Рабочая программа курса информатика

© Николаева Т.В. ОГБОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования»
Рабочая программа курса информатика
Переход на ФГОС ООО предполагает разработку рабочей программы
курса информатики. Начиная работу по разработке рабочей программы курса
информатики основной школы необходимо изучить все документы по ФГОС
ООО
и
Примерную
программу по
информатике
(проект)
http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=8421.
Примерные программы не могут использоваться в качестве рабочих,
поскольку не задают последовательности изучения материала и
распределения его по классам или годам обучения. Авторы рабочих
программ могут предложить собственный подход к структурированию
учебного материала и определению последовательности его изучения.
Структура рабочей программы по учебному предмету (курсу)
определена ФГОС ООО и включает в себя следующие разделы:
1) пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели
основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;
2) общая характеристика учебного предмета, курса;
3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
конкретного учебного предмета, курса;
5) содержание учебного предмета, курса;
6) тематическое планирование с определением основных видов
учебной деятельности;
7) описание учебно-методического и материально-технического
обеспечения образовательного процесса;
8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса1.
В соответствии со ст. 32 Федерального Закона «Об образовании»
рабочие программы по учебным предметам (курсам) разрабатываются и
утверждаются образовательным учреждением самостоятельно и не должны
проходить обязательную внешнюю экспертизу и согласование в
региональных, муниципальных органах управления образованием и
методических службах.
Оформление рабочей программы
На титульном листе указывается название образовательного
учреждения, название программы, информация о составителе (должность,
фамилия и инициалы), класс (параллель), в котором изучается учебный курс,
год составления программы, предусматривается место для виз руководителя
районного методического объединения учителей информатики и ИКТ,
заместителя директора школы по учебной работе и т.д.
В разделе «Пояснительная записка» указывается:
1
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Ст. 18.2.2.
© Николаева Т.В. ОГБОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования»
 цель и задачи предмета «Информатика», конкретизированные в
соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения
обучающимися основной образовательной программы;
 принципы и подходы к формированию учебной программы в
соответствии с законодательными и нормативными правовыми
документами
(Законом
«Об
образовании»,
приказами
Минобразования России, утверждающими ФГОС).
 вклад предмета «Информатика» в решение основных
педагогических задач в системе общего образования.
В разделе «Общая характеристика предмета «Информатика»
указывается:
 перечень
изучаемого
содержания,
объединенного
в
содержательные блоки с указанием форм организации учебной
деятельности;
 требования к уровню подготовки выпускников или требования к
результатам освоения обучающимися учебной программы по
информатике;
 новизна учебной программы.
В разделе «Место предмета «Информатика» в учебном плане»
указывается, в какую предметную область и обязательную часть учебного
плана, формируемую участниками образовательного процесса, входит
предмет «Информатика». Также указывается, какой компонент учебной
программы может быть включен во внеурочную деятельность.
Информатика изучается в 7-9 классах основной школы по одному часу
в неделю. Всего 105 часов.
На инвариантную часть отводится 75 часов учебного времени,
остальные 30 часов отводятся на реализацию авторских программ.
Раздел «Личностные, метапредметные и предметные результаты
освоения предмета «Информатика»
Личностные, метапредметные и предметные образовательные
результаты обучения строятся на основе личностных, регулятивных,
познавательных, знаково-символических и коммуникативных универсальных
учебных действий (УУД).
Личностные результаты направлены на формирование в рамках курса
информатики, прежде всего, личностных универсальных учебных действий,
связанных
в
основном
с
морально-этической
ориентацией
и
смыслообразованием.
Метапредметные результаты нацелены преимущественно на развитие
регулятивных и знаково-символических универсальных учебных действий
через освоение фундаментальных для информатики понятий алгоритма и
информационной (знаково-символической) модели.
© Николаева Т.В. ОГБОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования»
Предметные результаты в сфере отражают внутреннюю логику
развития учебного предмета: от информационных процессов через
инструмент их познания — моделирование к алгоритмам и информационным
технологиям. В этой последовательности формируется, в частности, сложное
логическое действие — общий прием решения задачи.
