Рабочая программа по МХК 10 кл.

НОУ «Дивеевская монастырская православная средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
Протокол заседания МО:
школы:
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР:
от ___________ 20__ года №
Кузьмина Н.Л.
___________
_________
______________________
подпись руководителя МО
______________201 года
Ф.И.О
УТВЕРЖДЕНО
Директор
Лялюшко Н.Н.
___________________
приказ № от __________201 года
1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Базовый уровень
По
МХК____Учитель
Кречун Рита Кирилловна
_10 класс__________ год____2014-2015______ Данная рабочая программа изучения
курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 10 класса разработана на основе Программы курса
«Мировая художественная культура». 10-11 классы / Л.А. Рапацкая. – Москва, Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010».
Ступень обучения (класс)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 10 класса разработана
на основе Программы курса «Мировая художественная культура». 10-11 классы / Л.А. Рапацкая. – Москва, Гуманитарный
издательский центр «Владос», 2010».
Цель курса — на основе соотнесения ценностей зарубежного и русского художественного творчества сформировать у учащихся
целостное представление о роли, месте, значении русской художественном культуры в контексте мирового культурного процесса.
Задачи курса:
 развивать умение раскрыть мировую художественную культуру как феномен человеческой деятельности; анализировать
произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;
 формировать у учащихся представление и знания об истоках и основных этапах развития русской художественной культуры,
выявить закономерности ее эволюции в соотнесенности с традициями зарубежной художественной культуры Востока и Запада;
роли и месте русской национальной культуры современности.
 воспитывать художественно-эстетический вкус; потребность в освоении духовно-нравственный ценностей мировой культуры и
осознанному формированию собственной культурной среды.
Изменения, внесенные в рабочую программу. Содержание полностью соответствует программе курса «Мировая художественная
культура». 10-11 классы / Л.А. Рапацкая. – Москва, Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010».. Изменения не внесены.
Учебно-методический комплект Учебники для общеобразовательных учреждений: Мировая художественная культура. Для 10
классов. Ч.1./ Л.А.Рапацкая – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2008. Допущено Министерством образования и науки РФ.
Русская художественная культура. 10класс. Ч.2: (учебник)/ Л.А.Рапацкая. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
Количество часов. В школьном учебном плане на изучение предмета «Мировая художественная культура»» отводится в 10 классе
1 час из базисного учебного плана. Таким образом, в 10 классе за год должно быть проведено 35 часов, в т. ч. 10 минут на
тестирование знаний по теме урока и 25 мин. на изучение нового материала.
Формы организации учебного процесса: комбинированный урок, урок-лекция, урок-беседа, урок-экскурсия, урок-путешествие.
Преобладающие формы текущего и промежуточного контроля знаний, умений и навыков: устная и тестовая, а также выполнения
художественно-практических заданий и написания сочинений (эссе).
2
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА
Знать / понимать:




основные виды и жанры искусства;
изученные направления и стили мировой художественной культуры;
шедевры мировой художественной культуры;
особенности языка различных видов искусства.
Уметь:узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.



устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;
выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для:




выбора путей своего культурного развития;
организации личного и коллективного досуга;
выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;
попыток самостоятельного художественного творчества.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Раздел I.
Раздел II.
Художественная культура Древнего и средневекового Востока - 10 часов
Художественная культура Европы: Становление христианской традиции -
14 часов
Раздел III. Духовно – нравственные основы русской художественной культуры: у истоков национальной традиции (X –
XVIII вв.) - 10 часов.
Итоговое повторение - 1 час. Итого: 35 час.
3
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА»
«Общечеловеческие ценности мировой художественной культуры: взгляд из России»
РАЗДЕЛ
№
урока
I. ВОСТОЧНЫЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ КУЛЬТУРЫ — ВЕРНОСТЬ ЗАВЕТАМ ПРЕДКОВ
Тема урока
Содержание
Форма
Результат
.Художественная
культура Древнего
Египта:
олицетворение
вечности
Художественная картина мира, воссозданная египетским Беседа.
искусством, отражающая представления о жизни, смерти, Лекционн
ый
бессмертии. «Книга мертвых».
