Микроэкономика - Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Экономический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической работе
________________Е.Г. Елина
“____” _____________201__г.
Рабочая программа дисциплины
Микроэкономика
(продвинутый уровень)
Направление подготовки
080100 - Экономика
Магистерская программа «Экономика инновационного развития»
Научный руководитель – д.э.н. Г.А. Черемисинов
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
Очная
Саратов, 2012
1
1. Цель преподавания дисциплины:
Основной целью преподавания дисциплины «Микроэкономика
(продвинутый уровень)» является как углубление анализа тем, вошедших в
курс «Микроэкономики (продвинутый уровень)», читаемый в бакалавриате,
так и расширение круга изучаемых проблем, с использованием аппарата
микроэкономики более продвинутого уровня.
2. Место дисциплины в структуре ООП магистра:
Дисциплина «Микроэкономика (продвинутый уровень)» является
обязательным курсом, относится к базовой части профессионального цикла
структуры ООП магистратуры (М.2.), заключается в изучении
закономерностей
поведения
потребителей
и
производителей,
функционирования рынков ресурсов, анализа поведения фирм в условиях
разных рыночных структур, анализа общего равновесия и эффективности
производства.
Дисциплина «Микроэкономика (продвинутый уровень)» основывается
на знании следующих дисциплин: «Микроэкономика», «Макроэкономика»,
«Мировая
экономика»,
«Математический
анализ»,
«Статистика»,
«Национальная экономика». Знания, полученные в результате освоения
данной дисциплины, необходимы для изучения таким курсов, как «Теория
конкурентных
преимуществ»,
«Экономика
государственного
предпринимательства», «Анализ региональной и отраслевой структуры
экономики» и др.
Преподавание курса осуществляется в 1 семестре. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате освоения дисциплины «Микроэкономика (продвинутый
уровень)» происходит формирование у обучающегося следующих
общекультурных и профессиональных компетенций, предусмотренных
ФГОС-3 по направлению подготовки магистров 080100 – «Экономика»:
- Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный
и общекультурный уровень (ОК-1);
- Способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью
информационных технологий) и использовать в практической
деятельности новые знания и умения, включая новые области
знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК3);
- Владеть навыками публичной и научной речи (ОК-6);
- Способность представлять результаты проведенного исследования
научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);
- Способность самостоятельно осуществлять подготовку знаний и
разрабатывать
проектные
решения
с
учетом
фактора
2
неопределённости, разрабатывать соответствующие методические и
нормативные документы, а также предложения и мероприятия по
реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);
- Способность
руководить
экономическими
субъектами
и
подразделениями на предприятиях и организациях различных форм
собственности, в органах государственной и муниципальной власти
(ПК-11);
- Способность применять современные методы и методики
преподавания экономических дисциплин в высших учебных
заведениях (ПК-13);
- Способность разрабатывать учебные планы, программы и
соответствующее методическое обеспечение для преподавания
экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14).
В результате освоения данной дисциплины магистрант должен:
знать:
- Закономерности функционирования современной экономики на
макро- и микроуровне;
- Основные результаты новейших исследований, опубликованные в
ведущих профессиональных журналах по проблемам макро-,
микроэкономики, эконометрики;
- Современные методы эконометрического анализа;
- Современные программные продукты, необходимые для решения
экономико-статистических задач;
уметь:
- Применять современный математический инструментарий для
решения содержательных экономических задач;
- Использовать современное программное обеспечение для решения
экономико-статистических и эконометрических задач;
- Формировать прогнозы развития конкретных экономических
процессов на микро- и макроуровне;
владеть:
- Навыками самостоятельной исследовательской работы;
- Навыками
микроэкономического
и
макроэкономического
моделирования с применением современных инструментов.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180
часов, из них 40 аудиторных часа и 104 часов на самостоятельную работу
магистранта (во 1 семестре – 8 часов лекционных занятий и 32 часа
практических занятий). Итоговая форма контроля – экзамен.
3
Таблица 1.
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость
(в часах)
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
№
Неделя
Раздел дисциплины Семестр
семестра)
п/п
семестра
Формы
Самостоя промежуточн
Всего Лекции Семинары тельная ой аттестации
работа
(по
семестрам)
Опрос по
контрольным
Теория поведения
1
1
1-4
36
2
8
26
вопросам
потребителя
Решение
задач
Опрос по
контрольным
2 Теория производства
1
5-8
36
2
8
26
вопросам
Решение
задач
Опрос по
Анализ рынков
контрольным
совершенной и
3
1
9-14
54
3
12
39
вопросам
несовершенной
Решение
конкуренции.
