Petrenko Ex

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ НОВОКУЗНЕЦКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА, КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ
МБДОУ «ЧИСТОГОРСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №2»КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
«Счастливый случай»
игра
Разработала:
Петренко Евгения Федоровна,
Воспитатель.
НОВОКУЗНЕЦКИЙ РАЙОН
Пояснительная записка
О влиянии красоты природы написано и сказано немало. В последнее время
слова о необходимости экологического воспитания все чаще можно
прочитать на страницах газет и журналов и услышать с экрана телевизора.
Уже примелькавшейся и от этого потерявшей свой первозданный смысл
стала известная фраза Ф. М. Достоевского о красоте, которая спасет мир. А
ведь действительно мир надо спасать.
Наши дети уже пришли в этот мир, вот, почему особые надежды мы
возлагаем на экологическое воспитание как целенаправленную систему мер,
призванных пробудить в душе каждого человека тягу к красоте, восхищение
перед прекрасным во всех его проявлениях, которое не позволит ему творить
зло, так как зло безобразно. Мы считаем, что начинать приобщать человека к
природе надо как можно раньше - с дошкольного возраста, причем
воспитывать его не только как созерцателя и слушателя, но и как активного
творца красоты.
При этом взаимодействие с природой складывается из общения ребёнка с
взрослыми, в ходе которого происходит преобразование деятельности через
введение новых видов деятельности, через изменение содержания, методов и
средств обучения, при этом педагог выступает инициатором ориентировки на
новую экологическую деятельность, на новый предмет общения. Одним из
средств этой работы является совместная деятельность педагога, детей и
родителей в группе.
Игра - основной вид деятельности ребёнка в дошкольном возрасте, именно в
игре ребёнок разносторонне развивается. В настоящее время существует
огромное количество игр, направленных на развитие интеллектуальных
способностей ребёнка.
У детей дошкольного и школьного возраста существует потребность в играх
более серьезных и сложных. Дети хотят познавать окружающий мир,
развиваться еще глубже, и поэтому очень любят интеллектуальные игры,
которые предоставляют эту возможность. А самый лучший способ обогатить
свою интеллектуальную сферу — это игры - викторины для детей. Такие
игры - отличный способ развить интеллект, память, воображение ребенка, а
также его мышление.
Игры - викторины для детей - это не просто вопросы из различных разделов
знания. Это, в первую очередь, соревнование, борьба с самим собой, попытка
ответить на большее количество вопросов и дойти до финала, до самой
вершины викторины. Данные игры представляют собой комплект вопросов
на одну или несколько тем. Зачастую, игра-викторина составлена так, что
вопросы начинаются с самых простых и «детских», на которые ребята без
затруднения могут дать ответ. По мере продвижения по игре вопросы
усложняются.
Задачи:
Обучающие:
- учить применять ранее полученные знания;
- закрепить представления детей о растениях, животных и временах года;
Развивающие:
- развивать любознательность, умение работать в коллективе;
- использовать характерные прилагательные: четвероногие, травоядное,
длинношее;
- развивать процессы мышления: анализ, сравнение, умозаключение;
- развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое
мышление.
Воспитывающие:
- воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по
игре;
- развивать коммуникативные качества, учить работать в команде.
Предварительная работа: знакомство и наблюдение детей за явлениями
живой природы и её обитателями; чтение познавательной литературы,
рассказов о животных; знакомство с Красной Книгой.
Подготовка: деление детей на команды, составление сценария игры,
изготовление пригласительных билетов для родителей и эмблем для команд,
заготовка медалей и призов. Подготовка фонограммы для физминутки,
подобрать человека для конкурса «Тёмная лошадка»
Капитаны команд – родители______________. Их задача – помочь в конкурсе
«Заморочки из бочки». При обсуждении предложений выбрать наиболее
развёрнутые, упорядоченные ответы.
Жюри /Независимое. Отмечает количество правильных ответов,
заработанных командами баллов /
Тёмная лошадка/задаёт вопросы командам с целью дать им возможность
заработать дополнительные баллы. Выбирается из сотрудников детского
сада, которого команды должны узнать по фотографии/.
Ожидаемые результаты:
1.Показать необходимость охраны окружающей среды, вселить надежду и
уверенность, что от его добрых дел зависит будущее планеты.
2. Развитие экологической культуры.
3. Закладывать основы экологической воспитанности.
Ход игры – викторины:
В игре принимают участие все дети (по 5 человек, остальные болельщики). Команды должны быть равны по умению быстро мыслить,
отстаивать свою позицию.
Ведущий: Добрый день, уважаемые ребята! Вы можете стать победителями
игры «Счастливый случай». Для этого предлагаем вам вспомнить все то, что
вы знаете о жизни растений, птиц, насекомых, животных. Спешите выиграть!
