.
4. Бобринский Н.А. География животных (курс зоогеографии). – М. : Уч.-пед. изд-во
Мин. просв. РСФСР, 1951. – 390 с.
5. Физико-географический атлас мира. – М. : ГУГК, 1964. – 300 с.
22
Форма 6 –Фаунистическое районирование суши Земли
Название царства
Географическое положение
Структура царства (подцарства, области)
Карта
Особенности природы (рельеф, климат, природные зоны)
Общие черты фауны
Связь с другими фаунистическими царствами
Общее количество видов
Эндемичные животные (отряды,семейства, роды, виды)
Типичные животные
«Необычные животные»
23
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №12
ФАУНИСТИЧЕСКОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ СУШИ ЗЕМЛИ
Цель: углубленное изучение фаунистических царств Палеогеи и Арктогеи: география, особенности природы, история формирования, фаунистический состав, связи с другими царствами.
Вопросы для обсуждения:
1. Особенности структуры фауны Палеогеи.
2. Особенности структуры фауны Арктогеи.
3. Формирование фаун Палеогеи и Арктогеи.
Оборудование: контурная карта, цветные карандаши.
Задания для самостоятельной работы:
1. Арктогея. Заполнить таблицу по форме 6, используя учебники и монографии. На
контурную карту нанести ареалы следующих животных: лемминги (норвежский, обский),
куропатка тундряная, заяц-беляк, сипуха, улары: кавказский, каспийский, гималайский,
тибетский, саджа, пустынная сойка, селевиния, бамбуковый медведь, верблюд одногорбый, тундряной карибу, род луговые собачки, опоссум, броненосец, бизон, овцебык мускусный, вилорог.
2. Палеогея. Заполнить таблицу по форме 6, используя учебники и монографии. На
контурную карту нанести ареалы следующих животных: слон, орангутан, тапир чепрачный, майна, гиббон, гориллы равнинная и горная, шимпанзе, лемуры потто и галаго, златокрот, тенрек, африканский страус, лев, слоны африканский и индийский, гиппопотам,
жирафа, окапи.
Литература:
1. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск:
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
2. Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
3. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Академкнига, 2003. – 408 с.
4. Бобринский Н.А. География животных (курс зоогеографии). – М. : Уч.-пед. изд-во
Мин. просв. РСФСР, 1951. – 390 с.
5. Физико-географический атлас мира. – М. : ГУГК, 1964. – 300 с.
24
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №13
БИОФИЛОТИЧЕСКОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ СУШИ ЗЕМЛИ
Цель: углубленное изучение схемы биофилотического районирования суши, особенностей флористического и фаунистического состава отдельных царств; выявление черт
сходства и отличий схем флористического, фаунистического и биофилотического районирования суши.
Вопросы для обсуждения:
1. Принципы выделения биотических регионов.
2. Схема биофилотического районирования суши П.П. Второва и Н.Н. Дроздова.
Оборудование: контурная карта мира, цветные карандаши.
Задания для самостоятельной работы:
1. Используя литературу, заполнить таблицу по форме 7.
Форма 7 – Биофилотические царства
Название биофилотиФлора
ческого царства
(эндемики, типичные растения)
Фауна
(эндемики, типичные животные)
Ориентальное
Эфиопское
Мадагаскарское
Капское
Австралийское
Антарктическое
Неотропическое
Неарктическое
Палеарктическое
2. Вычертить схемы районирования суши: биофилотического (по П.П. Второву и
Н.Н. Дроздову), флористического (по А.Л. Тахтаджяну) и фаунистического районирования (по А.Г. Воронову) (рисунок 6–8). В пояснительной записке указать соответствие
схемы биофилотического районирования схемам флористического и фаунистического
районирования суши.
Литература:
1. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография: Учебник. – М.: Изд-во ВЛАДОСПРЕСС, 2001. – 304 с.
2. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск:
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
3. Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
4. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Академкнига, 2003. – 408 с.
5. Бобринский Н.А. География животных (курс зоогеографии). – М. : Уч.-пед. изд-во
Мин. просв. РСФСР, 1951. – 390 с.
6. Алехин В.В., Кудряшов Л.В., Говорухин В.С. География растений с основами ботаники. – М. : Гос. уч.-пед. изд-во Мин. просв. РСФСР, 1957. – 520 с.
25
Рисунок 6– Схема флористического районирования суши
(по А.Л. Тахтаджяну)
Рисунок 7 – Схема фаунистического районирования суши
(по А.Г. Воронову)
Рисунок 8 – Схема биофилотического районирования суши
(по П.П. Второву и Н.Н. Дроздову)
26
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №14
ТУНДРА. ХВОЙНЫЕ ЛЕСА УМЕРЕННОГО ПОЯСА
Цель: углубленное изучение тундровых биоценозов и биоценозов бореальных хвойных лесов: география, условия существования, особенности формаций хвойных лесов; выявление различий во флоре и фауне формаций хвойных лесов.
Вопросы для обсуждения:
1. Физико-географические условия зоны тундры (положительные и отрицательные
факторы).
2. Причины безлесия тундр. История флоры тундры.
3. Физико-географические условия бореальных хвойных лесов и их изменения с севера на юг и с запада на восток.
4. Как изменяется видовой состав, вертикальная и горизонтальная структура сообществ по подзонам бореальных хвойных лесов?
Оборудование: ФГАМ, атлас учителя, контурная карта мира, гербарий
Задания для самостоятельной работы:
1. Ареал тундры. Используя карту растительности, рассмотрите распространение
ареала тундр на территории Евразии. Вычертить на контурной карте границы тундр Северного полушария по следующим географическим пунктам: северное побережье Скандинавского п-ова, Кольский п-ов: западная часть – 68° с.ш., на восток – около 67° с.ш.,
далее граница переходит к устью р. Поной, через Белое море, на южную часть п-ва Канин,
по Полярному кругу до Нарьян-Мара, на Салехард, низовья р. Таз, Енисей, у 70° с.ш., на
устье р. Хатанги, пересекает р. Анабар около 72° с.ш., на р. Пур (приток р. Оленек), к
дельте р. Лены, к р. Индигирке, на Нижнее-Колымск, к верхнему течению р. Анадырь, по
восточному склону Колымского хребта, к г. Гижигинску, на залив Корфа.
