Масленцова Н.В. Роль школьного краеведческого музея в

Масленцова Н.В.
Роль школьного краеведческого музея в образовании, воспитании и
социализации учащихся Кемеровской спецшколы
«Подлинное краеведение – это настойчивое изучение
всех сторон жизни, природы и общества
родного края, это краелюбие и краезнание.
Пусть полученные знания о своей малой родине
станут залогом достойной и счастливой
жизни нынешних и будущих поколений кузбассовцев»
.
Губернатор Кемеровской области А.Г. Тулеев.
Необозримая ширь полей. Развесистые белоствольные берёзы, разливы
рек. Это – Кузбасс.
Ты смотришь в ясное голубое небо. Идёшь лесными тропинками.
Сидишь у прохладной Томи. Это – Кузбасс.
Блеск куполов над храмом. Звон колоколов. Жизни минувшей след. И это
– Кузбасс.
Вечный огонь на набережной реки Томи у памятника воинамкузбассовцам, погибшим в годы Великой отечественной войны. И это – Кузбасс.
Руки мамы твоей. Её песни у твоей колыбели. Душистый хлеб за
праздничным столом. Это тоже Кузбасс – наша малая родина.
Мне по сердцу край – Верхотомка. Он словно создан для мечтателей. Что
за сосны! Что за леса, поля! Как пахнет земляникой и грибами! Как воздух свеж!
Как красиво разбежался вверх по горе поселок…Какая сверкающая, чудная
даль! Верхотомка!
А Томь, несущая свои бесконечные воды, курится по утрам легким,
прозрачным паром. Солнце осторожно выглядывает из-за вековых сосен. Всё
сверкает, сияет вокруг: деревья, кусты, росинки на листьях травы. Солнце
обливает воду и землю жаркими лучами. Оно любит эту землю!
Идешь по лесу, кажется, что вот из-за этого куста выйдет Алёнушка с
братцем… А в таинственной глубине бора промчится Иван-царевич на Сером
волке или выйдет навстречу по узкой лесной тропинке Добрыня Никитич и
станет поить своего доброго коня из тихой речки Томи…
У моего края своя история…
Верхотомский острог.
Верхотомский острог был основан в 1657 году в верхнем течении реки
Томи на границе тогдашних Томского и Кузнецкого уездов, как военная
крепость для защиты от набегов киргизов и калмаков. Через него проходила
дорога из Томска в Кузнецк. Крестьянское население Верхотомского острога:
«Верхотомский острог стоячий, деревянный, а по сторонам на нём одна башня.
Мерою тот острог в длину 20 сажень»
По описаниям в 1734 году острог стоял на высокой скале, построен был
четырёхугольным деревянным палисадом с башнею над воротами. В нём
находились изба приказчика, судная изба, амбары. Вне острога – частные дома и
Вознесенская церковь, приход которой в 1761 году насчитывал 163 двора и 1657
человек. В своём развитии этот острог прошёл путь от военной крепости до
обыкновенного земледельческого села.
Во второй половине XVIII века это население считалось уже
обыкновенным селом. Одним из приказчиков Верхотомского острога в начале
XVIIIвека был потомок польского ссыльного, томский сын боярский Роман
Жуковский, который в 1700 году во главе отряда из 100 конных казаков
пробился к осаждённому киргизами Кузнецку и после ожесточённого сражения
снял осаду города. Ныне Верхотомское – село Кемеровского муниципального
округа Кемеровской области.
Детский дом в селе Верхотомском
На высоком берегу Томи в живописном месте расположились два
деревянных двухэтажных корпуса – эти здания принадлежали детскому
2
санаторию, который был открыт в июле 1935 года. Дети рабочих, городских
служащих приезжали сюда на каникулы, чтобы отдохнуть и оздоровиться.
Всё изменилось с началом Великой Отечественной войны…
Дети беспощадной волей военного времени оказывались в пекле
страданий и невзгод. Им приходилось выносить то, что, казалось бы, и
взрослому преодолеть не всегда под силу. Война отобрала у мальчиков и
девочек детство – настоящее, солнечное, с книгами и тетрадками, смехом и
праздниками.
В 1941 году в Верхотомский санаторий эвакуировали Черниговский
детский дом из Черниговской области. После окончания войны этих детей
увезли на родину, а в опустевшие корпуса стали привозить детей, которых
дошкольниками вывезли из блокадного Ленинграда к нам в Сибирь. Дети
находились в разных населенных пунктах Кемеровской области, и их решили
собрать в одном детском доме. За время войны ребятишки подросли, им нужно
было идти в школу. У многих из них погибли родители. Так в мае 1945 года был
образован Верхотомский детский дом №3. При детском доме была школасемилетка.