задач
Опрос по
контрольным
Равновесие на
4
1
15-16
18
1
4
13
вопросам
конкурентном рынке
Решение
задач
Итого
144
8
32
104
Экзамен
Тема 1. Теория поведения потребителя
Предпочтения потребителя, аксиоматика. Кривые безразличия.
Предельная норма замещения. Функция полезности и ее свойства. Примеры:
(функция полезности типа Кобба-Дугласа, взаимозаменяющие блага
(субституты), взаимодополняющие блага (комплементы), квазилинейные
предпочтения, антиблага).
Бюджетное ограничение. Рыночная норма обмена. Задача выбора
потребителя на множестве доступных ему альтернатив. Графический анализ.
Задача Лагранжа. Внутреннее и угловое решения. Оптимальный выбор для
основных типов предпочтений (субституты, комплементы, квазилинейные
предпочтения, функция полезности типа Кобба-Дугласа).
Альтернативный подход к моделированию потребительского выбора:
выявленные предпочтения. Принцип выявленных предпочтений; слабая
4
аксиома выявленных предпочтений; индексы цен,
сильная аксиома
выявленных предпочтений.
Маршаллианская функция спроса. Однородность функции спроса по
ценам и доходу.
Изменение дохода и потребительский выбор. Нормальные и
инфериорные блага. Кривая «доход-потребление». Кривые Энгеля.
Изменение цен и потребительский выбор. Кривая «цена-потребление».
Обычные товары и товары Гиффена.
Эффект дохода и эффект замещения при изменении цены (по Хиксу, по
Слуцкому). Двойственный подход: минимизация затрат при заданном уровне
полезности. Компенсированный спрос (по Хиксу).
Уравнение Слуцкого.
Поведение потребителя при наличии натурального дохода. Понятия
«чистый» продавец и «чистый» покупатель. Модификация уравнения
Слуцкого для случая натурального дохода. Индивидуальное предложение
труда. Пример: Сверхурочная работа и предложение труда. Многопериодный
выбор.
Тема 2. Теория производства
Способы описания технологий и примеры технологий. Свойства
технологий. Предельная норма технического замещения.
Минимизация издержек. Минимизация издержек как необходимое
условие максимизации прибыли. Задача минимизации издержек в
краткосрочном и долгосрочном периодах. Условный спрос на факторы
производства, закон условного спроса. Слабая аксиома минимизация
издержек.
Кривые издержек в долгосрочном и краткосрочном периодах.
Максимизация прибыли в долгосрочном и краткосрочном периодах.
Сравнительная статика в задаче максимизации прибыли. Закон спроса и
закон предложения. Слабая аксиома максимизации прибыли. Предложение
конкурентной фирмы в долгосрочном и краткосрочном периодах.
Прибыль производителя и излишек производителя; графическое
представление прибыли фирмы и излишка производителя.
Тема 3. Анализ рынков совершенной и несовершенной
конкуренции.
Совершенная конкуренция. Анализ экономической эффективности и
благосостояния. Влияние налогов, субсидий, импортных пошлин и квот,
контроля над ценами на равновесие конкурентной фирмы и отрасли и на
благосостояние потребителей и производителей Монополия. Социальные
издержки монопольной власти. Анализ влияния налогов и субсидий,
импортных пошлин и квот, контроля над ценами на выбор монополиста и
эффективность отрасли.
Особенности
монополистического
ценообразования.
Ценовая
5
дискриминация третьей степени при возрастающих издержках. Продажа
товаров наборами и связанные продажи.
Естественная монополия и субаддитивность издержек: случаи снижения
и роста средних издержек. Регулирование нормы доходности естественной
монополии и эффект Аверча-Джонсона. Ценообразование по Рэмси. Условия
устойчивости естественной монополии. Альтернативы регулированию
естественной
монополии:
концепция
состязательных
рынков,
лицензирование (франчайзинг) естественной монополии.
Структура экономической прибыли фирмы. Альтернативные подходы к
определению монопольной прибыли. Разграничение монопольной и
немонопольной составляющих экономической прибыли. Необходимость и
возможность расчета предельных издержек. Расчет монопольной прибыли.