Южная граница тундр Северной Америки может быть схематично проведена по
июльской изотерме +10°. Тундровая растительность развита на островах Северного Ледовитого океана и по побережьям Гренландии.
Проследите, как изменяется положение южной границы тундр относительно полярного круга.
2. Растения и животные тундры. Используя гербарный материал, тексты учебных
пособий и приведенный список фауны (таблица 5), опишите адаптивные признаки доминантов тундровых биоценозов. Заполните таблицы по форме 8 и 9.
Форма 8 – Растения тундры
Название растений
Адаптивные признаки (приземистость,
формы подушек, карликовость, ксероморфизм, характер корней, форма листьев, размер листьев, восковой налет, опушение и т.д.)
27
Условия
обитания
Жизненная форма
Форма 9 – Животные тундры
Название
Потребители кормов
Характер пребывания в биоценозе
животных животных раститель- мигри- кочуюоседлые
ных
рующие
щие
активные зимоспязимой
щие
Адаптивные признаки
3. Растения бореальных хвойных лесов. По гербарию и учебным пособиям составьте
список видов растений, произрастающих в бореальных хвойных лесах. Установите, к каким экологическим группам они относятся, как они приспособлены к условиям обитания,
назовите жизненные формы растений. Составьте список видов лесообразующих хвойных
деревьев с указанием их ареалов.
Рассмотрите ареалы основных лесообразующих пород бореальных хвойных лесов:
сосны обыкновенной (Pinus silvestris), сосны сибирской (Pinus sibirica), ели европейской
(Picea abies) и сибирской (Picea sibirica), пихты (Ábies cóncolor), лиственницы Сукачева
(Larix Sukaczewii), даурской (Larix dahurica). Выпишите в таблицу биологические и экологические особенности лесообразователей по форме 10.
Форма 10 – Биологические особенности лесообразующих пород бореальных хвойных лесов
Фактор
Ель евроПихта
Сосна сиСосна
Лиственпейская
бирская
обыкнов.
ница
1. Продолжительность жизни, высота
2. Отношение к свету
3. Отношение к влаге
4. Перенесение экстремальных температур
5. Отношение к трофности
почв
4. Животные бореальных хвойных лесов. По учебным пособиям и приведенному перечню животных составьте список видов животных (таблица 6), обитающих в бореальных
хвойных лесах. Установите, к каким экологическим группам организмов относятся обитатели бореальных хвойных лесов, как они приспособлены к условиям обитания, назовите
жизненные формы животных. Заполните таблицу по форме 11.
Форма 11 – Животные бореальных хвойных лесов
Название
Потребители кормов Характер пребывания в био- Жизнен- Адаптивживотных
ценозе
ная фор- ные прима
знаки
животных раститель- мигри- кочую- оседлые
ных
рующие
щие
28
Таблица 5 – Наиболее характерные представители тундровой фауны
(по Н.А.Бобринскому)
Эндемики тундры:
Распространены по тундровой и таежной
полосам:
северный олень,
песец,
заяц-беляк,
копытный лемминг,
белая куропатка,
норвежский лемминг,
гусь-гуменник.
обский лемминг,
желтобрюхий лемминг,
Распространены по тундре и
внутриматериковым высокогорьям:
белая сова,
тундровая куропатка,
белолобый гусь,
черная казарка,
ржанка хрустан.
малый, или тундровый, лебедь,
Распространен по тундре, высокогорькулики-песочники – ряд видов,
ям и степи:
снежный подорожник,
рогатый жаворонок.
лапландский подорожник,
Вообще широко распространены:
мохноногий канюк.
волк,
горностай,
ласка.
Таблица 6 – Наиболее характерные животные таежной полосы Евразии
(по Н.А.Бобринскому)
Эндемики тайги:
Вообще широко распространены:
соболь,
горностай,
лесной лемминг,
лось,
красно-серая полевка,
росомаха,
глухарь обыкновенный,
красная полевка,
гоголи,
рябчик,
ястребиная сова,
глухарь восточносибирский,
трехпалый дятел,
бородатая сова,
кедровка,
мохноногий сыч,
клест белокрылый,
кукша,
снегирь,
клест-еловик,
щур,
Распространены по тайге и тундре:
заяц-беляк,
свиристель.
гусь гуменник.
северный олень,
белка,
белая куропатка,
рысь,
Широко распространены вообще по лесной полосе Евразии:
обыкновенная гадюка.
бурый медведь,
колонок,
живородящая ящерица,
летяга,
Распространены по широколиственному
лесу Дальнего Востока:
бурундук,
четырехпалый тритон.
лисица,
ласка.
29
Литература:
1. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография: Учебник. – М.: Изд-во ВЛАДОСПРЕСС, 2001. – 304 с.
2. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск:
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
3. Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
4. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Академкнига, 2003. – 408 с.
5. Бобринский Н.А. География животных (курс зоогеографии). – М. : Уч.-пед. изд-во
Мин. просв. РСФСР, 1951. – 390 с.
6. Алехин В.В., Кудряшов Л.В., Говорухин В.С. География растений с основами ботаники. – М. : Гос. уч.-пед. изд-во Мин. просв. РСФСР, 1957. – 520 с.
7. Гордеева Т.Н., Стрелкова О.С. Практический курс географии растений. - М. : Высшая школа, 1968. – 336 с.
30
ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ №3
БИОМЫ ШИРОКОЛИСТВЕННЫХ ЛЕСОВ УМЕРЕННОГО ПОЯСА
Цель: углубленное изучение особенностей биомов широколиственных лесов умеренного пояса.