В 1952 году педагогический коллектив детского дома заметно обновился,
пришёл новый директор Вениамин Алексеевич Каменский. Это был фронтовик,
человек деловой, энергичный. При нём в детском доме было организовано
подсобное хозяйство: построены коровники, свинарники, были лошади, держали
и птицу – уток, гусей, кур. Ребята детского дома вместе со взрослыми
воспитателями и учителями засевали огромные поля пшеницей, горохом,
морковью, картофелем. На полях выращивали даже помидоры. В общей
сложности у детского дома было 442 га земли. Дети помогали заготавливать
сено для коров, лошадей, а также заготавливали дрова, которые на лошадях
вывозили из леса.
Позже для детского дома стали выделять технику, и работать стало легче.
Кроме того учащиеся, как только начиналась весна, заготавливали
черемшу – кладезь витаминов. Летом ездили в тайгу за смородиной, грибами,
выращивали на общем огороде малину, клубнику. Готовили на зиму варенье.
3
Излишки продуктов ребята продавали на рынке, а на вырученные деньги
для детей организовывали дополнительное питание, а также поездки по городам
Кузбасса, в Ленинград.
Жизнь в детском доме была насыщенной событиями: проводились
спортивные соревнования, конкурсы певцов, работал танцевальный коллектив.
Организовали замечательный духовой оркестр, который возглавил Виктор
Николаевич Петров. Ребята пели в хоре под сопровождение духового оркестра.
Хор всегда завоевывал призовые места в районных и областных смотрах
художественной самодеятельности.
В пионерской комнате стены украшало множество кубков и грамот за
спортивные достижения воспитанников.
В 1952 году вдоль дороги, ведущей к детскому дому, силами учащихся и
педагогов были посажены молодые сосёнки. Сейчас они превратились в
сосновый бор от зданий нынешней школы до берега Томи.
В этом же году посадили и яблоневый сад, который, к сожалению, в 60-е
годы был выкорчеван под огороды.
В 1959 году специальный детский дом реорганизовали в школу-интернат,
которая просуществовала до 1965 года. За это время выросли кирпичные
трехэтажные здания спального и школьного корпусов, просторная столовая,
теплица, подсобные помещения. Ребята принимали самое активное участие в
строительстве: убирали мусор, подносили пиломатериалы.
Среди бывших воспитанников детского дома, выросших и разъехавшихся
по всему миру, есть писатель, Геннадий Естамонов. Естамоновых в детском
доме было четверо: два брата и две сестры. Спортсменами стали Н. Шаповалов
и А. Новосёлова, шахтерами – М. Кабанов, Н. Мостовой. В Министерстве
цветной металлургии Украины работал воспитанник Богдан Вовк. В СанктПетербурге в одном из институтов преподает социологию Владимир Гинда. Всю
жизнь проработал в милиции г. Тайги майор Владимир Баранов. Многие
девочки закончили педагогический институт и посвятили себя детям: Ф.
Матросова, Л. Агеева, Н. Алфаренкова и другие.
4
Вскоре Вениамина Алексеевича Каменского перевели в г. Новокузнецк
директором интерната. В 1962-1964 годах школу возглавлял ветеран войны
Мостовщиков Дмитрий Иванович. В 1965 году школа-интернат стала
специальной школой. Дмитрий Иванович работал директором школы, потом
заведующим Кемеровским районо, а когда ушёл на пенсию, ещё несколько лет
возглавлял районный совет ветеранов войны и труда. Д.И. Мостовщиков 8
ноября 2011 года отметил свое 90-летие. Его по праву называют легендой
нашего района.
Детский дом закрылся, но воспитанники, выросшие в нём, продолжают
общаться, устраивают встречи, приглашают на них педагогов и воспитателей.
Когда все собираются, неизменно вспоминают своё трагическое блокадное
военное детство и детский дом, который им это детство старался вернуть.
Ленинградец-блокадник Юрий Смирнов написал в письме: «Для нас,
детей войны, детдом был гнездом, из которого мы выпали, ещё не оперившись, в
мир, где не было родного дома, где нас никто не ждал. Немногие сумели
опериться и взлететь. Нас настигали шальные пули ушедшей войны…»
Из воспоминаний воспитанницы Валентины Ханцевой:
«От голода умер папа, а через два с половиной месяца, в январе 1942 года
умерла мама. Нас вывозили из города ночью на баржах. Эвакуировали в Сибирь
в Краснинский детский дом, а в 1 класс в 1945 году я пошла уже в
Верхотомском детском доме №3, куда собирали детей из блокадного
Ленинграда.
