Реализация курса "Основы религиозных культур и светской этики" (ОРКСЭ)

МБОУ СОШ № 13
Реализация курса
"Основы религиозных
культур и светской
этики" (ОРКСЭ)
г. Бердск
Структура раздела:
1. Нормативно-правовая база ОРКСЭ
1.1. Нормативные документы (федеральный уровень)
1.2. Нормативные документы (областной уровень)
2.Информационно-просветительская работа с
родителями
2.1. Общая характеристика учебного курса
2.2. Памятка для родителей (законных представителей)
учащихся о комплексном учебном курсе «Основы религиозных
культур и светской этики»
2.3. Форма заявления на выбор модуля
3.Статистические данные о реализации курса
ОРКСЭ в МБОУ СОШ № 13 г.Бердска
4.Итоги родительского собрания по выбору
модуля курса ОРКСЭ
С
1
СЕНТЯБРЯ
2012
ГОДА
ВО
ВСЕХ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЯХ
РОССИИ
УЧАЩИЕСЯ 4-Х КЛАССОВ НАЧАЛИ ИЗУЧАТЬ КУРС
«ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ
ЭТИКИ»
КОМПЛЕКСНЫЙ
УЧЕБНЫЙ
КУРС
ДЛЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ "ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ
КУЛЬТУР
И
СВЕТСКОЙ
ЭТИКИ":
ИНФОРМАЦИОННОМЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ АПРОБАЦИИ И ВНЕДРЕНИЯ В
УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ.
Во исполнение поручения Президента Российской Федерации
от 2 августа 2009 г. № Пр-2009 и Распоряжения Правительства
Российской Федерации от 28 января 2012 г. №84-р с 2012-13
учебного года во всех субъектах Российской Федерации в
общеобразовательных учреждениях запланировано введение
комплексного учебного курса для общеобразовательных
учреждений «Основы религиозных культур и светской этики».
Апробация курса в 21 субъекте РФ успешно завершена в 2011 году.
Министерством образования и науки РФ подготовлены соответствующие
документы:
План мероприятий по введению с 2012-13 учебного года во всех субъектах
Российской
Федерации
комплексного
учебного
курса
для
общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской
этики»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31
января 2012 г. N 69 «О внесении изменений в
федеральный
компонент
государственных
образовательных
стандартов
начального
общего,
основного общего и среднего (полного) общего
образования»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 февраля 2012 г. N 74 «О
внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные
учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования»
С 1 сентября 2012-13 учебного года курс «Основы
религиозных культур и светской этики» включен в
обязательную часть образовательной программы 4-го
класса начальной школы в объеме 34 часа (1 час в
неделю) в течение всего учебного года. Предусмотрено
увеличение количества учебных часов на изучение учебных предметов
федерального компонента государственного стандарта общего образования
за счет регионального компонента, отводимого на освоение основных
образовательных программ общего образования.
Изучение Основ религиозных культур и светской этики направлено на
достижение следующих целей:
развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для
достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к
нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
знакомство с основными нормами светской и религиозной морали,
понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье
и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике,
о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности
России; об исторической роли традиционных религий в становлении
российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;
воспитание нравственности, основанной на свободе совести и
вероисповедания, духовных традициях народов России; становление
внутренней установки личности поступать согласно своей совести.
Задачи учебного курса ОРКСЭ:
знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской,
буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и
светской этики;
развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм
и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали,
полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них
ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное
восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных
предметов на ступени основной школы;
развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и
многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во
имя общественного мира и согласия.
При преподавании курса ОРКСЭ предполагается
безотметочная система оценки. Оценка результатов
образования детей по модулям предусмотрена в основном
в рамках последнего, завершающего раздела курса, в
форме индивидуальных и коллективных творческих
работ учащихся и их обсуждения в классе.
Выбор 4-го класса для преподавания курса ОРКСЭ обусловлен несколькими
причинами:
социально-психологические особенности обучающихся данного возраста
(бесконфликтность,
мягкость,
доброта,
сопереживание)
созвучны
содержанию курса ОРКСЭ;
к 4-му классу, как правило, установлены доверительные взаимоотношения
между учителем начальной школы, обучающимися и их родителями, что
способствует эффективности усвоения курса ОРКСЭ;
в 4-м классе отсутствует дополнительная умственная и эмоциональная
нагрузка, вызванная увеличением количества изучаемых предметов на
второй ступени обучения, сменой педагогов и другими факторами.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА
Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных
культур и светской этики»– формирование российской
гражданской идентичности младшего школьника посредством его
приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.
Основное культурологическое понятие учебного курса –
«российская религиозно-культурная традиция». Его можно
рассматривать как категорию, интегрирующую в своем
семантическом пространстве понятия «традиция», «религиозная
традиция», «культурная традиция». Отечественная религиознокультурная традиция несовместима с унификацией содержания
разных религий и этических учений. Ее принцип – общность в
многообразии, «многоединство» – отражает культурную,
социальную, этническую, религиозную сложность как нашей
страны, так и современного мира.