Личностные, метапредметные и предметные образовательные
результаты формируются путем освоения содержания общеобразовательного
курса информатики, которое отражает:
 сущность информатики как научной дисциплины, изучающей
закономерности протекания информационных процессов в различных
средах (системах);
 основные области применения информатики: технологии, управление,
социум;
 междисциплинарный характер информатики и информационной
деятельности.
Содержание предмета «Информатика»
В разделе описывается содержание предмета «Информатика» в
соответствии с тремя направлениями: «Информация и информационные
процессы», «Информационные модели», «Области применения методов и
средств информатики».
Данные направления отражают в применении к информатике общую
методологию познания, характерную для естественнонаучных дисциплин:
объект познания — инструмент познания — области применения.
В рамках этих направлений можно выделить следующие основные
содержательные линии курса информатики:
в направлении «Информация, информационные процессы»:
 информационные процессы;
 информационные ресурсы;
в направлении «Информационные модели»:
 моделирование и формализация;
 представление информации;
 алгоритмизация и программирование;
 исполнитель;
 компьютер;
в направлении «Области применения методов и средств информатики»:
 информационные и коммуникационные технологии;
 информационные основы управления;
 информационная цивилизация.
№
Информатика
7 – 9 класс
Наименование темы
Кол-во
© Николаева Т.В. ОГБОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования»
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Информационные процессы
Формализация и моделирование
Информационные технологии решения задач
Алгоритмы как инструмент решения задач с помощью
компьютера
Компьютер как универсальный исполнитель
Средства и технологии создания, преобразования,
передачи информационных объектов
Информационные основы управления
Основы социальной информатики
часов
10
33
12
20
8
15
3
4
В тематическом планировании отражаются темы основных разделов
учебной программы, число учебных часов, отводимых на изучение каждой
темы, даются характеристики видов деятельности обучающихся. Эти
характеристики ориентируют учителя информатики на результаты
педагогического процесса, которые должны быть получены в конце освоения
содержания предмета «Информатика».
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
предмета «Информатика»
При организации изучения предмета «Информатика», выборе
учебников и УМК, а также составлении поурочного планирования
рекомендуется руководствоваться следующими документами:
 стандарт общего образования по «Информатике»;
 примерные программы по «Информатике»;
 требования к оснащению образовательного процесса в
соответствии с содержательным наполнением стандартов по
«Информатике».
Федеральные
перечни
учебников,
учебно-методических
и
методических изданий, рекомендованных (допущенных) Минобразованием
России к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях на определенный учебный год.
Учебно-методические комплекты по информатике для формирования
списка основной и дополнительной литературы:
 Издательство
«БИНОМ.
Лаборатория
знаний»
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/
 Издательство «Просвещение» www.prosv.ru
 Издательство «Дрофа» http://www.drofa.ru/
 Издательство «БАЛАСС» http://www.school2100.ru/izdaniya/buy/balass/
 Издательство «Ассоциация XXI век» http://www.ass21vek.ru/
 Издательство «Питер Пресс» piter-press.ru
© Николаева Т.В. ОГБОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования»
Для обеспечения нового качества образования и повышения его
эффективности в условиях реализации ФГОС ООО необходимо использовать
мультимедийное сопровождение курса или электронное приложение к УМК,
а также полезно использовать ресурсы федеральных коллекций:
 Федеральный центр информационно – образовательных ресурсов
(ФЦИОР): http://fcior.edu.ru
 Единая
коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЕК):
http://school-collection.edu.ru
Пример авторской рабочей программы по информатике (УМК
«Информатика 5-9 класс» Босовой Л.Л.) представлен на сайте методической
службы издательства БИНОМ (http://gazeta.lbz.ru/2012/9/9nomer.pdf - газета
«Лаборатория
знаний»,
выпуск
9,
сентябрь
2012;
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/ - авторская мастерская Босовой
Л.Л.).