Я с благодарностью вспоминаю Верхотомский детский дом. Ребята жили
очень дружно. Все воспитатели и педагоги относились к нам с теплотой и
любовью. После окончания седьмого класса я поступила в Кемеровское
ремонтное училище №15, что на ул. Весенней. Поработать по специальности
токарем мне не пришлось, перевели в лабораторию азотно-тукового завода
(ныне ОАО «Химпром»). На этом заводе я проработала до 1983 года и ушла на
пенсию.
В 1962 году я начала разыскивать своих родственников. В Ленинграде
Ханцевых оказалось столько же, сколько и Ивановых. Мой дед был церковным
5
старостой и имел 6 сыновей. Но война сделал своё чёрное дело – многие
Ханцевы погибли или умерли.
У меня 2 сына и 3 внука. Я хочу, чтобы все мои родные и близкие жили
спокойно и не знали войны».
Не так часто, как хотелось бы, Эльза Ивановна Коронен созванивается со
своим воспитателем Мысловской Александрой Михайловной, которой сейчас 88
лет. Александра Михайловна живёт в Ленинградской области. Этот воспитатель
вывозил её вместе с другими детьми из осаждённого Ленинграда в Сибирь.
Вспоминает Эльза Ивановна:
«Это был октябрь 1942 года. Холод и голод. Меня везли по Ладоге в
«бобике». Рядом сидели 2 солдата в выцветших гимнастёрках, а впереди офицер
в зелёной фуражке. В машине мне дали кусочек булочки. Сколько живу, до сих
пор вспоминаю этот вкус, кажется, что нет ничего вкуснее!
Нас привезли в Чернишевский детский дом недалеко от п. Итатский. А в
Верхотомский детский дом №3 я приехала в 1946 году в первый класс. Годы,
прожитые в детском доме, вспоминаю с теплотой – это было прекрасное время.
У нас были чудесные, душевные воспитатели и сотрудники. Я очень любила
помогать тёте Симе Корневой выпекать хлеб в школьной пекарне, видимо,
искала запахи ленинградской булочки.
После детского дома я выучилась, работала на стройках г. Кемерово и,
конечно, пела. Много лет ходила в хор при ДК Шахтеров. А петь начала еще в
Ленинграде, в бомбоубежище, где пережидали обстрелы. Солдаты устраивали
импровизированные концерты: мы, дети выступали – пели, танцевали, а нас за
это угощали печеньем.
Связь со своими подругами по детскому дому не теряю, даже с теми, кто
вернулся в Ленинград. Туда уехали те, кого нашли родные, а многие навсегда
остались в Кузбассе».
Скобёлкина Нина Ивановна – тоже выпускница Верхотомского детского
дома и всю жизнь прожила в селе Верхотомском. В июне 2009 года она
организовала встречу одноклассников – прошло 45 лет с момента их выпуска.
Собралось более 20 человек. Приехал и Д.И. Мостовщиков, который выпускал
6
этот класс. Взрослые люди, убелённые сединой, наперебой вспоминали свои
годы, проведённые в детском доме.
Рассказывали о спасении цветущего сада в мае от заморозков; как
девочки шили в мастерских шаровары из сатина для себя и мальчишек,
школьные фартуки, платья и рубашки, и выпускные платья они себе шили сами;
вспоминали, как проводили день Космонавтики, другие праздники. Особенно
интересным был день самостоятельности, когда директор отпускал всех
сотрудников на выходной, а сам оставался с детьми. Заранее были распределены
все должности. Нину Ивановну всегда назначали шеф-поваром, а меню на этот
день составляли сами ребята. Нина Ивановна мечтала быть не шеф-поваром, а
директором школы. И её мечта осуществилась во взрослой жизни – она прошла
путь от учителя до директора средней школы в Таштагольском районе.
Ленинградцы-детдомовцы приезжали на встречу с воспитанниками
спецшколы, рассказывали о своём трудном детстве. А ребята потом писали
сочинения о впечатлениях от этой встречи, потрясшей их.