Учебный курс имеет
комплексный характер и включает 6 модулей: «Основы
православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы
буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы
мировых религиозных культур», «Основы светской этики».
Содержание каждого из шести модулей учебного курса
организуется вокруг трех базовых национальных ценностей:
Отечество, семья, религия – и представляется четырьмя основными
тематическими блоками (разделами).
Учебный курс, в содержании которого представлены четыре
отечественные религиозные традиции и сущностно связанная с
ними этика, создает мировоззренческую и ценностную основу для
интеграции разнопредметного гуманитарного учебного содержания
в основной школе. Российскую историю, литературу, искусство
легче понять и, следовательно, принять, зная их религиознокультурологические основы, понимая те идеалы, ценности,
жизненные приоритеты, которые разделяли и к которым
стремились наши предки. Учебный курс создает начальные условия
для освоения обучающимися российской культуры как целостного,
самобытного
феномена
мировой
культуры;
понимания
религиозного, культурного многообразия и исторического,
национально-государственного, духовного единства российской
жизни.
Освоение учебного содержания каждого из модулей, входящих в
учебный курс, должно обеспечить:
- понимание значения духовности, нравственности, морали,
морально ответственного поведения в жизни человека, семьи,
общества;
- знание основных норм светской и религиозной морали,
религиозных заповедей; понимание их значения в жизни человека,
семьи, общества;
- формирование первоначальных представлений об исторических и
культурологических основах традиционных религий и светской
этики в России;
- формирование уважительного отношения к традиционным
религиям и их представителям;
- формирование первоначального представления об отечественной
религиозно-культурной
традиции
как
духовной
основе
многонационального многоконфессионального народа России;
- знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество,
семья, религия - как основы традиционной культуры
многонационального народа России;
- укрепление веры в Россию;
- укрепление средствами образования духовной преемственности
поколений.
Учебный модуль «Основы православной культуры»
Россия – наша Родина. Введение в православную духовную
традицию. Особенности восточного христианства. Культура и
религия. Священное Писание. Священное Писание и Священное
Предание. Во что верят православные христиане. Что говорит о
Боге и мире православная культура. Что говорит о человеке
православная культура. Христианское учение о спасении. Добро и
зло в православной традиции. Христианская этика: заповеди
блаженства. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему.
Добродетели и страсти. Отношение к труду. Долг и
ответственность.
Милосердие и сострадание. Спаситель.
Жертвенная любовь. Победа над смертью. Православие в России.
Православный храм и другие святыни. Православные Таинства.
Символический язык православной культуры. Христианское
искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное
искусство). Православный календарь, его символическое значение.
Почитание святых. Праздники. Христианская семья и ее ценности.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального
и многоконфессионального народа России.
Учебный модуль «Основы исламской культуры»
Россия – наша Родина. Введение в исламскую духовную
традицию. Культура и религия. Пророк Мухаммад – образец
человека и учитель нравственности. Жизнеописание Пророка
Мухаммада. Проповедническая миссия Пророка Мухаммада.
Прекрасные качества Пророка Мухаммада. Священный Коран и
Сунна как источники нравственности. Общие принципы ислама и
исламской этики. Столпы ислама и исламской этики. Исполнение
мусульманами своих обязанностей. Обязанности мусульман. Для
чего построена и как устроена мечеть. Мусульманское
летоисчисление и календарь. Ислам в России. Семья в исламе.
Нравственные основы семьи в исламе. Нравственные ценности
ислама: сотворение добра, отношение к старшим, дружба,
гостеприимство, любовь к отечеству, миролюбие. Забота о здоровье
в культуре ислама. Ценность образования и польза учения в исламе.
Праздники исламских народов России: их происхождение и
особенности проведения. Искусство ислама.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального
и многоконфессионального народа России.
Учебный модуль «Основы буддийской культуры»
Россия – наша Родина. Ведение в буддийскую духовную
традицию. Культура и религия. Будда и его Учение. Буддийский
священный канон. Буддийская картина мира. Добро и зло.
Ненасилие и доброта. Любовь к человеку и ценность жизни.
Милосердие и сострадание. Отношение к природе. Буддийские
святые. Будды. Семья в буддийской культуре и ее ценности.
Буддизм в России. Основы буддийского Учения и этики. Человек в
буддийской картине мира. Буддийские символы. Буддийский храм.
Буддийские святыни. Буддийский календарь. Праздники в
буддийской культуре. Искусство в буддийской культуре.
Священные буддийские сооружения. Буддийские ритуалы.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального
и многоконфессионального народа России.