Монополистическая конкуренция. Равновесие фирм и отрасли и
экономическая эффективность: простая модель монополистической
конкуренции,
модель
Э.Чемберлина,
модели
пространственной
дифференциации продукта. Влияние налогов и субсидий.
Тема 4. Равновесие на конкурентном рынке.
Общее
равновесие
в
условиях
совершенной
конкуренции
Существование, механизм установления и стабильность общего равновесия.
Закон Вальраса.
5. Образовательные технологии
При реализации различных видов учебной работы (лекции,
практические работы, самостоятельная работа) используются следующие
современные образовательные технологии:
Лекционно-семинарско-экзаменационная система обучения;
Информационно-коммуникационные технологии;
Исследовательские методы в обучении;
Проблемное обучение;
Прикладные аналитические технологии.
Приветствуется участие в круглых столах, научно-практических
конференциях
по
проблематике
курса.
Индивидуальные
задания:
самостоятельное исследование конкретных микроэкономических процессов и
явлений, а так же и событий современного общества (мировые, российские).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные
средства
для
текущего
контроля
успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Примерные материалы для самостоятельной работы студентов
В процессе освоения дисциплины выполняются следующие виды
самостоятельной работы: ознакомление с основной и дополнительной
литературой, выполнение домашних заданий, предлагаемых преподавателем на
6
лекциях и лекционно-практических занятиях, работа со специализированными
журналами, подготовка ответов на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы к теме 1:
1.
Опираясь на аксиомы в отношении предпочтений потребителя,
ответьте на следующие вопросы:
а.
Какая из двух кривых безразличия на заданной карте безразличия
представляет собой более предпочтительные для потребителя товарные
наборы и почему?
б.
Могут ли кривые безразличия пересекаться? Если нет, то почему?
в.
Каков наклон «стандартных» кривых безразличия и почему?
г.
Когда кривые безразличия выпуклы к началу координат? Почему
в теории потребительского выбора рассматриваются преимущественно такие
кривые безразличия?
д.
Верно ли утверждение: «Поскольку аксиома ненасыщения
должна выполняться, потребитель, стремясь увеличить потребление каждого
блага, при прочих равных условиях, непременно истратит весь свой доход»?
2.
В чем различие кардиналистского и ординалистского подходов к
анализу предпочтений потребителя?
3.
Что общего у кардиналистского и ординалистского подходов к
анализу предпочтений потребителя?
4.
В чем состоит различие условий оптимума потребителя в случае
внутреннего и краевого решений?
5.
Объясните, в чем сходны и чем различаются:
а. кривые «доход — потребление» и кривые Энгеля для
нормальных товаров и инфериорных товаров;
б. кривые Энгеля и кривые индивидуального спроса;
в. кривая Энгеля и кривая расходов Энгеля.
6. Объясните, в чем сходны и чем различаются:
а. кривые «цена — потребление» и кривые «доход —
потребление»;
б. кривая спроса для обычного товара и для товара Гиффена.
7.
а. Возможно ли, чтобы при выборе лишь из двух товаров оба
оказались инфериорными?
б. Верно ли, что для X — нормального блага наклон кривой «доход
- потребление» всегда положителен?
8.
а. Каков вид кривых «доход — потребление» и Энгеля для товара,
предпочтения в отношении которого квазилинейны? Приведите
примеры таких товаров.
б. Каков вид кривых «доход — потребление» и Энгеля для товара,
предпочтения в отношении которого гомотетичны? Приведите
примеры таких товаров.
7
9. Как может выглядеть кривая «цена — потребление» в случае:
а. X — обычного блага и Y — субститута для Х;
б. X — инфериорного блага и Y — комплемента для А?
10.Верно ли, что для X — инфериорного блага:
а. кривая «цена - потребление» всегда имеет отрицательный
наклон?
б. Y всегда оказывается комплементом?
11.В чем состоит различие подходов Е. Слуцкого и Дж. Хикса к
разграничению эффектов дохода и замещения?
12.При изменении цен спрос на товар не меняется. Означает ли это, что не
действует ни эффект дохода, ни эффект замещения?
13.Объясните, почему с увеличением потребления нормального товара
увеличивается общий эффект изменения цены.
14.Имеются два нормальных блага. Перекрестный эффект замещения по
ним равен нулю. Являются они общими субститутами или общими
комплементами?
