Урок в 7 классе по теме:&quot

Урок в 7 классе по теме:
«Растениеводство»
Цели урока:
1. Получить представление о растениеводстве в нашем крае.
2. Формировать понятие об отраслях производства
(растениеводства).
3. Создать условия для развития у учащихся умений формировать
проблемы, предлагать пути их решения, расширить знания о
культурных растениях своего района, об их использовании.
4. Способствовать воспитанию бережного отношения к полям,
полевым культурам.
Оборудование: гербарии полевых культур, овощи и фрукты, фотографии
ученых.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент:
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Сегодня мы познакомимся с тем, как появились культурные растения,
Какие сорта культурных растений выращивает человек, познакомимся с
отраслями растениеводства.
хочется начать урок словами Викулова:
Три клада у природы есть: вода,
Земля и воздух – три ее основы
Какая бы не грянула беда
Целы они – все возродится снова.
Всегда природа привлекала к себе внимание людей. По-другому и
быть не может, ведь она предоставляет нам все: одежду, пищу, жилье… И
нет прекраснее природы.
Учитель зачитывает четверостишье о природе записанные на доске.
Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик,В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык…
( Ф.И.Тютчев )
Мы забываем, повзрослев едва,
Что общим корнем связаны слова:
Народ, и благородство, и природа.
( Н.И.Кисилев )
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.
( Е.А. Евтушенко )
Охранять природу – значит охранять Родину.
( М.М.Пришвин)
Думы о зелени – думы о будущем.
( Л.С.Леонов )
Чернобыль – последнее предупреждение человечеству.
Вопрос к учащимся:
- Нравится ли вам природа?
- Все ли мы знаем о природе, растениях?
- Тогда пожелаем друг-другу удачи и начнем изучение новой темы.
Понятие о растениеводстве
- Как вы думаете, что такое растениеводство?
- А что выращивают люди?
- На какие группы можно разделить эти растения эти растения?
Растениеводство – это одна из основных отраслей сельского хозяйства,
занимающаяся выращиванием культурных растений и использованием
дикорастущей растительности для получения продуктов питания для
населения, кормов для животноводства и сырья для многих отраслей
промышленности.
В далекой древности первобытный человек занимался охотой и
собирательством. Ведь для того, чтобы он мог жить ему надо было есть.
Успех собирательства во многом зависел от капризов природы: то лесной
пожар погубит деревья со съедобными плодами, то засуха уничтожит траву,
которая давала людям зерна и корешки. И вот однажды женщины
перетиравшие на каменной терке зерна заметили, что зерна превратились в
колоски. Они догадались, что это случайно проросли рассыпанные
зернышки. Попробовали специально рассыпать зерна, получилось, где
попало в землю зерно вырос колос. Стало возможно выращивать эту
культуру рядом с домом.
Щли годы, развивался человек, совершенствовалось земледелие, все
разнообразные становились растения, которые выращивал человек.
Вырастить хороший урожай – дело не престол, для этого надо много знать.
Знать когда пахать, сажать, поливать, что необходимо растениям для
хорошего урожая, когда убирать. За разведением культурных
сельскохозяйственных растений и за их выращивание отвечает
растениеводство.
Растениеводство – наука о разведении сельскохозяйственных растений.
Растениеводство – деление на отрасли: полеводство, овощеводство,
плодоводство и цветоводство.
В каждом крае растениеводство зависит от природных условий и имеет
свои особенности.
Как же человек сделал дикорастущие растения культурными. Он не
просто выращивал растения около своего дома и отбирал лучшие, сохранял
и размножал их.
Предки некоторых полевых растений были когда-то сорняками,
например: рожь стала более устойчивой к суровым зимам, стала
самостоятельной культурой. Большинство культурных растений имеют
древнюю историю, но некоторые возникли сравнительно недавно. Пшеницу
возделывали уже в 7-м тысячелетии до н.э., а сахарную свеклу – с начала
XIX в.
Очень много для развития культурных растений, было сделано нашим
великим ученым Вавиловым. ( Выступления учащихся с докладом о жизни
Вавилова )
Вавиловым были сформированы 7 центров происхождения культурных
растений:
Средиземноморский – малина, овес, лен, мак, свекла, морковь, редис, лук,
чеснок;
Среднеазиатский – горох, чечевица, нут, конопля, абрикос, персик, яблоня;
Индийский – сахарный тростник, хлопчатник, рис, цитрусовые, баклажаны,
огурцы;
Переднеазиатский: пшеница, ячмень, рожь, виноград, груша, алыча,
черешня, гранат, инжир;
Центральноамериканский – тыква, кукуруза, хлопчатник, фасоль, батат.
Полеводство – Подумайте, чем занимается эта отрасль?
В настоящее время в мире: лука – 1000 сортов, крыжовника – 1500, груш –
5000, яблонь – 10 000.
1.
2.
3.
4.
Закутан ребенок в сто пеленок (капуста)
Посадили зернышко, вырастило солнышко
Что не сеяно родится (трава)
Вырос в поле дом, полон дом окон, все ставни золочены (колос)
5. Сарафан на сарафан, платьице на платьиц, а как станешь раздевать,
досыта наплачешься (лук)
6. Закопали в землю в мае и 100 дней не вынимали.
