Сценарий праздника по изобразительному искусству «В стране Изобразилии».

Сценарий праздника по изобразительному искусству
«В стране Изобразилии».
Ведущая: Здравствуйте ребята! Я художник и сегодня приглашаю вас
на праздник изобразительного искусства.
Мы встречаем праздник лета!
Праздник солнца!
Праздник света!
Солнце, солнце, жарче грей,
Будет праздник веселей!
Вот мы взяли краски в руки И не стало в доме скуки.
Чтобы было веселей,
Ярких красок не жалей (в воздух бросаются разноцветные кусочки
бумаги, наподобие салюта).
Звучит песня «Дети любят рисовать». Ребята, это правда? Ну чего же
тут скрывать, дети любят, очень любят рисовать.
Сегодня мы отправимся в путешествие, в волшебную и красочную
страну Изобразилию.
*На стенде размещаются рисунок с разноцветными воротами, которые
раскрываются, а там изображение главных героев, королевы Кисточки
и её помощника Карандаша.
Что за чудо красота?
Расписные ворота
Показались на пути,
В них ни въехать, ни войти!
Разноцветные ворота
На лугу построил кто-то.
Постарался мастер тот,
Взял он красок для ворот.
Но для того чтобы открыть ворота необходимо отгадать загадки связанные с
изобразительным искусством. Слушайте внимательно и отгадывайте.
- Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
1
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.(Кисточка и краски)
- Если ей работу дашьЗря трудился карандаш.(Резинка)
- Черный ИвашкаДеревянная рубашка.
Где носом проведет,
Там заметку кладёт. (Карандаш)
- Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски,
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничкам. (Кисточка)
- Белый камушек растаял.
На доске следы оставил. (Мел)
- Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волюГде была пустота,
Там ,глядишь,-красота! (Цветные карандаши)
Все загадки разгадали. Ах, какие молодцы!
Раз-два, раз-два открывайтесь ворота!
Добро пожаловать в Радужную страну Изобразилию!
Кто же нас встречает у ворот Изобразилии? Да это же наши старые
знакомые королева Кисточка и её помощник Карандаш. Выходят помощники
ведущей, одетые в костюмы кисточки и карандаша.
Кисточка:
- Здравствуйте ребята, видеть вас я очень рада! Так спешила, торопилась, я
на праздник нарядилась.
Карандаш:
- Я помощник королевы и за ней хожу я следом. Лишь попросит, нарисую, ей
картину я любую.
2
Кисточка:
- Чтобы попасть в мою страну вы должны ответить на вопрос: Какие три
цвета являются основными, выберите их из моей волшебной палитры и
прикрепите на стенд.
По одному человеку из команды находят один цвет (красный, желтый,
синий). Ведущая размещает на стенде цвета.
Молодцы, справились! Сегодня, путешествуя по нашей стране, вы будете
нам помогать и выполнять наши задания.
-
Ведущая: Три цвета, три цвета, три цвета.
Ребята, не мало ли это? А где нам зеленый, оранжевый взять?
А если нам краски по парам смешать?
Кисточка:
Из синей и красной (вот этой вот)
Получим мы цвет (фиолетовый).
Карандаш:
А синий мы с жёлтым смешаем-
Какой мы цвет получаем? (зеленый)
-
Ведущая:
А красный плюс желтый,
Для всех не секрет,
Дадут нам, конечно (оранжевый цвет).
(На стенде размещаются нужные цвета.)
Карандаш: Были краски основные, а теперь и составные.
Ведущая:
1. Теперь мы отправляемся в музей. Что же случилось в нашем
музее? Все картины сняли на реставрацию и перепутали. Нам нужно
помочь Хранителю музея и разобрать картины по жанрам.
Вспомним, на какие жанры разделяют картины в зависимости от того,
что на них нарисовано.
Кисточка:
Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу, или грушу, или торт,
Или все предметы сразу –
Значит, это НАТЮРМОРТ.
Карандаш:
3
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на вас –
Или принц в плаще старинном
Или, может, верхолаз,
Лётчик или балерина,
Или Колька, твой сосед,
Обязательно картина называется ПОРТРЕТ.
