Вид материала: план – конспект урока Название: урок по курсу ОРКСЭ «Светская этика» на тему «Джентльмен и леди». Для какого возраста предназначено: 4 класс. Тема урока: Джентльмен и леди. Цель урока – знакомство с правилами этикета, выявление и обоснование модели поведения, соотносящейся в обществе с понятиями «леди и джентльмен»; формирование культуры поведения обучающихся. Задачи: 1.Формирование нравственных форм поведения, коррекция отношений учащихся к тем или иным этическим явлениям, повышение моральнопсихологического 2.Формирование климата представлений в о правилах коллективе. поведения ««леди и джентльмена». 3.Совершенствование коммуникативных навыков в ходе коллективной деятельности. 4. Воспитывать у уч-ся с уважением относиться друг к другу и вырабатывать в себе лучшие нравственные качества. Воспитывать у уч-ся коллективизм и умение работать в группе. Оборудование: презентация, жетоны, толковые словари Ход урока: 1.Организационный момент. - Ребята, сегодня у нас необычный урок, на нём присутствуют гости. Давайте их поприветствуем: Мы спешим сказать вам - «Здравствуйте!», Чтоб пожелать здоровья доброго. Мы спешим сказать вам - «Благости!», Чтоб пожелать вам счастья нового. Мы спешим сказать вам - «Радости!», Удач, успехов и везенья! 1 Чтоб пожелать всем в этом классе Прекраснейшего настроения. - Садитесь! - Я очень рада видеть ваши добрые лица и лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь! - Сегодня на уроке, мы с вами совершим увлекательное путешествие в одну необычную волшебную страну. А как она называется, попробуйте, угадать сами. - В этой Стране люди поздравляют друг друга с удачей, утешают и успокаивают в беде, уступают место старшим, помогают друг другу, любят делать друг другу подарки, говорят добрые и вежливые слова. - Ребята, наверное, вы уже догадались, о какой стране идёт речь. Как она называется? (Страна Вежливости) Слайд 1 - Путешествовать мы будем вот на этом поезде. Мы с вами поделились на две команды. Выбрали ответственных. Ребята работаем на уроке активно, за активную работу каждый будет получать жетон, которой пойдет в копилку команды. В конце урока посчитаем, какая команда была более активной. Но что же это за команда без названия? Чтобы дать названия нашим командам, мы отправляемся на 1 станцию «Разминка». Слайд 2 2. Актуализация знаний. 1 станция «Разминка» - Ребята, разгадайте кроссворд. 1. Нравственная, жизненная позиция, которая требует от человека совершения бескорыстных поступков ради других людей или ради общих целей. (альтруизм) 2 2. Что мучает человека, который совершил плохой поступок? (совесть) 3. Мораль, правила, которые регулируют отношения между людьми при распределении благ, наград и наказании. (справедливость) 4. Действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том числе и в ущерб интересам других людей. (эгоизм) - Посмотрите, какое ключевое слово получилось? (Леди) - Ребята, а как выдумаете, кто является спутником настоящей леди? (Джентльмен) - Как можем назвать наши команды? Слайд 3 - Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? (Джентльмен и леди) Слайд 4 3. Сообщение темы и целей урока - Ребята, что нового мы откроем на сегодняшнем уроке? - Сегодня на уроке мы узнаем… Слайд 5 - А как вы думаете, какого мужчину можно назвать джентльменом? - Кто такая леди? - Давайте обратимся к словарям и посмотрим, какое определение дано там. (Мальчики смотрят значение слова «джентльмен», а девочки – «леди».) (Команды находят и по очереди зачитывают объяснения) Слайд 6 - А сейчас мы отправляемся на следующую станцию. 4. Работа по теме урока 2. «Изучай-ка» - Вторая станция, на которой мы остановимся «Изучай - ка». - Работать нужно очень внимательно, так как на этой станции вам нужно будет заполнить таблицы. - Посмотрите на них, какие пункты вам предстоит заполнить? Джентльмен Леди 3 Внешность Качества Поступки - А сейчас, давайте послушаем выступления ребят, которые более подробно расскажут нам, кто такие настоящие леди и джентльмены. - О джентльменах нам подготовила рассказ Ангелина Семыкина. Джентльмен. Изначально джентльменом считался мужчина благородного происхождения. Они были образованы и воспитаны, уравновешены, достойны уважения. Их отличало умение держать свое слово (джентльменское соглашение), вежливое обращение к женщинам, пунктуальность, элегантность в одежде. Джентльмен разбирался в различных вопросах, имел широкий кругозор. Например, широко известный настоящий джентльмен – Шерлок Холмс (Слайд 7) знал и умел больше, чем профессиональные сыщики Скотланд – Ярда. Ещё одна важная черта джентльмена – его особый патриотизм. Он интересовался политикой, видел общественные проблемы и размышлял над их решением с позиции государства. Это был государственный человек. - О леди нам расскажет Дима Пименов. Леди. Рядом с джентльменом можно увидеть женщину аристократического круга. Это – леди. Леди – образованная, воспитанная женщина, которая следует в жизни строгим нравственным правилам. Кроме того, она имеет уравновешенный, сдержанный характер, добра, приветлива, элегантна. Леди занимались благотворительностью, помогали сиротам. Примером леди является героиня сказочных повестей детской писательницы Памелы 4 Трэверс, няня-волшебница, воспитывающая детей в одной из лондонских семей - Мэри Поппинс. Посмотрите, пожалуйста, фрагмент фильма («Мэри Поппинс, до свидания!»). Слайд 8 - Команды, заполните таблицы. - Что написали о внешности? Качествах? Поступках своих героев? (команда леди, команда джентльменов) - Ребята, сейчас понятия «леди и джентльмен» стали именами нарицательными. Ими принято называть людей, чьё поведение и этические ценности соответствуют этим образам. - Полученные нами знания помогут нам на следующей станции. 