История - Школа №109

Рабочая программа по истории для 7 классов.
Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу "История Средних веков" для 7 класса составлена на основании: Федерального государственного
обязательного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории, Программы по истории Средних веков 6 класс,
автор А.А. Ведюшкин.
Общая характеристика предмета.
История является одним из ведущих гуманитарных предметов в системе школьного образования, поскольку имеет огромное значение для
формирования гражданской позиции человека, его умения ориентироваться и действовать в современном обществе на основе исторического
опыта. Без неё невозможна выработка общероссийской идентичности и умения жить в современном поликультурном глобализирующемся
мире. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных
общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.
Вклад учебного предмета в достижение цели основного общего образования.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета:
К важнейшим личностным результатам изучения истории в основной школе относятся следующие убеждения и качества:
- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной
общности;
- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному
поведению в современном обществе;
- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
Метапредметные результаты изучения истории в основной школе выражаются в следующих качествах:
- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.;
- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый
план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе
материалы на электронных носителях;
- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация,
реферат и др.);
- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном
окружении и др.
Предметные результаты изучения истории учащимися включают:
- овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для
миропонимания и познания современного общества;
- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения
событий и явлений прошлого и современности;
- умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную
принадлежность и познавательную ценность;
- расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и
человечества в целом;
- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Место предмета в учебном плане.
В 7 классе на изучение истории отводиться 68 часов (по 2 урока в неделю).
Учебный предмет «история» в 7 классе включает в себя два курса: «История Средних веков» - 48 часов и «Новая история» - 20 часов. Курсы
изучаются последовательно с учетом специфики линейного изучения истории в школе.
Учебно-методические комплекс включает в себя:
1. Ведюшкин В.А. История средних веков: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010.
2. Рабочая тетрадь к данному учебнику В.А. Ведюшкин, Е.А. Крючкова. – М.: Просвещение 2013.
3. Атлас по истории Средних веков с комплектом контурных карт.
4. Ведюшкин В.А., Бурин С.Н. Новая история зарубежных стран: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа,
2003.
Содержание курса «История Средних веков»
Ведение (1ч.)
Происхождение понятия «Средние века». Географические и хронологические рамки Средневековья. Периодизация истории Средних веков.
Источники по истории Средних веков: письменные, изобразительные, вещественные. Роль археологии в изучении истории Средних веков.
РАЗДЕЛ 1. Раннее Средневековье (13 ч.)
Тема 1. Западная Европа в раннее Средневековье (7 ч.)
Великое переселение народов и падение Западной Римской империи. Образование и отличительные черты германских королевств.
Остготская Италия. Франкское завоевание Галлии. Хлодвиг. Усиление королевской власти. Организация управления государством.
Принятие франками христианства.
Изменения в положении церкви в IV в. Споры вокруг понимания христианства и формирование христианской ортодоксии. Отцы церкви.
Никейский собор. Ереси. Арианство. Формирование и состав христианского канона. Структура и иерархия духовенства. Возникновение
папства. Церковный приход. Монашество. Бенедиктианский устав. Жизнь средневекового монастыря.
Франкское государство в VI- VIII вв. усиление власти майордомов. Карл Мартелл и его бенефициальная реформа. Бенефиций и феод.
Создание Папского государства. Войны Карла Великого. Принятие императорского титула и его значение. Управление империей.
Верденский раздел, его причины и значение.
Походы викингов, их причины и последствия для Западной Европы. Государства викингов в Европе. Норманны и Англия. Норманны в
Америке.
Франция и Германия в IX–XI вв. феодальная раздробленность во Франции. Усиление королевской власти в Германии и создание Славянской
Римской империи. Императоры и церковь.
Истоки средневековой культуры. Церковь и культура. Споры вокруг античного наследия. Система образования. «Каролингское
возрождение». Книга в раннее Средневековье. Историческая роль раннесредневековой культуры Западной Европы.
Тема 2. Византия и славянский мир (3ч.)
Особенности развития Восточной Римской империи по сравнению с Западной. Территория и население. Константинополь-столица Византии
и воплощение его могущества. Особенности императорской власти. Расцвет Византийской империи при Юстиниане. Судьба Византии,
взаимоотношения с Русью.
Роль античного наследия в культуре Византии. Возникновение и отличительные черты византийской церковной архитектуры. Собор Святой
Софии. Храм как образ мира и синтез искусств. Византийская иконопись.
Прародина и расселение славян. Западные, восточные и южные славяне. Складывание славянских государств: Болгарии, Великой Моравии,
Чехии, Польши. Принятие христианства в славянских странах в условиях соперничества Рима и Константинополя. Значение принятия
христианства. Создание славянской письменности.
Тема 3. Арабский мир в VI-XI вв. (3ч.)
Условия жизни и занятия арабов. Племенное устройство и верования. Проповедь Мухаммеда. Хиджра. Победа новой веры. Причины и ход
объединения арабов. Ислам. Коран. Обязанности мусульман.
Возникновение Халифата. Арабские завоевания. Причины успехов арабов. Сунниты и шииты. Распад халифата. Ислам и культура стран
Халифата. Роль арабского языка. Расцвет науки, литературы и искусства. Мечеть. Быт и культура повседневной жизни.