15.Объясните, почему блага, которые являются общими комплементами, в
то же время могут быть чистыми субститутами.
16.Начальный запас нормального блага увеличивается. Какое влияние это
окажет на общий эффект изменения цены?
Примерные задачи:
1. Студентка факультета философии Рябинова Лера получает стипендию
Хр. В месяц. Функция, выражающая зависимость спроса на бананы от
дохода, имеет для Леры вид QБD = 50X-X2, где Х – доход (в р.), Q количество бананов (в кг.).
- предметом первой необходимости;
- некачественным товаром;
- предметом роскоши.
2. Эластичность спроса на продовольствие по доходу равна 0,6.
Первоначально 50% своих доходов население расходовало на
продовольствие. Предположим, доходы населения увеличились на 5%.
Определите долю расходов на продовольствие в доходах населения
после изменения доходов (цены на продовольствие считайте до и после
роста доходов).
Контрольные вопросы к теме 2:
1.
Дайте определение технически неэффективного способа
производства.
2.
Можно ли утверждать, что все способы производства, при
которых наблюдается повышение предельного продукта труда, являются
технически неэффективными? Ответ обоснуйте.
3.
Для какого типа отдачи от масштаба характерна ситуация, при
которой уменьшение масштаба производства сопровождается ростом
производительности труда? Ответ обоснуйте.
8
4.
При переходе от технически эффективного способа производства
А к способу производства В количество используемого труда и капитала
удваивается, a MRTS l, k остается неизменной. Можно ли утверждать,
что при этом имеет место неизменная отдача от масштаба? Ответ
обоснуйте.
5.
Новая технология позволила вдвое сократить количество труда
при неизменном количестве капитала и выпуска. Можно ли утверждать,
что имеет место трудосберегающий тип технического прогресса? Ответ
обоснуйте.
6.
Несмотря на то что школа бизнеса затратила 3 тыс. долл. на
рекламу краткосрочной образовательной программы «Управление
персоналом», было набрано всего 10 слушателей по цене 500 долл. с
каждого. Переменные издержки проведения программы составляют 3,5
тыс. долл. Следует ли руководству школы открыть программу или
лучше ее отменить?
7.
В чем различие условного и фактического спроса фирмы на
ресурсы?
8.
В чем различия между технически и экономически
эффективными способами производства?
9.
Объясните, почему при убывающей и возрастающей отдаче от
масштаба равенство долгосрочных и краткосрочных средних издержек
достигается при таких объемах выпуска, при которых краткосрочные
средние издержки не являются минимальными. Дайте графическую
иллюстрацию объясняемого явления.
10.
Докажите, что при неизменной отдаче от масштаба кривые
краткосрочных средних издержек касаются кривых долгосрочных
средних издержек в точках своего минимума.
11.
В каких случаях траектория расширения производства может
иметь отрицательный наклон?
12.
Какие признаки характеризуют фирмы, целевая функция которых
состоит в максимизации прибыли?
13.
а. Чем различаются равновесие конкурентной фирмы и отрасли в
коротком и длительном периодах?
б. Может ли «короткий» период наступить раньше «длительного»?
14.
а. Объясните, в чем заключается различие между конкурентными
отраслями с неизменными, врастающими и убывающими
издержками.
б. Назовите конкретные отрасли, которые, по вашему мнению,
могут служить примерами отраслей указанных типов.
15.
а. В каких случаях кривая долгосрочного предложения
конкурентной отрасли имеет положительный наклон?
9
б. Объясните, по какой причине такой наклон имеет кривая
долгосрочного
предложения
следующих
отраслей:
нефтедобывающей, нефтехимической, производства пшеницы.
16.Чем обосновано наличие у фирм совершенной и несовершенной
конкуренции целей, альтернативных максимизации прибыли?
17.В чем состоят особенности выбора конкурентной фирмы,
максимизирующей валовой доход? Сравните ее выбор в коротком и
длительном
периодах
с
выбором
конкурентной
фирмы,
максимизирующей прибыль.
18.Сравните в коротком и длительном периодах выбор конкурентной
фирмы, максимизирующей валовой доход с выбором конкурентной
фирмы, максимизирующей прибыль.
19.С помощью графической иллюстрации сравните уровни выпуска
конкурентных фирм с разными целями при одинаковых функциях
издержек в разных диапазонах рыночной цены.