5. Работа по теме урока (работа в командах) 3 станция «Узнавай-ка» Слайд 9 - Ребята, на этой станции каждая команда получит задание: 1 гр. – вам необходимо выбрать, соответствующие вещи для леди 19 в и одеть её, но свой выбор вам нужно будет обосновать. 2 гр. – вам необходимо выбрать соответствующие вещи для джентльмена 19в. и обосновать свой выбор. - На выполнении задания 2 минуты. - И так ребята, давайте представим образы джентльмена и леди, которые у вас получились. (прикрепляются к доске образы) - А сейчас, давайте проверим, правильно ли мы восстановили образы настоящего джентльмена и леди 19в. Внимание на экран. Слайд 9 - Давайте посмотрим, какие характерные особенности внешнего вида можно выделить у леди 19 века. Джентльмена? - Несмотря на то, что современная мода отличается от прошлой, джентльменам и леди всегда нужно выглядеть подобающе и соответствующе. - А сейчас мы с вами отправимся на станцию «Отдыхай - ка», наберемся сил перед следующим заданием. Слайд 10 5 4 станция «Отдыхай-ка» (Физминутка) - Я буду называть вам слова, если они характеризуют леди и джентльмена, тогда шагаем на месте, если нет, приседаем. (Аккуратна, неотзывчив, пунктуален, непорядочен, честен, необразованна, опрятен, труслив, добра). - А теперь если положительные качества – руки в стороны, отрицательные – руки вверх (жаден, ответственен, завистлива, справедлива, благороден, груб, вежлива, эгоистичен, элегантна). - Мы набрались сил и отправляемся на следующую станцию «Теоретики и практики», где сможем проявить, полученные нами знания. Слайд 11 - Ребята, а на этой станции нам предстоит разобраться в поведении настоящей леди и джентльмена, научиться отличать подобающее и неподобающее поведение. 5 станция «Теоретики и практики» 7. Работа по теме урока (участникам команд предлагается решить задачи) Слайд 12 – Ребята, дайте оценку действиям «джентльменов» и «леди». - А сейчас посмотрите ералаш «Леди и джентльмены», выделите положительные и отрицательные стороны в поведении джентльменов и леди. Слайд 13 – Что вы можете сказать о поведении? 8. Самостоятельная работа . - «Леди» получили солнышко, «Джентльмены» – радугу. Девочки вам предстоит восстановить образ настоящей леди и написать на лучике по 1 качеству, которые характеризуют настоящую леди. 6 воспитанная, (Образованная, уравновешенная, вежливая, сдержанная, добрая, приветливая, элегантная, бескорыстная.) - Мальчики ваше задание следующее. Вам даны на карточке качества человека, из них вам необходимо выбрать только те, которые характеризуют джентльмена, и написать их на радуге. (Вежливость, грубость, лживость, верность слову, равнодушие, патриотичен, вредность, скупость, честность, драчливость, жадность, ответственность, зависть, доброжелательность, подлость, эгоизм, пунктуальность, хвастовство.) - Давайте посмотрим, что вы написали? 9. Рефлексия 6. «Страна вежливости» Слайд 14 - И вот мы прибыли в страну «Вежливости». Девизом этой страны являются слова Иоганна Вольфганг Гёте «Манеры человека - это зеркало, в котором отражается его портрет.» - Как вы понимаете смысл этих слов. - Ребята, давайте украсим страну Вежливости и поместим сюда радугу и солнышко. - Посмотрите, ничего не замечаете? Скажите, а кого не хватает в этой стране? (Людей) - Давайте заселим страну Вежливости. - Вы активно работали на уроке, давайте посмотрим, какая команда была более активной? Посчитайте свои жетоны. Давайте их тоже поместим в нашу страну Вежливости. - Ребята, посмотрите, какая красивая страна «Вежливости»! 10. Задание на дом - Ребята, дома вам предстоит выполнить творческое задание: из художественной литературы, кинофильмов, из жизни, приведите примеры джентльменских поступков или поведения настоящей леди. Обоснуйте свой выбор. 7 - Или подготовить по материалам учебника рассказ о джентльмене и леди. (с. 52 – 53) . Запишите в дневниках. 11. Итог урока - Ребята, как вы думаете, джентльменом или леди может быть только взрослый человек или и ваш сверстник? - Посмотрите на юных леди и джентльменов. Слайд 15 - А хотелось бы вам быть настоящими леди и джентльменами? - Но прежде чем вы получите это звание, я хочу, чтобы каждый и из вас дал обещание. Команда «Леди», обещаете ли вы: Быть примером для подражания, трудолюбивыми, приобщаться к миру прекрасного, расширять свой кругозор, следить за модой и внешним видом, не иметь вредных привычек? Команда «Джентльмены», обещаете ли вы: Быть воспитанными, учиться правильно вести диалог, соблюдать интеллигентность и пунктуальность, быть внимательными, стремиться узнать больше чем уже знаете, быть честным и справедливыми? - Сегодня вы показали себя как настоящие леди и джентльмены, и я думаю, что каждый из вас достоин этого звания «Джентльмен» и «Леди». - Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего урока. Я рада, что на протяжении всего урока вы были внимательны. Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует в себе потенциал работать еще лучше – поаплодировали себе. - Спасибо за урок. 8 9