Конспект урока с использованием ИКТ Повторительно- обобщающий урок в 7 классе по теме «Причастие» Провела: Учитель МКОУ Котельниковская основная общеобразовательная школа Григорьева Г.П. -Котельниково- Предмет: русский язык, урок- повторение Тема: брейн- ринг «Причастие? Это так просто!» Продолжительность: 1 урок (40 минут) Класс: 7 Технологии: компьютерная презентация урока, Аннотация: данный урок представляет собой обобщение и закрепление знаний учащихся по теме «Причастие», для чего учителем выбрана нетрадиционная форма проведения занятия (брейн- ринг). На уроке использованы разнообразные методы обучения (опрос, грамматические упражнения, творческие задания и т.д.), индивидуальная и групповая формы работы учащихся. Упражнения на уроке дидактически целесообразны, дифференцированы по степени сложности; чётко и доступно сформулированы выводы . Использование ИКТ на уроке реализует принципы наглядности и индивидуализации обучения. В целом урок позволяет систематизировать теоретический материал и формировать практические умения и навыки учащихся по одной из самых сложных тем в курсе русской грамматики. Конспект урока Цели: обобщить изученное о причастии; пополнять активный словарь учащихся причастиями и причастными оборотами; сделать вывод об использовании причастий в художественном тексте. Ход урока: 1 слайд 1.Вступительное слово учителя о целях и задачах урока, форме его проведения. Тема высказывания на уроке – «Рады мы проказам матушки-зимы». Чудесная зимняя пора вдохновляла творчество многих поэтов, художников и музыкантов. Сегодня мы вспомним некоторые их произведения и ещё раз восхитимся красотой зимней природы. 2-7 слайды 2.Звучит прекрасная музыка П.И.Чайковского из цикла «Времена года» - «Январь. У камелька», в это время на экране демонстрируются слайды с изображением зимнего пейзажа. Учитель читает отрывки из романа Пушкина «Евгений Онегин» (лирические отступления о зимней природе). Таким образом задаётся возвышенный эмоциональный тон урока. 8 слайд-9 слайды 3.Начинаем брейн-ринг между двумя командами. Первая станция нашего путешествия по городу Причастинску – «Теоретическая». Командам нужно по очереди ответить на вопросы: Что такое причастие? Что такое причастный оборот? Каковы признаки глаголов и прилагательных у причастий? Как образуются действительные и страдательные причастия? Как пишется НЕ с причастиями? Каковы правила правописания причастий? 10 слайд-14 слайды 4. Следующая станция называется «Поэтическая». Командам предложены отрывки из стихотворений Пушкина и Тютчева, в них нужно найти причастия, указать их суффиксы: Вся комната янтарным блеском Озарена. Весёлым треском Трещит затопленная печь. Чародейкою-зимою околдован, лес стоит, И под снежной бахромою, неподвижною, немою Чудной жизнью он блестит. Опрятней модного паркета Блистает речка, льдом одета. Мальчишек дружный хоровод Коньками звучно режет лёд. В окно увидела Татьяна Поутру побелевший двор… И мягко устланные горы Зимы блистательным ковром – всё ярко, всё бело кругом 18 слайд-19 слайд 5. Стихи и проза всегда рядом, поэтому третья станция – «Прозаическая». В данном тексте команды по очереди должны найти предложения с причастными оборотами, расставить знаки препинания. Два человека из каждой команды выполняют задание за компьютером. Лес зимой. Помните, каким оживлённым был лес весной и летом? Теперь он стоит перед нами застывший в какой-то таинственной тиши. Зеленеют ели тяжело распустившие свои ветви. Кругом чернеют берёзы и осины лишённые листвы. От деревьев освещённых косыми холодными лучами ложатся длинные тени. 20 слайд 6.Следующая станция называется «Морфемная». Какая из команд быстрее определит причастие по его признакам: приставка как в слове ЗАМШЕЛЫЙ, корень берём из слова СНЕГОВИК, полное страдательное причастие в ед ч., ж.р., вин.п. 21-22 слайд 7.На «Словообразовательной» станции командам нужно образовать все возможные формы причастий от глаголов ЗАПОРОШИТЬ и ЗАИНДЕВЕТЬ. Слайды 23 8. Путешествие продолжается. На станции «Избирательной» предлагается задание: в данном перечне слов найти «четвёртое лишнее»: КРАСОЧНЫЙ, СЛЕПЯЩИЙ, ЧАРУЮЩИЙ, ОКОЛДОВАННЫЙ; ОЧАРОВАННЫЙ, ЛЕДЕНЯЩИЙ, ОДЕТЫЙ, ЗАПОРОЩЕННЫЙ. 9.В городе Причастинске извилистые улицы и крутые повороты. Чтобы немного отдохнуть, устроим музыкальную паузу: команды подарят друг другу песни о зиме. Слайд 23-24 10.Вновь отправляемся в путь. Нас ждёт станция «Синтаксическая».По одному человеку из каждой команды выходят к интерактивной доске и подчёркивают все члены в предложениях: Заря сквозит оттенком алым, подёрнут блеском небывалым покрытый снегом косогор. Деревья окружены снегом, ели повесили громадные тяжёлые лапы. Слайд 25--27 12.Заканчивает наше увлекательное путешествие станция «Творческая», где нашему вниманию представлены картины замечательных русских художников- пейзажистов Шишкина «Зимой в лесу» и К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень». По этим картинам командам нужно составить рассказы с использованием причастных оборотов. Внимание! В этом конкурсе могут принять участие и родители, пришедшие на урок. 13.Подведение итогов брейн-ринга. Определение победителей и вручение призов. Формулирование выводов по уроку. Нужно всем участникам брейн-ринга Накрепко запомнить, что причастие Динамичность речи придаёт, Качества глагола, прилагательного Причудливо в себе объединяет, На письме причастный оборот Запятыми часто выделяют. Простым всё сложное становится. Если к урокам всегда готовиться!