Примерные задачи:
3. Фирма при анализе долгосрочной рыночной ситуации столкнулась
с тем, что кривые предельной выручки и предельных издержек
имеют явно нетипичный вид. Однако максимизировать прибыль
необходимо в любых условиях. Помогите руководству фирмы
выбрать оптимальный объём выпуска.
4. Из-за того что 30% рабочих предприятия приняли участие в
забастовке, производительность труда снизилась на 20%. На
сколько процентов в результате изменились средние постоянные
издержки фирмы?
Контрольные вопросы к теме 3:
1.
Назовите предпосылки рыночной структуры совершенной
конкуренции и вытекающие из них следствия для характеристик рыночного
равновесия в коротком и длительном периодах.
2.
Сравните подходы к объяснению действия конкурентного
рыночного механизма по JI. Вальрасу и по А. Маршаллу. В чем различие
этих подходов и что их объединяет?
3.
Объясните, почему конкурентное равновесие
является
эффективным по Парето и как соотносятся производственная и аллокативная
эффективность (т.е. эффективность в размещении ресурсов) в контексте
частичного конкурентного равновесия.
4.
Сравните совершенную конкуренции и чистую монополию с
точки зрения:
а. проявлений ключевых признаков рыночной структуры;
б. особенностей прибылемаксимизирующего выбора фирм.
5.
Сравните рыночные структуры совершенной конкуренция и
чистой монополии с точки зрения особенностей равновесия фирм и отрасли:
10
а. в коротком периоде;
б. в длительном периоде.
6.
Является ли монополия производственной эффективной
рыночной структурой? В чем состоят социальные издержки монополизации?
7.
Может ли введение потоварного налога на фирму-монополиста
снизить социальные издержки монополизации? Как бы вы ответили на
данный вопрос, если бы речь шла об аккордном (паушальном) налоге?
8.
Что такое естественная монополия? Почему общество
сталкивается с проблемой ее регулирования?
9.
Сравните возможные преимущества и недостатки таких способов
регулирования естественной монополии, как регулирование нормы
доходности и ценообразование по Рэмси.
10.
а. В чем сходство и в чем различие ценовой дискриминации
первой, второй и третьей степени? Как эти понятия
соотносятся с понятиями совершенной и несовершенной
ценовой дискриминации?
б. Всегда ли продажа продукции на различных рынках
(сегментах рынка) по одинаковой цене свидетельствует об
отсутствии ценовой дискриминации? Объясните ответ.
11.
Можно ли утверждать, что ценовая дискриминация всегда
снижает
величину
потерь
мертвого
груза,
характерных
для
недискриминирующей монополии? Ответ объясните и дайте его
графическую иллюстрацию.
12.
При покупке билета в музей школьникам дается скидка. К какому
типу ценовой дискриминации относится, с вашей точки зрения, такая схема
ценообразования?
13.
В чем состоит ценообразование по принципу двойного тарифа?
Как оно соотносится с политикой ценовой дискриминации?
14.
Объясните, в чем сходство и в чем различие продажи товаров
наборами и практики связанных продаж. Приведите примеры использования
компаниями подобных стратегий ценообразования.
15.
Появление модели монополистической конкуренции Чемберлина
вызвало к жизни многолетние дебаты по поводу целесообразности выделения
монополистической конкуренции как особой рыночной структуры. Как
повашему, целесообразно ли такое выделение? Существуют ли рынки
монополистической конкуренции в реальности?
16.
Как вы думаете, всегда ли одинаков долгосрочный равновесный
исход для фирмы в модели Чемберлина и в простом модели
монополистической конкуренции? И чем, по вашему мнению, объясняется
одинаковость исхода (если она имеет место) или, соответственно, различия в
нем (если они возможны)?
17.
Можно
ли
утверждать,
что
наличие
избыточных
производственных мощностей в отрасли монополистической конкуренции —
11
свидетельство ее производственной неэффективности? Отсутствия Паретоэффективности в размещении ресурсов?
18.
В чем сходство и различие традиционных моделей
монополистической конкуренции и известных вам адресные моделей с точки
зрения:
а. предпосылок;
б. выводов в отношении параметров долгосрочного равновесия
фирмы и отрасли;
в. выводов в отношении оценки эффективности данной
рыночной структуры?