Наша игра будет состоять из пяти геймов, и в каждом у вас будет
возможность заработать баллы. В нашей игре принимают участие две
команды.
Команды, прошу представиться.
(представление команд)
Ведущий: Итак, мы начинаем. Первый гейм – Разминка!
Гейм № 1. «Разминка»
(Бочонки от 1 до 12)
В первом гейме участвуют капитаны команд. Они по очереди вытаскивают
бочонки с номерами от 1 до 12. Один из них «счастливый», за него команда
получает 3 балла, вопрос при этом не задается. За каждый правильный
ответ на остальные вопросы команда получает по 2 балла. На обдумывание
ответа на вопрос каждой команде дается 30 секунд, после чего должен
прозвучать ответ на поставленный вопрос.
Если ответа нет или он неправильный, помочь своей команде могут ее
болельщики. При этом за правильный ответ команда получает лишь 1 балл.
1. Какой напиток можно получить от четвероного, травоядного
домашнего животного (молоко)
2. Какие плодовые деревья называются тем же именем, что и плоды
(яблоня, вишня, слива, груша)
3. Животное дикое, травоядное, четвероногое, длиношее (жираф)
4. Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)
5. В какое время года бывает ледоход (весной)
6. В какое время года птицы вьют гнёзда? (весной)
7. В какое время года бывает листопад? (осенью)
8. Что теряет лось каждую зиму? (рога.)
9. Когда у животных бывает линька? (весной)
10. В какое время готовят сани? (летом)
11.У какого дерева ствол белый? (У березы.)
12.Назовите ягодные кустарники (малина, смородина, крыжовник)
Ведущий: Первый гейм окончен, жюри подводит итоги и оглашает
результаты. /Слово жюри/. Немного размялись, потренировались и готовы
к дальнейшим действиям.
Ведущий: Итак, команды, начинаем второй гейм.
II гейм: «Ты – мне, я - тебе»
Команды задают друг другу по 2 вопроса. /Задание даётся капитанам
заранее, но по ходу обсуждается с детьми/.
1. Угадай животное по названному действию
 Ходит, ржёт, жуёт.
 Воркует, летает, клюёт.
2. Угадай животное по названному действию
 Летает, клюёт, каркает
 Ходит, мычит, жуёт
3. Угадай о каком времени года строки:

только ветер ветку тронет - жёлтый лист она уронит, с ветки как
парашютист
полетит на землю лист, если в лужу упадёт, как
кораблик поплывёт /осень/
 В саду, где берёзки столпились гурьбой, подснежника глянул глазок
голубой /весна/
 Колокольчик, колокольчик, на заре открыл бутончик, но не стал
утра звонить, чтоб цвет не разбудить /лето/.
 Подо льдом уснули речки, а в сугробах грядки спят. Я из снега
человечков налеплю - поставлю в ряд./зима/
4. Исключи лишнее – медведь, лось, лиса, волк. /1 – лось, так как у него
копыта, у остальных – лапы; 2 - медведь – потому, что он зимой
спит/.
5. Исключи лишнее – берёза, осина, сосна, клён /сосна – так как это
хвойное дерево/.
Ведущий: Второй гейм окончен. Пока жюри подводит итоги двух геймов, у
нас небольшая Музыкальная пауза. Все команды и их болельщики
приглашаются центр зала, где сейчас проведём Ритмическую пластику,
посвящённую теме нашей игры – «Волшебный цветок». (Все выходят в
центр, где выполняют гимнастику).
Ведущий. Все хорошо выполняли упражнения, и, теперь с новыми
силами мы двигаемся дальше. Впереди у нас третий гейм.
III гейм: «Тёмная лошадка»
Вопросы задавала приглашённая гостья, которую дети должны были
узнать по фотографии. За правильные ответы команды получают по 3
балла.
1. Что за зверь лесной встал, как столбик под сосной, и стоит среди травы,
уши больше головы? (Заяц.)
2. Кто на ветке шишки грыз и бросал объедки вниз? Кто по елкам ловко
скачет и влезает на дубы? (белка)
3. Ребята в лесу нашли птичье гнездо с яйцами: «Вот здорово! Возьмем эти
яйца с собой домой, из них вылупятся птенчики и будут жить у нас дома. Мы
будем заботиться о птенцах» — решили ребята и взяли гнездо с собой.
Правильно ли они поступили? (Нет. Птенцы погибнут, им нужно
материнское тепло).
4. Ребята в лесу поймали ежика. Он был такой забавный и любопытный, а
когда пугался, то сворачивался клубочком, выставляя колючки. Они решили
принести ежика домой: «Пусть живет у нас, а потом отпустим обратно в
лес». А вы взяли бы ежика домой? Можно ли это делать? (Нельзя забирать
диких животных из леса домой, так как они разучатся заботиться о себе
сами, добывать пищу и когда снова попадут в лес, то могут даже
погибнуть.)