Вопросы для обсуждения:
1. Географическое положение и физико-географические условия широколиственных
лесов.
2. Физиономические особенности и структура (пространственная и временная) широколиственных лесов.
3. История становления флоры широколиственных лесовя, область происхождения и
пути миграции флоры.
Оборудование: ФГАМ, атлас учителя, Национальный атлас Беларуси, контурная
карта мира, гербарий
Задания для самостоятельной работы:
1. Распространение широколиственных лесов. По карте растительности установите территориальную приуроченность широколиственных лесов в Евразии и Северной
Америке. Нанесите на контурную карту: южную границу распространения бореальных
хвойных лесов и южную границу распространения широколиственных лесов.
2. Биоклимат широколиственных и смешанных лесов. На рисунке 9 приведена
климадиаграмма для г. Одесса. Познакомьтесь с методикой составления и структурой
климадиаграммы. По климатическим данным вычертите климадиаграмму (г. Брест), отражающую биоклимат зонобиома широколиственных лесов умеренного пояса.
В пояснительной записке отразите основные черты биоклимата этого зонобиома.
Одесса
Рисунок 9 – Климадиаграмма для Одессы (по Г. Вальтеру, 1968):
а – высота над уровнем моря; б – число лет наблюдений за температурой (первая цифра) и осадками (вторая
цифра); в – средняя годовая температура; г – средняя годовая сумма осадков в мм: д – средний суточный
минимум самого холодного месяца; е – абсолютный минимум; ж – средний суточный максимум самого теплого месяца; з – абсолютный максимум; и – кривая средних месячных температур; к – кривая средних месячных сумм осадков (соотношение 10°=20 мм); л – то же (соотношение 10°=30 мм); м – засушливый период; н – полузасушливый период; о – влажное время года; п – месяцы со средним суточным минимумом температуры ниже 0°С; р – месяцы с абсолютным минимумом температуры ниже 0°С, с – безморозный период.
По оси абсцисс – месяцы
31
3. Растения широколиственных лесов. Рассмотрите в атласе карту ареалов лиственных пород деревьев: дуба черешчатого (Quercus robur), дуба монгольского (Quercus
mongolica), бука европейского (Fagus silvatica), граба обыкновенного (Caprinus betulis),
липы мелколистной (Tilia cordata), березы Эрмана (Betula Ermani), березы повислой
(Betula pendula). Выясните и занесите в таблицу различия биологических и экологических
особенностей лесообразующих пород по форме 12.
Форма 12 – Биологические особенности лесообразующих пород лиственных лесов
Фактор среды
Дуб че- Липа
Ясень Береза Осина
Граб
Бук
решчат.
повисл.
обыкн. европ.
Продолжительность
жизни
Высота
Особенности размножения
Отношение к свету
Отношение к влаге
Перенесение экстремальных температур
Отношение к свойствам почв
4. Животные широколиственных лесов. По перечню животных (таблица 7) и литературным источникам составьте список видов животных, обитающих в широколиственных лесах.
4.1. Установите, к каким экологическим группам и жизненным формам относятся
организмы, как они приспособлены к условиям обитания.
4.2. Заполните таблицу, указав в ней приуроченность животных к разным ярусам по
форме 13.
Форма 13 – Животные широколиственных лесов
Название Потребление кормов
Характер пребывания в биоценозе
животного животных растительоседлые
мигри- кочуюных
щие
активные активные рующие
зимой
летом
32
В каком
ярусе
обитает
Таблица 7 – Наиболее характерные животные области европейского широколиственного
леса (по Н.А. Бобринскому)
Эндемичные или лишь немного выхоШироко распространены по лесной подящие за границы области:
лосе Евразии:
лесная кошка,
белка,
лесная куница,
бурый медведь,
черный хорек,
рысь,
норка,
живородящая ящерица,
соня орешниковая,
обыкновенная гадюка.
соня садовая,
соня полчок,
Вообще широко распространены:
соня лесная,
лисица,
рыжая лесная полевка,
волк,
зубр (ныне на воле истреблен),
горностай,
благородный олень,
ласка.
европейская косуля,
зеленый дятел,
средний дятел,
большой лесной голубь, или вяхирь,
сова-неясыть,
иволга,
зяблик,
зеленушка,
лесной жаворонок, или юла,
синица-лазоревка,
красноголовый сорокопут,
черный дрозд,
западный соловей,
зарянка,
зеленая ящерица,
веретеница,
медянка,
древесная лягушка, или квакша.
Литература:
1. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография: Учебник. – М.: Изд-во ВЛАДОСПРЕСС, 2001. – 304 с.
2. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск:
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
3. Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
4. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Академкнига, 2003. – 408 с.
5. Бобринский Н.А. География животных (курс зоогеографии). – М. : Уч.-пед. изд-во
Мин. просв. РСФСР, 1951. – 390 с.
6. Алехин В.В., Кудряшов Л.В., Говорухин В.С. География растений с основами ботаники. – М. : Гос. уч.-пед. изд-во Мин. просв. РСФСР, 1957. – 520 с.
7. Гордеева Т.Н., Стрелкова О.С. Практический курс географии растений. - М. : Высшая школа, 1968. – 336 с.
8. Вальтер Г. Растительность земного шара. – Т. 2 – М. : Изд-во Прогресс, 1974.
9. Лесная энциклопедия http://forest.geoman.ru/
33
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №15
СТЕПИ, ПРЕРИИ И ИХ АНАЛОГИ В ЮЖНОМ ПОЛУШАРИИ. ПУСТЫНИ
Цель: изучение особенностей строения и динамики биоценозов степей, прерий и их
аналогов в Южном полушарии, выявление широтных и провинциальных различий экологических параметров ассоциаций. Изучение особенностей пустынь умеренного, субтропического и тропического поясов.
Вопросы для обсуждения:
1. Физико-географические условия зонобиома злаковников умеренного климатического пояса.