История Кемеровской спецшколы
В начале 70-х годов директором спецшколы был Петров Евгений
Иванович, ветеран Великой Отечественной войны, как и предыдущие её
руководители. Ныне в музее школы хранится письмо, присланное им с фронта в
1942 году родным. Военный треугольник, строки письма написаны им на
вырванном из книги листе. Семья Евгения Ивановича передала этот военный
треугольник на хранение в музей школы.
Затем школой руководил Рудник Марк Абрамович, впоследствии
ставший генералом УВД, заместителем Губернатора Кемеровской области.
Четверть века Кемеровскую специальную общеобразовательную школу
возглавлял Фельде Эвальд Генрихович. Он родился 28 ноября 1939 года в
с. Райнвальд Красноярского района АССР Немцев Поволжья. Окончил
Кемеровский государственный педагогический институт в 1967 году. Вся его
трудовая деятельность связана с педагогикой. С 1966 по 1970 ый годы - учитель
немецкого языка Панфиловской средней школы Ленинск-Кузнецкого района
7
Кемеровской области. В 1970-1971 гг. – директор Краснинской средней школы
того же района. С 1971 по 1973 годы – заведующий отделом народного
образования Ленинск-Кузнецкого райисполкома Кемеровской области. С 1973
по 1978 годы – учитель немецкого языка, директор школы №20 г. ЛенинскаКузнецкого. И с 1978 года Эвальд Генрихович стал руководить специальной
школой в нашем Верхотомском, которая к этому времени стала называться
Кемеровской специальной школой для детей и подростков с девиантным
поведением.
Эвальд Генрихович – волевой, настойчивый, грамотный руководитель,
который по каждому вопросу имел своё мнение и мог отстаивать его на любом
уровне. Коллеги знали его как чуткого и заботливого руководителя,
воспитанники – как строгого, но справедливого старшего товарища. Опыт
работы спецшколы в своё время получил высокую оценку Министерства
образования РСФСР. На её базе в 1987 году состоялся Всесоюзный семинар
директоров
спецшкол,
несовершеннолетних.
воспитательной
и
прокуроров,
Школа
была
руководителей
признана
комиссий
лучшей
по
учебной работы, считалась передовой
по
делам
проведению
методической
площадкой по внедрению новых идей и программ.
Упорный добросовестный труд, впечатляющие достижения в области
педагогики Эвальда Генриховича Фельде были отмечены наградами и званиями:
- медаль Макаренко;
- Заслуженный учитель школы РСФСР (1984 г.);
- Народный учитель СССР (1990г.)
- Кавалер ордена Почёта (1996 г.)
- Медаль «За особый вклад в развитие Кузбасса» III степени (2000 г.);
- Почётный гражданин Кемеровской области;
- Медаль «Почётный учитель Кузбасса» (2004 г.) и др.
Его имя занесено в Большой энциклопедический словарь. Портрет Э.Г.
Фельде среди портретов заслуженных работников образования в Кузбасском
региональном
институте
повышения
квалификации
и
переподготовки
работников образования. В настоящее время Эвальд Генрихович Фельде
8
пребывает на заслуженном отдыхе, а школе присвоено его имя. Ныне это
ГСУВУ «Кемеровская специальная общеобразовательная школа» имени
народного учителя СССР Фельде Э.Г.
Клуб «Встреча»
Долгие годы в школе я организую работу клуба «Встреча», на заседаниях
которого учащиеся встречаются с известными, выдающимися земляками и
гостями Кузбасса. В гостях у воспитанников побывал космонавт Евгений
Хрунов (1983 г.), мастер спорта по тяжелой атлетике Александр Воронин и его
тренер Г. Боровик. Последние годы заседания клуба регулярно посещает легенда
кузбасского футбола Виталий Александрович Раздаев, который рассказывает о
своей жизни, спортивных достижениях, а потом обязательно проводит мастеркласс на футбольном поле школы.
Традицией стали встречи 23 февраля, в день защитника Отечества, с
ветеранами РСВА – Российского Союза Ветеранов Афганистана (председатель
Кошелев Игорь Степанович), которые являются спонсорами ежегодного турнира
по мини-футболу памяти Юрия Егорова. Турнир организуется уже шесть лет в
честь воина-интернационалиста, жителя Кировского района г. Кемерово,
погибшего в Афганистане.