Примерные задачи:
1. В отрасли с совершенной конкуренцией функция затрат каждой
фирмы имеет вид: T C = Q 3 - 4Q 2 + 8Q . Рыночный спрос на
продукцию отрасли задан функцией Qdотр = 2000 - 100Р.
Определите равновесную комбинацию цены (РЕ) и выпуска (Q E) в
отрасли, а также число фирм ( N) в отрасли.
2. Спрос на продукцию монополистически конкурентной фирмы
представлен линейной нисходящей кривой. В точке текущего
выпуска (Q=10) эластичность предельной выручки по выпуску
составляет -0,5. Цена, при которой происходит отказ потребителей
от покупки продукции, равна 120. Определите максимальную
величину выручки (TRmax)? которую сможет получить
монополистический конкурент, реализуя продукцию.
Контрольные вопросы к теме 4:
1.
В чем состоит принципиальное различие в подходе к анализу
рынка с позиций частичного и общего равновесия?
2.
Объясните, в чем различия между симметричными и
асимметричными, между симметрично однонаправленными и симметрично
разнонаправленными межрыночными взаимодействиями.
3.
Рассмотрим взаимосвязь рынков металлопроката и легковых
автомобилей.
а. Какой тип взаимодействия характерен для этих рынков?
б. Что происходит с кривой избыточного спроса на металлопрокат,
когда повышается цена автомобилей? Дайте графическую
иллюстрацию.
в. Что происходит с кривой избыточного спроса на автомобили,
когда повышается цена металлопроката? Дайте графическую
иллюстрацию.
г. Нарисуйте на одном графике кривые частичного равновесия на
рынках автомобилей и металлопроката.
д. Докажите, используя графическую иллюстрацию, что на этих
двух рынках действует тенденция к общему равновесию.
12
е. Рассмотрим взаимосвязь рынков автомобилей и бензина.
Ответьте на все пункты вопроса 3, заменив металлопрокат
бензином.
4.
В экономике только два товара X и Y. Избыточный спрос на
товар X по стоимости равен избыточному предложению товара Y.
Возможно ли при этом общее равновесие? Ответ обоснуйте.
5.
Объясните, почему для достижения общего равновесия
необходимо соблюдение каждого из следующих условий:
а. Равенство предельных норм замещения благ для всех
потребителей (MRSAx,y = M R S B X , y ) .
б. Равенство предельных норм технического замещения ресурсов
при выпуске любых благ (MRTSXK,L = M R T S Y K , L ) .
в. Равенство предельных норм замещения благ в потреблении и
предельных норм трансформации в производстве (MRTX,Y= MRSX,у).
Примерные задачи:
1. На рынке существуют две группы потребителей, функции спроса
которых имеют вид: Q d (1) = 120 – 0,25Р и Q d (2) = 100. На
стороне продавцов существуют две группы фирм, функции
предложения которых имеют вид: Q s (1) = -10 + 0,5Р и Q s (2) = 40 + 0,3Р. Определите равновесные рыночные значения
цены и объёма продаж при свободном конкурентном
взаимодействии указанных групп.
2. Функция спроса на данный товар: Q d = 16 - 4Р, функция
предложения данного товара Q s = -2 + 2Р. Найдите равновесную
цену и равновесный объем продаж. Определите ставку
адвалорного (в % от цены покупателя) акцизного налога, при
которой новый равновесный объем продаж составит 2 единицы.
Примерные вопросы для подготовки к экзамену:
1. Аксиомы потребительского выбора.
2. Функция полезности и ее свойства.
3. Виды функции полезности.
4. Бюджетное ограничение, графическое предствавление.
5. Маршаллианская функция спроса. Однородность функции спроса
по ценам и доходу.
6. Изменение дохода и потребительский выбор. Нормальные и
инфериорные блага.
7. Кривая «доход-потребление».
8. Кривые Энгеля. Изменение цен и потребительский выбор.
9. Кривая «цена-потребление». Обычные товары и товары Гиффена.
10.Эффект дохода и эффект замещения при изменении цены (по
Хиксу)
13
11.Эффект дохода и эффект замещения при изменении цены (по
Слуцкому).
12.Двойственный подход: минимизация затрат при заданном уровне
полезности. Компенсированный спрос (по Хиксу).
13.Уравнение Слуцкого.
14.Поведение потребителя при наличии натурального дохода.
15.Способы описания технологий и примеры технологий. Свойства
технологий.
16.Минимизация издержек. Задача минимизации издержек в
краткосрочном и долгосрочном периодах.