2. Причины безлесия степей. Характерные черты растительности степной зоны.
3. Географическое положение и физико-географические условия пустынь умеренного, субтропического и тропического поясов.
4. Приспособления растений и животных к неблагоприятным условиям жизни в пустынях.
Оборудование: ФГАМ, атлас учителя, контурная карта мира, гербарий
Задания для самостоятельной работы:
1. Растения степей. Используя гербарный материал и литературные источники, составьте список видов растений, произрастающих в степях, прериях и пампе, указав их
принадлежность к семействам, классам (по 10 видов растений).
Рассмотрите гербарные экземпляры степных растений, обратите внимание на морфологические особенности листьев, стеблей, корневых систем. Установите, к каким экологическим группам они относятся. Обратите внимание на морфологические особенности
эфемеров и эфемероидов: веснянка весенняя (Erophila verna), рогоглавник серповидный
(Celatocephalus falcatus), бурачок пустынный (Alyssum desertonum), качим степной
(Gipsophila stepposa), виды тюльпана (Tulipa), валериана клубненосная (Valeriana tuberosa),
вероника весенняя (Veronica verna).
Укажите адаптивные признаки и жизненные формы доминирующих видов растений
Европейско-Казахстанских степей. Данные запишите в тетрадь в виде таблицы по форме 14.
Форма 14 – Характерные признаки растений степей
Названия растений
Адаптивные
признаки
Жизненные
формы
Условия
обитания
2. Особенности степных биоценозов. Рассмотрите таблицы 17 и 18 в «Практическом курсе географии растений» (с. 194–197), где указаны сроки цветения степных растений по месяцам. Сделайте вывод о смене аспектов в степях. Выясните биологический
смысл аспективной динамики.
3. Животные степей. По учебным пособиям и приведенному перечню животных составьте список видов животных, обитающих в степи (таблица 8). Установите, к каким
экологическим группам организмов относятся обитатели злаковников умеренного климата, как они приспособлены к условиям обитания, назовите жизненные формы животных.
34
Проанализируйте основные потоки энергии в сообществах степей. Данные запишите в
тетрадь в виде таблицы по форме 15.
Форма 15 – Участники трансформации энергии в степных сообществах
Представители
Потребители кормов
животного мира
животных
животрастительных
степей
позво- беспо- ных и вегета- генера- вегетатив- отмершая
ночных зво- расти- тивных тивных ных и гене- растительночных тель- частей частей
ративных ная масса и
ных
частей
гумус
Млекопитающие
1.
2.
и т.д.
Рептилии
1.
2.
и т.д.
Беспозвоночные
1.
2.
и т.д.
Таблица 8 – Наиболее характерные представители Европейско-Казахских степей
(по Н.А.Бобринскому)
Распространен по евразийским степям
Широко распространены по евразийк востоку не далее Джунгарии (включиским степям и пустыням:
тельно):
сайгак,
светлый хорек,
байбак,
перевязка,
суслик крапчатый,
серый хомячок,
суслик рыжеватый,
слепушонка,
суслик краснощекий,
тушканчик-емуранчик,
степная мышевка.
малый журавль.
Распространены по евразийским степям
Вообще широко распространены:
и области широколиственного леса:
большой тушканчик,
волк,
слепец,
лисица,
степная пеструшка,
горностай,
заяц-русак,
ласка,
хомяк,
барсук.
полевая мышь,
степная мышь.
4. Эдафические типы пустынь. По физической, геоморфологической, почвенной
картам и карте четвертичных отложений, по текстам пособий распространение эдафических
типов пустынь. Установите специфические особенности среды обитания в эдафических вариантах пустынь и различия в адаптациях произрастающих растений и обитающих в них
животных. Составьте таблицу по форме 16.
35
Форма 16 – Эдафические типы пустынь
Субстраты
Нагревание Инфильтра- Испарение
условия
субстрата
ция влаги
влаги
обитания
Песчаные
Глинистые
Лессовые
Каменистые
Такыры
Подвижность
и засоленность
субстрата
Плодородие
5. Составьте список видов растений и животных, обитающих в пустынях, рассмотрев
гербарные экземпляры и перечень животных по Н.А. Бобринскому (таблица 9). Установите, к каким экологическим группам и жизненным формам они относятся, каковы их адаптивные признаки. Составьте таблицу по форме 17.
Форма 17 – Характерные признаки растений и животных пустынь
Название вида
Особенности среды
Адаптивные
растений,
обитания, экологипризнаки
животных
ческая группа
Жизненная
форма
Таблица 9 – Область Арало-Каспийских пустынь. Наиболее характерные из широко распространенных в рассматриваемой области животных (по Н.А.Бобринскому)
Широко распространены в пустынной
Имеют основным ареалом Аралополосе Палеарктики:
Каспийские пустыни:
джейран,
пегая землеройка,
кулан,
желтый суслик,
ушастый еж,
тонкопалый суслик,
заяц-толай,
малый тушканчик,
большая песчанка,
гребенчуковая песчанка,
перевязка,
полуденная песчанка,
пустынная славка,
саксаульная сойка,
пустынный вьюрок,
степная черепаха,
серый геккон,
степной удавчик,
степная агама,
стрела-змея.
ушастая круглоголовка,
Вообще широко распространены:
сетчатая ящурка.
волк,
Распространены по Арало-Каспийским лисица,
пустыням и пустыням Внутренней Азии: барсук.
манул,
Вообще широко распространены, но отсутствуют или почти отсутствуют в данкорсак,
ной области:
мохноногий тушканчик,
обыкновенный еж,
земляной зайчик,
землеройки-бурозубки,
горностай,
сцинковый геккон,
выдра,
быстрая ящурка.
Распространены по Арало-Каспийским серая жаба.
пустыням и пустыням юго-западной Палеарктики:
краснохвостая песчанка,
36
степная кошка,
дрофа-красотка,
чернобрюхий рябок,
белобрюхий рябок,
серый варан.