РАЗДЕЛ 2. Расцвет Средневековья (18ч.)
Тема 4. Феодальное общество и католическая церковь (7 ч.)
Складывание нового устройства общества. Формирование зависимого крестьянства. Сословия: теория и практика. Феод и установление
вассальных отношений. Понятие феодализма. Сеньоры и вассалы. Феодальная иерархия.
Рыцарство. Вооружение и боевая тактика рыцарей. Война и «божий мир». Воспитание, занятия и образ жизни рыцарей. Замок. Геральдика.
Рыцарская культура. Кодекс рыцарской чести.
Крестьяне и сеньоры. Повинности. Жизнь крестьянства. Натуральное хозяйство. Крестьянская община, её функции и значение. Быт и
культура крестьян.
Упадок городской жизни в раннее Средневековье. Причины возникновения и расцвета средневековых городов. Борьба городов с сеньорами.
Социальная структура города. Патрициат. Жизнь и быт горожан.
Средневековое ремесло. Цехи, их роль в экономике и повседневной жизни города. Организация торговли. Торговые пути. Ярмарки.
Возникновение банков.
Основы могущества церкви. Материальные богатства церкви, их источники. Упадок морального авторитета церкви. Разделение церквей.
Различия между католицизмом и православием. Борьба папства и империи в XI в.
Причины и начало Крестовых походов, их участники. Государства крестоносцев на Востоке. Духовно-рыцарские ордены. Третий Крестовый
поход. Четвертый Крестовый поход, его переломный характер. Упадок и конец крестового движения. Значение Крестовых походов.
Папство в зените могущества. Ереси XI - XIII вв, причины их широкого распространения. Борьба церкви с ересями. Альбигойские войны.
Инквизиция.
Тема 5. Разные судьбы государств (7 ч.)
Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти, её союзники в деле объединения страны. Успехи Филиппа II Августа.
Укрепление королевской власти при Людовике IX Святом. Филипп IV Красивый и возникновение Генеральных штатов. Сословная
монархия. Конфликт с папством и «авиньонское пленение».
Воздействие нормандского завоевания на развитие феодальных отношений в Англии. Могущество королевской власти в конце XI – XII вв.
анжуйская держава. Реформы Генриха II Плантагенета. Столкновение с церковью. Великая хартия вольностей, её историческая роль.
Возникновение и отличительные черты английского парламента.
Новый этап борьбы империи и папства. Политика Фридриха I Барбароссы и Фридриха II Гогенштауфена в Италии и в Германии.
Колонизация земель западных славян. Возникновение Швейцарского союза. Усиление князей и ослабление императорской власти во второй
половине XIII – XIV вв.
Ухудшение условий жизни европейцев в XIV в. «Черная смерть», её экономические и социальные последствия. Освобождение крестьян от
личной зависимости. Обострение противоречий между крестьянами и сеньорами. Жакерия. Восстание Уота-Тайлера.
Причины и начало Столетней войны. Франция на краю гибели. Жанна д Арк и перелом в ходе войны. Её завершение и итоги.
Владение герцогов Бургундских в XV в. Борьба французских королей с герцогами и завершение объединения Франции. Централизаторская
политика Людовика XI. Война Алой и Белой розы в Англии. Усиление королевской власти в Англии при Генрихе Тюдоре. Объединение
Испании и завершение Реконкисты. Религиозная политика Фернандо и Изабеллы.
Изменения в культуре Западной Европы в XIV- XV вв. развитие личностного начала. Изобретение книгопечатания и его значение.
Возникновение культуры Возрождения в Италии. Гуманизм и гуманисты. Литература и искусство раннего Возрождения в Италии.
Тема 6. Культура Западной Европы в XI - XIII вв (4 ч.)
Возникновение университетов. Университетское образование. Жизнь студентов. Вера, разум и опыт средневековой науки. Роль алхимии и
астрологии в развитии научных знаний. Схоластика. Знаменитые писатели и философы. Ф. Аквинский, П. Абеляр.
Архитектура и изобразительное искусство эпохи расцвета Средневековья. Романский и готический стили, их отличительные черты.
РАЗДЕЛ 3. «Осень» Средневековья (12ч.)
Тема 7 . Западная Европа в XIV- XV вв. (4 ч.)
Польша в XIV- XV вв. внутренняя политика Казимира III Великого. Борьба с агрессией Тевтонского ордена. Династическая уния Польши и
Литвы. Грюнвальд. Расцвет Чехии в XIV в. Нарастание социальных, этнических и религиозных противоречий. Ян Гус, гуситские войны и их
значение.
Страны Балканского полуострова. Ослабление Византии, Болгарии и Сербии. Усиление Османской империи. Османские завоевания на
Балканах. Византия в поисках спасения. Гибель империи ромеев. Воздействие поздневизантийской культуры на другие страны.
Тема 8. «Азия, Африка и Америка» - 8 ч.
Природные условия Индии, её богатства. Занятия и население. Индийская община. Варны и касты. Роль кастовой системы в индийском
обществе. Делийский султанат. Религия Индии. Достижения индийской культуры.
Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Китай и его соседи. Великий шелковый путь. Борьба с северными кочевниками.
Монгольское владычество и его свержение. Императорская власть. Достижения китайской науки, литературы и искусства.
Объединение монголов и создание державы Чингисхана. Завоевания монголов, причины их успехов. Распад монгольской державы.
Завоевания Тимура. Общие черты различия держав Чингисхана и Тимура.
Особенности развития Африки. Государства Западного Судана. Христианская Эфиопия. Арабская торговля на восточном побережье
Африки.
Освоение человеком Америки. Проблема контактов доколумбовской Америки со Старым Светом. Цивилизации майя, ацтеков, инков,
их достижения и особенности развития.
Итоговое повторение (1ч)
Значение Средневековья в мировой истории и культуре.
№
Название темы
Количество часов
1
Повторение курса истории Древнего мира.
4
2
Введение
1
3
Западная Европа в раннее Средневековье
7
4
Византия и славянский мир
3
5
Арабский мир в VI-XI вв.
3
6
Феодальное общество и католическая церковь
7
7
Разные судьбы государств
7
8
Культура Западной Европы в XI - XIII вв
4
9
Западная Европа в XIV- XV вв.
4
10
Азия, Африка и Америка.
8
Всего: 48
Календарно-тематическое планирование курса Всеобщая история. «История Средних веков» (7 класс)
№ Тема урока
Основное содержание темы Основные понятия и
термины
Формы организации
деятельности учащихся
Первобытный мир и первые Государство, цивилизация,
государства.
Полис, демократия, консул,
Политическое устройство империя.
Древней Греции.
Римская республика.
Римская империя.
1. Повторение
первобытности и
истории стран
Востока.
2. Повторение
истории древней
1-4 Греции.
3. Повторение
истории древнего
Рима.
4. Стартовый
административный
контроль.
Работа с записями в
тетради, работа с
презентацией.
Знания и умения
учащихся
Знать:
- основные факты и
события, называть
их места,
обстоятельства,
участников,
результаты;
- историю
становления и
развития государств,
-социальную
структуру,
характерные
черты различных
групп населения,
описывать образ их
жизни и быт;
- характеризовать
религиозные
верования;
- характеризовать
политических и
государственных
деятелей, Иметь
представление об
основных шедеврах
культуры древнего
мира.
Уметь:
- показывать на
карте расположение
крупнейших
государств древнего
мира.
Домашнее
задание
1. Средневековье как часть Средневековье, феодализм
всемирной истории.
исторические источники
2. Происхождение понятия
«средневековье».
3. Исторические источники,
их виды.
1
Введение.
Знать что изучает
история Средних
веков, знать
происхождение
понятия
«Средневековье» и
Работа с лентой времени и
различные точки
рабочей тетрадью по
зрения на него,
истории средних веков
уметь показывать
Средние века на
ленте времени,
уметь различать
виды исторических
источников.
Прочитать
с.6-13,
выучить
новые
определения.
Раздел 1. «Раннее Средневековье» - 13 часов.
Тема 1. «Западная Европа в раннее Средневековье» - 7 часов.
2
Великое
переселение
народов и
образование
варварских
королевств.
3
Христианская
церковь в раннее
Средневековье.
4
Империя Карла
Великого
Варвары, готы, кельты,
1. Расселение германских вандалы, германцы, род,
племен.
племя,
2. Занятия германцев.
3. Общественный строй.
4. Быт и верования.
5. Образование первых
варварских государств.
1. Источники
могущества церкви
2. Ереси
3. Устройство церкви
4. Монашество
Священник, проповедь,
монах, догмат, архиепископ,
папа, духовенство, миряне,
монастырь, обет.
1. Карл Мартелл, битва при Династия, бенефиции,
Пуатье.
ополчение, граф.
2. Характеристика
Карла
Великого.
3. Завоевания
Карла
Великого,
расширение
территорий Франкского
государства.
Работа с картой.
Направление движения
Великого переселения
народов.
Работа с новыми
понятиями. Составление
таблиц: «Различия между
католической и
православной церквями».
Работа с картой – походы
Карла Великого, границы
его империи.
Знать:
- основные факты и
события, называть
их места,
обстоятельства,
участников,
результаты;
- историю
становления и
развития государств,
политикой
раздробленности
-социальную
структуру,
характерные
черты различных
групп населения,
описывать образ их
жизни и быт;
- характеризовать
религиозные
верования, место и
§1, к.к.
§2, р.т. §2 зад.
2,3,4.
§3, вопросы и
задания.
Выполнить
задания в
контурной
карте.
4. Верденский раздел.
5
Франция,
1. Особенности
Германия, Италия в французского феодализма.
IX-XI веках.
2. Оттон – император
Священной Римской
империи.
3. Раздробленность в
Италии.
Священная Римская
империя, политическая
раздробленность.
6
Англия в раннем
средневековье.
1. Англия и германские
племена. Образование
государства.
2. Распространение
христианства.
3. Нашествие норманнов.
Англия в IX-XI веках.