Гостем клуба встреча 25 мая 2008 года был академик Московской
Международной
Академии
детско-юношеского
туризма
и
краеведения,
методист Кузбасского регионального института повышения квалификации и
переподготовки работников образования, автор многих книг по краеведению
Леонид Иосифович Соловьев. Он подарил участникам клуба свою работу
«Книга о природе Кузбасса» с дарственной надписью: «Дорогим воспитанникам
и коллегам Верхотомской спецшколы-интерната им. Э.Г. Фельде самые
искренние и сердечные пожелания доброго здоровья, успехов в учёбе и труде,
быть настоящими патриотами земли Кузнецкой и быть активными строителями
благополучной жизни на территории Кузбасса и России. Храни вас Бог! С
уважением, автор».
9
Была организована встреча воспитанников с писателем Геннадием
Акепсимовичем Естамоновым, бывшим детдомовцем, и его женой, Зоей
Николаевной, членом Союза художников СССР. Они передали спецшколе часть
своей домашней библиотеки. Геннадий Акепсимович рассказал о своём
произведении «Долгая зима», в котором пишет: «хочу идти в детдом, точнее, на
территорию бывшего детдома. Долго раздумываю, но идти не решаюсь. А если
совсем честно – боюсь. Мне кажется, там, за высоким забором…украдкой
плачет моё собственное детство и зовет меня…»
Добрыми друзьями учеников школы стали члены Союза писателей
Кузбасса, которые вот уже много лет в весенние дни Недели детской книги
приезжают на встречи. Борис Васильевич Бурмистров, Валентин Васильевич
Махалов, Александр Иванович Катков и многие другие рассказывают ребятам о
своем детстве, о жизни и творчестве, дарят свои книги. В альманахе «Огни
Кузбасса» были напечатаны стихи моего ученика Идинова Кирилла. А.И. Катков
пишет: «Русская литература, поэзия всегда жила и подчинялась законам
всечеловеческого восприятия добра и милосердия. Русская поэзия испокон была
прозрачной и животворящей. И завещано нам, стихотворцам, слово Пушкина,
Бунина, Есенина, Заболоцкого и Рубцова…».
Традиционно проводятся экскурсии на природу, по итогам которых
ребята описывают свои впечатления об увиденном в сочинениях и стихах.
Учащиеся посещают музеи и памятные места города Кемерово, в 2011 году
побывали в областной библиотеке им. В. Фёдорова, где познакомились с
выставкой книг, подаренных Губернатору области.
Постоянным гостем клуба «Встреча» стал необыкновенно красивый
человек, житель с. Верхотомское Сергей Николаевич Тризно. Необыкновенна
его судьба: он – малолетний узник фашистского концлагеря. Об этих страшных
событиях Сергей Николаевич написал сборник рассказов. В 2011 году
Кемеровским областным отделением Российского союза бывших малолетних
узников фашистских концлагарей, Кемеровским городским советом ветеранов
выпущена книга «Зазвучавшие вновь голоса» - воспоминания бывших
малолетних узников фашизма. Подзаголовок – «Тем, чья жизнь впереди». В
10
книге содержатся воспоминания людей, на чье детство пришлась военная пора и
немецкие концентрационные лагеря. Отмечен их значительный вклад в развитие
индустриального Кузбасса, показана высокая оценка их патриотического труда.
Подчёркнута благотворная роль Кузбасса и лично Губернатора А.Г. Тулеева в
дальнейшей судьбе бывших узников.
Сергей Николаевич Тризно пережил узы фашистской неволи, леденящие
душу зверства, творимые фашистами на оккупированной территории Советской
Белоруссии. Он рассказывает ребятам о жизни за колючей проволокой
концлагеря, о каторжном труде и голоде, тоске по Родине. Его рассказы
вызывают живой интерес, а потом ученики пишут сочинения о встречах с ним.
Ученик 7-го класса Белоусов Сергей написал:
«Я еще ни разу за свои 14 лет не переживал такого потрясения, как во
время встречи с Сергеем Николаевичем. Это очень красивый и умный человек.
Мне пришлось с ним встретиться в актовом зале нашей школы. Он читал стихи,
сочинённые им самим о своей маме, о детстве, о пережитом им. Моё сердце
стучало громко-громко. Нельзя было равнодушно слушать его рассказ. В этот
момент я ненавидел немцев, плакал, слушая Сергея Николаевича о том, как он
голодал, пытался сбежать из концлагеря. А потом он запел песню. Сильный
красивый голос заполнил зал. Он пел о берёзах, о родине своей - Белоруссии. А
потом пел на белорусском языке, но мне всё было понятно. Я бы слушал его
целыми днями. Я завидую его детям, внукам. Таким отцом и дедом можно
гордиться! Я счастлив, что познакомился с Сергеем Николаевичем Тризно».
