Концепция воспитания молодежи в условиях реализации

Принята на заседании
Ученого совета ГОУ ВПО ВГМУ
Протокол №4
от «24» декабря 2008 года
«Утверждаю»
ректор ГОУ ВПО ВГМУ
_____________________
Шуматов В.Б.
от «24» декабря 2008 года
КОНЦЕПЦИЯ
воспитания молодежи в условиях реализации стратегического плана развития
Владивостокского государственного медицинского университета на период 20092010 и до 2015года.
Проводимая в стране государственная молодежная политика направлена на
создание правовых, экономических и организационных условий и гарантий для
самореализации личности молодого человека и развития молодежных инициатив.
Перед системой образования России поставлена стратегическая задача
организация воспитания патриота-гражданина, заботящегося об экономическом
процветании и преемственности духовных традиций нашего общества; активно
участвующего в общественной жизни; имеющего, в том числе
современное
профессиональное образование.
Важную роль в реализации данной задачи играет система вузовского
образования. Современное развитие воспитания в вузе строится на нормативноправовом, научно-методическом, информационно-методическом обеспечении, на
совершенствовании процесса обучения путем его гуманизации и гуманитаризации
на основе личностно-ориентированного подхода, при активном участии в
процессе воспитания как научно-педагогических кадров, так и студенчества.
Воспитательная
деятельность во Владивостокском государственном
медицинском университете
не отделима от образовательного процесса.
Воспитательная работа в вузе строится на действующей законодательной базе и
направлена на реализацию стратегии развития воспитания обучающихся,
определенной в Концепции национальной образовательной политики РФ(от
2006г.); Приоритетных направлениях развития образовательной системы РФ(от
2004г.); Программе развития и воспитания в системе образования России; ФЦП
«Молодежь России»; Концепции государственной молодежной политики РФ
(проект от 2008г.); Государственной программе «Патриотическое воспитание
граждан РФ на 2006-2010г.г., утв.Пост.Прав. РФ от 11.07.2005г. №422.
1.Основные цели, подцели, задачи, принципы
Основной целью Концепции воспитания молодежи в условиях реализации
стратегического
плана
развития
Владивостокского
государственного
медицинского университета на период 2009/2010 и до 2013года является
организация деятельности вуза в единстве учебного, научного и воспитательного
процессов, ориентированных на формирование личности студента с активной
гражданской позицией.
Подцели:
1.
Повышение
формирования
эффективности
воспитательной
профессионально-ориентированной
высокой степенью жизнестойкости,
работы
личности
в
части
специалиста
с
способной адаптироваться в современных
социально-экономических условиях, творчески развиваться и реализовываться в
качестве активного члена общества.
2. Совершенствование воспитательного процесса, ориентированного на
гуманизацию и гуманитаризацию на основе личностно-ориентированного
подхода.
3. Реализация творческой активности и самостоятельности студенчества в
учебно-познавательном,
отношениях.
Задачи:
научно-профессиональном
и
социально-культурном
1. Внедрение системного подхода к организации и планированию учебнонаучно-воспитательной и внеучебной работы.
2. Интеграция учебной и внеучебной работы, направленная на повышение
мотивации студентов к саморазвитию и самосовершенствованию.
3. Повышение роли гуманитарных и социально-экономических дисциплин с
целью использования их содержания и методов подготовки студентов не только к
профессиональной деятельности, но и формирование воспитанного человека по
отношению к различным сферам его деятельности в современном обществе.
4. Развитие студенческого самоуправления и совершенствование системы
управления со стороны студенческих общественных формирований.
5.
Совершенствование
условий
в
части
правового,
социального,
медицинского, спортивного, культурного и иного обеспечения обучающихся.
6.
Создание
условий
для
реализации
научных
исследований
и
международного сотрудничества студенчества.
Принципы:
- гражданская ответственность и патриотизм;
- правовое самосознание;
- духовность и культура;
- инициативность и самостоятельность;
- демократичность и толерантность
Основные направления:
- воспитание через предмет;
- патриотическое воспитание;
- развитие студенческого самоуправления;
- спортивно-массовое воспитание;
- художественное и культурное воспитание;
-развитие профессиональной самореализации, «конвертируемости»
парадигму «Образование через всю жизнь»;
- решение социально-экономических проблем студенчества.
через
1. Внедрение системного подхода к
организации и планированию
учебно-научно-воспитательной и внеучебной работы.
1. Правовое, нормативное и методическое обеспечение образовательного
процесса в части организации воспитательной деятельности в учебное и
внеучебное время.
2. Реализация приоритетных направлений настоящей концепции, включая
патриотическое воспитание при планировании основных видов деятельности вуза
(учебной, научной, методической, лечебной, воспитательной).
3.
Совершенствование
воспитательной
деятельности
через
научно-
методическое и учебно-методическое обеспечение учебного процесса, включая
учебно-методический комплекс.