6. На контурную карту мира нанесите области распространения зонобиомов злаковников умеренного климата и пустынь.
Литература:
1. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография: Учебник. – М.: Изд-во ВЛАДОСПРЕСС, 2001. – 304 с.
2. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск:
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
3. Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
4. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Академкнига, 2003. – 408 с.
5. Бобринский Н.А. География животных (курс зоогеографии). – М. : Уч.-пед. изд-во
Мин. просв. РСФСР, 1951. – 390 с.
6. Алехин В.В., Кудряшов Л.В., Говорухин В.С. География растений с основами ботаники. – М. : Гос. уч.-пед. изд-во Мин. просв. РСФСР, 1957. – 520 с.
7. Гордеева Т.Н., Стрелкова О.С. Практический курс географии растений. - М. : Высшая школа, 1968. – 336 с.
8. Вальтер Г.. Растительность Земного шара. Эколого-физиологическая характеристика. Т. III. Тундры, луга, степи, внетропические пустыни. – М. Прогресс, 1975. –
428 с.
37
ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ №4
СУБТРОПИЧЕСКИЕ ЖЕСТКОЛИСТНЫЕ И
ЛАВРОЛИСТНЫЕ ЛЕСА И КУСТАРНИКИ
Цель: изучение географии, условий формирования и факторов дифференциации
субтропических биоценозов. Выявление различий между жестколистными и лавролистными сообществами.
Вопросы для обсуждения:
1. Географическое положение и факторы дифференциации субтропических биоценозов.
2. Адаптации организмов жестколистных биоценозов.
3. Характеристика биоценозов Средиземноморья: дубовые леса, маквис, гаррига, фригана,
томильяры.
Оборудование: ФГАМ. атлас учителя, контурная карта мира, гербарий
Задания для самостоятельной работы:
1. На контурную карту мира нанесите области распространения зонобиома субтропические жестколистные и лавролистные леса и кустарники. В пояснительной записке указать различия условий формирования жестколистных и лавролистных биомов.
2. Общая характеристика растений жестколистных и лавролистных лесов земного
шара. Используя гербарий и учебные пособия, составьте список видов, произрастающих в
жестколистных и лавролистных биоценозах, указав их адаптивные приспособления к условиям среды. Установите принадлежность видов к экологическим группам и жизненным
формам. Данные запишите в таблицу по форме 18.
Форма 18 – Растения жестколистных и лавролистных лесов
Вид растений
Адаптивные
Принадлежность
признаки
к экологической
группе
Жестколистные
биоценозы
(по материкам)
1.
2.
3.
Лавролистные биоценозы
1.
2.
3.
Жизненная
форма
3. Животные жестколистных и лавролистных лесов. По учебным пособиям составьте
список видов животных, обитающих в жестколистных формациях на разных материках.
Установите, к каким экологическим группам организмов они относятся. Проанализируйте
основные потоки энергии в сообществах жестколистных и лавролистных лесов. Заполнить
таблицу по форме 19.
38
Форма 19 – Участники трансформации энергии в жестколистных лесах
животживотных
Представители животных и
беспоного мира степей
позвозвоноч- растиночных
тельных
ных
Млекопитающие
1.
2
и т.д.
Рептилии
1.
2.
и т.д.
Беспозвоночные
1.
2.
и т.д.
вегетативных
частей
Потребители кормов
растительных
генера- вегетативных
отмершая
и генератив- растительная
тивных
ных
частей
масса и гумус
частей
Литература:
1. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография: Учебник. - М.: Изд-во ВЛАДОСПРЕСС, 2001.-304 с.
2. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. - Минск:
Ушверс1тэцкае, 1995. - 352 с.
3. Петров К.М. Биогеография: Учебник. - М: Академический Проект, 2006. - 400 с.
4. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. - М.: Академкнига, 2003. - 408 с.
5. Бобринский Н.А. География животных (курс зоогеографии). - М. : Уч.-пед. изд-во
Мин. проев. РСФСР Л 951. - 390 с.
6. Алехин В.В., Кудряшов Л.В., Говорухин B.C. География растений с основами ботаники. - М. : Гос. уч.-пед. изд-во Мин. проев. РСФСР. 1957. - 520 с.
7. Гордеева Т.Н., Стрелкова О.С. Практический курс географии растений. - М. :
Высшая школа, 1968. - 336 с.
8. Вальтер Г.. Растительность Земного шара. Эколого-физиологическая характеристика. Т. I.-M. Прогресс, 1968.-428 с.
39
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №16
ВЕЧНОЗЕЛЕНЫЕ ТРОПИЧЕСКИЕ ДОЖДЕВЫЕ ЛЕСА БЕЗ
СЕЗОННОЙ ИЗМЕНЧИВОСТИ. ТРОПИЧЕСКИЕ ЛИСТОПАДНЫЕ
ЛЕСА И САВАННЫ
Цель: изучение физико-географических условий зонобиомов вечнозеленых тропических дождевых лесов, тропических листопадных лесов и саванн. Выявление основных признаков биоценозов.
Вопросы для обсуждения:
1. Физико-географические условия зонобиома вечнозеленых тропических дождевых
лесов.
2. Общая характеристика вечнозеленых тропических дождевых лесов.
3. Географическое положение и физико-географические условия зонобиома тропических листопадных лесов и саванн.
4. Приспособления растений и животных, обитающих в саваннах.
Оборудование: ФГАМ, атлас учителя, контурная карта мира.
Задания для самостоятельной работы:
1. Рассмотрите на карте растительности мира распространение влажных вечнозеленых
лесов, саванн. Нанесите ареалы биомов на контурную карту.
2. Установите главнейшие особенности биоценозов влажных вечнозеленых лесов:
1. Видовой состав (выписать названия не менее 10 видов (родов) растений и животных). Видовое богатство, доминирующие виды, эдификаторы, эндемики.