А копать под осень стали.
Не одно нашли, а десять.
Как ее зовут дети? (картофель)
В Европе картофель приживался с трудом, а в России были
картофельные бунты, возникающие как реакция на насильственное
насаждение картофеля. Во Франции крестьяне тоже не хотели сажать
картофель. Поэтому агроном Антуан Парматье прибег к хитрости: он
посадил картофель на государственных землях и выставил вокруг
вооруженную охрану. В результате чего в скором времени картофель
появился на крестьянских огородах.
Почему? Ответ: Запретный плод сладок. Когда охрана на ночь уходила,
крестьяне воровали.
1. Одежкой сер
Да телом бел (рис)
2. Хоть чином и не хан,
На голове – султан
И с золотом кубышки
Запрятаны под мышки (кукуруза)
3. Из растений, чей портрет
Выбит на монете?
Чьих плодов надежней нет
На зеленой планете? (пшеница)
4. В желтеньком домишке
Черные детишки
Среди них есть серые
Но они не зрелые. (подсолнечник)
Давайте познакомимся с учеными – селекционерами, которые внесли
большой вклад в развитие культурных растений.
Пусто войт, Лукьяненко (выступление уч-ся)
Ребята давайте с вами разгадаем кроссворд и узнаем к какой отрасли он
относится.
я
г
м
а
б л о н я
и
к р ы ж о в
у
и к
н
а
ш
1.
а
2.
3.
4.
5.
Широко распространенная культура;
Колючая плодовая культура;
У этого плодового дерева плод имеет синюю
окраску;
Бусы красные висят
Из кустов на нас глядят
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
Плод, напоминающий электрическую лампочку.
Плодоводство – это выращивание плодовых культур. Плодоводство
можно подразделить на возделывание плодовых семечковых, плодовых
косточковых , ягодных культур, выращивание посадочного материала в
плодовых питомниках. Плодоводство – одна из древнейших отраслей
растениеводства. Плодовые растения были известны в культуре 5 тыс.лет
назад. На территории нашей страны плодоводством занимались в 3-1м
тысячелетиях до н.э. Развитие плодоводства в нашей стране связано с
именами А.Т.Болотова, М.В.Рыжова, Л.П.Симиренко, Н.И.Кичунова,
В.В.Пашкевича, И.В.Мичурина и мн. других ученых.
Ребята, давайте послушаем сообщение о жизни и деятельности
Мичурина.
Уч-ся Селимова Ш. расскажет нам о великом селекционере.
Учитель: А теперь ребята подумайте и ответьте на вопрос: назовите плод,
который трижды влиял на судьбы человечества.
Ответ: первое яблоко – яблоко с древа познаний
второе – яблоко раздора
третье – яблоко Ньютона.
Давайте ребята немного поиграем. Конкурс «Самый эрудированный»
Команды должны как можно больше назвать плодовых растений.
Итог урока: Ребята давайте подумаем и ответим на вопросы:
1. Что вы узнали о растениеводстве?
2. Чем занимается полеводство?
3. Какие культурные растения растут в нашей местности?
Самооценка.
Что за зубы в шелухе
уселись на стебле
а из-под низа борозда
К земле их придавила. (чеснок)
Круглый, красный, добрый, соленый
Хороший сырой – кто же он такой (помидор)
В сенокос горька,
А в мороз сладка,
Что за ягодка? (рябина, калина)
Синий пиджак,
Желтая подкладка
В середине – сладко (слива)
Я черная, красная, белая
Я всем хороша, когда спелая,
И листьев узором нарядным
Равняюсь с листом виноградным (смородина)
Тест по теме «Растениеводство»
1. Какое растение дает нам белый хлеб?
- рожь;
- овес;
- пшеница.
2. Из семян какой культуры получается масло?
- подсолнечника;
- гречихи;
- ячменя.
3. Укажите строку где указаны плодовые культуры?
- картофель, капуста, лен, овес;
- лук, чеснок, апельсин, перец;
- яблоня, груша, черешня, малина.
4. Какие ты знаешь сельскохозяйственные профессии?
5. Укажите строку, в которой правильно указаны зерновые культуры:
- картофель, подсолнечник, лен, земляника;
- кабачок, патиссон, огурец, капуста;
- овес, рожь, ячмень, пшеница.
6. Указать строчку, где правильно указаны основные отрасли
растениеводства:
- полеводство, овцеводство, кактусоводство;
- полеводство, овощеводство, плодоводство;
- полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство.
- полеводство, овощеводство, оленеводство.
Наедине с природой
Сел на скамью у стенки дома я на даче.
Пейзаж знакомый – яблони, кусты
Теплица, грядки, ряд малины к ним в придачу.
Цветы на клумбе дивной красоты.
Сто раз все видел, все привычно и знакомо
Но почему же неотрывен взгляд.
И снова чувствами я каждый раз влекомый
Готов смотреть я на это чудо рад.
Прелестны веточек изгибы и сплетенья
И яблони разлапистой вдали
Цветы рассыпались по клумбе и по растеньям
Летают бойко деловитые шмели.
Заключение: выставление оценок