Учебный модуль «Основы иудейской культуры»
Россия – наша Родина. Введение в иудейскую духовную
традицию. Культура и религия. Тора – главная книга иудаизма.
Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля». Письменная и Устная
Тора. Классические тексты иудаизма. Патриархи еврейского
народа. Евреи в Египте: от Йосифа до Моше. Исход из Египта.
Получение Торы на горе Синай. Пророки и праведники в
иудейской культуре. Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и
ее устройство. Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Субботний
ритуал. Молитвы и благословения в иудаизме. Добро и зло.
Иудаизм в России. Основные принципы иудаизма. Милосердие,
забота о слабых, взаимопомощь. Традиции иудаизма в
повседневной жизни евреев. Совершеннолетие в иудаизме.
Ответственное принятие заповедей. Еврейский дом – еврейский
мир: знакомство с историей и традицией. Знакомство с еврейским
календарем: его устройство и особенности. Еврейские праздники:
их история и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской
традиции. Праматери еврейского народа.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального
и многоконфессионального народа России.
Учебный модуль «Основы мировых религиозных культур»
Россия – наша Родина. Культура и религия. Возникновение
религий. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели.
Священные книги религий мира: Веды, Авеста, Трипитака, Тора,
Библия, Коран. Хранители предания в религиях мира. Человек в
религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в
религиозной культуре. Добро и зло. Возникновение зла в мире.
Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад. Религии России.
Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира.
Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в
искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира.
Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение
и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные
проблемы общества и отношение к ним разных религий.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального
и многоконфессионального народа России.
Учебный модуль «Основы светской этики»
Россия – наша Родина.
Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Род и
семья – исток нравственных отношений в истории человечества.
Ценность родства и семейные ценности. Семейные праздники как
одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в
культурах разных народов. Нравственный образец богатыря.
Дворянский
кодекс
чести.
Джентльмен
и
леди.
Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности
в культуре Отечества. Мораль защитника Отечества. Порядочность.
Интеллигентность. Трудовая мораль. Нравственные традиции
предпринимательства. Что значит «быть нравственным» в наше
время? Добро и зло. Долг и совесть. Честь и достоинство. Смысл
жизни и счастье. Высшие нравственные ценности. Идеалы.
Принципы морали. Методика создания морального кодекса в
школе. Нормы морали. Этикет. Этикетная сторона костюма.
Школьная форма – за и против. Образование как нравственная
норма. Человек – то, что он из себя сделал. Методы нравственного
самосовершенствования.Любовь и уважение к Отечеству.
Патриотизм многонационального и многоконфессионального
народа России.
Памятка для родителей
(законных представителей) учащихся
о комплексном учебном курсе
«Основы религиозных культур и светской этики»
Уважаемые родители!
В соответствии с распоряжением Правительства РФ от
28.01.2012 № 84-р с 1 сентября 2012-2013 учебного
года комплексный учебный курс «Основы религиозной культуры и
светской этики (далее – ОРКСЭ)», направленный на духовную
консолидацию
российского
общества,
укрепление
его
традиционных нравственных основ средствами образования, введен
в обязательную часть образовательной программы 4 класса в
объеме 34 часов (1 час в неделю). Время, отведенное наосновные
школьные предметы, не затрагивается.
Учеными и специалистами, привлеченными Минобрнауки РФ,
разработан для
школ
комплексный
учебный
курс ОРКСЭ, включающий 6 модулей: основы православной
культуры, основы исламской культуры, основы буддийской
культуры, основы иудейской культуры, основы мировых
религиозных культур, основы светской этики.
Родители
(законные
представители)
школьников могут
выбрать ОДИН из модулей для обучения своего ребенка.
Курс ОРКСЭ носит светский характер: у всех модулей единая
методическая и методологическая основа, преподавать его будут
учителя общеобразовательных школ, прошедшие специальную
подготовку.
Любой
выбранный
модуль позволит
дать
школьникам представление о
многообразии
и
взаимопроникновении религиозной
и
светской
КУЛЬТУРЫ, предоставит возможность обсуждать нравственные
вопросы и вопросы светской этики с опорой на те культурные
особенности и традиции, которые для них представляют
наибольший интерес.
В основные задачи курса входит: формирование у школьников
представления о религии как о важнейшей составляющей мировой
культуры, воспитание толерантности, развитие способности
самоопределения, осознанного выбора мировоззрения.
Данная задача решается путем включения в каждый модуль
материалов по истории России и мира, литературе, музыке,
живописи и изобразительному искусству, фрагменты биографий
известных людей. Специалистами проработаны межпредметные
связи со всеми необходимыми школьными предметами, которые
внесены в сетку расписания для учащихся 4 классов.
Учебные пособия для школьников по курсу «Основы
религиозных культур и светской этики» – это комплект из 6 книг.
