Интеллектуально-познавательная игра «Космический полет

Интеллектуально-познавательная игра «Космический полет»
Дата проведения: 10 апреля 2015 г
Место проведения: МБОУ Сергачская СОШ №6
Ответственный за проведение: учитель физики Музыка Е.М.
Цель: создание благоприятной атмосферы для развития личности в коллективе
за счет повышения уровня групповой сплоченности и реализации творческого
потенциала учащихся.
Задачи:
- обобщение и систематизация знаний школьников о Солнечной системе
- знакомство с историческими фактами, связанными с развитием космонавтики
- развитие умений работать в группе, взаимодействовать, находить решение в
нестандартной ситуации.
- воспитание интереса к знаниям, уважительного отношения к эрудиции
товарищей
Ход игры
Учитель:12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Это всенародный
праздник. Для нас кажется привычным, что стартуют с Земли космические
корабли. В высоких небесных далях происходят стыковки космических
аппаратов. Месяцами в космических станциях живут и трудятся космонавты,
уходят к другим планетам автоматические станции. Вы можете сказать, “что тут
особенного”? Но ведь совсем недавно о космических полетах говорили, как о
фантастике. И вот 4 октября 1957 года началась новая эра – эра освоения
космоса.
Учитель:12 апреля 1961 года впервые в мире на космическом корабле “Восток”
совершил полет первый космонавт планеты. Им был наш гражданин Юрий
Алексеевич Гагарин.
Учитель: Жители Земли всегда будут с благодарностью помнить имена людей,
открывших новую сферу человеческой деятельности. В этом созвездии имен
одни из самых ярких – имя первого космонавта планеты Юрия Гагарина, имя
главного конструктора академика Сергея Павловича Королева, имя первый
женщины, покорившей космос — Валентины Терешковой.
Учитель: И конечно же нельзя сегодня не сказать о Алексее Архиповиче
Леонове — человеке совершившем первый выход в открытый космос 18 марта
1965 года. Это было 50 лет назад.
ВИДЕО о Леонове (4 мин)
Учитель: Сейчас мы станем свидетелями космического путешествия
нескольких экипажей. И пусть это не настоящий космический полет, но ведь,
возможно, наши сегодняшние “Космонавты” через 10-15 лет поведут корабли к
другим планетам или будут создавать эти корабли.
Учитель: Итак, давайте познакомимся с нашими экипажами. Наши космонавты
прошли строгий отбор. На протяжении всего полета за их работой будет
наблюдать Центр управления полетом (жюри)
и даст оценку готовности экипажей к выполнению различных заданий.
Экипажам доложить о готовности.
1.Представление команд должно носить творческий характер (стихи, песни,
сценки, соответствующие тематика игры –Дню Космонавтики)
2. Конкурс капитанов.
Капитаны прослушают стихотворение «Зодиак»:
Взглянув на пояс Зодиака,
Мы в январе увидим Рака,
А в феврале заметим Льва.
Хранителем его была
В холодном марте злая Дева,
Весьма похожая на Еву.
Весы купив себе в апреле,
Они спокойно жить хотели,
Но в мае страшный Скорпион
У них отнял покой и сон.
Его убил Стрелец прекрасный,
Отца июня сын несчастный,
В июле ж братец Козерог
Сон Льва и девы уберёг,
А в августе на много дней
Приехал дядя Водолей.
Из Рыб уху он в сентябре
Варил и кушал на дворе,
Зажарил Овна в октябре,
Тельца зарезал в ноябре,
А в декабре, в конце концов,
Родилась пара Близнецов.
(Валишин Ю.И.)
За 1 минуту вы должны выписать названия всех созвездий, упоминавшихся в
этом стихотворении. Листочки передайте жюри.
Учитель: А теперь наши экипажи уходят в открытый космос. И первая
станция
1. «Станция угадай-ка»
По горизонтали:
1. Мельчайшие твердые частички, которые обращаются вокруг Солнца.
2. Гигантское скопление звезд.
3. Расстояние, которое проходит свет за один год, называется... годом.
4. Самая большая планета солнечной системы.
6. Небесное тело, состоящее из ядра, хвоста и газовой оболочки.