2. Строение биоценозов (вертикальное и горизонтальное распределение видов).
3. Экологические группы растений и животные, обитающих в рассматриваемых биоценозах.
4. Жизненные формы растений и животных (с примерами). Заполните таблицу по
форме 20.
Форма 20 – Характерные признаки растений и животных влажных вечнозеленых лесов
Название растения
Жизненная
Адаптивные
Условия
форма
признаки
обитания
3. Установите главнейшие особенности биоценозов саванн:
1. Видовой состав (выписать названия не менее 10 видов (родов) растений и животных). Видовое богатство, доминирующие виды, эдификаторы, эндемики.
2. Строение биоценозов (вертикальное и горизонтальное распределение видов).
3. Экологические группы растений и животные, обитающих в рассматриваемых биоценозах.
4. Жизненные формы растений и животных (с примерами). Заполните таблицу по
форме 21.
Форма 21 – Характерные признаки растений и животных саванн
Название растения
Жизненная
Адаптивные
форма
признаки
40
Условия
обитания
Литература:
1. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография: Учебник. – М.: Изд-во ВЛАДОСПРЕСС, 2001. – 304 с.
2. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск:
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
3. Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
4. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Академкнига, 2003. – 408 с.
5. Бобринский Н.А. География животных (курс зоогеографии). – М. : Уч.-пед. изд-во
Мин. просв. РСФСР, 1951. – 390 с.
6. Алехин В.В., Кудряшов Л.В., Говорухин В.С. География растений с основами ботаники. – М. : Гос. уч.-пед. изд-во Мин. просв. РСФСР, 1957. – 520 с.
7. Гордеева Т.Н., Стрелкова О.С. Практический курс географии растений. - М. : Высшая школа, 1968. – 336 с.
8. Вальтер Г.. Растительность Земного шара. Эколого-физиологическая характеристика. Т. III. Тундры, луга, степи, внетропические пустыни. – М. Прогресс, 1975. –
428 с.
41
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №17
ВЫСОТНАЯ ПОЯСНОСТЬ
Цель: изучение механизмов формирования биоценозов, связанных с высотной поясностью. Выявление особенностей биоценозов не только от широты местности, но и от
экологических факторов, меняющихся с высотой.
Вопросы для обсуждения:
1. Высотная поясность сообществ.
2. Классы и типы высотной поясности.
3. Специфические особенности растительного покрова и животного населения высокогорных поясов.
Оборудование: ФГАМ, атлас учителя, миллиметровая бумага.
Задания для самостоятельной работы:
1. По приведенным ниже показателям составьте профили смены биоценозов в горных странах. Для этого на миллиметровую бумагу по вертикали в подобранном масштабе
нанесите пояса растительности и высоты их распространения (в метрах). По горизонтали
расположите названия различных горных систем. После выполнения графической работы
составьте список гор с континентальным и приморским климатом, гор тропиков и умеренной зоны, укажите, какие формации являются общими, какие характерны для одних хребтов и отсутствуют на других. При составлении графика следует использовать примерный
перечень формаций поясов растительности в горах.
Западный Кавказ
До 400 м – леса субтропического типа с примесью вечнозеленых растений.
400–1100 м – буковые листопадные леса.
1100–1800 м – темнохвойные леса из пихт и елей.
1800–1900 м – криволесье из листопадных пород.
1900–2000 м – заросли рододендрона и других кустарничков и субальпийское широкотравье.
2000–2300 м – низкотравные альпийские луга и ковры.
2300–2350 м – подушечники и скальная растительность.
С е в е р о - з а п а д н ы й А л т а й (г. Б е л у х а )
До 300 м – степь.
300–900 м – лесостепь.
900–1900 м – темнохвойные леса.
1900–2300 м – горно-тундровые заросли кустарничков и субальпийское разнотравье.
2300–2700 м – горно-тундровый пояс с покровом из зеленых мхов и некоторых представителей цветковых растений.
Выше 2700 м – снег.
С а х а л и н (г. Лопатино)
До 800 м – темнохвойные елово-пихтовые леса.
800–900 м – леса из каменной березы.
900–1100 м – кедровый стланик.
1100–1600 м – горная тундра до самой вершины.
К а р п а т ы (около 49° с. ш.)
До 650 м – буковые леса.
650–1350 м – темнохвойные леса из белой пихты и ели европейской.
42
1350–1600 м – заросли рододендрона; из хвойных – стланик.
1600–1800 м – горно-тундровый пояс с включениями альпийских лугов.
1880–1900 м – подушечники.
Выше 1900 м – снег.
Д ж у н г а р с к и й А л а т а у ( около 45° с. ш., северный склон)
До 600 м – полынные пустыни.
600–1200 м – степи ковыльно-типчаковые.
1200–1800 м – лесостепь.
1800–2700 м – темнохвойные леса из ели, пихты, сосны кедровой.
2700–3000 м – заросли можжевельника (арчовники с субальпийским разнотравьем).
3000–3350 м – альпийские луга.
Выше 3500 м – снег.
Памир
3400–4300 м – высокогорные пустыни – терескенники.
4300–4900 м – терескеновые пустыни с подушечниками.
4900–5600 м – подушечники.
Х и б и н ы (у 68° с. ш.)
До 100 м – ерниково-тундровые формации.
100–350 м – темнохвойные таежные леса из ели финской.
350–400 м – криволесье из березы бородавчатой и березы извилистой.
400–500 м – горные ерниковые тундры.
500–700 м – горная кустарннчковая тундра.
700 м и выше –скалы с лишайниками и снег.
Яблоновый хребет
90–150 м – горная степь.
150–2000 м – лиственничные леса.
Выше 2000 м – кедровый стланик, стелющиеся виды березы, кустарнички и горная тундра.
С к а н д и н а в с к и й п о л уо с т р о в (у 66° с. ш.)
До 100 м – ерниковые тундры.
