АДАПТАЦИЯ РЕБЁНКА К ДЕТСКОМУ САДУ.

АДАПТАЦИЯ РЕБЁНКА К ДЕТСКОМУ САДУ.
Каждому ребенку рано или поздно приходится «социализироваться», то есть становится способным жить среди
других людей. Это необходимый для всех этап.
В детском саду маленький человечек, попадая в коллектив своих сверстников, вступает с ними во
взаимодействия. Здесь он приобретает опыт общения, понимания других людей. Этот опыт пригодится и позднее, в
школе.
Однако уже с первых дней жизни у ребёнка в семье формируются привычки, привязанности, определённое
поведение. К 2-3 годам стереотип становится довольно устойчивым. При поступлении в дошкольное учреждение
привычные условия жизни (режим, характер питания, микроклимат помещения, приёмы воспитания, характер обучения)
меняются. Это требует от ребёнка перестройки ранее сложившегося стереотипа поведения, что является очень трудной
задачей и часто приводит к стрессу. В чём же проявляется стресс?
У детей в период адаптации (привыкания) могут нарушаться аппетит, сон, эмоциональное состояние, иногда
повышается температура тела. В этот период у ребенка могут появиться так называемые «вредные привычки»: малыш
сосет пальцы, грызет ногти, облизывает губы и т.п. У некоторых малышей наблюдается потеря уже сложившихся
положительных привычек и навыков. Например, дома просился на горшок – в детском саду этого не делает, дома ел
самостоятельно, а в детском саду отказывается. Понижение аппетита, сна, эмоционального состояния приводит к
снижению иммунитета, к ухудшению физического развития, потере веса, иногда к заболеванию. Но это временные
явления, и надо дать ребёнку возможность адаптироваться к детскому саду.
Можно выделить три степени адаптации:
лёгкая – при которой отрицательное эмоциональное состояние ребёнка длится недолго. И в течение 2-3 недель по мере
привыкания к новым условиям всё нормализуется.
средняя – эмоциональное состояние ребёнка нормализуется более медленно и на протяжении первого месяца он болеет,
как правило, острыми респираторными заболеваниями. На этом этапе необходимо эмоционально поддерживать ребёнка,
не обсуждать в его присутствии негативные, на ваш взгляд, моменты, не выказывать тревогу.
тяжёлая (признаки социальной дезадаптации) – эмоциональное состояние нормализуется очень медленно (иногда
несколько месяцев). В этот период ребёнок либо переносит повторные заболевания, часто протекающие с осложнениями,
либо проявляет стойкие нарушения поведения (старается спрятаться, уйти куда-нибудь, сидит в уголке и зовёт маму и
т.п.). У некоторых детей этот процесс протекает так тяжело, что их приходится признать «несадовскими».
От чего же зависят характер и длительность адаптационного периода:
 от возраста ребёнка. Труднее всего адаптируются к новым условиям дети в возрасте от 1 года до 2,5 – 3 лет.
 от состояния здоровья. Здоровый, хорошо развитый ребёнок легче переносит трудности социальной адаптации.
 от индивидуальных особенностей ребёнка. Даже дети одного и того же возраста и пола по-разному ведут себя в
первые дни пребывания в детском саду. Одни с первого же дня плачут, отказываются есть, спать, на каждое предложение
взрослого реагируют бурным протестом. Но проходят несколько дней, и поведение ребёнка в корне меняется: аппетит,
сон восстанавливаются, ребёнок с интересом следит за играми других детей, сам играет в игрушки. Другие, наоборот, в
первые дни внешне спокойны, без возражений выполняют требования воспитателей, а в последующие дни с плачем
расстаются с родителями, плохо едят, спят, не участвуют в играх. Такое поведение может продолжаться несколько
недель и в обоих вариантах является нормой.
 от уровня адаптационных механизмов. Необходимо заранее создавать условия, которые требуют от ребёнка новых
форм поведения. Малыши, которые до поступления в детский сад неоднократно попадали в разные условия (посещали
родственников, знакомых, выезжали на дачу, ходили в развивающие кружки и т.д.), легче привыкают к дошкольному
учреждению.
 от опыта общения ребёнка со сверстниками и взрослыми. Важно, чтобы в семье у ребёнка сложились доверительные
отношения со взрослыми, прививалось умение положительно относится к требованиям старших (идти спать, кушать,
убирать за собой игрушки и т.п.).
Как помочь ребенку легче пережить процесс перехода из дома в детский сад?
 Готовьте ребенка к общению с другими детьми и взрослыми: посещайте с ним детские парки и площадки, приучайте к
игре в песочницах, на качелях. Наблюдайте, как он себя ведет: стесняется, уединяется, конфликтует, дерется или же
легко находит общий язык, контактирует со сверстниками, тянется к общению, раскован.
 Перед посещением садика соблюдайте его режим: часы приема пищи, сна, прогулок. Посещая детский сад, даже в
выходные дни для наилучшей адаптации придерживайтесь режима.
 К началу посещения детского сада прививайте ребенку элементарные навыки самообслуживания: малыш должен
уметь самостоятельно мыть руки с мылом, вытирать их; ходить в туалет; пользоваться ложкой; частично одеваться. В
детском саду ребенку, конечно, помогут есть, но не будут уговаривать «скушать ложечку за маму, за папу» или включать
мультфильмы. Совсем маленьким детям помогают одеться воспитатели; в более старшем возрасте ребенок должен уже
кое-что уметь и сам. Самостоятельному ребенку будет проще, чем неприспособленному к самообслуживанию.
 Поддерживайте и настраивайте ребенка на положительное отношение к детскому саду. Его посещение не должно
восприниматься как наказание.