Учитывая возрастные особенности школьников 10–11-летнего
возраста, учебные пособия по курсу нацелены на коммуникацию
учеников, способствуя тем самым обмену мнениями,включают
обширный
иллюстративный
материал,
в
том
числе мультимедийные интерактивные материалы.
В рамках курса ОРКСЭ подготовлены специальные книги для
учителей, а также брошюрыдля родителей информационного
характера, знакомящие взрослых с тематикой курса, его
методологией, целями и задачами.
Таким образом, курс ОРКСЭ будет содействовать интеграции
всех участников образовательного процесса (школьников, их
родителей, учителей) в национальную и мировую культуру;
способствовать формированию широкого кругозора и осознанного
нравственного мировоззрения граждан, что определяется в качестве
основных задач содержания образования в законодательстве
России.
Для осуществления выбора необходимо личное присутствие
(возможно одного из родителей) на родительском собрании и
заполнение заявления, в котором Вы письменно зафиксируете свой
выбор. На родительском собрании Вы сможете получить ответы на
все интересующие вопросы.
Отказ от изучения любого из предлагаемых шести модулей курса
ОРКСЭ не допускается и рассматривается как препятствование
получению Вашим ребенком общего образования в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
Директору
МБОУ СОШ № 13
Н.П.Марковой
_________________________________________
Ф.И.О. родителей (законных представителей),
проживающих по адресу:
_________________________________________
заявление.
Мы, родители (законные представители)
__________________________________________________________
(Ф. И. ребенка), учащегося «______» класса из предлагаемых на
выбор модулей комплексного учебного курса «Основы
религиозных культур и светской этики»:
Основы православной культуры;
Основы исламской культуры;
Основы буддийской культуры;
Основы иудейской культуры;
Основы мировых религиозных культур;
Основы светской этики
выбираем для своего ребенка изучение:
____________________________________ (название модуля курса
ОРКСЭ).
Дата «____» _________________ 20___ г.
_________________________(Ф.И.О. родителя) ____________
(подпись)
_________________________(Ф.И.О. родителя) ____________
(подпись)
Статистические данные
о реализации курса ОРКСЭ
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа№ 13»
№
Наименование
показателя
1
Численность
обуч-ся в 4
классах, чел.
Организация и
проведение
Родительское собрание
работы с
родителями
Указать
формы
Выбор родителями (законными представителями) учебных модулей, чел
«Основы
25
45
31
православной
культуры»
«Основы
исламской
культуры»
«Основы
буддийской
культуры»
«Основы
иудейской
культуры»
«Основы
19
12
мировых
религиозных
культур»
«Основы
85
93
92
83
62
66
светской
этики»
Готовность педагогов к введению учебного курса ОРКСЭ
Кол-во
4
4
4
5
5
5 (+1)
педагогов по
уч. курсу
ОРКСЭ, чел.
2
3
3.
1
3.
2
3.
3
3.
4
3.
5
3.
6
4
4.
1
20092010
уч год
85
20102011
уч.год.
93
20112012
уч.год
92
20122013
уч.год
108
20132014
уч.год
126
20142015
уч.год
109
Родительское собрание по
выбору модуля «Основы
религиозных
культур
и
светской
этики»
16 марта в нашей школе прошло
собрание родителей учащихся 3-х
классов по выбору модулей курса «Основы религиозных культур и
светской этики» (далее - ОРКСЭ) для изучения в 2015-2016
учебном году.
Цель данного собрания - ознакомление родителей с задачами
данного курса, его структурой, содержанием, организацией
изучения, обеспечение свободного и компетентного выбора одного
из модулей курса: «Основы мировых религиозных культур»,
«Основы буддийской культуры», «Основы православной
культуры», «Основы исламской культуры», «Основы иудейской
культуры»,
«Основы
светской
этики»
Собрание проводила куратор начальной школы МБОУ СОШ
№13 Карандашова Е.П. Среди приглашённых были преподаватель
модуля «Светская этика» Нагорникова О.Г., преподаватель модулей
«Основы православной культуры» и «Основы мировых
религиозных культур» Чайковская Т.С. и протоиерей, Настоятель
бердского Кафедрального собора Преображения Господня Бирюков
Василий Валентинович.
В ходе презентации было отмечено, что курс ОРКСЭ имеет
воспитательный, культурологический, нравственно-развивающий
характер, его целью является формирование у школьников
мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному
на знании и уважении традиций религиозных культур
многонационального народа России.
Родители были кратко
ознакомлены с особенностями содержания модулей, формами и
методами педагогической работы, с содержанием программ и
учебников
по
каждому
модулю
курса
ОРКСЭ.
Тема собрания вызвала у присутствующих родителей живой
интерес и отклик.
Итогом данного собрания будет являться осознанный выбор
родителями и обучающимися одного из модулей курса ОРКСЭ
зафиксированный
письменным
заявлениями
родителей.