100–400 м – кустарничковые и мохово-лишайниковые тундры.
Выше 400 м – скалы и снег.
Гималаи
До 1000 м – гилея.
1000–2000 м – субтропические леса с вечнозелеными и листопадными деревьями и субтропическими хвойными.
2000–3000 м – листопадные и хвойные леса.
3000–3500 м – хвойные леса.
3500–4500 м – криволесье, заросли рододендрона.
4500–4700 м – альпийские луга.
Выше 4700 м – скалы с лишайниками и снег.
Анды на широте г. Лима
До 800 м – сообщества с солянками и пустынные низкогорья с видами тилландсии на песке («лома»).
800–3500 м – различного вида полупустынные сообщества с кактусовыми, бромелиевыми
и другими растениями – ксерофитами. Местами кустарники.
3500–4600 м – «пуна»– особый тип сообществ, развивающихся в условиях холодного и сухого высокогорного климата. На почве невысокие склероморфные злаки, стелющиеся
43
и розеточные растения, переходящие на высоте 4600 м в формации подушечников различной структуры и плотности.
4600 м – до снега – скалы с лишайниками.
Примерный перечень ф о р м а ц и й р а з л и ч н ы х поясов р астительного
п о к р о в а гор
1. Гилея.
2. Нефелогилеи (горные тропические леса с древовидными папоротниками).
3. Леса субтропического типа (вечнозеленые древесные породы – дубы, буки, мимозовые
и другие; субтропические пальмы, субтропические хвойные).
4. Листопадные широколиственные леса.
5. Темнохвойные леса таежного типа.
6. Светлохвойные леса.
7. Криволесье из листопадных пород (береза, ольха и др.) и горных хвойных.
8. Заросли вечнозеленых горных кустарников-рододендронов.
9. Заросли кедрового стланика и стелющихся листопадных пород.
10. Субальпийское разнотравье (высокое).
11. Альпийские луга и ковры.
12. Подушечники.
13. Колючеподушечники высокогорных пустынь.
14. Скальная растительность.
15. Равнинные пустыни.
16. Степь.
17. Лесостепь.
18. Горная тундра.
19. «Парамос» (высокогорная ксерофитная и криофильная растительность тропических
Анд) и «халка» (формация типа горных сухих степей).
20. «Пуна» (высокогорная холодная пустыня).
21. «Лома» (прибрежные пустыни).
22. Пояс бамбуковых зарослей выше лесных формаций в горах тропиков.
2. По текстам учебных пособий установите своеобразие высокогорных формаций альпийского и субальпийского пояса, высокогорных холодных пустынь и видов, их составляющих. Заполните таблицу по форме 22.
Форма 22 – Формации высокогорий и адаптивные признаки растений
Название
Условия
Адаптивные
формаций
увлажнения
признаки растений
Жизненные
формы
Литература:
1. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск:
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
2. Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
3. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Академкнига, 2003. – 408 с.
4. Бобринский Н.А. География животных (курс зоогеографии). – М. : Уч.-пед. изд-во
Мин. просв. РСФСР, 1951. – 390 с.
5. Алехин В.В., Кудряшов Л.В., Говорухин В.С. География растений с основами ботаники. – М. : Гос. уч.-пед. изд-во Мин. просв. РСФСР, 1957. – 520 с.
6. Гордеева Т.Н., Стрелкова О.С. Практический курс географии растений. - М. : Высшая школа, 1968. – 336 с.
7. Вальтер Г.. Растительность Земного шара. Эколого-физиологическая характеристика. Т.III. Тундры, луга, степи, внетропические пустыни. – М. Прогресс, 1975. –
428 с.
44
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 18
СТРУКТУРА ВЫСОТНОЙ ПОЯСНОСТИ В ГОРНЫХ СИСТЕМАХ МИРА
Цель: углубленное изучение структуры высотной поясности в Андах; выявление зависимости спектра высотных поясов и высота их расположения в зависимости от географического положения и высоты гор.
Вопросы для обсуждения:
1. Высотная поясность сообществ (оробиомов). Факторы, которые обусловили формирование оробиомов.
2. Классы высотной поясности.
3. Типы высотной поясности
4. Представление о базисных, подлесных, лесных и надлесных оробиомах.
5. Альпийская терминология. Субальпийский пояс. Альпийский пояс.
6. Пуна, тола, халка, парамос.
7. Факторы, обуславливающие верхние пределы жизни в горных сообществах.
8. Специфические особенности растительного покрова и животного населения высокогорных поясов.
Оборудование: ФГАМ, атлас учителя, миллиметровая бумага.
Задания для самостоятельной работы:
1. Высотная поясность в Андах (рисунок 10). Построить схему, отражающую спектр
высотной поясности в Андах. В пояснительной записке указать факторы, которые определили формирование данного спектра, определить класс и группу типов высотной поясности, проследить изменения спектра высотной поясности в зависимости от широты места.
2. Высотная поясность в Голубых горах. Моделирование. Какие изменения произошли бы в природе гор восточного побережья Австралии, будь они в 3 раза выше существующих?
 Как будут различаться условия увлажнения западного и восточного склонов гор? В
чем причины различий?
 Какие природные зоны будут располагаться у подножий западного и восточного
склонов? Какие природные зоны будут располагаться выше по обоим склонам?
Постройте схему (профиль) гипотетической горной страны с набором высотных поясов на западном и восточном склонах. Выявить изменения в природе Центральной Австралии, возникшие в результате появления на востоке высоких гор.
Литература:
1. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск :
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
2. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М. : Академкнига, 2003. – 408 с.
3. Абдурахманов Г.М., Криволуцкий Д. А., Мяло Е. Г., Огуреева Г. Н. Биогеография :
учебник для студ. вузов / Г.М. Абдурахманов [и др.]. – М. : Изд. центр «Академия»,
2003. – 480 с.
4. Щукин И.С., Щукина О.Е. Жизнь гор. – М., 1959.