Ведущий: Какие все молодцы. Жюри предстоит трудная работа подведения
итогов. А мы двигаемся дальше. Впереди у нас 4 гейм.
Ведущий: Дорогие команды, заморочки будут трудные. Не торопитесь
отвечать на вопрос сразу, подумайте, пообсуждайте друг с другом.
Начинаем!
IV гейм: «Заморочки из бочки»
Бочка сделана из картона и окрашена в желто-коричневый цвет, «заморочки»
– деревянные бочонки с числами.
Каждой команде предназначено по одному вопросу. Достают «заморочки» по
очереди: сначала первый игрок одной команды отвечает на вопрос; затем
первый игрок другой команды дает ответ.
1. Зачем змеи язык показывают? (Не подумайте, что это они вас
дразнят. Это они воздух «ощупывают», добычу ищут. А что
вынюхивают, «несут» на языке в рот.)
2. Почему волка называют «санитаром леса»? (Добивает прежде всего
больных, ослабленных животных.)
Ведущий: Обе команды достойно справились со своими заданиями. И
жюри выполняет свою работу быстро и качественно. Впереди у нас
последний, заключительный гейм. И начинает его команда, у которой
меньше баллов.
V Гейм: Гонка за лидером.
Ведущий: А теперь правила пятого гейма.
Вопросы командам задаются по очереди. За каждый правильный ответ на
вопрос команда получает по 2 баллу. На обдумывание ответа на
поставленный вопрос времени не даётся – ответ должен прозвучать сразу.
За правильный ответ команда получает 1 балл.
1 команда:
1. Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей — кто это? (насекомые.)
2. Как называется модель нашей планеты? (глобус)
3. Назовите лиственные деревья (берёза, тополь, клён, осина, каштан, дуб
и т.д. )
4. Когда у клестов появляются птенцы? (зимой)
5. Королева цветов? (роза)
6. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека?
(скворечник.)
7. Какой снег тает быстрее – чистый или грязный? (грязный.)
8. Какое дерево весной плачет? (береза)
9. У какого домашнего животного нос похож на деньги? (свиньи)
10. Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (лисичка.)
11. Как называется нос птицы? (клюв.)
12. Где зимует медведь? (берлога.)
13. Детёныш коровы? ( теленок.)
14. Кто собирает яблоки спиной? (еж.)
15. Какой хищник быстрее всех бегает? (гепард.)
16. Когда бывает сенокос? (летом)
17. В какое время года готовят телегу (зимой)
18. Сколько ног у паука? (восемь.)
2 команда:
1. Как называется наша планета? (Земля)
2. Ворона, скворец, грач, воробей, ласточка — кто это? (птицы.)
3. Назовите хвойные деревья (лиственница, ель, сосна)
4. У какого домашнего животного есть рога? (у коровы, быка, козы.)
5. В какое время года бывает листопад? (осень)
6. На каком дереве растут желуди? (на дубе.)
7. Когда появляются подснежники? (весной)
8. Самое крупное млекопитающее? (синий кит.)
9. Как называют человека, который лечит животных? (ветеринар.)
10.У какого зверя рыжая шубка? (у лисы, белки.)
11.Ночная птица (сова.)
12.Как называется животное четвероногое домашнее, травоядное, с
бородой (козёл)
13.Какие яблоки растут на березе? (не растут.)
14.Кто спит вниз головой? (летучая мышь.)
15. Какая ягода бывает черной, красной, белой? (смородина.)
16.В какое время года появляются листочки на деревьях? (весной)
17.Первый месяц весны? (март)
18.Хищное животное, любит мёд? (медведь)
Ведущий: Итак, дорогие команды и болельщики – подведение и
оглашение окончательных результатов. Слово жюри!
Жюри:
Ведущий: Поздравляем команду победителей, в награду вручаем вам
медали! Капитанам команд ручаются сувениры, изготовленные руками
детей. Команда, занявшая второе место, награждается медалями за
участие. Капитан этой команды получает сувенир, сделанный руками
детей!
Спасибо за активное участие всем!
Список литературы
1. Большая советская энциклопедия. - М.
изд. Большая Российская
энциклопедия, 1968\1990 г.
2. Гризик Т. И. Познаю мир Изд. Дом «Воспитание дошкольника» 2004г.
3. Гризик Т. И. Ребенок познает мир Изд. Дом «Воспитание дошкольника»
2003г.
4. Добро пожаловать в экологию! Часть II. Перспективный план работы по
формированию экологической культуры у детей старшего дошкольного
возраста./Сост. О. А. Воронкевич. – СПб. «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2003. – 336
с.
4.Николаева С. Н. Экологическое воспитание младших дошкольников.