7. Самая большая звезда.
8. Количество планет солнечной системы.
По вертикали:
1. Космический камень, упавший на Землю
3. Часть солнечной системы, крупные небесные тела, большая часть которых
движется между орбитами Марса и Юпитера.
5. Самая удаленная от Солнца планета.
Ответы:
По горизонтали: 1. Метеор. 2. Галактика. 3. Световой (световым). 4. Юпитер. 6.
Комета. 7. Солнце. 8. Девять.
По вертикали: 1. Метеорит. 3. Астероид. 5. Плутон.
Игра продолжается следующим образом. Капитанам команд вручаются
маршрутные листы, в каждом указан порядок прохождения станций (для
каждой команды свой), оставлена графа для оценки в баллах и подписи
руководителя станции (оценка также выставляется в ведомость,
находящуюся у руководителя станции). При выставлении оценки в баллах
учитывается правильность и полнота ответов, дисциплинированность,
умение общаться в команде. Скорость прохождения станций на результат
не влияет, но время нахождения команды на станции не должно
превышать 7 минут.
2. «Станция умников».
Дать как можно больше правильных ответов (за каждый ответ команде
начисляется 1 балл)
1) ближайшая к Солнцу планета (Меркурий)
2) планета, названная в честь богини любви и красоты (Венера)
3) первая женщина-космонавт (В.Н.Терешкова)
4) сколько естественных спутников у Земли? (один)
5) какая звезда указывает направление на Север? (Полярная)
6) Защитный костюм космонавта (скафандр)
7) В каком году был совершён первый полет человека в космос (1961)
8) Животное, первым побывавшее в космосе (собака Лайка)
9) астероид – это звезда или малая планета? (малая планета)
10) ближайшая к Земле звезда (Солнце)
11) Где теплее – на Венере или на Марсе? (на Венере)
12) Слышен ли в космосе шум двигателей корабля? (нет)
13) Какие звёзды имеют более высокую температуру – жёлтые или красные?
(жёлтые)
14) Какого цвета небо на Луне? (чёрного)
15) К полёту на какую планету сейчас ведётся подготовка? (Марс)
5. «Станция практическая»
На столе расположены предметы: компас, наручные механические часы,
термометр, динамометр, барометр, модель дирижабля (воздушный шарик,
наполненный гелием), спички, ручка, карандаш.
Из этих предметов нужно выбрать только те, которые будут действовать в
открытом космосе.
Начисление баллов: 2 балла – за правильный выбор (взяли предмет) и 3 балла
– за обоснование.
Ответы:
Компас – не берём (ориентироваться по нему можно только в магнитном поле
Земли);
часы – берём (раскручивание сжатой пружины возможно в безвоздушном
пространстве);
термометр – берём (тепловое расширение и сжатие возможно в космосе);
динамометр – берём (растяжение и сжатие пружины возможно в космосе);
барометр – не берём (он измеряет атмосферное давление, а атмосферы в
космосе нет);
дирижабль – не берём (он увеличится в объёме и лопнет, так как в космосе
отсутствует атмосферное давление);
спички – не берём (без кислорода их горение невозможно);
ручку – не берём (паста из неё вытекает под действием атмосферного давления,
в космосе ручка писать не будет);
карандаш – берём (он оставляет след потому, что на бумаге остаются его
частицы)
6. «Станция - солнечная система»
Участники команды отвечают на поставленные вопросы о солнечной системе
как можно точнее. За каждый правильный ответ – 1 бал.
1.У Козьмы Пруткова есть изречение: «Если будет у тебя спрошено, что важнее,
Солнце или Луна, ответствуй: Луна, ибо Солнце светит, когда и так светло, а
Луна светит в темноте». Объясните, в чём неточность его рассуждений?
(Солнце само является источником света, а Луна светит отражённым светом).
2.О какой планете эти отрывочные сведения: водородно-гелиевый состав, даже
в телескоп видны полярные сияния, некоторые спутники могли бы быть
планетами. Масса её равна 318 земным массам. (Юпитер).