Знать: идеи древнеегипетской культуры, близкие по
духу христианству и русской культуре. Верования
египтян.
2.
Египетское
изобразительное
искусство и
музыка.
Культ загробного мира, его воплощение в канонических Беседа.
традициях архитектуры. Статичность и символичность Индивид
изобразительного искусства.
уальная
работа.
Знать: Первое чудо света. Канонические установки
в египетском искусстве.
3.
Художественная
культура Древней
и средневековой
Индии: верность
традиции
Художественная культура Древней Индии, ее ритуальный
характер. Будда Гаутама и зарождение буддизма. Буддистский
храм. Сохранение художественных традиций древности в эпоху
средневековья. Храмовое зодчество. Самобытный мир народного
танца. Песенное богатство.
Знать: эволюцию религиозных учений в Индии.
Символику танцевальных движений.
4.
Храмовое
зодчество
Древней Индии.
Храмовое зодчество. Самобытный мир народного
Песенное богатство.
5.
Художественная
культура
Древнего и
1.
материал
Беседа.
Индивид
уальная
работа.
танца. Беседа.
Индивид
уальная
работа.
Своеобразие художественных традиций китайского народа. Беседа.
Великая китайская стена как символ национальной Индивид
самобытности. Древние китайские поэзия и музыка. уальная
Устойчивость древних традиций в художественной культуре работа.
4
Знать: характерные черты древнеиндийской
архитектуры и ее отличие от древнеегипетской.
Ступы.
Знать:- сущность даосизма и конфуцианства, как
повлияло эти учения на культуру Китая.
-Великая китайская стена.
-Основные достижения китайской культуры.
6.
7.
средневекового
Китая: наследие
мудрости
ушедших
поколений
Изобразительное
искусство и
музыкальный
театр Китая.
Художественная
культура Японии:
постижение
гармонии с
природой
средневекового Китая. Императорские дворцы. Искусство садов
и водоемов.
Живопись, шелкография. Китайский театр. Китайские народные Беседа.
музыкальные инструменты.
Индивид
уальная
работа.
Знать:
- Жанры китайской живописи;
- Место искусства каллиграфии в китайском
искусстве
Художественные традиции Японии. Храмы Древней Японии.
Японский народный и профессиональный театр. Отражение в
музыке, живописи, архитектуре Японии древних самобытных
верований. Влияние европейского и русского искусства на
развитие новых культурных идеалов во второй половине XX в.
Знать: - основные этапы развития японской
культуры.
- отличительные черты японской архитектуры;
- роль буддизма в развитии японской культуры.
-как устроен японский дом.
-чайная церемония.
Беседа.
Индивид
уальная
работа.
5
8.
Японская поэзия и Японская поэзия и нетрадиционные виды искусства:
единоборства, чайная церемония, икебана.
нетрадиционные
виды искусства.
Знать: что такое икебана;
- эстетика «печального очарования»;
-символика японского сада.
9.
Художественная
культура
мусульманского
Востока: логика
абстрактной
красоты
Иранская
классическая
поэзия и книжная
миниатюра.
Беседа.
Индивид
уальная
работа.
Нравственные законы ислама. Коран — основная книга Беседа.
мусульман. Пророк Мухаммед. Архитектурные особенности Индивид
мечети и минарета. «Книга песен».
уальная
работа.
Знать: где и когда зародился ислам.
-архитектура мечетей и минаретов;
- памятники мавританского искусства;
-ДПИ мусульманского Востока.
Высокая поэзия средневековья (Фирдоуси, Низами, Саади).
Омар Хайям. Образы арабских, персидских, иранских сказок в
«Тысяча и одной ночи», «мудрость Востока» в сказках
Шехеразады.
Знать:- роль книжной миниатюры в художественной
культуре мусульманского Востока.
- поэзия Рудаки, Фирдоуси, Хаяма, Саади, Хафиза и
Низами.
10.
Беседа.
Индивид
уальная
работа.
РАЗДЕЛ II. ИСТОРИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЕВРОПЫ: СТАНОВЛЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ХРИСТИАНСКОЙ ТРАДИЦИИ
11.