4. Обеспечение системы непрерывного образования с целью реализации
дальнейшего профессионального, карьерного и личностного роста выпускников.
5. Взаимодействие и конструктивное сотрудничество вуза с органами
власти и местного самоуправления, системой образования, здравоохранения,
общественными организациями и др. с целью обеспечения условий формирования
общечеловеческих ценностей у студенчества.
6. Повышение эффективности воспитательной деятельности вуза, в т.ч. по
патриотическому воспитанию.
2. Интеграция учебной и внеучебной работы, направленная на
повышение мотивации студентов к саморазвитию и само
1. Введение новых здоровьесберегающих образовательных технологий с
целью интеграции учебной и внеучебной работы, с перспективой снижения
аудиторной нагрузки, особенно у студентов младших курсов.
2. Внедрение в учебный процесс инновационных технологий в виде методов
проблемного и проективного обучения, исследовательских методов, тренинговых
форм, модулей и пр., предусматривающих актуализацию творческого потенциала
и развитие самостоятельной работы студентов.
3. Усиление воспитательной составляющей образовательного процесса при
организации самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов.
4. Научно-методическое, информационное, материально-техническое
и
иное обеспечение внеучебной работы студентов.
5.
Совершенствование системы рейтинговой оценки
самостоятельной
работы студентов.
3.
Повышение
роли
гуманитарных
и
социально-экономических
дисциплин с целью использования их содержания и методов подготовки
студентов не только к профессиональной деятельности, но и формирование
воспитанного человека по отношению к различным сферам его деятельности
в современном обществе.
1. Обеспечение преемственности и междисциплинарности преподавания
блока
общепрофессиональных
и
специальных
дисциплин
с
блоками
гуманитарных социально-экономических дисциплин.
2.
Усиление
воспитательной
составляющей
при
преподавании
общепрофессиональных и специальных дисциплин специальности.
3. Усиление
патриотической направленности в курсах социально-
гуманитарных и медицинских дисциплин.
4. Усиление значимости человеческого фактора, особенностей личности во
имя её гармонического развития через предмет.
5. Формирование социализации личности студентов через реализацию их
коренных интересов, актуализацию положительных потребностей и личностных
характеристик, самооценку индивидуальных ресурсов.
4. Развитие студенческого самоуправления и совершенствование
системы управления со стороны студенческих общественных формирований.
1. Определение статуса и формирование структуры органа студенческого
самоуправления.
2. Обеспечение нормативно-правовой, материально-технической, научнометодической, кадровой поддержки органа студенческого самоуправления.
3.
Усиление
роли
студенческих
общественных
формирований
в
гуманистическом и патриотическом воспитании студентов.
4. Участие студенческого самоуправления в организации и контроле
учебной и
научной деятельности, в системе оценки уровня качества
образовательного процесса (УКОП).
5.
Активизация самостоятельной творческой деятельности студентов в
учебном процессе с учетом современных тенденций развития системы
непрерывного образования.
7. Формирование потребности в решении актуальных научных проблем по
избранной специальности через систему НИРС.
8. Развитие инициативы студенчества в организации гражданского,
патриотического
воспитания
и
формировании
лидеров
студенческих
коллективов.
5. Совершенствование условий в части правового, социального,
медицинского, спортивного, культурного и иного обеспечения обучающихся.
1. Реализация прав и обязанностей студентов в части действующего
законодательства, нормативно-правовых, инструктивно-методических и иных
документов.
2. Юридическое обеспечение социальной защищенности обучающихся.
3.
Организация
медицинского
обеспечения
обучающихся
в
свете
действующего законодательства (страхование в системе ОМС, оформление
договоров на медицинские осмотры и пр.)
4. Реализация организационных и иных мероприятий в части развития
спорта, художественного и
культурного воспитания, досуга и условий
проживания в студентов, в т.ч. студенческих общежитиях.
5. Обсуждение и поддержка студенческих проблем, определение перспектив
и путей их решения на различных уровнях управления вуза.
6. Взаимодействие с органами законодательной и исполнительной власти
субъектов РФ
Дальневосточного региона и муниципальных образований по
вопросам правового, социального, медицинского, спортивного, культурного и
иного обеспечения студентов.
6. Создание условий для реализации научных исследований и
международного сотрудничества студенчества.
1. Определение приоритетных направлений научных
исследований и
международного сотрудничества студентов.
2. Разработка механизмов взаимодействия по обозначенным направлениям
научных исследований и международного сотрудничества.
3. Обеспечение
нормативно-правовой, материально-технической, научно-
методической, информационной поддержки научных исследований (грантов) и
международного сотрудничества студентов.
4. Создание персонифицированного
банка данных студентов для
формирования резерва научного потенциала вуза, в т.ч. для участия в
международных
научных,
учебных
международному сотрудничеству.
программах
и
мероприятиях
по