5. Рябчиков А.М. Структура высотной зональности ландшафтов суши. – Вестник
МГУ. Серия V. География, 1968. – №6.
6. Алексеев Б.А., Лукашова Е.Н. Высотные спектры Анд. – Вестник МГУ. Серия V.
География, 1969. – №4.
45
Рисунок 10 – Орографическая схема г. Анд
46
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 19
ОСТРОВНАЯ БИОГЕОГРАФИЯ
Цель: углубленное изучение механизмов формирования биот островов, основных
черт островных фаунистических комплексов.
Вопросы для обсуждения:
1. Происхождение островов.
2. Пути заселения островов разными группами растений и животных.
3. Причины, влияющие на успех колонизации и укоренения.
4. Особенности островных фаун.
5. Бедность островных сообществ и высокий уровень эндемизма.
6. Видообразование на островах.
7. Острова как область переживания архаичных групп и видов.
8. Уязвимость островной биоты к антропогенным воздействиям.
9. Морфологические эффекты в островных фаунах.
10. Равновесная теория островной биогеографии (по MacArthur, Wilson, 1976).
Литература:
7. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск :
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
8. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М. : Академкнига, 2003. – 408 с.
9. MacArthur R.H., Wilson E.O. The Theory of Island Biogeography. – Princeton, N. J. :
Princeton Univ. Press, 1967. – xi, 203 p.
47
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 20
БИОГЕОГРАФИЯ МИРОВОГО ОКЕАНА
Цель: выявление особенностей биогеографических регионов и областей Мирового
океана.
Вопросы для обсуждения:
1. Океан как среда жизни.
2. Экологические области океана (бенталь и пелагиаль).
3. Биогеографическое районирование Мирового океана.
4. Влияние человека на экологическое состояние водных бассейнов.
Оборудование: ФГАМ, атлас учителя, контурная карта мира, цветные карандаши.
Задания для самостоятельной работы:
1. На контурную карту мира нанесите границы биогеографических регионов и областей литорали Мирового океана (рисунок 11).
2. Установите главнейшие особенности областей литорали Мирового океана. Заполните таблицу по форме 23.
Форма 23 – Биогеографическое районирование литорали Мирового океана
Название области
Особенности природы
Растения и животные
(положение, хар-ка водных масс,
возраст и пр.)
Бореальный
Арктическая
Борео-Пацифическая
Борео-Атлантическая
Тропический
Индо-Пацифическая
Тропико-Атлантическая
Антибореальный
Антарктическая
Антибореальная
3. На контурную карту мира нанесите границы биогеографических регионов и областей пелагиали Мирового океана (рисунок 12).
4. Установите главнейшие особенности областей пелагиали Мирового океана. Заполните таблицу по форме 24.
48
Форма 24 – Биогеографическое районирование пелагиали Мирового океана
Название области
Особенности природы
Растения и животные
(положение, хар-ка водных масс,
возраст и пр.)
Бореальный
Арктическая
Эвбореальная
Тропический
Индо-Пацифическая
Атлантическая
Антибореальный
Антарктическая
Антибореальная
Литература:
1. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск:
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
2. Петров К.М. Биогеография: Учебник. – М.: Академический Проект, 2006. – 400 с.
3. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Академкнига, 2003. – 408 с.
4. Бобринский Н.А. География животных (курс зоогеографии). – М. : Уч.-пед. изд-во
Мин. просв. РСФСР, 1951. – 390 с.
5. Лопатин, И.К. Основы зоогеографии : Учеб. пособие / И.К. Лопатин. – Минск :
Выш. школа, 1980. – 200 с.
6. Петров, К.М. Биогеография Мирового океана : Учебник / К.М. Петров. – М.: Академический Проект, 2008. – 328 с.
49
Рисунок 11 - Фаунистическое деление литорали (по Делаттину, 1967)
(Т – тропический регион, В – бореальный регион. А – антибореальный регион)
Рисунок 12 - Фаунистическое деление пелагиали (по Делаттину, 1967)
(Т – тропический регион, В – бореальный регион. А – антибореальный регион)
50
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 21
БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ МИРОВОГО ОКЕАНА
Цель: выявление значения Мирового океана в обеспечение населения Земли продовольствием и экологические проблемы, связанные с перепромыслом.
Вопросы для обсуждения:
Жизненные формы морских организмов.
Пищевые цепи в Мировом океане. Экологические пирамиды морских экосистем.
Биологическая продуктивность Мирового океана.
География мирового рыболовства.
Основные объекты промысла рыбы и морепродуктов.
Марикультура (аквакультура), ее роль в обеспечении населения Земли рыбой и морепродуктами.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Оборудование: контурная карта мира, цветные карандаши, атлас учителя.
Задания для самостоятельной работы:
1. Перечислите, какие экологические проблемы Мирового океана связаны с промыслом морепродуктов. Какие пути решения этих проблем уже разработаны и внедрены? Какие пути выхода Вы видите?
2. На контурную карту мира нанесите основные районы промысла рыбы в Мировом
океане.
Литература:
1. Киселев В.Н. Биогеография с основами экологии: Учеб. пособие. – Минск :
Універсітэцкае, 1995. – 352 с.
2. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М. : Академкнига, 2003. – 408 с.
3. Абдурахманов Г.М., Криволуцкий Д. А., Мяло Е. Г., Огуреева Г. Н. Биогеография :
учебник для студ. вузов / Г.М. Абдурахманов [и др.]. – М. : Изд. центр «Академия»,
2003. – 480 с.
4. Макоедов А.Н., Кожемяко О.Н. Основы рыбохозяйственной политики России /
http://www.npacific.ru/np/library/publikacii/makoedov/03_1.htm
5. Саускан В.И. Экология и биологическая продуктивность океана: Учебное пособие /
Калинингр. ун-т. - Калининград, 1996. - 72 с.
51
ПРИЛОЖЕНИЕ
52
53