Англы и саксы, норманны,
миссионеры.
7
Норманны.
1. Происхождение
Конунг, дракар, тинг,
норманнов и другие их
берсерк.
названия.
2. Религия и быт норманнов.
3. Цель их плаваний.
1.Исторические условия
развития культуры в странах
Западной Европы.
2. Представления
средневекового человека о
мире.
3. Каролингское
возрождение.
4. Оттоновское возрождение.
Тема 2. Византия и славянский мир – 3 часа.
8
Культура раннего
Средневековья
влияние
христианства на
жизнь людей;
- характеризовать
политических и
Работа с картой и
государственных
конспектом урока.
деятелей, Иметь
представление об
основных шедеврах
европейской
культуры.
Уметь
- показывать на
Работа с картой карте
места
Британские острова и
расселения
основные направления
германских племен,
вторжения англов и
варварские
саксов.
государства,
направления
завоеваний
Просмотр фильма, ответы викингов.
на вопросы по нему
письменно.
Каролингское возрождение, Работа с документами и
Оттоновское возрождение, 7 иллюстрациями в
свободных искусств,
учебнике.
инициалы, пергамент.
§4, выучить
новые
термины и
даты.
§4, вопросы и
задания
Р.т. §4, зад.
1,2,4.
Р.т. с. 17 –
решить
кроссворд.
1. Власть императора в
Византии.
2. Внутренняя и внешняя
политика Юстиниана.
3. Отличия Византийской
империи от варварских
государств.
9 Культура Византии 1. Византия и античное
наследие.
2. Образование и наука в
Византии.
3. Отличительные черты
византийской архитектуры.
4. Жизнь и быт византийцев.
10 Образование
1. Расселение славян на
славянских
территории Европы.
государств
2. Занятия и общественный
строй славян.
3. Образование
первых
государств у славян.
8
Византийское
тысячелетие
Ромеи, Сенат, василевс,
патриарх, синклит,
автократия, кодекс
Юстиниана.
Работа с картой.
Знать:
- сновные факты и
события, называть
их места,
обстоятельства,
участников,
результаты;
- особенности
Икона, иконопись, мозаика, Составление
фреска, смальта, темпера
сравнительной таблицы по политического
искусству Византии и устройства
Византии;
античного искусства.
- отличительные
черты византийской
культуры;
- на какие ветви
Южные, западные и
Работа с картой.
делятся славяне,
восточные славяне, Великая
историю
Моравия, Болгарское
образования первых
царство, Чехия, Польша,
славянских
Киевская Русь.
государств.
Уметь:
- показывать на
карте Византию и
славянские
государства;
- анализировать
причины сходства и
различия славянских
и германских
государств.
§5, р.т. §5 зад.
1,2, 4.
§6, р.т. §6 зад.
1,3, 5.
§7, р.т. §7 зад.
2,3.
Тема 3. Арабский мир в VI — XI вв. – 3 часа.
11 Рождение новой
религии
1. Природа
и
занятия
населения Аравии.
2. Общественный строй и
верования арабов.
3. Необходимость
объединения арабов и
роль ислама.
4. Возникновение ислама и
Ислам, Коран, минарет,
Работа с картой и
мечеть,шариат, пророк,
конспектом урока,
Мекка, Медина, Кааба, хадж, эвристическая беседа.
мусульмане.
§8, задания в
Знать:
- условия появления к.к.
новой религии –
ислама;
- причины
возникновения и
распада Арабского
халифата;
12 Мир ислама
роль Мухаммеда.
5. Основные обязанности
мусульманина.
1. Завоевания арабов и Халиф, эмир, халифат,
причины их успехов.
михраб, каллиграфия,
2. Культура
Арабского арабески.
халифата.
3. Распад
Арабского
государства и его
причины.
- основные
достижения
исламской культуры.
Работа с картой и схемой Уметь:
§9, задания в
- оперировать
управления в Арабском
к.к.
халифате. Работа с новыми основными
понятиями раздела;
понятиями.
- показывать на
карте территорию
Арабского халифата
и ее составные
части.
13 Итоговое
обобщение «Раннее
средневековье».
Контрольная
работа за I
четверть.
Раздел II. Расцвет Средневековья 18 ч.
Тема 4. Феодальное общество и католическая церковь в в XI — XIII вв (7)
14 Сеньоры и вассалы. 1. Понятие сословия, три
Сословия, сеньоры, вассалы, Составление феодальной
сословия раннего
феодальная лестница,
лестницы. Словарная
средневековья.
турнир, герб, девиз.
работа над понятиями.
2. Положение рыцарского
сословия.
3. Рыцарская культура.
15 Средневековая
1.Роль крестьян в
Повинности, оброк,
Работа с иллюстрациями.
деревня.
средневековом обществе.
барщина, феод, феодальная Сообщения учащихся.
2. Натуральное хозяйство,
вотчина.
Виртуальная экскурсия в
его причины.
средневековый замок
3. Жизнь и быт крестьян.
16 Средневековый
город
1. Причины возникновения мелкое производство, город, Работа с новыми
городов.
коммуна, ратуша, бюргеры, понятиями, конспектом,
2. Происхождение названий партиции.