Античность: колыбель
европейской
художественной
культуры
12.
Римская
художественная
культура.
13.
От мудрости Востока
к европейской
христианской
культуре: Библия
Новый Завет.
Христианская художественная культура, ее истоки. Библия как Беседа.
священная религиозная книга, памятник культуры. Ветхий Индивид
Завет. Псалтирь.
уальная
работа.
Новый Завет, Евангелия. Различие ветхозаветных и
новозаветных нравственных требований к человеку. Учение о
Царстве Небесном и спасении бессмертной души. Страсти Беседа.
Господни. Воскрешение Христа.
Индивид
уальная
работа.
Знать: основные этапы библейской историй
-чем отличаются ветхозаветные заповеди от
новозаветных .
Художественная
культура европейского Средневековья:
освоение христианской образности
«Пламенеющая
готика» европейских
соборов.
Христианские основы средневекового европейского искусства.
Рождение новой художественной картины мира и средств Беседа.
художественной выразительности, жанров и форм искусства. Индивид
уальная
Разделение церкви, два типа христианской культуры.
работа.
Знать: -достижения Византийской культуры.
- различия восточной от западной христианской
средневековой культур.
Храмовое зодчество.
Романский стиль
«Пламенеющая готика» европейских соборов.
Знать: -различия конструктивных элементов в
романской и готической архитектуре.
- эволюцию развития готической архитектуры.
14.
15.
16.
17.
Художественная
Мифологическая картина мира и древнегреческое язычество
как основа развития античной художественной культуры.
Сократ — «христианин до Христа». Утверждение идеи двух
миров в философии Платона. Учение о гармонии сфер
Пифагора.
Основные
этапы
развития
античной
художественной культуры. Древнегреческая архитектура.
Памятники древнегреческого зодчества. Изобразительное
искусство. Вазопись. Искусство театра. Древнегреческая
трагедия.
Культура Древнего Рима. Архитектурные памятники «вечного
города». Расцвет скульптурного портрета.
в
Беседа.
Индивид
уальная
работа.
Беседа.
Индивид
уальная
работа.
искусстве. Беседа.
Индивид
уальная
работа.
Эпоха Возрождения как новый этап в развитии европейской Беседа.
Знать: преемственность греческой и римской
культур;
-этапы античной художественной культуры;
-архитектурные ордера: дорический, ионический,
коринфский, композит и тосканский.
Знать: характерные элементы римской архитектуры:
арка, полуцилиндрический свод, полусферический
купол. Отличительные черты римского
скульптурного портрета от греческого.
6
Знать: - чем отличается Новый от Ветхого Завета.
--чем отличаются ветхозаветные от новозаветных
заповедей;
Знать: - характеристику этапов развития
культура
итальянского
Возрождения:
трудный путь
гуманизма
Венецианская школа
живописи: Паоло
Веронезе, Тициан
Вичеллио.
художественной культуры. Гуманизм и идеалы Возрождения. Индивид
Развитие светского искусства.
уальная
работа.
итальянского Возрождения;
-основные достижения, произве-дения эпохи
итальянского Возрождения.
Расцвет живописи во второй половине XV в. Венецианская
Беседа.
школа живописи и архитектуры. Собор св. Петра в Риме.
Индивид
Развитие музыки в эпоху Возрождения.
уальная
работа.
19.
Северное
Возрождение: в
поисках правды о
человеке.
Северное Возрождение, поиски правды о человеке. Мастера
Беседа.
искусств Германии и Нидерландов. Возрождение во Франции и
Индивид
Испании.
уальная
работа.
Знать: -выдающиеся произведения венецианских
живописцев Паоло Веронезе и Тициана Вичеллио.
- Уметь: описывать ассоциации возникших при
рассмотрении живописных и музыкальных
произведениях.
Знать: -общие тенденции Возрождения и Италии и в
других странах.
-Уметь сопоставить искусство мастеров Северного и
итальянского Возрождения.
20.
Художественная
культура Франции.
Возрождение во Франции и Испании.
21.
Художественная
культура XVII в.:
многоголосие школ и
стилей
Художественная
культура Италии и
Франции XVII в.