 Познакомьтесь с воспитателями группы заранее, расскажите об индивидуальных особенностях вашего ребенка, что
ему нравится, что нет, каковы его умения и навыки, в какой помощи нуждается. Определите, какие методы поощрения и
наказания приемлемы для Вашего ребенка. Необходимо, чтобы ребенок понимал, что между родителями и
воспитателями установились добрые отношения: тогда он спокойно примет человека, которому его доверяют.
 В первые дни посещения садика не оставляйте ребенка одного, побудьте с ним какое-то время. Не опаздывайте,
особенно в первые дни забирайте ребенка вовремя. Первые несколько дней не оставляйте его там на полный день, даже
если, по мнению воспитателя, ребенок не выказывал никакого беспокойства по поводу нахождения в новом коллективе.
 Дайте ребенку в садик его любимую игрушку, постарайтесь уговорить оставить ее переночевать в садике, чтобы
ребёнок наутро снова с нею встретился. Если ребенок на это не соглашается, пусть игрушка «ходит» вместе с ним
ежедневно и «знакомится» там с другими детьми. Расспрашивайте, что с игрушкой происходило в детском саду, кто с
ней дружил, кто обижал, не было ли ей грустно. Таким образом, вы узнаете многое о том, как вашему малышу удается
привыкать к садику.
 Оставляя ребенка в садике, не показывайте ему свою озабоченность. Нужно весело попрощаться с ним, объяснить,
что ему будет хорошо с другими детьми, с которыми так интересно играть. Прощание должно быть мягким. Если у
малыша разрывается сердце от расставания с Вами, положите ему в кармашек Вашу небольшую фотографию или дайте
на прощание «кусочек себя» (например, Ваш носовой платочек, который пахнет Вашими духами, или что-нибудь в этом
роде). Дети чаще всего быстро успокаиваются сразу после того, как мама исчезает из поля зрения. Если ребенку трудно
расстаться с мамой, пусть на первых порах его отводит в садик папа или бабушки-дедушки.
 Если вам что-то не понравилось в детском саду, не обсуждайте это при ребенке, формируя негатив по отношению к
воспитателям, сотрудникам детского сада.
 Поиграйте с ребенком домашними игрушками в детский сад, где какая-то из них будет самим ребенком.
Понаблюдайте, что делает эта игрушка, что говорит, вместе с ребенком помогите найти ей друзей и решайте проблемы
вашего ребенка через нее, ориентируя игру на положительный результат!
 Не отдавайте ребенка в садик только потому, что у вас родился еще один ребенок, даже если это и облегчит вам
жизнь. Ваш старший сын или дочь и без того почувствует, что в доме появился напрошенный гость, и ваше решение он
непременно истолкует как свое изгнание, сделав вывод, что вы предпочитаете ему новорожденного. Поэтому если вы,
ожидая ребенка, все же решите отдать старшего в детский сад, сделайте это заранее, до появления малыша.
 Если ваше чадо «впало в детство» (так называемый псевдо «регресс»), например, вернулся к соске или бутылочке с
молоком, «разучился» что-то делать, не стыдите его и не впадайте в панику. Это временное состояние, которое помогает
малышу расслабиться и успокоиться.
 Если ребенок по дороге в сад начинает хныкать и замедлять шаги, не уговаривайте его (это только усилит
внутреннее напряжение), а… похвалите. Скажите, например: «Умница, теперь я вижу, какой ты у меня большой и
храбрый…» или «Какой ты молодец, а вот я на твоем месте, наверно, ревела бы, а ты смелый, знаешь, что в садике…» и
т.д. Это тот случай, когда полезно заговаривать зубы. А главное, мамины слова придают ребенку уверенность. Ведь
сильный человек (даже если речь о малыше) справится с трудностями.
 Не совершайте ошибки и не делайте перерывов в посещении — неделька дома не только не поможет малышу
адаптироваться к садику, но и продемонстрирует ему, что есть и другой вариант, которого можно всеми силами
добиваться.
 Постарайтесь спланировать свое время так, чтобы в первую неделю посещения детсада ребенок не оставался там
более 3-4 часов. В семье в этот период необходимо создать спокойный и бесконфликтный климат для вашего малыша.
Щадите его ослабленную нервную систему! Не реагируйте на его выходки и не наказывайте за капризы. Лучше на время
отменить походы в кино, цирк, в гости, сократить время просмотра телевизора. Если вы кормите малыша грудью, не
пытайтесь одновременно с началом посещения детского сада прекратить грудное кормление – это может стать для
ребёнка настоящей трагедией.
 Поиграйте с ребенком домашними игрушками в детский сад, где какая-то из них будет самим ребенком.
Понаблюдайте, что делает эта игрушка, что говорит, помогите вместе с малышом найти ей друзей и решайте проблемы
вашего ребенка через нее, ориентируя игру на положительные результаты.
 Предоставьте ребенку возможность эмоциональной разрядки. В первые несколько дней малыш чувствует себя в
детском саду скованно. Постоянное сдерживание эмоций может привести к нервному срыву, поэтому в период адаптации
крохе просто необходимо «выпускать пар» эмоции в привычной домашней обстановке, не вызывающей скованности. Не
ругайте его за то, что он слишком громко кричит или быстро бегает – это ему нужно.
 Если ребенок стал агрессивным, раздражительным, не ругайте его. Главное помнить, что это все тот же малыш.
Проводите с ним все время, побольше обнимайте его, лежите и сидите рядышком, пошепчите ему на ушко его любимую
песенку.
Таким образом, адаптация ребенка к детскому саду является важным периодом в его жизни и успешное
привыкание малыша к новым условиям – это залог его благополучного развития.
В добрый вам путь!