картой.
средневековых городов.
3. Причины борьбы городов
с сеньорами.
4. Цели, способы и
последствия этой борьбы.
Знать:
-определение
понятий раздела;
- причины и
последствия
возникновения
новых городов;
- систему городского
самоуправления;
- отличия
натурального и
товарного хозяйства;
- значение
ремесленных цехов
и купеческих
гильдий;
- причины,
содержание и
последствия
Крестовых походов;
§10, р.т. §10
зад. 1.
§ 11, р.т. зад.
3.
§ 12, р.т. зад.
1, 3.
17 Ремесло и торговля 1. Мастерская ремесленника.
в средневековом
2. Цеховая система и ее
городе.
задачи.
3. Торговля и ее трудности.
Купеческие гильдии.
4. Два района торговли в
Европе.
5. Ярмарки и банки.
18 Католическая
1. Сила и слабость церкви.
церковь: путь к
2. Разделение церквей.
вершине
3. Борьба пап и императоров.
могущества.
4. Борьба с ересями.
5. Нищенствующие ордены.
19 Крестовые походы. 1. Причины и участники
крестовых походов.
2. Первый крестовый поход
и образование государств
крестоносцев.
3. Последующие походы и их
результаты.
4. Духовно-рыцарские
ордена.
5. Последствия крестовых
походов.
20 Повторительнообобщающий урок
по теме:
«Феодальное
общество и
католическая
церковь в в XI —
XIII вв».
Тема 5. Разные судьбы государств - 7 ч.
Цех, мастер, подмастерье,
гильдия, ярмарка, банк.
21 Франция: долгий
путь к единству.
Единое централизованное
Работа с картой и новыми
государство, Генеральные
понятиями.
штаты, домен, сословнопредставительная монархия.
1. Предпосылки и причины
объединения раздробленных
государств в единое.
2.Характерные черты
единого централизованного
государства.
Работа с документами в
малых группах.
Презентация групповых
работ
- отличия
католической и
православной
церквей.
Уметь:
- выделять
причинноследственные связи
Индульгенции, инквизиция, Ведение конспекта, работа в исторических
событиях;
аутодафе, ересь, еретики,
с новыми понятиями,
- показывать на
францисканцы и
иллюстрациями и
карте направления
доминиканцы.
документами.
Крестовых походов
и государства
Тевтонский орден,
Работа с картой,
тамплиеры, госпитальеры,
конспектом урока, новыми крестоносцев.
Иерусалимское королевство. понятиями.
§ 12, вопросы
к нему, р.т.
зад. 4,6.
§ 13, вопросы
к нему, р.т.
зад. 1, 2,4.
§ 14, вопросы
к нему, к.к.
Проверочная работа,
тестирование.
Знать:
- определения новых
терминов и понятий;
- даты событий;
- характерные
особенности единых
§ 15, вопросы
к нему,
выучить даты
и
определения.
3.Роль французских королей
в формировании единого
государства во Франции.
22 Англия: от
нормандского
завоевания до
парламента
23 Столетняя война.
1. Завоевание Англии
Вильгельмом.
2. Реформы Генриха II и
Хартия Вольностей.
3. Создание английского
парламента.
1. Причины Столетней
войны, её повод.
2. Особенности воюющих
армий.
3. Этапы Столетней войны.
4. Жанна д’Арк.
5. Итоги Столетней войны.
24 Восстания в
1. Причины восстаний в
Англии и Франции Англии и во Франции, их
времен Столетней участники.
войны.
2. Жакерия и восстание Уота
Тайлера: сравнительный
анализ.
3. Причины поражения и
историческое значение
восстаний.
25 Трудный путь к
1. Централизация Франции.
торжеству
2. Война роз в Англии.
королевской
3. Объединение Испании.
власти.
Реформы, «щитовые
деньги», королевский суд,
суд присяжных, Хартия
Вольностей, парламент,
палата лордов и общин.
Работа с картой и новыми
понятиями.
Династический спор,
партизанская война.
Составление
хронологической таблицы
по Столетней войне.
Жакерия, крестьянские
восстания.
Работа с конспектом и
эвристическая беседа.
Ланкастеры и Йорки,
реконкиста, мавры,
Гранадский эмират.
Работа с картой и новыми
понятиями.
централизованных
государств и
причины их
возникновения;
- причины и
последствия
крестьянских
восстаний.
Уметь:
- различать причины
и повод Столетней
войны;
- прослеживать
динамику
общественных
движений в странах
Европы;
- объяснять
особенности
политического
устройства
Священной Римской
империи.
§ 16, вопросы
к нему,
выучить даты
и
определения.
§ 21,выучить
даты,
индивидуальн
ые задания.
§ 20,составить
сравнительну
ю таблицу
Жакерии и
восстания
Уота Тайлера.
§ 22, ответить
на вопросы к
нему,
выучить даты
и
определения.
26 Несбывшиеся
надежды
германских
императоров.
1. Борьба князей и
императора в Германии.
2. Швейцарский союз.
3. Золотая булла
Булла, курфюрсты,
Работа с картой
27 Повторительнообобщающий урок
по теме: «Разные
судьбы
государств».