18.
22.
23.
24.
Художественная
культура
европейского
Просвещения:
утверждение культа
разума
«Венская
Беседа.
Индивид
уальная
работа.
«Переходная эпоха» в художественной культуре европейской Беседа.
традиции. Стиль барокко. Расцвет светского музыкального Индивид
искусства.
уальная
работа.
Классицизм как общеевропейский стиль. Франция — родина
Беседа.
классицизма. Расцвет комедийного жанра. Изобразительное
Индивид
искусство и выдающиеся мастера.
уальная
работа.
Знать: -выдающиеся произведения французского
Возрождения.
-характеристику испанского Возр.
Гуманистические
идеалы
просветителей.
Наследие
энциклопедистов.
Распространение
классицизма
в
художественных
культурах
европейских
стран.
Изобразительное искусство и архитектура эпохи классицизма,
роль античного ордера. Расцвет литературы.
Знать:- выдающиеся деятелей эпохи Просвещения и
их главные лозунги.
-какой след оставили они в общественной жизни
Европы.
- характеристику стиля рококо и его соотношение с
классицизмом.
Венский
музыкальный
классицизм.
Симфонизм,
Беседа.
Индивид
уальная
работа.
его Беседа.
Индивид
7
Знать: -характеристику стиля барокко.
Уметь: -соотнести произведения музыкального,
литературного и изобразительного искусства.
Знать:- характеристику стиля классицизма.
Выдающиеся произведения искусства данной эпохи.
Уметь: находить общее во всех областях культуры
данной эпохи.
Знать: -творчество композиторов Венской
классической школы: Глюка, Гайдна, Моцарта и
классическая школа»
РАЗДЕЛ
25.
26.
философско-эстетический смысл.
уальная
работа.
Бетховена
III. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ РУССКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ.
Художественная
культура Киевской
Руси: опыт, озаренный
духовным светом
христианства
Музыкальное искусство
и литература Киевской
Руси
27.
. Новгородская Русь:
утверждение
самобытной красоты
28.
Новгородская живопись и
музыкальное искусство.
29.
От раздробленных
княжеств к Московской
Руси: утверждение
общерусского
художественного стиля
Древнейшие памятники художественной культуры языческой
Руси. Обрядовый фольклор, народные песни, героический эпос
и былины. Дохристианские нравственные установки и
эстетические представления. Восхождение русской
художественной культуры от языческой образности к
христианской картине мироздания. Православный храм и
синтез храмовых искусств. «Мистический реализм».
Основные этапы развития художественной культуры Древней
Руси. «Памятники киевской литературы. Летописание.
Памятники архитектуры. Знаменное пение.
Беседа.
Индивид
уальная
работа.
Беседа.
Индивид
уальная
работа.
Художественный облик древнего Новгорода. Памятники Беседа.
архитектуры. Новгородская София.
Индивид
уальная
работа.
. Народное музыкальное творчество и храмовое пение. Искусство Беседа.
колокольного звона. Творчество Феофана Грека.
Индивид
уальная
работа.
Возрождение Москвы. Древнерусская литература. Творчество
Беседа.
Андрея Рублева и Дионисия. Музыка 15-16века.
Индивид
уальная
работа.
Знать: -отличие языческих представлений об
устройстве мироздания у славянских народов от
языческой религии древних греков.
- памятники зодчества Древнего Киева.
Каноничность в искусстве.
Знать: -почему в Киевской Руси не было
композиторов. Чем отличается композитор от
распевщика.- какие
произведения литературы киевской Руси
сохранились до сих пор. В каком жанре литературы
описывается подвиг кн. Бориса и Глеба.
Знать: -какие русские города «переняли эстафету»
культурного развития Киевской Руси.
Своеобразие новгородской архитектуры.
8
Знать: -специфику русской иконы;
- какими средствами пользуется иконописец?
-церковные песнопения новгородцев
Знать: -характеристику культуры ВладимироСуздальского княжества.
-какие шедевры русского зодчества и иконописи XVXVI вв.,сохранились до наших дней
30.
Храмовое искусство
Московской Руси в XVI
в.
