Урок- практикум : «КРОВЬ

Урок- практикум :
«КРОВЬ- НОСИТЕЛЬНИЦА ЖИЗНИ .»
ЦЕЛИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: сформировать знания о составе крови ,ее строении и
функциях.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: воспитывать самостоятельность и творческий подход в
решении познавательной и практической задач.
РАЗВИВАЮЩАЯ : развивать логическое мышление, умение проводить
анализ ,сравнение ,обобщение ,формировать практические умения.
МЕТОДЫ: словестно-наглядный, поисковыи, контроль, практический.
ТЕХНОЛОГИЯ: проблемно-диалогового обучения
ХОД УРОКА
1.Элемент рефлексии:
Что такое здравствуй-лучшее из слов,
Потому что здравствуй-значит будь здоров!
Здравствуйте! Я желаю всем вам здоровья.
Какое у вас настроение? Готовы ли к сегодняшнему уроку? (покажите
карточки)
2.Сообщение темы урока с мотивирующим приемом.
В эту жидкость верили как в нечто таинственное . В ней признавали
огромную силу. Этой жидкостью скрепляли священные тайны.
Какая тема нашего урока? «Кровь-носительница жизни.»
Древние греки приносили кровь в жертву своим богам. Древнегреческие
философы считали кровь носителем души. Древнегреческий врач Гиппократ
лечил душевно больных людей кровью здоровых ,считая что в ней здоровая
душа. Действительно, кровь самая удивительная ткань нашего организма.
« Кровь надо знать , совсем особый сок.» (Мефистофель)
Что такое кровь? Каковы ее функции? Какой состав крови?
3.Постановка проблемы: В организме человека 5л. Крови, в ней может
раствориться 10мл кислорода, а для удовлетворения потребностей
организма человека необходимо 200мл. кислорода в минуту. Если кровь не
обеспечивает потребности организма человека в кислороде растворяя его,
значит должны быть вещества, способные связывать кислород и в виде
соединений транспортировать его к тканям. Что это за вещество?
(гемоглобин).
Дыхательный пигмент, вещество крови обратимо связывающее
молекулярный кислород.
Строение и функции гемоглобина.
НВ+О2=оксигемоглобин; НВ+СО2= карбогемоглобин; НВ+СОкарбоксигемоглобин.
У человека гемоглобин упакован в особые клетки- эритроциты.
4.Выполнение лабораторной работы «Сравнительная характеристика клеток
крови человека и лягушки»
ЦЕЛЬ : Выявить что представляют собой эритроциты, и как они
приспособлены к выполнению транспортной функции.
ОБОРУДОВАНИЕ: микроскопы, микропрепараты крови человека и лягушки.
Рассмотреть микропрепараты крови человека и лягушки ,заполнить таблицу.
признаки
Эритроциты человека
Эритроциты лягушки
1.окраска
розовая
красная
2.форма
Двояковогнутый диск
округлая
3.наличие ядра
нет
есть
4.количество в1мм
4-5млн
0,38млн
5.размер
7-8мкм
22мкм
Вывод: эритроциты человека двояковогнутой формы ,без ядра, имеют
большую суммарную поверхность, и транспортируют больше кислорода.
Кровь человека идеально подходит к выполнению газовой функции.
Каждую секунду в организме человека разрушаются от2 до 10млн
эритроцитов. Cкорость распада эритроцитов и замещения их новыми зависит
от содержания кислорода в атмосфере .Низкое содержание кислорода
стимулирует процесс образования эритроцитов ,что наблюдается в
высокогорных районах, где воздух сильно разряжен.
Анэмия ,ее причины, лечение.
5.Алкогольтакже оказывает разрушение красных кровяных телец.
Цель опыта: показать и объяснить ,что алкогольные напитки вызывают
разрушение эритроцитов.
ОБОРУДОВАНИЕ: штатив,2пробирки,10мл крови,р-_р спирта,р-р поваренной
соли.
Ход опыта: в пробирка налить по 5мл крови, в одну добавить р-р этилового
спирта, в другую физиологический р-р .взболтать содержимое пробирок.
Обратить внимание на то ,что в пробирке с физиологическим раствором
содержимое остается мутным, т.к. эритроциты не разрушаются потому что
физиологический раствор близок по составу к плазме крови, а в пробирке с
этиловым спиртом содержимое становится прозрачным т.к, эритроциты
разрушаются под действием алкоголя, хотя концентрация его
соответствовала содержанию в столовых винах.
Еще в древние времена люди считали кровь носительницей жизни и
пытались использовать ее чудесные свойства для спасения раненых,
возвращения здоровья больным. В 16в во Франции было произведено
первое переливание крови умирающему юноше перелили кровь ягненка
.Юноша выжил, но дальнейшие попытки были неудачными.В1919г в Англии
было доказано, что для переливания нужно использовать только кровь
человека, но и эти попытки не всегда успехом .На эти вопросы ответил
чешский ученый Я Янский. Он выделил 4 группы крови.
Чем отличаются группы крови?
Какое значение имеет резус-фактор при переливании крови?
6.Схема переливания крови в тетради с печатной основой №76.
После открытия групп крови переливание стало могучим средством в борьбе
за спасение человеческой жизни.
7.Приготовление микропрепарата мазка крови человека и рассматривание
его при помощи цифрового микроскопа.
8. Сообщение уч-ся «Дуэль у Черной речки»
9.Закрепление
Выбрать верные утверждения задание «Дозвонись»
Решение биологических творческих задач
1.При быстром восхождении на гору у туристов развивается горная болезнь
,одышка ,сердцебиение, головокружение, слабость .Эти признаки при частой
тренировке проходят. Предположите, какие изменения происходят при этом
в организме человека.
2.В одной популярной книге было сказано: «В каждую секунду в красном
море миллионы кораблей терпят крушения и опускаются на дно, но
миллионы новых кораблей выходят из гавани вновь в плавание.» О каких
кораблях идет речь?
3.Преступник , чтобы скрыть следы преступления сжег окрававленную
одежду, однако судебно-медицинская экспертиза на основании анализа
пепла установила наличие крови на одежде. Каким образом?
10. Домашнее задание
Составить рассказ «Путешествие эритроцитов»
Рефлексия:
Вам понравился урок? Какое у вас настроение? За что вы хотите себя
похвалить?