Время неумолимо. Важно успеть сохранить для потомков живые голоса,
собственноручно написанные воспоминания.
На уроках русского языка и
литературы, внеклассных мероприятиях я знакомлю учащихся с творчеством
поэта с. Верхотомское Чекалдина Дмитрия Михайловича. Он проработал в
спецшколе 12 лет. Был воспитателем, руководителем оркестра народных
инструментов, хора, вёл уроки пения. И всегда писал. Им написано более 190
стихов, 23 сказки, 39 басен. «Левшу» Лескова, русские народные сказки он
переложил на стихи. Пишет сельский поэт о малой родине, о Кузбассе.
Кузбасс – России уголок,
11
Сибири дальней кладовая,
Страну наш греет уголёк,
Сталь плавят домны, полыхая.
…Мы славим свой кузбасский край,
Трудом добившись достижений.
Девиз Кузбасса – «Знай дерзай!»,
И нет в кузбассовцах сомнений.
Живёт простой русский человек, любит трудиться, пишет стихи, чтобы
через какое-то время его душа, запечатлённая в стихотворных строках, могла
засветиться на земле простыми, незатейливыми цветами любви и памяти…
За 39 лет моей работы в спецшколе многочисленные события, люди,
встречи – всё самобытное и необычное, чем славится Кузбасс и село
Верхотомское – собрано в школьном музее. Музей начал работу 10 ноября 2010
г. Его открытие было приурочено к юбилейной дате – 45-летию спецшколы.
Музей ставит перед собой, на первый взгляд, стандартные задачи:
воспитывать любовь учащихся к школе и родному краю, желание трудиться во
имя их процветания и развития. Но решаются они посредством специфических
форм и методов работы. Во-первых, у музея учебно-педагогическое назначение
– в нём всё предназначено для учащихся. Экспонаты в школьном музее –
наглядные пособия для уроков и внеклассных мероприятий, поэтому экспозиции
готовятся так, чтобы их можно было использовать в учебном процессе. Среди
музейных экспонатов есть и макет Верхотомского острога, выполненный
руками учащихся.
Во-вторых, сама работа музея является одной из форм проявления
самостоятельности
и
инициативы
учащихся,
приобщения
исследовательской работе, выполнению творческих поисковых
их
к
заданий.
Например, размышляя о названии села Верхотомское, ребята задумались,
почему река получила такое название, и обнаружили следующее. Профессор,
лауреат Государственной премии, выдающийся лингвист и археолог Андрей
Петрович Дульзон даёт совершенно конкретное объяснение названия реки:
12
«Томь в переводе с кетского означает «тёмный». Имя дали кеты низовьев,
которые видели, как река впадает в Обь. Она в этом месте тёмная».
Работа в музее планируется, организуется, проводится и анализируется
учащимися, входящими в Совет Дела. У ребят формируется навык к
самостоятельному изучению документальных материалов, проявляется интерес
к истории, формируется чувство гордости за людей, живущих рядом, об этом
они пишут в своих сочинениях.
Особой задачей музея стала систематическая работа по фиксированию
событий современности - запись музейных данных на цифровые носители.
Происходящие сегодня события через сравнительно короткий срок
начинают стираться из памяти людей, исчезают источники, связанные с этими
событиями. Если не фиксировать события, явления по горячим следам, то позже
их изучение и научная реконструкция потребуют много сил и средств. Фотокино-фиксация, описание событий, интервью участников, сбор публикаций,
относящихся к школе, ведение летописей, хроник, пополнение фонда
экспонатов
школьного
музея
–
всё
это
является
важным
средством
документирования истории школы и села Верхотомского.
Время оставляет след – вчера, сегодня, завтра…в событиях, фактах, в
сердцах и памяти людей. Нити времени, соединяясь, плетут правдивую
летопись, которой нет конца…
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. «Зазвучавшие вновь голоса» (сборник воспоминаний бывших
малолетних узников фашизма). Кемерово, 2011. - 336 стр.
2. Соловьев, Л.И. «Книга о природе Кузбасса» для младших
школьников и их родителей. Кемерово, 2008. – 405 стр.
3. Кацюба, Д.В. «История Кузбасса. Краеведческое пособие для
учащихся 7-10 кл.». Кемеровское книжное издательство, 1983. -192
стр.
4. Разыскания:
историко-краеведческий
альманах,
выпуск
№3.
Кемеровское книжное издательство, 1994. -126 стр.
13