.Храмовое искусство Московской Руси в
XVI в.:
Художественная культура Владимиро-Суздальского княжества. Беседа.
Храмы древнего Владимира. Памятники зодчества и иконописи Индивид
Пскова
уальная
работа.
Знать: характерные черты творчества Рублева и
Дионисия.
- основные архитектурные шедевры «Третьего
Рима».
-певческую культуру Кремлевских храмов.
31.
Художественная
культура XVII в.: смена
духовных ориентиров
Диалог «старины и новизны» в русской художественной
культуре «переходной эпохи». Социальные катаклизмы
Беседа.
«бунташного века». Противоречивость художественноИндивид
образного мышления мастеров XVII в. Обмирщение
уальная
литературы. Повести XVII в. барочная поэзия С. Полоцкого.
работа.
Знать: -какие исторические события предшествовали
крушению древнерусского художественного канона.
-какие взгляды исповедовали сторонники «новизны»
в храмовом искусстве. Почему сторонники
старообрядческого движения выступали против
многоголосного пения и объемной иконописи.
32.
Музыка и
изобразительное
искусство XVII в.
Новые направления иконописи. Творчество Симона Ушакова.
Икона и парсуна: сходство и различие. Храмы «московского Беседа.
барокко». Хоровая храмовая музыка.
Индивид
уальная
работа.
Знать: -причины рождении храмовой хоровой
многоголосной музыки.
- сходство барочного зодчества с партесной
музыкой,с ранней русской поэзией.
- когда зародилась светская живопись. Парсуна и
портрет: в чем сходство и различие.
Знать: -какие перемены произошли в русской
художественной культуре в начале XVIII в.
- что такое «русская европейскость». Что произошло
с традициями древнерусского искусства в XVIII в.
- какие стили характерны для русского искусства
начала и конца XVIII в.
- в чем состоит отличия в архитектурном облике
Москвы и Санкт Петербурга.
33.
. Русская
художественная
культура в эпоху
Просвещения:
формирование
гуманистических
идеалов
Начало развития «русской европейскости»; петровские
преобразования и их значение для художественной культуры.
Европейские традиции как эталон новой культуры. Беседа.
Обмирщение в литературе. Становление европейских Индивид
градостроительных принципов. Портретная живопись.
уальная
работа.
34.
Музыка и
изобразительное
искусство XVIIIв в
России
Храмовое пения и новое светское музицирование. Рождение
русской комедии и оперы. Первые сборники русских
народных песен. Петербургское барокко и московское
зодчество. Русский портрет. Шедевры храмовой музыки.
Беседа.
Индивид
уальная
работа.
35
Итоговое повторение
курса МХК за 10 класс.
Устные, в виде тестового контроля из пособия для учителя
«Изобразительное искусство» 5-8 классы: а также
художественно-практические, задания и написание сочинения
(эссе). Будут учитываться и достижения детей в конкурсах,
выставках, олимпиадах, викторинах, фестивалях.
Беседа.
Индивид
уальная
работа.
9
Знать: особенности русского музыкального
искусства XVIII в.
ИТОГО 35 Ч.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
КУРСА «МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ» В 10 КЛАССЕ
«Общечеловеческие ценности мировой художественной культуры: взгляд из России»
№
урока Наименование раздела и тем
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Плановые сроки
прохождения
Раздел I. Художественная культура Древнего и средневекового Востока (10 ч)
.Художественная культура Древнего Египта: олицетворение вечности
Египетское изобразительное искусство и музыка.
Художественная культура Древней и средневековой Индии: верность традиции
Храмовое зодчество Индии.
Художественная культура Древнего и средневекового Китая: наследие мудрости ушедших
поколений
Изобразительное искусство и музыкальный театр Китая.
Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой
03.09
10.09
17.09
24.09
01.10
08.10
15.10
Японская поэзия и нетрадиционные виды искусства.
22.10
Художественная культура мусульманского Востока: логика абстрактной красоты
29.10
Иранская классическая поэзия и книжная миниатюра.
12.11
Раздел II.Художественная культура Европы: Становление христианской традиции (14 ч)
Античность: колыбель европейской художественной культуры
19.11
Римская художественная культура.