Контрольная
работа за II
четверть.
Тема 6. Культура Западной Европы в XI — XIII вв. – 4 часа
Тестирование.
28 Образование, наука
и философия в
эпоху расцвета
Средневековья
Университет, факультет,
декан, ректор, студент,
философия, схоластика.
Работа с конспектом и
новыми понятиями.
Романский, готические
стили, портал, алтарь,
витражи.
Работа с конспектом,
иллюстрациями и новыми
понятиями.
29 Время соборов
30 Итоговое
обобщение.
«Расцвет
Средневековья»
1. Развитие образования и
науки в Европе.
Университеты.
2. Развитие философии
средневековья.
3. Развитие практических
знаний.
4. Технические открытия и
изобретения.
1. Архитектура романского и
готического стилей.
2. Особенности скульптуры
романского и готического
стилей.
3. Живопись.
4. Причины зарождения
новой культуры.
§ 17, к.к.
Знать:
- основные понятия
раздела;
- устройство
средневековых
университетов;
- отличительные
особенности
средневековых
архитектурных
стилей;
- основные
достижения в науке
и технике расцвета
Средневековья;
- самых известных
писателей и
философов данного
исторического
периода.
Уметь:
- объяснять
историческую
обусловленность
§ 18, р.т. зад.
1,2,3,4.
§ 19, вопросы
к нему,
творческое
задание.
различий в
романском и
готическом стилях;
31 Рубежный
административный
контроль.
Раздел III. «Осень» Средневековья 12 ч.
Тема 7 «Европа в XIV — XV вв» (4)
32 Гуситские войны.
1. Чехия в XIV веке при
Карле IV.
2. Недовольство
католической церковью.
3. Участники гуситского
движения.
4. Течения в гуситском
движении.
5. Крестовые походы против
гуситов.
6. Историческое значение
гуситского движения.
33 Полумесяц против 1. Образование государства
креста.
турок-османов.
Характеристика их армии.
2. Положение балканских
государств.
3. Борьба балканских
народов против турокосманов.
4. Падение
Константинополя.
Чашники, табориты, гуситы, Составление таблиц по
гуситская церковь.
участникам и течениям
гуситского движения.
Османы, янычары, султан,
церковная уния.
Работа с картой, новыми
понятиями и
иллюстрациями.
Знать:
- причины и
основные события
гуситских войн;
- основные события
процесса захвата
Османской
империей
Балканского
полуострова и
Центральной
Европы.
Иметь
представление об
основных причинах
подъёма культуры в
Италии в XIV веке, а
также о
последствиях
научных открытий
для стран Западной
Европы.
§ 24, вопросы
к нему, р.т.
зад. 3,4,5.
§ 25, вопросы
к нему, р.т.
зад. 2,4,5.
34 Культура Западной 1. Понятие
Европы в XIV —
«гуманистической
XV вв.
культуры».
2. Основоположники
Возрождения в литературе.
3. Новые черты в
архитектуре и живописи.
35 Итоговое
обобщение
«Европа в XIV —
XV вв»
Ренессанс, гуманисты,
интеллигенция,
книгопечатание.
Обобщение знаний,
полученных на уроках
литературы и истории
мировой художественной
культуры. Работа с новыми
понятиями
§ 23,
Уметь:
- Уметь давать
составить
оценку отдельным
кроссворд.
явлениям культуры.
Просмотр фильма
«Янычары» и письменные
ответы на вопросы к нему.
Тема 8 «Азия, Африка и Америка» - 8 ч.
36 Многоликая
Индия. «Небесная
империя»
37 Китай и Япония с
Средние века.
38 В глубинах Азии:
империя
Чингисхана и
держава Тимура
1. Основные этапы
средневековой исто-рии
Индии и их характеристика.
2. Религиозные верования в
Индии.
3. Развитие науки и
искусства.
4. Хозяйственно-культурные
особенности индийской
цивилизации.
1. Особенности
государственной системы
Китая.
2. Культура средневекового
Китая.
3. Особенности
средневековой японской
цивилизации.
1. Объединение монголов.
2. Завоевания Чингисхана.
3. Великий хромец.
Султанат, касты,
брахманизм, буддизм,
индуизм, ислам
Задание на выделение
особенностей индийской
цивилизации. Просмотр
видео-фильма «ТаджМахал».
Конфуцианство, восстание Задание на выделение
«красных повязок», микадо, особенностей китайской и
пагода, самураи, «Бусидо». японской цивилизаций.
Великий шелковый путь,
фарфор, улус.
Работа с картой и
конспектом.
Знать:
- основные
особенности
развития китайского
общества в период
средневековья;
- основные понятия
раздела;
- основные
достижения
средневековой
китайской,
индийской,
американской
(доколумбовой) и
африканской
культур. - их вклад в
мировую культуру.
Уметь:
- выделять общее и
особенное в
развитии этих
государств.
§ 26, вопросы
к нему, р.т.
зад. 3.
§ 26, вопросы
к нему, р.т.
зад. 1,2.
§ 27, вопросы
к нему.