Ведущая:
Если видишь, на картине нарисована река,
Или ель и белый иней, или сад и облака,
Или снежная равнина, или поле и шалаш,
Обязательно картина называется ПЕЙЗАЖ.
И так, вы должны помочь разобрать картины по жанрам, отдельно
пейзажи, натюрморты и портреты (каждая команда разбирает свои
картины).
Картины в порядке! Молодцы!
Ведущая:
2.-Ребята, а кто такой художник-реставратор? Правильно он
восстанавливает картины, если он повредились. А что это наш
Карандаш такой грустный сидит? Что случилось? Расскажи, может мы
тебе поможем?
Карандаш: Я рисовал портреты сказочных героев для Кисточки, но
кто- то их испортил.
Что такое, ой, ой, ой, где же сказочный герой? Все картины
повредились, на кусочки разделились.
Ведущая:
Не расстраивайся, карандаш, ребята тебе помогут. Сейчас мы все
будем художниками – реставраторами и восстановим твои портреты
сказочных героев.
Дети в своей команде собирают пазлы с изображением сказочного
героя, кто быстрее справится с заданием.
3. Ведущая: Ну а теперь конкурс творческий. Вот перед вами три
листа, как будто три больших холста, начнём все вместе мы играть,
картины будем рисовать.
Объясняются правила рисования. Вначале каждая команда рисует на
своём листе заморочку (один элемент), затем, развивая фантазию,
дети из другой команды дорисовывают картину прибавляя по одному
4
элементу. Когда картины будут завершены, надо придумать название
и оригинально обосновать свой рисунок.
( За каждый конкурс команда победителей получает красный
кружочек, вторые - зелёный, остальные – жёлтый. В творческом
конкурсе всем даются красные кружочки).
4. Конкурс «Кляксография»
Кляксы порою нас огорчают, появляясь на наших рисунках, но бывают
кляксы необычные живописные и фантастичные. Как облака в небе,
когда мы их рассматриваем часто кажется что они напоминают птицу,
корабль, дракона. И сейчас Карандаш и Кисточка раздадут вам
красивые кляксы , а вы с помощью маркера дорисуете то , на что по
вашему мнению похожа клякса , обводя контур маркером .
5.Ведущая: Кто построил радугу в небе над землёю?
Семь цветов, семь мостиков изогнул дугою? (дети отвечают дождик и
солнце)
Есть на небе солнце, есть на небе тучи
И цвет у них разный холодный и жгучий.
И краски на радуге дружно решили
Цвет свой они пополам разделили.
Тёплый, как солнце, холодный как туча,
Как разобраться какой из них лучше?
Какие цвета теплые, какие холодные? А теперь разделите
разноцветные кусочки на холодные и тёплые (детям даются
разноцветные квадратики).
Наш праздник продолжается и мы пойдём гулять. Для этого
необходимо сделать мостик – радугу, чтобы по ней выйти на улицу.
Подскажите Кисточке и Карандашу как располагаются цвета радуги, в
какой последовательности? Выкладываются на полу разноцветные
кружочки в нужной последовательности и по ним дети как по мостику
выходят на улицу.
6.Ведущая: Наш последний конкурс для всех. Это конкурс рисунка на
асфальте по теме «Волшебная страна» (волшебные цветы, деревья,
птицы и тд. ) Рисуем всё, что вы могли увидеть в этой стране.
Каждый ребенок занимает свой участок и рисует. Конкурс может
оцениваться как коллективная работа всей команды или как
индивидуальная работа каждого.
Жюри во главе с Кисточкой и Карандашом подводят итоги конкурса.
Итоги:
5
Наше путешествие подошло к концу, сейчас мы посмотрим, какая
команда набрала больше всего красных кружочков, какая зелёных и
какая жёлтых. Сюда же добавляются итоги рисунка на асфальте
(коллективу команды победителей или если оценивались работы
отдельно той команде из которой победитель).
Вручаются грамоты.
Крикнем громко. Крикнем дружно. ПОБЕЖДАЕТ ВСЕГДА ДРУЖБА!!!
Благодарим всех за участие и активность в нашем путешествии по
Изобразилии. Давайте попрощаемся с нашими друзьями королевой
Кисточкой и Карандашом. До встречи на занятиях изобразительного
искусства.
Звучит песня « Дети любят рисовать».
.
6