26.12
От мудрости Востока к европейской христианской культуре: Библия
03.12
Новый Завет.
10.12
Художественная культура европейского Средневековья: освоение христианской образности
17.12
Коррекция
10
16.
«Пламенеющая готика» европейских соборов.
17.
Художественная культура итальянского Возрождения: трудный путь гуманизма
18.
Венецианская школа живописи: Паоло Веронезе, Тициан Вичеллио.
19.
Северное Возрождение: в поисках правды о человеке
20.
Художественная культура Франции.
21. Художественная культура XVII .:многоголосие школ и стилей
22.
Художественная культура Италии и Франции XVII в. .
23. Художественная культура европейского Просвещения: утверждение культа разума
24.12
31.12
21.01
28.01
04.02
11.02
18.02
25.02
24.
«Венская классическая школа»
04.03
Раздел III.Духовно – нравственные основы русской художественной культуры: у истоков национальной традиции (X – XVIII вв.) (10
ч)
25.
Художественная культура Киевской Руси: опыт, озаренный духовным светом христианства
11.03
26.
Музыкальное искусство и литература Киевской Руси
18.03
27.
Новгородская Русь: утверждение самобытной красоты
25.03
28.
Новгородская живопись и музыкальное искусство.
01.04
29.
От раздробленных княжеств к Московской Руси: утверждение общерусского
художественного стиля
08.04
30.
Храмовое искусство Московской Руси в XVI в.:
22.04
31.
Художественная культура XVII в.: смена духовных ориентиров
29.04
32.
Музыка и изобразительное искусство XVII в.:
06.05
33.
Русская художественная культура в эпоху Просвещения: формирование гуманистических
идеалов.
13.05
34.
. Музыка и изобразительное искусство XVIIIв в России
20.05
35.
Итоговое повторение курса МХК за 10 класс.
27.05
Итого 35 ч.
11
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Основная литература.
Учебники для общеобразовательных учреждений.
Мировая художественная культура. Для 10 класса. В 2-х частей. Л.А.Рапацкая – М.: Гуманитарный изд. центр
ВЛАДОС, 2008. Допущено Министерством образования и науки РФ.
Оборудование и приборы
Компьютер; сеть Internet; проектор; экран.
DVD : Искусство Древнего Египта. Искусство Древней Греции. Искусство Древнего Рима. Искусство Византии.
Романская архитектура и скульптура. Искусство готики. Культура Древней Руси. Средневековое искусство
мусульманского мира. Культура древнего и средневекового Китая. Искусство Японии. Культура Возрождения.
Искусство Барокко. Искусство Классицизма.
Аудиозаписи и фонохрестоматии, фрагменты музыкальных произведений.
CD-диски: 1. «Шедевры русской живописи».2. «Художественная энциклопедия «Эрмитаж. Искусство Западной
Европы». 3.Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства».
Перечень учебно-методических средств обучения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Алпатов М.В. Древнерусская иконопись. М., 1984
Искусство средних веков и Возрождения. Энциклопедия М. «Олма-Пресс» 2001
Искусство. Романское искусство. Готика. Возрождение. Барокко. М. Астрель, . АСТ 2001
Большая иллюстрированная энциклопедия искусств. М., «Махаон» 2011.
Шедевры мировой архитектуры. М., Мир энциклопедий Аванта+, Астрель 2010 .
Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура; 10 класс: в 2 ч.: Ч.1: Учебник – Л.А.Рапацкая.М.:»Владос»,2
12
7. История архитектурных стилей. (школьный путеводитель). Санкт-Петербург ООО «Балтийская книжная
компания» 2010
8. Ю. Овсянников История памятников архитектуры. М., 2001.
9. А.В. Муравьев, А.М. Сахаров Очерки истории русской культуры IX-XVIIвв. М., «Просвещение» 1984.
10.Современная живопись. В поисках свободы: от классицизма к авангарду. М., АСТ. Астрель 2002.
11.Шедевры живописи. . М., Мир энциклопедий Аванта+, Астрель 2010
12.Государственная Третьяковская галерея. М., «Директ-Медиа», 2011.
13