39 Народы и
государства
доколумбовой
Америки.
1. Природа и коренные
жители Америки.
2. Ацтеки.
3. Майя.
4. Инки.
40 Африка в средние
века.
1. Два мира одного
континента.
2. Влияние арабских
завоеваний, ислама на
средневековую Африку.
3.Основные государства
Западного Судана и
Эфиопии.
41 Повторительнообобщающий урок.
Контрольная
работа по истории
Средних веков.
майя, ацтеки, инки.
Просмотр фильмов
«Цивилизация майя» и
«Цивилизация инков».
Составление сравнительной
таблицы по цивилизациям
доколумбовой Америки.
Пигмеи, бушмены, Западный Просмотр видеофильма
Судан.
«Африканская
цивилизация».
§ 28, р.т. зад.
5
§ 28, р.т. зад.
1,3.
Тестирование.
42 Резервный урок
43 Резервный урок
Раздел программы: "Новая история. Конец XV- конец XVIII вв." 7 класс
Пояснительная записка
Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы "Новая
история 7-8 классы" под редакцией Ведюшкина В.А.и Бурина С.Н.. – М.: Просвещение, 2010.
Содержание учебного предмета
Великие географические открытия и их последствия (4 ч.)
Путешествия В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана. Открытие европейцами Америки, торговых путей в Азию. Захват и освоение
европейцами Нового Совета. Порабощение населения завоеванных территорий. Э. Кортес. Ф. Писарро. Начало создания колониальных
империй. Пиратство. Рождение капитализма и появление мануфактур.
Европейские государства в XVI – XVII веках (9 ч.)
Реформация в Германии, крестьянская война Т. Мюнцера. Распространение Реформации и Контрреформация, деятельность иезуитов.
Религиозные войны во Франции, Французский абсолютизм. Королевская Реформация в Англии, век Елизаветы. Англо-испанские войны.
Держава Карла V, упадок Испании при Филиппе II. Революция в Нидерландах. Тридцатилетняя война и Вестфальская система.
Английская революция XVII века (7 ч.)
Английская революция середины XVII в. Король и парламент. Гражданская война. Провозглашение республики. О. Кромвель. Реставрация
монархии. «Славная революция».
Тематическое планирование курса.
№
Название темы
Количество
часов
1
Великие географические открытия и их последствия
4
2
Европейские государства в XVI – XVII веках
9
3
Английская революция XVII века.
7
Всего: 20
Поурочное планирования курса.
№ Тема урока
Основное содержание темы Основные понятия и
термины
Формы организации
деятельности учащихся
Знания и умения
учащихся
Домашнее
задание
Тема 1. Великие географические открытия и их последствия – 4 ч.
1. Введение.
1. Что изучает новая
история.
2. Понятие «Новое время».
3. Хронологические рамки
нового времени.
4.Периоды нового времени.
5. Человек в новое время
Новое время, модернизация,
урбанизация,
индустриализация.
Эвристическая беседа,
работа с новыми
понятиями, конспект.
2
Великие
географические
открытия.
1. Предпосылки и причины Тордесильясский договор.
Великих географических
открытий.
2. Энрике Мореплаватель.
3. Путешествие Васко да
Гама. 4. Плавание Колумба.
5. Плавание Магеллана и его
научное и экономическое
значение.
Работа с картой и
конспектом.
3
Колониальные
захваты
европейцев.
Метрополии и
колонии.
1. Испанцы и португальцы в Конкиста, конкистадоры,
Новом Свете.
галеоны, колония,
2. Методы освоения
метрополия.
открытых земель.
3. Конкиста и конкистадоры.
4. Значение ВГО.
Работа с новыми
понятиями.
Знать:
- новые понятия;
- хронологические
рамки Нового
времени.
Уметь:
- соотносить
событие с
историческим
периодом.
Знать:
- основные понятия
и даты раздела;
- причины
зарождения
капитализма;
- особенности
мануфактурного
производства.
Уметь:
- сравнивать
феодальное и
капиталистическое
общество;
- показывать на
карте страны,
открытее в эпоху
Прочитать
сс.3-4,
выучить
новые
определения
и даты.
§1, составить
таблицу
«Географичес
кие открытия
XV-XVII вв.»
§2, заполнить
схему
«Последствия
ВГО»
4
Рождение
капитализма.
Мануфактуры.
1. Рост городов и торговли.
2. Переход от ремесла к
мануфактуре.
3.Причины возникновения и
развития мануфактур.
4. Зарождение капитализма
Мануфактура:
централизованная и
рассеянная, капитализм,
наемный труд.
Ведение конспекта, работа ВГО.
с новыми понятиями.
§3, з. 1 (п).
Тема II. Европейские государства в XVI – XVII веках (9 ч.)
5
6
7
8
Реформация в
Германии. М.
Лютер.
1. Причины Реформации и ее
распространение в Европе.
2. М. Лютер. Лютеранская
церковь. Протестантизм.
Реформация, революция,
Работа с картой, новыми
протестантизм, лютеранство, понятиями, документами.
«95 тезисов против
индульгенций».