3.Эта планета – одно из красивейших светил неба. Самая яркая после Солнца и
Луны. У неё самая плотная атмосфера среди планет земной группы, а
температура на поверхности достигает +500 С. (Венера)
4.Закончите стихотворение, ответив на вопрос.
«Гром! Встрепенулась тайга и затихла.
Пламя! Луч солнца ослабил свой свет,
С грохотом мчится по небу светило,
Сыплются искры, и тянется след.
Жуть... Тишина... Лишь удары несутся.
Пламя поднялось у края небес,
Там, у эвенков, олени пасутся,
Валит там воздухом девственный лес.
Мечутся звери, в смятении люди,
Рёв и проклятья... А небо гремит.
Что же виновник всех этих явлений?»
(Это Тунгусский метеорит)
5.У какой планеты самое большое число спутников? (Сатурн, более 22)
6.Древние греки посвящали все планеты богам. И конечно, для бога Ареса не
нашлось более подходящего символа, чем красноватая звезда в чёрном небе. На
Руси вплоть до 18 века использовалось греческое название планет и эту планету
именовали Аррисом или Ареем. А как называем эту планету мы сейчас? (Марс)
7.Открытие этой планеты было своего рода триумфом небесной механики. Его
присутствие в Солнечной системе сначала «вычислили» теоретики, и лишь
после этого планету обнаружили на небе в 1846 г.
(«на кончике пера» был открыт Нептун)
7. «Станция вертикаль»
Слово расположено вертикально, участникам команд необходимо написать
“космические” слова, начинающиеся с каждой буквы данного слова (Королев,
Гагарин, Циолковский)
Корабль
Цандер
Галактика
Орбита
Ио
Астрономия
Регул
Ось
Год
Облака
Луна
Апрель
Лайка
Космос
Ракета
(Ё) Европа
Обсерватория
Интеркосмос
Восток
Венера
Небо
Созвездия
Космодром
Ионосфера
(Й) Икар
8. «Станция космическая»
1. Как называется летательный аппарат, на котором совершаются в настоящее
время полеты в космос?
А) Космический корабль
B) Космический лайнер
С) Космическая лодка
D) Космический баркас
2. К какому классу небесных тел относится Солнце?
А) Планетам
B) Звездам
С) Кометам
D) Космическому мусору
3. Кто из героев древних мифов впервые преодолел силу земного притяжения
и полетел?
А) Икар
B) Геракл
С) Мальчик-с-пальчик
D) Минотавр
4. Что сказал Гагарин в первую секунду полета?
А) Поехали!
B) Полетели!
С) Наконец-то!
D) Хочу домой!
5. Название какой планеты в переводе на русский означает «страх»?
А) Венера
B) Марс
С) Плутон
D) Фобос
6. Какова скорость света, выше которой, как считается современной наукой, не
может быть ни одна из известных скоростей?
А) 3 км/с
B) 300 км/с
С) 3 000 км/с
D) 300 000 км/с
7. Как фамилия космонавта, впервые осуществившего выход в открытый
космос в 1965 году?
А) Армстронг
B) Гагарин
С) Леонов
D) Титов
8. Какое из этих созвездий не является зодиакальным?
А) Лев
B) Орион
С) Скорпион
D) Козерог
9. Какая из этих установок применяется для тренировки и космонавтов, и
подводников?
А) Центрифуга
B) Барокамера
С) Имитатор невесомости
D) Камера-обскура
10. Как назывался летательный аппарат, который называли «нашим ответом
американскому Шаттлу»?
А) Буран
B) Уран
С) Протон
D) Энергия
9. Станция «Имена»
Задача участников команд подписать фамилии известных в мире космонавтики
людей.
1.
Ю.А. Гагарин
2.
В.В. Терешкова
3.
А.А. Леонов
4.
С.Е. Савицкая
5.
С.П. Королев
6.
К.Э. Циолковский
7.
Нил Армстронг
После прохождения станций командиры команд сдают свои маршрутные листы
жюри. Жюри подводить итог, учитывая результаты 2-х первых конкурсов и
подводят итоги игры. Во время подведения итогов, команды просматривают
фильм «Реконструкция первого полета Гагарина в космос»
ОБЪЯВЛЕНИЕ ИТОГОВ