Document 778854

Урок № 7
Класс 6
Дата проведения: ________________
ТЕМА: Зоны корня
ЦЕЛИ: сформировать понятия, связанные с морфологией, внутренним строением корня и
развитием корня из семени; изучить особенности строения корня и его зон, привить
практические умения по их определению и распознаванию; продолжить формирование
умения соотносить строение с выполняемыми функциями.
Оборудование: гербарии растений с различными корневыми системами, таблица
«Внутреннее строение корня»
Тип урока: комбинированный.
ХОД УРОКА
Этапы
Содержание деятельности
Методы,
урока
формы, приемы
работы
I
Приветствие, определение целей урока.
Беседа
Оргмомент
Психологический настрой
II Проверка
Индивидуальный
1. Проверка результатов опыта по проращиванию
изученного
семян.
опрос у доски.
материала.
2. Органы растений: вегетативные и генеративные
Термины:
3. Функции корня.
Вегетативные
4. Виды корней.
органы,
5. Типы корневых систем.
генеративные
Выполнение лабораторной работы №5. Стержневые и
органы,
мочковатые корневые системы.
Корневая
1. Рассмотрите стержневую корневую систему. Какие виды
система, ткань,
корней ее образуют. Сделайте рисунок и подпишите виды орган, виды
корней, ее образующие.
корней,
2. Рассмотрите мочковатую корневую систему. Какие виды
пластиды,
корней ее образуют. Сделайте рисунок и подпишите виды вакуоль,.
корней, ее образующие.
Выполнение лаб.
3. Заполните таблицу, используя текст учебника. Приведите работы
примеры растений и укажите тип корневой системы
Стержневая
Мочковатая
III Изучение
нового
материала.
IV
Закрепление
1. Зоны корня: корневой чехлик, зона деления, зона роста,
зона всасывания, зона проведения.
2. Корневой чехлик – покрывает и защищает кончик корня и
зону деления (покровная ткань)
3. Зона деления – образовательная ткань
4. Зона роста – удлинение корня и продвижение его в почве
5. Зона всасывания – за счет корневых волосков
поступление веществ в корень.
Корневой волосок – боковой вырост клеток корня.
6. Зона проведения - проводит питательные вещества в
растение (проводящая ткань)
Выполнение лабораторной работы №6 «Зоны корня»
1. Рассмотрите корневой чехлик. Где он находится и какую
функцию выполняет?
2. Рассмотрите зону корня, состоящую из образовательной
ткани. Как она называется и какую функцию выполняет?
3. Рассмотрите зону корня с корневыми волосками. Как она
называется и какую функцию она выполняет?
Сделайте рисунок и укажите все зоны корня.
Беседа по вопросам к параграфу 6, стр. 34
Эвристическая
беседа с опорой
на имеющиеся
знания о тканях
растения
Выполнение лаб.
работы
Контроль
учителя,
знаний.
V
Заключител
ьный
самоконтроль
1. Подведение итогов урока. Рефлексия.
2. Д/з: $6 стр. 32-34
Записывают д/з,
выставление
оценок
6 класс
Лабораторная работа №5.
Стержневые и мочковатые корневые системы.
1. Рассмотрите стержневую корневую систему. Какие виды корней ее образуют.
Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.
2. Рассмотрите мочковатую корневую систему. Какие виды корней ее образуют.
Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.
3. Заполните таблицу, используя текст учебника. Приведите примеры растений и
укажите тип корневой системы
Стержневая
Мочковатая
6 класс
Лабораторная работа №5.
Стержневые и мочковатые корневые системы.
1. Рассмотрите стержневую корневую систему. Какие виды корней ее образуют.
Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.
2. Рассмотрите мочковатую корневую систему. Какие виды корней ее образуют.
Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.
3. Заполните таблицу, используя текст учебника. Приведите примеры растений и
укажите тип корневой системы
Стержневая
Мочковатая
6 класс
Лабораторная работа №5.
Стержневые и мочковатые корневые системы.
1. Рассмотрите стержневую корневую систему. Какие виды корней ее образуют.
Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.
2. Рассмотрите мочковатую корневую систему. Какие виды корней ее образуют.
Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.
3. Заполните таблицу, используя текст учебника. Приведите примеры растений и
укажите тип корневой системы
Стержневая
Мочковатая
6 класс
Лабораторная работа №5.
Стержневые и мочковатые корневые системы.
1. Рассмотрите стержневую корневую систему. Какие виды корней ее образуют.
Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.
2. Рассмотрите мочковатую корневую систему. Какие виды корней ее образуют.
Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие.
3. Заполните таблицу, используя текст учебника. Приведите примеры растений и
укажите тип корневой системы
Стержневая
Мочковатая
6 класс
Лабораторная работа №6
Зоны корня
1. Рассмотрите корневой чехлик. Где он находится и какую функцию выполняет?
2. Рассмотрите зону корня, состоящую из образовательной ткани. Как она называется
и какую функцию выполняет?
3. Рассмотрите зону корня с корневыми волосками. Как она называется и какую
функцию она выполняет?
4. Сделайте рисунок и укажите все зоны корня.
6 класс
Лабораторная работа №6
Зоны корня
1. Рассмотрите корневой чехлик. Где он находится и какую функцию выполняет?
2. Рассмотрите зону корня, состоящую из образовательной ткани. Как она называется
и какую функцию выполняет?
3. Рассмотрите зону корня с корневыми волосками. Как она называется и какую
функцию она выполняет?
4. Сделайте рисунок и укажите все зоны корня.
6 класс
Лабораторная работа №6
Зоны корня
1. Рассмотрите корневой чехлик. Где он находится и какую функцию выполняет?
2. Рассмотрите зону корня, состоящую из образовательной ткани. Как она называется
и какую функцию выполняет?
3. Рассмотрите зону корня с корневыми волосками. Как она называется и какую
функцию она выполняет?
4. Сделайте рисунок и укажите все зоны корня.
6 класс
Лабораторная работа №6
Зоны корня
1. Рассмотрите корневой чехлик. Где он находится и какую функцию выполняет?
2. Рассмотрите зону корня, состоящую из образовательной ткани. Как она называется
и какую функцию выполняет?
3. Рассмотрите зону корня с корневыми волосками. Как она называется и какую
функцию она выполняет?
4. Сделайте рисунок и укажите все зоны корня.