Знать:
- основные термины
и понятия раздела;
- отличия основных
направлений в
протестантизме друг
Крестьянская война 1. Крестьянская война в
Крестьянская война,
Работа с картой,
от друга;
в Германии. Т.
Германии: причины,
«Статейное письмо»,
иллюстрациями, новыми - отличия
Мюнцер.
события, значение.
«Хайльбронская программа». понятиями.
абсолютной
2. Т. Мюнцер. Радикальный
монархии от
протестантизм.
сословно3. Аугсбургский мир.
представительной;
Реформация и
1. Учение и церковь Ж. Каль- Кальвинизм, цвинглианство, Работа с новыми
- причины, ход и
Контрреформация вина.
пресвитеры, иезуиты.
понятиями, ведение
последствия
в Европе.
2. Борьба католической
конспекта, сравнение
Нидерладской
церкви против Реформации.
лютеранства и
революции;
3. Игнатий Лойола и орден
кальвинизма.
- причины упака
иезуитов.
Испании;
4. Борьба пап с Реформацией
- особенности
Франция в XVI1. Усиление королевской
Абсолютизм, гугеноты,
Ведение конспекта, работа международных
XVII веках.
власти.
Варфоломеевская ночь,
с новыми понятиями.
отношений данного
2. Абсолютизм. Корольмеркантилизм.
периода.
солнце.
Уметь:
3. Религиозные войны.
- анализировать
4. Создание национальных
исторические
государств и национальной
явления, выявлять
церкви.
причинно5. Кардинал Ришелье.
§4, з. 2, 3 (п).
Заполнить
таблицу
«Крестьянска
я война в
Германии»
§5, з. 1 с. 56
(п)
§ 6, вопросы
1,4 (устно),
задания 1,2
(письменно).
Индивидуаль
ные задания.
1. Первые Тюдоры.
Англиканская церковь,
2. Реформация, ее причины и пуритане.
последствия.
3. Кровавая Мэри.
Ведение конспекта, работа
с новыми понятиями,
оценка сообщений
учащихся.
10 Век Елизаветы.
1. Судьба Елизаветы.
2. Ее внутренняя и внешняя
политика.
3. Отношения с
парламентом.
«Непобедимая армада»,
меркантилизм,
протекционизм.
Работа с текстом учебника
и таблицами.
11 Могущество и
упадок Испании
1. Возникновение
Испанского королевства.
2. Держава Карла V.
3. Конец правления.
4. Филипп II.
5. Неудачи во внешней
политике.
Держава Габсбургов, кодекс Ведение конспекта, работа
«Каролина».
с картой и новыми
понятиями.
§8, в. 1-5 (у).
Гезы, Утрехтская уния,
буржуазная революция.
Ведение конспекта, работа
с картой и новыми
понятиями.
§9, заполнить
таблицу
«Нидерландск
ая
революция»
Система «политического
Работа с текстом учебника
равновесия», гегемония,
и таблицами.
Католическая лига,
антигабсбургская коалиция.
§10, з. 3 с. 101
(п).
9
Реформация в
Англии.
12 Нидерланды в
1. Нидерландская
борьбе за свободу. революция. 2.Рождение
Республики Голландии.
3. Особенности
экономического и
политического раз вития
Нидерландов в XVI в.
13 Международные
1. Старое и новое в
отношения в XVI- международных
XVII вв.
отношениях.
2. Тридцатилетняя война.
3. Рождение европейской
дипломатии
Тема III. Английская революция XVII века. (6 ч.)
следственные связи
и давать свою
оценку
историческим
личностям.
§7, в. 1,2 (У),
з. 1 (п).
§7, в. 3,4 (У),
з. 2 (п).
14 На пути к
революции.
1. Англия в начале XVII
века.
2. Король против
парламента.
3. Причины революции.
4. Начало революции
Лендлорды, джентри,
буржуазия, пресвитериане,
индепенденты, «Петиция о
праве».
Ведение конспекта, работа Знать:
§11, з. 3 (п).
с картой и новыми
- основные понтия и
понятиями.
даты раздела;
- особенности
развития Англии в
XVII в.;
- суть политической
15 Гражданская война 1.
Начало
гражданской Прайдова чистка,
Ведение конспекта, работа борьбу между
§12, з. 4 (п).
королем и
и ее итоги
войны.
протекторат.
с картой и новыми
парламентом;
2. Провозглашение
понятиями.
- причины, ход и
республики.
последствия
3. Итоги войны.
Английской
буржуазной
16 Англия во второй 1 .Реставрация Стюартов.
Реставрация монархии,
§13, з. 3 (п).
революции.
половине XVII
2. «Славная революция».
«Славная революция»,
Уметь:
века.
3. Рождение парламентской «Хабеас корпус акт», «Билль
- Уметь проводить
монархии.
о правах», парламентская
исторические
монархия.
параллели
(Нидерланд ская и
Английская ре
волюции), выявлять
общее и различное.
17 ПовторительноПовторение и закрепление
Подготовка к
обобщающий урок.
пройденных тем курса Новой
контрольной
истории.
работе.
18 Итоговая административная контрольная работа.
19 Резервный урок.
20 Резервный урок.