17.Кривые издержек в долгосрочном и краткосрочном периодах.
18.Максимизация прибыли в долгосрочном и краткосрочном
периодах.
19.Прибыль производителя и излишек производителя; графическое
представление прибыли фирмы и излишка производителя.
20.Совершенная конкуренция. Влияние налогов, субсидий,
импортных пошлин и квот, контроля над ценами на равновесие
конкурентной фирмы и отрасли и на благосостояние потребителей
и производителей
21.Монополия. Анализ влияния налогов и субсидий, импортных
пошлин и квот, контроля над ценами на выбор монополиста и
эффективность отрасли.
22.Ценовая дискриминация третьей степени при возрастающих
издержках.
23.Естественная монополия и субаддитивность издержек: случаи
снижения и роста средних издержек.
24.Регулирование нормы доходности естественной монополии и
эффект Аверча-Джонсона.
25.Ценообразование по Рэмси. Условия устойчивости естественной
монополии.
26.Альтернативы
регулированию
естественной
монополии:
концепция состязательных рынков, лицензирование (франчайзинг)
естественной монополии.
27.Монополистическая
конкуренция.
Простая
модель
монополистической конкуренции, модель Э.Чемберлина, модели
пространственной дифференциации продукта.
28.Общее равновесие в условиях совершенной конкуренции
Существование, механизм установления и стабильность общего
равновесия.
29.Закон Вальраса.
14
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
«Микроэкономика (продвинутый уровень)»
Основная литература по курсу
1. Вэриэн Х.Р. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный
подход. М.: ЮНИТИ, 1997.
2. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика: В 2 т.
СПб.: Экон. шк., 1996, 1997.
3. Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика. М.: Экономика, Дело,
1992.
4. Робинсон Дж. Экономическая теория несовершенной конкуренции. М.:
Прогресс, 1986.
5. Теория фирмы. СПб.: Экон. шк., 1995.
6. Теория потребительского поведения и спроса / Под ред. В.М. Гальперина. СПб.: Экон. шк., 1993.
7. Хикс Дж.С. Стоимость и капитал. М.: Прогресс, 1993.
8. Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Микроэкономика. Промежуточный
уровень: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2008.
9. Чемберлин Э. Теория монополистической конкуренции. М.: Экономика,
1996.
Рекомендуемые Интернет-ресурсы:
EconLit (EBSCO) -http://search.ebscohost.com
Журналы Кембриджского университета - http://journals.cambridge.org
Журналы Оксфордского университета - http://www.oxfordjournals.org
Книги и журналы издательства Springer -http://www.springerlink.com
Ресурсы издательства Elsevier - http://www.sciencedirect.com
Ресурсы издательства Wiley-Blackwell - http://www3.interscience.wiley.com
JSTOR - http://www.jstor.org
Научная электронная библиотека e-library.ru -http://elibrary.ru
Сайт журнала "Экономика и математические методы"
http://www.cemi.rssi.ru/emm/home.htm
Сайт представляет информацию о журнале "Экономика и математические
методы", который издается ЦЕМИ РАН с 1965 г. Периодичность — 4 номера
в год. Проблематика журнала включает теоретические и методологические
проблемы российской и мировой экономики, развитие и прогнозирование
народного хозяйства, отраслевые и региональные исследования, проблемы
предприятий и фирм.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
«Микроэкономика»
Для проведения занятий по данной дисциплине требуются класс с
мультимедийным обеспечением, рассчитанный на обучение группы
15
студентов из 10–15 человек, удовлетворяющий санитарно-гигиеническим
требованиям.
1.
Учебники;
2.
Слайды с презентациями лекций;
3.
Компьютерные демонстрации;
4.
Компьютерное оборудование с лицензионным или свободно
распространяемым программным обеспечением.
Доступ к вузовскому библиотечному фонду; доступ к сети Интернет (во
время самостоятельной подготовки); доступ к интерактивной видеопанели
(во время лекционных занятий).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению
«Экономика».
Автор доцент кафедры экономической теории и национальной
экономики, к.э.н. Шлякова О.А. __________________________________
Программа одобрена на заседании кафедры экономической теории и
национальной экономики от 26 сентября 2012 года, протокол № 3.
Зав. кафедрой экономической теории
и национальной экономики
Декан экономического
факультета
Трубицына Т.И.
Балаш О.С.
16